20小泥人 教案

《小泥人》教学设计
教学目标：
1.能用黏土或橡皮泥塑出一个表演杂技的人。
通过欣赏中外杂技，提高学生的民族自豪感。
通过启发引导学生回忆并塑造出杂技演员的形象。
教学重点：了解杂技艺术，启发学生记忆，并能抓住人物在运动中。
教学难点：泥塑形态特征的表达和造型变化。
课前准备：黏土或是彩色橡皮泥等工具材料。
第一课时
谈话引入，揭示课题。 （1）谈话：大家说说杂技是怎样的表演艺术。 （2）小结：杂技是集合多种技巧的表演艺术。 （3）交流：杂技有哪些项目？你最喜欢哪种杂技 如：顶碗、踢碗、椅技、转碟、空竹、流星、舞狮、空中飞人、跳床、钻圈、蹬技、踩球、走钢丝等。
引导欣赏，加强体验。 （1）出示课件，欣赏评述。 ①观看杂技录像，结合教师讲解，了解杂技的历史、发展及中外杂技艺术的种类。 ②作品欣赏。结合教材上的作品和教师提供的作品，让学生欣赏美术作品中的杂技艺术。介绍“百戏”、“俑”、“画像石”等。 （2）让几名学生说说平时看到的杂技属于哪一种项目？说说欣赏后的感受，教师小结。 3.传授方法，激发创意。 （1）提问：怎样表现你喜欢的杂技动作呢？请学生思考杂技动作的塑造方法。 （2）指导表现人物的动态： ①请学生按书中图示摆出姿势，加深学生对人物动态的理解（可以请学生上台演示，教师讲述并补充）；
②确定一个动作，用最简单的线条画出来； ③塑好一个基本完整的人，包括头、躯干、四肢； ④依图所示，塑出泥人的动态造型； ⑤固定；
⑥仔细观察。
提问：怎样使惊险的动作保持平衡？ （4）怎样塑造有器械的杂技项目？除了这些方法还有其他的方法吗？ 4.布置作业，表现感受。 （1）提出作业的主题：凝固精彩的瞬间——塑造自己最喜欢的杂技项目中的一个人物。 （2）出示课件及泥塑作品范例：塑造出杂技动作的优美和惊险；尽量做到与众不同；可以互相讨论做法。（板书：优美、惊险。） （3）学生创作，教师巡视指导。 5.展示作品，师生互评。 （1）小组内展示作业，互评作业。 （2）选出典型作业，全班评论，教师小结。 提供评价建议：①作品是否表现出杂技人物优美的造型；②作品是否抓住了杂技表演时某一特有的姿势；③作品是否有创意，与众不同等。 （可以采用如体操比赛中的裁判评分的方法，由小组代表组成的评判团进行亮分取平均值。） 6.小结
我们要善于发现生活，做生活中的有心人。 7.布置作业
学生课外的研究内容：了解杂技的历史、汉代百戏、中国杂技之乡、杂技界的名人、中外杂技的创新等知识，找一找相关的图片资料。 （安全提示：课后请学生不要模仿课中出现的一些危险的高难度杂技动作。）