5黄河颂课件（40张PPT）

黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨客挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。
著名的音乐家冼星海创作的大型交响乐《黄河大合唱》曾感动了一批又一批的中华儿女。
今天，让我们吟诵着《黄河颂》，走进它的词作者——著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。
导入课文
黄河颂
1.整体把握诗歌内容，体味歌词部分澎湃激昂的民族感情。（重点）
2.了解背景，理解诗歌的主旨；反复诵读，体会诗歌的意境美。（难点）
3.培养崇高的爱国主义精神，学习中华民族顽强的奋斗精神和不屈不挠的意志。（重点）
学习目标
走近黄河


四川

甘
肃

宁

内蒙古

陕
西

山
西

河南

山东

青海


流经的省级行政区域
黄河源头
九曲黄河
浊流宛转，结成九曲连环

黄水黄土奇观

黄河公伯峡
壶口瀑布
仰韶遗址
大汶口遗址

黄帝陵

西夏王陵
鹳雀楼
龙门石窟
你认为这是一条怎样的黄河？
雄伟壮观，气势磅礴，
勇往直前，坚不可摧 ……
历史悠久，是中华民族的发源地。中华文化的发祥地……

创作背景
1931年，日本帝国主义侵占了东北地区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。面对亡国灭种的危机，全国掀起了抗日救亡的高潮，许多进步作家艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。
光未然（1913～2002），原名张光年，湖北光化人。湖北光化（今属襄阳）人。现代作家、评论家。1935年创作了歌颂抗日志士、反对卖国投降的歌词《五月的鲜花》；1939年3月，创作组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。著有长诗《屈原》，诗集《江汉行》，论文集《风雨文谈》等。
作者介绍
冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家,他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《在太行山上》等声乐作品。赢得了“人民音乐家”的光荣称号。
作曲者
《黄河船夫曲》
《黄河颂》
《黄河之水天上来》
《黄河对口曲》
《黄水谣》
《黄河怨》
《保卫黄河》
《怒吼吧！黄河》
是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是：
1、听范读
要求：注意字音和停顿，以及情感。
2、自读
要求：读准字音，了解诗歌内容，揣摩诗歌要表达的情感。
3、齐读
要求：语音清晰、准确，读出感情。
注意读音
高山之巅 惊涛澎湃
万丈狂澜 九曲连环
一泻万丈 浊流宛转

哺育 屏障
气魄 滋长 劈成
（ diān ）
（péng ）（pài）
（ lán ）
（qū ）
（xiè）
（zhuó）（wǎn）
（bǔ ）
（píng）（zhàng）
（pò）
（zī）
（pī）
你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？
朗读指导
热血沸腾、激昂、雄健、悲壮
朗读指导:
1、朗诵词与歌词要注意停顿。
2、“望……”，总领下文，停顿要稍长。后面分句注意重读，如“掀”“奔” “劈”等。
3、“啊”读时应深沉，声音稍微延长。“黄河” 读的高昂,表明在歌颂。
4、“像你一样的伟大坚强”充满战斗的决心,要读的铿锵有力。

（朗诵词）：以呼告的修辞手法，直接称读者为朋友，好像面对面地交流，使人倍感亲切。
歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神。
开宗明义地说出了“歌颂黄河”地主题，表明了写作目的。
感知文本
1.开头的朗诵词的作用是什么？
黄河颂
朗诵词
歌词
描绘黄河气势
赞颂黄河精神

2.歌词包括几层意思，你能概括一下吗？
学习黄河榜样

3．本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题眼？


4．开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？它领起了哪些内容？

颂
望
　　远镜头——近镜头——俯瞰——纵向——横向
5、 “望黄河”这个层次中，诗人望黄河的视角有哪些？这样写有什么作用？
　　远近结合，纵横交错，构成了一幅雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。
惊涛澎湃,
掀起万丈狂澜;
浊流宛转,
结成九曲连环;
从昆仑山下奔
向黄河之边;
把中原大地
劈成南北两面。




近镜头特写

俯瞰全景
纵向描写
横向展开

“望”统领
我站在高山之巅
望黄河滚滚
奔向东南
远镜头展望
6、“颂”前对黃河的描绘有什么作用？

为“颂”蓄势
7、哪里开始“颂”，都颂些什么内容？诗人是从哪些方面赞美黄河的英雄气概的?

黄河养育了中华民族
——历史贡献
黄河保卫了中华民族
——地理优势
黄河激励了中华民族
——精神激励
实
↓
虚
“摇篮”

黄河是中华民族的发源地，中国的文化在这里产生、发展、壮大，是黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。

从地理上看，黄河是保卫中华民族的军事屏障。
从精神上看，黄河伟大、坚强 的精神是民族精神上的城防,是御敌、兴邦的保障。
“屏障”

“臂膀”
主流是巨人的主干，无数的支流是无数的臂膀，体现出磅礴的气势，勇不可挡的气度和力量。

黄河
养育了中华民族
黄河
保卫了中华民族
黄河
还将激励中华民族



语句理解
1、“啊！黄河！”反复出现， 有何作用？
（1）使得歌词主体部分层次分明，结构清晰： 即“颂黄河”部分可清楚地划分为 “黄河养育了中华民族”，“黄河保卫了中华民族”，“黄河还将激励着中华民族”三个层次。由实到虚，逐步深入。
（2）有利于直抒胸臆，直截了当地表达对黄河的礼赞之情。

简而言之：加强了抒情语气，又体现了诗歌的内容层次。
2、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？
摇篮——黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。
屏障——黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为中华民族抵御外侮的精神支柱。

3、如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”？
（1）比喻，将黄河比喻成一个巨人，黄河的主流是巨人的躯干，黄河流域的无数条支流就是巨人身上的千万条“铁的臂膀”。
（2）如此比喻，形象地体现了黄河气势磅礴、锐不可当的气魄，可以更好地激发民族精神和民族信念。

归纳总结
（1）你认为全诗是写一种气势，还是写一种精神？
（2）你认为中华民族的伟大精神指什么?
听唱歌曲:
风在吼. 马在叫.
黄河在咆哮. 黄河在咆哮.
河西山冈万丈高.
河东河北 高梁熟了.
万山丛中,
抗日英雄真不少!
青纱帐里,
游击健儿逞英豪!
端起了土枪洋枪,
挥动着大刀长矛,
保卫家乡! 保卫黄河!
保卫华北!保卫全中国!

诗人借黄河表达了什么感情？
诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励着中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫祖国。
　　当你听到这气势磅礴的音乐，看着催人振作的歌词时，你想到了什么？请谈谈你心中所想吧！
启发教育
滔滔黄河水，悠悠中华情。
万丈狂澜起，民族最强音！

同学们，我们从《黄河颂》中，感受了黄河那一往无前的气势，感受到中华民族伟大而又坚强的精神。让我们以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，为振兴中华而努力奋斗，奏出中华富强的最强音！
保卫黃河　
保卫祖国
维护祖国统一