8 学弈 导学案

8 学弈
精讲巧练·启迪导学
一、主题探究
《学弈》通过写_________教两个人学下棋的事，说明了学习应_____________，决不可________
__________的道理。
二、疑难探究
1.《学弈》中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同？
2.你从文中得到了怎样的启示？
实战演练·化难为易
A 基础知识必达标
一、基础达标
1.文学常识。
《学弈》选自《孟子·告子上》。《孟子》一书是记录__________的著作，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的，属_________家经典著作。后世将孔子和孟子合称为“___________”。
2.读重点字。
学弈（ ） 惟一（ ） 鸿鹄（ ） 弓缴（ ） 弗若（ ）
3.通假释义。
为是其智弗若与？
“_______”同“________”，___________________________。
4.古今异义。
思援弓缴而射之
古义:_____________ 今义:_________________
5.解关键词。
（1）通国:__________________ （2）诲:____________________
（3）俱:____________________ （4）援:____________________
（5）弗若:__________________ （6）然:____________________
6.一词多义。
思援弓缴而射之_______________
之
虽与之俱学___________________
7.特殊句式。
惟弈秋之为听 （ ）
8.感知课文。
《学弈》一文先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个____________的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果的不同，并不是因为_________________上有多大差别。通过这件事，说明了_____________________________________________的道理。
二、品读达标
阅读课文，回答问题。
9.解释下列加点的词。
（1）使弈秋诲二人弈 诲:________________ （2）非然也 然:_________________
（3）思援弓缴而射之 援:________________ （4）为是其智弗若与 为:________________
10.翻译下面的句子。
惟弈秋之为听。
11.本文通过学弈这件小事，作者意在阐明一个什么道理？
B 能力拓展巧提升
（时间:50分钟分数:50分）
一、基础提升（26分）
1.在加点字的正确读音下面画“”。（6分）
（1）使弈秋诲（huì huǐ）二人弈。
（2）为是其智弗（fó fú）若与？
（3）一心以为有鸿鹄（hú háo）将至。
2.写出加点的“之”在句子中的意思。（5分）
（1）弈秋，通国之善弈者也。 （ ）
（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（ ）（ ）
（3）虽与之俱学，弗若之矣。（ ）（ ）
3.下列语句停顿正确的一项是（ ）（3分）
A.通国之善/弈者也。 B.一/人虽/听之。
C.思/援弓缴/而射之。 D.虽/与之俱/学。
4.根据课文内容填空。（4分）
两人同时跟弈秋学下棋，为什么结果不同？其一人________________，______________；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
5.翻译下列句子。（8分）
（1）虽与之俱学，弗若之矣。
（2）为是其智弗若与？曰:非然也。
二、品读提升（24分）
（一）（2018·甘肃改编）阅读下面文言文，回答问题。（12分）
欧阳晔治鄂州，民有争舟相殴至死者，狱久不决。哗自临其狱，出囚坐庭中，出其而饮食。讫，悉劳而还之狱，独留一人于庭，留者色动惶顾。公曰杀人者汝也！囚不知所以，曰:“吾观食者皆以右手持匕，而汝独以左；今死者伤在右肋，此汝杀之明验也！”涕泣服罪。
（出自冯梦龙《智囊全集·察智部》
6.解释加点词语。（4分）
（1）欧阳晔治鄂州 治:________________
（2）狱久不决 狱:________________
7.给下面句子划分朗读节奏，画两处。（4分）
公 曰 杀 人 者 汝 也！
8.翻译下面的句子。（4分）
欧阳晔治鄂州，民有争舟相殴至死者，狱久不决。
（二）（2018·江西）阅读下面文言文，回答问题。（12分）
鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干①齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅；好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫，羡施氏之有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦，以术干秦王。秦王曰:“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡之道。”遂宫②而放之。其一子之卫，以法干卫侯。卫侯曰:“吾弱国也，而摄乎大国之间。大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。若赖兵权，灭亡可待矣。若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。”遂之而还诸鲁。既反，孟氏之父子叩胸而让③施氏。施氏曰:“凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。且天下理无常是，事无常非，先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。此用与不用，无定是非也，”孟氏父子舍然无愠容。曰:“吾知之矣，子勿重言。”
（节选自《列子·说符》）
［注］①干:这里是劝说的意思。②官:酷刑的一种。下文的“刖”也是酷刑的一种。③让:责问，责备9.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分）
A.羡/施氏之有。 B.孟氏/之一子之秦。 C.当今/诸侯力争 。 D.遂/宫而放之。
10.解释文中加点的词。（3分）
（1）抚:_____________ （2）反:_______________ （3）愠:______________
11.翻译文中画线句子。（4分）
（1）其一子之卫，以法干卫侯。
（2）今之所弃，后或用之。
12.选文告诉我们哪些道理？请用自己的话回答。（3分）
C 直击中考提素养
（2018·长春）综合实践。
按要求完成以下任务。
棋盘上的文化
［横生妙语］小明和小亮两位同学共同进入学校围棋大赛决赛，主持人夸奖他们说:“你们两位争夺冠军，真是__________________啊！”
1.根据语境，横线处最恰当的词语应该是__________________。
[棋传雅趣］棋是古代文人雅士的爱物，经常出现在文人笔下，传情达意，平添雅趣。
约客
［宋］赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
2.请你找出诗人巧借棋子描写等待友人情景的句子，准确、工整地抄写下来。
［缘棋悟理］围棋中蕴含着深邃的人生道理，如孟子以弈为喻指出①“不专心致志，则不得也”；又如苏轼在谈下棋的感受时说:②“胜固欣然，败亦可喜。”
3.请从以上画线处任选一句，写出这句话带给你的思考。（不少于50字）
参考答案及解析
精讲巧练·启迪导学
一、弈秋 专心致志 三心二意
二、1.虽与之俱学，弗若之矣。
2.示例:学习要专心致志，决不可三心二意。
实战演练·化难为易
A 一、1.孟子言行 儒 孔孟
2. yì wéi hú zhuó fú
3.与 欤 句末语气词，表示疑问
4.系着丝绳的箭，射出后可以将箭收回。 交纳、缴获。
5.（1）全国。 （2）教导。 （3）一起。 （4）取来。 （5）不如。 （6）这样。6.指鸿鹄。 他，指专心致志的那个人。
7.倒装句
8.学习态度不同 智力 学习应专心致志，不可三心二意
二9.（1）教导。 （2）这样。 （3）取来。 （4）因为。
10.（一个学生）只听弈秋的教诲。
11.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。
B 一、1.正确的:（1）huì （2）fú （3）hú
2.（1）助词，的 （2）代词，指弈秋讲课 代词，指鸿鹄
（3）代指专心致志的那个人 代指专心致志的那个人
3.C
4.专心致志 惟弈秋之为听
5.（1）这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习，成绩却不如那个人。
（2）是他的智力不如前一个人吗？回答说:不是这样的。
二、（一）6.（1）治理，管理。 （2）案件。
7，公曰/杀人者/汝也！
8.宋朝人欧阳晔治理鄂州政事时，有州民为争船互殴而死，案子悬了很久没有判决。
（二）9.B
10.（1）安抚，抚慰。 （2）通“返”，返回。 （3）生气，发怒。
11.（1）他的（另一个）儿子前往卫国，用兵法来劝说卫侯（任用自己）。
（2）现在放弃的，以后也许会用到。
12.天下没有永远不变的道理，处理事情要随机应变；他人的成功经验不能盲目照搬；做事应适应形势，抓住机遇；劝说他人时要了解对方的需要。
C 1.龙争虎斗
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
3.示例:①学棋应专心致志，不可三心二意，否则就会无所得，人生亦是如此。
②下棋不在乎成败，而在于从中获得精神的享受，胜了当然高兴，败了也应感到高兴。我们享受的是过程，而不是结果。