课件19张PPT。微小的生命世界科学粤教版 五年级下新知导入面包因为它们更加松软
牛奶因为它们将会变酸
和动物、植物一样
它们也是地球的孩子
生命中的微小生物
——微生物朗读小诗眼睛睁得再大
也不能把它们发现
显微镜下方现出
它们的容颜
像针、像线、像球….
形态各异
何止万千蓝藻鼓藻水蚤新知讲解活动1：水滴里的生物从金鱼缸或池塘里取些水样，看看里面有什么？注意安全提示：先用肉眼观察再用放大镜观察新知讲解肉眼、放大镜观察1、水是绿色的2、水面有杂质3、水是浑浊的4、好像有小动物……新知讲解实验准备材料：水样、吸管、载玻片、盖玻片、显微镜、记录本活动2：肉眼看不见的生物新知讲解制作水滴装片用滴管吸取一些水样，滴1-2滴于载玻片中央。盖上盖玻片，用吸水纸吸掉多余的水。①②新知讲解显微镜下水滴里到底有什么？
它是什么样子的？
在运动吗？显微镜观察水滴装片新知讲解水中的微小植物水绵是丝带状的多细胞植物。硅藻形态各异，是单细胞植物。衣藻是单细胞藻类，呈卵形、椭圆形或圆形，细胞体的前端有两根鞭毛，能游动。新知讲解水中的微小动物草履虫，单细胞动物。呈长圆筒形，前端钝圆，后端宽而略尖，形状似倒置的草鞋。虫体满覆纤毛，不停地在摆动，动作迅速。新知讲解水螅，身体圆筒形，褐色，口周围有触手，多细胞动物，一般很小，只有几个毫米。新知讲解在这个微小的生命世界中，既有由单个细胞组成的植物和动物，也有一些多细胞生物。单细胞 多细胞生物进化新知讲解小资料：微生物在一滴水中，生活着许多个体微小、结构简单、大多是一个单细胞构成的生物。它们用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物。不动的微生物中，最常见的是水藻，有硅藻、衣藻、水绵等。运动的微生物中有水螅、草履虫等。此外，水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物——细菌，细菌一般也是不动的，有球状的、杆状的、螺旋状的。 课堂练习我知道判断下列图中，属于草履虫的是（ ）ABCDA你认识吗？蓝藻金藻团藻变形虫水蚤轮虫拓展提高课堂总结同学们，通过本节课的观察探究，我们知道无论动物还是植物都有着单细胞或多细胞的微小生命体，它们靠人的肉眼很难看到，需要依靠显微镜才能观察到。这些微小的生命也是缤纷多彩的。由单细胞到多细胞，也体现了生物的进化历程。微小的生命还有哪些，我们会继续探讨。板书设计微小的生命世界一滴水微小植物——藻类：水绵、硅藻、衣藻微小动物——草履虫、水螅作业布置以小组为单位，利用网络或到图书馆查阅相关资料，办一期科技小报《水里的微小生命》谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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《微小的生命世界》习题
一、填空题
1、在微小的生命世界中，既有由_________组成的植物和动物，也有一些微小的________生物。
2、池塘水中除了_________和________肉眼勉强能看到外，绝大多数要靠显微镜才能看到。
3、在我们所处的环境中，肉眼看不到的_________远远多于我们能看到的。
4、要了解更多的生物，我们需要借助________进行观察。
5、微生物具有______微小、_______简单的特点。
二、判断题，对的打√，错的打ⅹ
1、蜂鸟、沙粒和树叶不属于微生物。（ ）
2、海洋中的硅藻也是一种微生物。（ ）
3、微生物一般都存在与水中，他在其他地方不能存活。（ ）
4、我们在观察水样时，用放大镜是看不到水中的微生物的。（ ）
三、问答题
看图写出相应的微生物的名称
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
参考答案
一、填空题
1、单细胞 多细胞
2、草履虫 水螅
3、生物
4、显微镜
5、个体 结构
二、判断题
1、√
2、√
3、ⅹ
4、ⅹ
三、问答题
粤教版科学五年级下册1.5《微小的生命世界》教学设计
课题
微小的生命世界
单元
1
学科
科学
年级
5
学习
目标
(1）使用显微镜观察和认识常见的水中的微生物
(2）观察对比微生物的外形特点和运动方式
重点
使用显微镜观察和认识常见的水中的微生物
难点
观察对比微生物的外形特点和运动方式
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
朗读小诗导入：
眼睛睁得再大
也不能把它们发现
显微镜下方现出
它们的容颜
像针、像线、像球….
形态各异
何止万千
面包因为它们更加松软
牛奶因为它们将会变酸
和动物、植物一样
它们也是地球的孩子
生命中的微小生物
——微生物
（板书课题）
学生跟随老师一起读诗
运用诗歌的魅力吸引学生对微生物的探索性趣
讲授新课
1、活动1：水滴里的生物
（1）从金鱼缸或池塘里取些水样，看看里面有什么？
教师提醒：注意安全
提示：先用肉眼观察再用放大镜观察
（2）肉眼、放大镜观察
教师在学生交流的基础上，展示参考答案
（3）教师进一步引导学生思索：
肉眼、放大镜只能看到明显的特征。如果用显微镜会有什么新发现呢？
2、活动2：肉眼看不见的生物
（1）实验准备：
水样、吸管、载玻片、盖玻片、显微镜、记录本
（2）制作水滴装片
引导学生一步步制作，展示操作步骤
（3）显微镜观察水滴装片
教师先抛出问题，然后指导学生观察：
显微镜下水滴里到底有什么？
它是什么样子的？
在运动吗？
教师在学生交流、描述的基础上，介绍几种水中常见的微生物：
1）水中微小植物
①水绵是丝带状的多细胞植物
②衣藻是单细胞藻类，呈卵形、椭圆形或圆形，细胞体的前端有两根鞭毛，能游动
③硅藻形态各异，是单细胞植物
2）水中微小动物
①草履虫，单细胞动物。呈长圆筒形，前端钝圆，后端宽而略尖，形状似倒置的草鞋。虫体满覆纤毛，不停地在摆动，动作迅速。
②水螅，身体圆筒形，褐色，口周围有触手，多细胞动物，一般很小，只有几个毫米
教师小结：
在这个微小的生命世界中，既有由单个细胞组成的植物和动物，也有一些多细胞生物。从单细胞到多细胞，体现了生物的进化历程。
3、小资料：微生物
在一滴水中，生活着许多个体微小、结构简单、大多是一个单细胞构成的生物。它们用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物。不动的微生物中，最常见的是水藻，有硅藻、衣藻、
4、课堂练习：我知道
判断下列图中，属于草履虫的是（ ）
A B C D
展示答案：A
5、拓展提高：你认识吗？
6、作业布置
以小组为单位，利用网络或到图书馆查阅相关资料，办一期科技小报《水里的微小生命》
学生把课前准备的水样拿出来
在小组内用肉眼或放大镜进行观察、描述、交流：
水是绿色的
水是浑浊的
水面有杂质
好像有小动物
……
学生检查实验桌上的实验材料是否齐全
学生在小组内在老师的指引下制作水滴装片：
①用滴管吸取一些水样，滴1-2滴于载玻片中央
②盖上盖玻片，用吸水纸吸掉多余的水
学生在小组内观察自己制作的水滴装片，然后交换水滴装片观察，现在组内交流、描述，再在班级交流、描述
学生边听便通过图片认识各种微生物
学生认真听、认真记
独立完成
学生跟随老师一起认识微小植物和微小动物
学生课后合作完成
这项活动的目的是让学生知道微生物是用肉眼或放大镜观察不到的
让学生了解实验器材
学生会做水滴装片
此项活动让学生知道微生物只有在显微镜下才能看到，并学会观察其特点，善于描述其特点
了解常见的微生物的形态特点
通过资料介绍，让学生了解什么是微生物及其种类与特点
自我检测课堂所学情况
扩大学生的认知领域
进一步激发学生对微生物世界的探讨兴趣
课堂小结
同学们，通过本节课的观察探究，我们知道无论动物还是植物都有着单细胞或多细胞的微小生命体，它们靠人的肉眼很难看到，需要依靠显微镜才能观察到。这些微小的生命也是缤纷多彩的。由单细胞到多细胞，也体现了生物的进化历程。微小的生命还有哪些，我们会继续探讨。
总结课堂所学，整体把握课堂内容
板书
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