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北师大版 六年级 语文 上册 第八单元
知识目标：
反复诵读诗歌，了解古诗大意。
能力目标：
理解领悟诗意，会有感情地朗读古诗。背诵古诗。
情感目标：
想象古诗所表现的情景，体会作者体恤百姓的忧伤之情。
学习目标
郑 燮
郑燮（zhèngxiè），字克柔，号板桥。生于康熙三十二年
（公元1693年）农历十月二十五日，卒于乾隆三十年（西元
1765年）农历十二月十二日，中国清代画家，书法家，文学家。
江苏兴化人，康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。客居扬州，以
卖画为生。为“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三
绝”，擅画兰竹。
墨竹：单用墨画的竹子。
墨竹图题诗就是单用墨画竹子的图画上面的诗。
理解题意
《墨竹图题诗》是郑板桥在山
东任职时看到山东受灾，饥民无
数，作为一名体恤百姓的县官，他
整日为民奔波，白天劳顿，夜不思
眠。本诗记载的是又一个不眠的夜
晚，作者听着冷雨拍打窗子，风吹
疏竹，发出萧萧之声，竟错觉为百
姓发出啼饥号寒的怨声，于是提笔
展纸作画，遂成此诗。
背景介绍
衙（yá） 斋（zhāi） 燮（xiè） 号（háo）寒
放赈（zhèn） 救济（jì） 遂(suì)
墨竹图题诗
衙斋卧听萧萧下，
疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，
一枝一叶总关情。
[清·郑板桥]
在房间里听着沙沙的竹叶声，好像是民间人
民的生活困苦潦倒的呜咽之声。只是我们这些小
小的州县官吏，衙门卧室外竹子的一枝一叶，都
牵动着我们的感情。
诗歌大意
1.本诗作者是怎样开想象的？
合作探究
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
我们虽然只是小小的州县官吏，但老百姓的
一举一动都牵动着我们的感情。充分体现了郑板
桥对百姓疾苦的关心。
2.我们如何理解“一枝一叶总关情”一句？
合作探究
回顾全文
竹象征了“有气节”。
象征诗人“我自岿然不动”的气概。
竹 人
干：细中有强 特立独行
叶：青翠欲滴 爱民如子
傲然挺立 高标挺立
回顾总结
1.请同学们在课后收集有关竹的诗句、绘画作品。
2.用自己喜爱的方式赞美竹。
再见!
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