3风 教案

《风》教学设计
一、教学目标
1、引导学生通过绘画，表现风吹来时的情景和感受。2、培养学生对大自然、对生活的观察能力和记忆能力。 3、通过学习，更好的感受大自然及生活的美好。
二、学情分析
小学中段的学生在造型方面比低年级有了一定的发展,随着知识的增长和认识能力的发展,他们已经初步认识了形、色与肌理等美术语言,会使用各种美术工具,体验了不同媒材的效果,能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物。他们对美术有着浓厚的兴趣,但创造力还有待进一步提高。
三、重点难点
1、引导学生对风的观察，感受刮风时周围事物和人物的变化。2、大胆地表现对风的感受，作画大胆、自由。
四、教学过程
第一学时
教学活动
（一）导入创设情境
1、同学们, 春天来了,春风吹起来了,让我们齐读一首儿歌吧:风儿吹,小草弯弯腰;风儿吹,柳枝婀娜的舞蹈;风儿吹,我的衣裙飘呀飘……
2、风儿来了,小草、柳枝、衣裙开心地跳起了舞蹈,请你们想一想,风儿来时,还有谁很开心,你能用自己的话把这首儿歌补充完整吗?
3、学生交流,教师整理。
4、小朋友们,风儿可爱吗?今天这节课就让我们把风儿画下来好吗?
（二）欣赏体验
1、怎么样才能把风画下来呢?(引导学生回忆在刮风的日子里见过的情景并初步探讨风的画法)
2、现在让我们欣赏几幅小朋友的画,看看小画家是怎么表现风的。??? 再让我们欣赏画家的画《阵风》,说说从哪里看出起风了,你有什么感受???? 教师根据学生评述同时板书风中人物的服饰、动态、自然事物的形态变化。
3、试一试用线表现风
（三）尝试训练
请看屏幕上的几幅小图,它们是没有风时的样子,你能想象出大风吹过来时,它们会有什么变化吗?说一说,试着画一画。
你还能画出大小不同的风来吗?
（四）指导表现
提出作业要求:根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画,注意画出风来了的感觉。
教师巡回辅导。
辅导过程中提醒学生注意:风的大小不同,风中的人或事物的姿态也不同;不要画太复杂的场景;注意风的方向;大胆想象,果断下笔。
（五）交流评价
1、教师选几幅有代表性的作业,全班交流评析。
2、还有谁觉得自己的画也画得不错的,请你们也把自己的画拿上来,让大家一起欣赏一下吧。