识字3 “贝”的故事 课件（27张PPT)

课件27张PPT。识字3 “贝”的故事人教部编版小学语文二年级引入新课
贝壳不光外表漂亮，能做饰品，还有更大的用处呢！今天老师就带大家好好学习一下关于“贝”的故事。同学们喜欢贝壳吗？我会读骨gǔ漂类珍饰 lèipiàozhēnshì骨头
排骨漂亮
漂浮珍贵
珍惜头饰
饰品种类
类别pǐn品品尝
珍品随时
随便随suí甲骨
甲乙甲jiǎ我会读损sǔn财币赚赔 bìcáizhuànpéi损失
损人财务
财产赚钱
赔赚赔钱
赔偿钱币
人民币gòu购购物
收购贫穷
贫困贫pín容易
简易易yì我会写bèi kéjiǎ gǔ huài 甲骨贝壳坏脑壳甲骨骨头坏人贝壳我会写qián bìyǔ cái guān 与财钱币关钱币参与财产关闭钱财我会写部首：贝
结构：独体结构
组词：贝壳
造句：沙滩上有各种各样的贝壳。部首：骨
结构：上下结构
组词：骨头
造句：小狗爱吃骨头。结构分类左右 结构独体 结构巧记生字贝钱甲上下 结构财坏币与关骨壳巧记生字加一加?日+丨=甲钅+戋=钱土+不=坏贝+才=财减一减巧记生字 写 - 冖 = 与 财 - 才 = 贝 鸭 - 鸟 = 甲换一换巧记生字市 - 亠 +丿= 币怀 - 忄+ 土 = 坏多音字当dāng（当作） dàng（上当） 漂piào（漂亮） （漂浮） piāo骨gǔgū（骨头） （花骨朵） 课文讲解“贝”的故事 一些生活在水里的动物，
用贝壳保护自己的身体。说说你对这句话地理解？这句话是说贝壳的最初作用：
可以保护一些生活在水里的动物。课文讲解 甲骨文中的“贝”字，
画的就是贝壳的两扇壳
张开的样子。说说你对这句话的理解？“贝壳的两扇壳张开的样子”，介绍了
“贝”字的甲骨文字形。课文讲解 古时候，人们认为贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。。说说你从这句话中体会出了什么？“很漂亮，很珍贵”，说明贝壳在古人眼里是多么的美好，人们多么喜欢它。
贝壳的又一个作用：人们把它当作饰品戴在身上。课文讲解 而且贝壳可以随身携带，不容易损坏。于是，古人还把贝壳当作钱币。你从这句话中体会出了什么？交待了贝壳的另一个特点：可以随身携带，不容易损坏。所以，人们把它当作钱币，在市场上流通。 所以，用“贝”作偏旁的字，大多数与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。课文讲解这句话写的什么？“所以”是表示因果关系的关联词，进一步说明“贝”字旁的字的特点：与钱财有关。“通过举例更说明了这一点。课文讲解偏旁归类识字是按照汉字的构字规律来识字的一种方法，就是将同一偏旁的字集中在一起，通过对比认识汉字。偏旁归类识字课文讲解本文围绕“贝”讲了“贝”的甲骨文字形的起源、贝壳的作用、用“贝”做偏旁的字的特点。本文围绕“贝”字主要讲了哪些内容？层次梳理
“贝”字的起源：甲骨文
贝壳
饰品
钱币
“贝”字旁的字：与钱财有关
拓展延伸有趣的汉字
爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地问：“爷爷，你是在画鸟吗？“爷爷说：”我在写古代的’鸟’字。“元元不明白，又问：”怎么像画画儿呢？“
爷爷说：“开始，人们用图表示事物。表示大山，就画一座山。表示羊就画个羊头。后来慢慢写成了’山‘和’羊‘。“
元元又问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷笑着说：“我们的祖先很聪明，他们有时把两个字合在一起，就造出了一个新字来。像‘口’和‘鸟’合在一起表示鸟叫的意思，就是”鸣“字；在‘木’的左边加上单人旁，表示人靠着树休息，就是‘休’字。”
元元听了，佩服极了：“我们的祖先真是太聪明啦！”
课后作业读一读，记一记。珍贵 珍惜 钱币 纸币 财富 财产
赔本 赔礼 贫苦 贫穷 购买 采购课后作业看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。铜镜珠宝“铜”和“镜”都是金字旁，与金属有关，
古时候“铜镜”是用青铜制造的。“珠”是斜玉旁，和玉有关。谢谢观看