13.画杨桃 课件（33张PPT)

课件33张PPT。13 画杨桃人教部编版小学语文二年级头脑风暴：你看像什么？引入新课同学们，以上的图片是摄影师们从不同的角度拍摄的，我们见到了不一样的世界。今天老师带领大家认识一下不一样的杨桃？岑桑，生于1926年，广东顺德人。历任广东人民出版社文艺编辑室副主任、主任、副总编辑、社长兼总编辑等职。其作品曾获首届冰心儿童图书奖、第二届广东鲁迅文学奖。
主要作品：《当你还是一朵花》《在大海那边》《眼睛和橄榄》等靠kào班而哈倒 审视页ěrbānhādào shì yè靠边班级一页哈欠倒退审视电视而且shěn 肃sù抢晌嘻悦 诲 shǎngqiǎngxīyuè严肃抢着笑嘻嘻喜悦教诲半晌huì 图画上课摆放座位上交哈欠图tú课 摆座zuò 交哈一页抢着笑嘻嘻页qiǎng抢嘻hā yè kèbǎijiāoxī巧记生字易错提示bǎi上面不是“四”，而是两竖。摆巧记生字易错提示抢qiǎng此处不封口巧记生字加一加口－冬=图口－合=哈广－坐=座 口－喜=嘻巧记生字同音字记忆法同音字“坐、座、做、作”坐（坐下）
座（座位）
做（做游戏）
作（作业）小红（ ）在自己的（ ）位上（ ）（ ）业。坐座做作巧记生字果转盘记忆法稞课颗棵图摆座抢页嘻课哈生字游戏摘苹果交多音字倒倒不如说是五角星吧！jiǎo倒下dǎo画杨桃画成了五角星，好笑吗？角老师的教诲让我终生难忘。难灾难dàojuénánnàn角色默读课文，这篇课文写了一件什么事，能不能借助课题简单地说一句话。课文主要讲图画课上，老师让我们画杨桃，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。而老师审视后，告诉我们了一个道理。朗读课文第1自然段用“ ”划出作者认真画杨桃的句子。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我 地看，
地画，自己觉得画得很 。一丝不苟认认真真老老实实准确当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”朗读第2、3、4自然段
1.用“ ”划出同学们对我的画议论的语句。
2.用“ ”划出同学们看到我的画后的神态。嘲 笑例句：杨桃是这个样子的吗？（换一种说法，意思不变。）改成：杨桃不是这个样子的。练习：这个广场舞是这样跳的吗？读句子，练一练。改成：这个广场舞不是这样跳的。总结方法：有“不”去掉，无“不”加上。研读课文第5—17自然段1. 用“ ”划出老师看到作者的画时神态的变化的词语。
2.分角色读师生的两次对话。体会学生前后态度的变化。
3.用“ ”划出老师的话，老师的话使你想到哪句诗？发现问题严重性1.老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃……找出老师神态变化的句子，用“ ”划出老师神态的词。2.老师的神情变得严肃了。3.老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？……”“这幅画画得像不像？”
“不像！”同学们_________ _地说。
“它像什么？”
“像五角星！”大家____________地说。分角色对话，试着把提示语补充完整。不假思索地大声说异口同声第一次对话嘲笑、得意“现在你看看还像杨桃吗？”
“不……像。”他_____ ___地说。
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”他__________地说。第二次对话结结巴巴迟迟疑疑同学们愧疚老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”句子欣赏横看成岭侧成峰，远近高低各不同实事求是同一事物从不同角度去看就有所不同看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。平常看到的杨桃作者看到的杨桃切开的杨桃 题西林壁
宋 苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。岑桑说：“多年来，我一直脚踏实地，实事求是地做人、做事，这是从小时候老师、父亲对我的教诲。几十年来在文学上我自己留下的却只有几行脚印，那些浅浅的脚印为时间随着时间的流逝，便将不留半点痕迹了。”画杨桃实事求是老师的教诲认认真真地看老老实实地画同学们哈哈大笑老师审视、严肃横看成岭侧成峰，远近高低各不同课文主要讲图画课上，对杨桃进行写生练习，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，启发我们同一个事物从不同角度看有不同结果，同时又教育我们要尊重他人的多元理解，要设身处地地去看待事物。一千个观众眼里就有一千个哈姆雷特。
——别林斯基乐观者在一个灾难中看到一个希望，悲观者在一个希望中看到一个灾难。
——英国谚语尺有所短，寸有所长。——俗语有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。
——贝尔课后作业一、根据课文内容，判断下列说法对否。
1.小真长着长长的头发。（ ）
2.“审”是翘舌音又是前鼻音，“肃”是平舌音。（ ）
3. “我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。”体现了作者的一丝不苟。（ ）
4. 书写时，“非”在“排”和“靠”两字中没有变化。（ ）√××√课后作业（1）（1）（1）二、读句子，想想带点词的意思再选择。
1.老师审视了一下讲桌上的杨桃。
“审”的意思有：(1)详细，周密认真；(2)知道；(3)一定，果然；(4)审问。
在句中应选第( )种意思。
2.老师总是和颜悦色的对我们说话。
“悦”的意思有：(1)高兴、愉快(2)使愉快。
在句中应选第( )种意思。
3.爸爸对我画画要求很严。
“严”的意思有：(1)严格(2)严密。
在句中应选第( )种意思。三、好朋友拉拉手。认认真真地看老老实实地画和颜悦色地说谢谢观看