岭南版本美术科目四下第9课《变照片为黑白的画》教学设计
课 时：1课时
课 类：造型·表现
教学策略/教学思路：将照片变成黑白画的重点是抓住照片形象的特点，进行夸张变形，把已有形象用点、线面的形式再现。点、线、面表现黑白灰的基本问题，可通过讲解讨论的方式去认识，景物的美感发现与提炼要多让学生表述，启发学生的想象能力和表现能力。
教材分析：自从发明了照相机，相机便代替了画家们的部分工作，同时照片也成了画家们的创作素材。教材提供了一幅名家的黑白画和一些学生的作品进行对照，给了学生较强的视觉冲击力，让学生能在观察和对比中找到一些黑白画的规律，提高了学生变照片为黑白画的兴趣和信心。以黑白装饰画表现照片中的对象是本课重点，可通过对教材的范例赏析来解决。
学情分析：通过本课堂的学习，孩子对美术课有着浓厚的兴趣，锻炼学生抓住照片的重点，用黑白画的方式突出表现画面重点的能力。
教学方法：演示法，提问法，互动法等
教学用具：课件、范作、图片、照片等。
学生用具：黑色或深色签字笔、黑墨水钢笔、纸材。
课题
变照片为黑白的画
单元
第三单元
学科
美术
年级
四年级
教学目标
1．能区别照片与黑白画的不同特点，了解黑白画独特的美感。2．能以点、线、面，黑、白、灰和夸张造型的手法，以照片为原型创作黑白画。3．能积极参与照片资料的收集与交流，有追求生活美、艺术美的热情。
重点
学习黑白画的欣赏和表现手法。
难点
形象的夸张，黑、白、灰的节奏变化。
教学过程
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：（出示图片）同学们，这些动物有什么特点呢？你都发现了吗？
师：是的，这些动物都是黑白色的，像熊猫、斑马、虎鲸、奶牛······世界不是非黑即白，但熊猫“胖达”是！人类一思考，上帝就发笑。那如果“胖达”会思考呢？我们看看这篇有趣的漫画。（出示图片）
师：世界是彩色的，但是通过概括和抽象之后，这五彩缤纷的世界，又只限于黑白二色之中，在黑白艺术中，复杂的色彩被简化，并分为两极，在这两个极色中蕴含了色彩之内和色彩之外的修炼与再生之道。这节课就让我们来学习黑白画的绘画表现形式，一起把照片变为黑白画吧！
学生：都是黑白色的。
学生踊跃发言。
以本节课相关的相似物以及学生感兴趣的漫画引入，激起学生兴趣，进入课堂。
讲授新课
一、名人名画赏析
师：好了，在讲课之前，我们先来赏析一下名人名画——洛克威尔·肯特的版画讲究点、线、面的结合，大胆省去不必要的细节。看看这幅画，是怎样体现这些特色的？画面的整体效果和局部细节给了你怎样的视觉感受？（PPT讲解）
1、《斯克尔门》的封面画赏析：（1）用不同的点表现土地及山上的植物。（2）用简洁的线条，描绘画面主体。（3）用大块的黑表现暗影，与周围的空白对比，显得明快。
2、了解名人：洛克维尔·肯特( Rockwell Kent，1882-1971年)—20世纪最负盛名的美国版画家。肯特的版画创作，大多是以人物为主体。艺术家以优美、完整的人物造型，表现人的崇高与尊严感，歌颂人的英雄主义感情，赞美人的创造力，他画面上的人物都带有理想化的色彩。人和自然的统一是他在艺术上的显著特征。肯特在木刻画上，常常以惊人的光耀黑白对比和简洁的明暗分界线来表现物体对象，使画面的人物和背景都达到高度和谐完美的地步。
二、黑白画概述
师：那么现在，老师想请同学们思考一下，什么叫黑白画？它有什么特点？
（出示PPT）
1、基本定义：只用黑色（或白色）一种颜色作画，画面只呈现黑白效果的图画叫做黑白画。
特点：具有简洁、明快、高度概括的视觉效果。画面主要以黑、白两种色彩为主。
2、分类：
按内容装饰画分为：具象题材、意象题材、抽象题材和综合题材。
3、艺术特征：
造型上，不拘泥于写实，追求形式美，大胆对物体进行变形和夸张加以装饰。
色彩上，黑白灰层次，犹如音乐中高音、中音、低音组成的旋律，富有节奏感和韵律感。概括来讲，装饰画的主要特征是：造型简练，构图饱满，画面主体完整，色彩单纯明快、对比强烈。
4、基本构成要素：
点是最基本的造型元素， 点的大小、疏密、形状变化可形 成不同的装饰效果和画面层次。
三、变照片为黑白的画
师：在简单了解了黑白画的特点之后，请同学们交流探讨：如何将照片变为黑白画？
1.你准备将照片中的哪一部分作为主体?(突出表现什么?)
2.照片中哪些地方可以填涂黑色?哪些地方可以留出空白?为什么?
3.怎么表现画面中的灰色调?
方法：把照片变为黑白画，就是从具象物体入手，掌握基本要素点，线，面。如花卉果蔬等，用点，线带面的形式表达光影体积，可以用点来表达物体形状、明暗关系，线条可以顺着物体结构变化，可以任意划出直线，粗线，细线，曲线，折线等来装饰物体。
灵活运用点线面多种形式表现方式，使画面黑白灰变化丰富，虚实层次错落有致，疏密空白安排得体，在形象上进行夸张、取舍、变形，使画面有情趣，有节奏。
一般规律：前边的物体黑白对比强烈，后边的黑白对比弱，主体物的黑白对比强烈，陪衬物黑白对比弱。
四、优秀学生作品欣赏。
师出示PPT。
学生自由讨论2分钟。
学生自由讨论2分钟。
学生自由讨论2分钟。
欣赏名作，拓展创造思维。
通过生动直观的演示图，进一步激发学生的学习兴趣，对黑白的画有初步了解。
通过直观演示，让学生了解变照片为黑白的画的方法方式。
课堂练习
要求学生选择一张照片，画成一幅美观有趣的黑白画。
在一定时间内学生作画。
学生反馈学习效果。
拓展提高
将彩色照片变成黑白照片三种方法效果的对比：去色、色相/饱和度、渐变映射。（出示PPT）
师多媒体展示电脑操作步骤。
通过电脑操作教学，拓展学生的现实运用。
课堂总结
师：艺术来源于生活。我们今天又学习了一种艺术的表现形式，世界是彩色的，但是通过概括和抽象之后，这五彩缤纷的世界，又只限于黑白二色之中，在黑白艺术中，复杂的色彩被简化，并分为两极，在这两个极色中蕴含了色彩之内和色彩之外的修炼与再生之道。
学生自己进行总结。
提高学生的语言组织能力。
板书
变照片为黑白的画
一、名人名画赏析。
二、黑白画的概述。
三、变照片为黑白的画的方法。
四、优秀学生作品欣赏。
作业布置
可以把彩色照片用电脑处理或直接复印成黑白图片作为参考，然后发挥想象力，模仿图片画出你自己的黑白画面。
学生课后完成。
提高学生的动手实践能力和创造力。
课件32张PPT。第9课 变照片为黑白的画岭南版 四年级下新知导入这些动物有什么特点呢？你都发现了吗？新知导入 世界不是非黑即白，但熊猫“胖达”是！人类一思考，上帝就发笑。那如果“胖达”会思考呢？新知导入新知讲解 洛克威尔·肯特的版画讲究点、线、面的结合，大胆省去不必要的细节。名人名画赏析《斯克尔门》的封面画 现代 肯特（美国）问题：
1. 看看这幅画，是怎样体现这些特色的？
2.画面的整体效果和局部细节给了你怎样的视觉感受？新知讲解用简洁的线条，描绘画面主体。名人名画赏析用不同的点表现土地及山上的植物。用大块的黑表现暗影，与周围的空白对比，显得明快。新知讲解名人名画赏析洛克威尔·肯特 洛克威尔·肯特RockwellKent（1882-1971） 二十世纪最负盛名的美国版画家。肯特的版画创作，大多是以人物为主体。艺术家以优美、完整的人物造型，表现人的祟高与尊严感，歌颂人的英雄主义感情，赞美人的创造力，他画面上的人物都带有理想化的色彩。人和自然的统一是他在艺术上的显著特征。肯特在木刻画上，常常以惊人的光耀黑白对比和简洁的明暗分界线来表现物体对象，使画面的人物和背景都达到高度和谐完美的地步。新知讲解什么叫黑白画？它有什么特点？黑白画：只用黑色（或白色）一种颜色作画，画面只呈现黑白效果的图画叫做黑白画。
特点：以黑、白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来表现，具有高度概括的艺术特色。新知讲解 黑白画有狭义和广义之分。
狭义指由黑白两色组成的画，比如黑白装饰画，或是黑白版画等。
广义是指单一颜色和空白，即白色组成的画面。像中国传统的剪纸，或是由红白，绿白，蓝白等构成的都可以。狭义黑白画广义黑白画新知讲解 黑白装饰画就是以装饰的手法，以黑白效果相对比的形式进行处理，在生活中所见的物体或人物上以点线面的构成关系进行创作的一种绘画形式，形体夸张变形、概括，有很强的装饰效果。具有简洁、明快、高度概括的视觉效果。画面主要以黑、白两种色彩为主。新知讲解 按内容装饰画分为：具象题材、意象题材、抽象题材和综合题材。新知讲解艺术特征：
造型上，不拘泥于写实，追求形式美，大胆对物体进行变形和夸张加以装饰。
色彩上，黑白灰层次，犹如音乐中高音、中音、低音组成的旋律，富有节奏感和韵律感。新知讲解基本构成要素：
点是最基本的造型元素， 点的大小、疏密、形状变化可形成不同的装饰效果和画面层次。新知讲解交流探讨：如何将照片变为黑白画？
1.你准备将照片中的哪一部分作为主体?(突出表现什么?)
2.照片中哪些地方可以填涂黑色?哪些地方可以留出空白?为什么?
3.怎么表现画面中的灰色调?变照片为黑白的画新知讲解 方法：把照片变为黑白画，就是从具象物体入手，掌握基本要素点，线，面。如花卉果蔬等，用点，线带面的形式表达光影体积，可以用点来表达物体形状、明暗关系，线条可以顺着物体结构变化，可以任意划出直线，粗线，细线，曲线，折线等来装饰物体。变照片为黑白的画新知讲解 灵活运用点线面多种形式表现方式，使画面黑白灰变化丰富，虚实层次错落有致，疏密空白安排得体，在形象上进行夸张、取舍、变形，使画面有情趣，有节奏。
一般规律：前边的物体黑白对比强烈，后边的黑白对比弱，主体物的黑白对比强烈，陪衬物黑白对比弱。赶集的少数民族大姐新知讲解优秀学生作品欣赏新知讲解优秀学生作品欣赏新知讲解优秀学生作品欣赏新知讲解我的同窗好友我的班主任优秀学生作品欣赏课堂练习选择一张照片，画成一幅美观有趣的黑白画。拓展提高 将彩色照片变成黑白照片三种方法效果的对比：去色、色相/饱和度、渐变映射
首先，用PS打开准备好的图片， 如右图：拓展提高 方法一：通过PS中的去色将彩色照片变成黑白照片， 点击顶部菜单栏中的“图像-调整-去色”， 如右图：拓展提高将处理好的图片保存好， 采用存储为的方法， 如下图：拓展提高 方法二：通过PS中的色相/饱和度将彩色照片变成黑白照片， 点击顶部菜单栏中的“图像-调整-色相/饱和度 ”，将饱和度调至最低， 如右图：
完成后按照步骤三保存。拓展提高 方法三：通过PS中的渐变映射将彩色照片变成黑白照片， 将前景色设置为黑色，背景色设置为白色， 点击顶部菜单栏中的“图像-调整-渐变映射”， 勾选“仿色”，如右图：
完成后按照步骤三保存。拓展提高 从左至右依次是去色（步骤二）、色相/饱和度（步骤四）、渐变映射（步骤五）得到的图片， 可以看到去色、色相/饱和度得到的黑白照片差不多， 渐变映射对细节的处理比较好，线条也更加清晰， 如下图：最后建议使用“渐变映射”的方法将彩色照片变为黑白照片。课堂总结 艺术来源于生活。我们今天又学习了一种艺术的表现形式，世界是彩色的，但是通过概括和抽象之后，这五彩缤纷的世界，又只限于黑白二色之中，在黑白艺术中，复杂的色彩被简化，并分为两极，在这两个极色中蕴含了色彩之内和色彩之外的修炼与再生之道。板书设计变照片为黑白的画
一、名人名画赏析。
二、黑白画的概述。
三、变照片为黑白的画的方法。
四、优秀学生作品欣赏。
作业布置 可以把彩色照片用电脑处理或直接复印成黑白图片作为参考，然后发挥想象力，模仿图片画出你自己的黑白画面。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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