伟大的历史转折

第1课 伟大的历史转折
教学目标
一、识记与理解
1．记住中共十一届三中全会召开的时间，理解党的十一届三中全会的主要内容。评价党的十一届三中全会的深远历史意义。
2．理解邓小平再次复出对党和国家产生的深远影响，了解针对“两个凡是”。在思想理论界开展真理标准问题讨论的现实意义，知道四项基本原则的基本内容。
二、能力与方法
1．通过对十一届三中全会历史意义的评述，培养学生运用历史唯物主义观点、实事求是观点分析问题、解决问题的能力。以及从宏观上把握历史进程的能力。
2．通过学生查阅资料，撰写历史小论文或调查报告，使学生养成独立思考和善于合作的学习习惯。培养学生探究历史问题的能力。
三、情感态度与价值观
1．通过十一届三中全会召开的伟大历史意义的学习。增强学生对改革开放方针政策的正确认识。从而坚定建设社会主义现代化国家的信心。
2．引导学生学习邓小平崇高的品格、坚定的信念、顽强的意志、不屈不挠的奋斗精神，努力为我国的社会主义现代化事业贡献力量。
3．引导学生深刻理解改革开放的各项方针政策，激发学生爱国进取、努力学习的人生观和价值观
教学重点和难点
一、重点
十一届三中全会的召开及其伟大历史意义
二、难点
十一届三中全会召开的背景。 “两个凡是”方针的实质与危害。关于真理标准问题讨论的重要意义
教材分析
本课主要讲述的是“文化大革命”结束后到中共十一届三中全会召开的重大历史事件。“文化大革命”结束以后，我国的政治经济形势十分严峻，长期以来极“左”路线的影响，造成整个社会是非颠倒。思想混乱，国民经济遭受严重破坏，几近崩溃边缘。而当时党中央的主要领导人仍坚持“左”的错误，干扰着我国前进的方向。导致了社会主义建设两年在徘徊中前进的局面。中国向何处去 当前最紧迫的任务是什么 引起了全党全国人民的思考。在这关键时刻，邓小平重新恢复工作，给中国迈进新时期带来了新的希望和光明。
1978年底。党的十一届三中全会召开。从此，我国进入社会主义现代化建设新时期。这一时期，由于我党能够正确地总结建国以来社会主义建设正反两方面的经验．特别是吸取“文化大革命”的教训，并针对干扰拨乱反正工作的错误思潮，，开展了真理标准问题的大讨论，冲破了极左思想的禁锢，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。在党的十一届三中全会上，全面纠正了“文化大革命”的错误，在指导思想、思想路线、工作重心、拨乱反正等方面都作出了重大决议，并作出了实行改革开放的伟大决策，把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设轨道上来。从此，中国共产党把马克思主义的普遍真理与中国的国情相结合。以经济建设为中心，实行改革开放，领导中国人民努力探索建设有中国特色社会主义道路。
一、人民再次选择了邓小平
本目教材一开始以一段小字简要叙述了邓小平复出的背景。“文化大革命”给中国社会主义建设造成了巨大的损失，百业待举。百废待兴。 “文化大革命”结束后如何振兴国家的艰巨任务摆在了党和政府面前。希望中国共产党能够带领全国人民摆脱贫困落后的面貌，加快社会主义建设的步伐是当时人们最迫切的愿望。但是，事与愿违，当时党中央的主要领导人仍然继续犯“左”的错误，提出了“两个凡是”的方针。即“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”。“两个凡是”的方针完全背离了马克思主义实事求是的思想基础。旨在坚持“左”的指导思想。1977年3月召开的中央工作会上，陈云、王震书面提出恢复邓小平工作问题，但未能及时得以解决。在广大干部、群众的强烈要求下。1977年7月。中共十届三中全会作出《关于恢复邓小平职务的决定》，决定恢复邓小平在1976年被撤销的全部职务。教材小字介绍了邓小平十分感人的表态。他说：“我出来工作，可以有两种态度，一个是做官，一个是做点工作。我想，谁叫你当共产党人呢。既然当了，就不能够做官，不能够有私心杂念，不能够有别的选择，应该老老实实地履行党的责任，听从党的安排。”我们从邓小平朴实的话语中，看到了一个无产阶级革命家的伟大宽阔的胸怀和高尚情操。教材小字介绍邓小平的这段话，增强了思想教育的生动性，更贴近学生的情感。通过教材的讲述，我们应当看到，邓小平再次复出，是中国人民具有历史意义的抉择。对中国后来的发展产生了十分深远的影响。并说明了广大人民群众和老干部在邓小平再次复出中所起的作用。从而阐明“人民再次选择了邓小平”这一标题的含义。
二、真理标准问题的讨论
本目为选学内容。1977年8月，中共第十一次全国代表大会在北京举行。大会重申在本世纪内把中国建设成为社会主义的现代化强国。是新时期党的根本任务。但这次大会没有能对“文化大革命”的错误理论、政策和口号加以否定，仍然坚持“以阶级斗争为纲”等错误提法。当时担任党中央主席的华国锋没有认清“文化大革命”同毛泽东晚年错误的关系。他未能认识到，只有如实地指出毛泽东晚年的错误，并加以彻底纠正，才能继承以毛泽东思想为旗帜的党的优良传统。他认为，既然要继承以毛泽东同志为代表的老一辈无产阶级革命家开创的事业，就不能否认毛泽东在“文化大革命”前后的所有言论和由他签发的所有决定。于是。他坚持“两个凡是”的方针：即“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”。这一错误方针是利用人民群众淳朴的感情。打着维护毛泽东思想的旗号，神化领袖，大搞个人崇拜，实质仍是坚持“文化大革命”极左的错误，反对实事求是，反对坚持真理、修正错误。这就阻碍了大量历史遗留问题和大量冤假错案的迅速、彻底的解决。1978年5月，《光明日报》发表了特约评论员的文章：《实践是检验真理的唯一标准》。这篇文章指出，检验一个理论是否正确，是不是真理。只能靠社会实践；凡是科学的理论，都不会害怕实践的检验；革命导师从不认为自己提出的理论是绝对真理，并不认为只要是他们作出的结论不管实际情况如何都不能改变；我们不能躺在马列主义、毛泽东思想的现成条文上。更不能用现成的公式去限制飞速发展变化的革命实践，要努力研究新的实践中提出的新问题。这篇文章的矛头直指“两个凡是”的错误方针。在邓小平等领导人的引导和支持下，全国广大干部和人民群众从教条主义和把领袖神化、对领袖个人崇拜的精神枷锁中解脱出来，开始用正确的态度去对待毛泽东晚年的理论、观念和言论。这场讨论的重要意义在于冲破了极左思想的禁锢，打破了“两个凡是”的精神枷锁，解放了人民的思想。是一场深刻的思想解放运动，为重新确立党的实事求是的思想路线奠定了基础；并为党的十一届三中全会的召开做了重要的思想准备。
三、中共十一届三中全会
本目是全课的重点，其文字约占全课的一半。首先叙述了十一届三中全会的召开情况。1978年12月，党中央在北京召开十一届三中全会。全会的重大决策主要有三个方面：第一，高度评价了实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，重新确立了解放思想、实事求是，一切从实际出发，理论联系实际的马克思主义思想路线。这条思想路线是同“两个凡是”的方针相对立的，有力地批判了“两个凡是”的错误方针。第二，全会作出把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，提出了实行改革开放的社会主义现代化建设的总方针。从而重新确立了中国共产党的正确政治路线。全会重申大规模的疾风暴雨式的阶级斗争已经基本结束，果断地停止使用“以阶级斗争为纲”的错误口号。第三，全会决定拨乱反正，决定撤销中央发出的有关“反击右倾翻案风”运动和“天安门事件”的错误文件；肯定了1976年的四五运动的革命性质；为“文化大革命”中的冤假错案平反。纠正过去对彭德怀、陶铸、薄一波、杨尚昆等老一辈革命家作出的错误结论。十一届三中全会从组织上纠正了“文化大革命”的错误。
教材突出地指出关于十一届三中全会的深远意义．强调这次会议“实现了建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折”。可从以下方面理解“伟大转折”的含义：第一。这次会议否定了“两个凡是”的错误方针。从根本上冲破了长期“左”倾错误的严重束缚，端正了党的指导思想，使广大干部群众从过去盛行的个人崇拜和教条主义中解放出来。在思想上、政治上全面恢复和确立了马克思主义的正确路线，结束了粉碎“四人帮”以来党的工作在徘徊中前进的局面，将中国的社会主义事业引上健康发展的道路。第二。停止使用“以阶级斗争为纲”的口号。作出党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。实现了政治路线的拨乱反正。第三，虽然华国锋仍然担任党中央主席，但就体现党的正确指导思想和决定现代化建设的重大方针政策来说。邓小平实际已成为中央领导集体的核心。以邓小平为核心的中央领导集体的形成。标志着党的组织路线的拨乱反正。第四，会议解决了如“批邓、反击右倾翻案风”、“四五运动”等重大历史遗留问题，从而开始了系统清理重大历史是非的拨乱反正。第五，全会作出了实行改革开放的决策，使我国实现了从徘徊局面到全面改革，从封闭半封闭到全面开放的历史性转变。中共十一届三中全会是伟大的历史性转折，也是中国命运的伟大转折点。
教材小字叙述了十一届三中全会后。中国共产党以实事求是的态度，纠正“文化大革命”中和建国以来至“文化大革命”前的冤假错案。党中央为伟大的马克思主义者、无产阶级革命家刘少奇平反昭雪；为彭德怀等一大批党和国家重要领导人平反昭雪：为1957年错划的“右派分子”平反：摘掉了近440万人的地主、富农帽子；为近300万大陆台胞和去台人员在大陆的家属落实了政策；为1976年的“天安门事件”的错误处理平反；调整了知识分子政策、民族政策、宗教政策，有效地调动了各阶层各方面人士的积极性。党中央的这些政策措施，巩固和发展了安定团结的社会局面．受到了全国人民的拥护。
本目还介绍了四项基本原则提出的背景和内容。1979年3月30日，邓小平受中共中央委托，在中央召开的理论务虚会上提出了四项基本原则。即在中国实现四个现代化。必须坚持社会主义道路，坚持无产阶级专政(即人民民主专政)，坚持共产党的领导。坚持马列主义、毛泽东思想。四项基本原则是一个相互联系的整体，其核心是坚持共产党的领导。它规定了我国的社会性质、国家体制、党的领导地位、革命和建设事业的指导思想，是全党团结和全国各族人民团结的共同的政治基础，也是社会主义现代化建设事业的根本保证。四项基本原则是立国之本，它与改革开放政策构成了党的基本路线的两个基本点。四项基本原则是实现四个现代化的根本前提．在我国建设现代化的进程中决不能受任何错误思潮的干扰。它的提出，为我国的改革开放和整个现代化事业进一步指明了方向。
辅栏释义
“说说”(邓小平再次复出对党和国家产生了哪些深远的影响1：建国以来党的历史上具有深远意义的邓小平再次复出是人民的抉择和党的决定。中国共产党召开了十一届三中全会。实现了建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。在邓小平制定的改革开放路线指引下，党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，我国开始向现代化道路迈进。由此，没有邓小平复出．就没有改革开放的今天和社会主义现代化的光明前景。充分说明邓小平复出的深远影响。
“读读”(邓小平： “毛泽东同志说，他自己也犯过错误。一个人讲的每句话都对，一个人绝对正确，没有这回事)：这段话的引用，有着特别的意义，可以由此引导学生正确评价毛泽东晚年，特别是在“文化大革命”中犯的错误，使学生正确认识毛泽东的功过是非。通过对这段材料的理解．有助于学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点正确评价历史人物，尤其是无产阶级革命领袖。
“议议”(真理标准问题讨论的意义)：讨论这一问题的真正意义在于纠正“文化大革命”以来的极左路线，冲破理论禁区。邓小平主张通过讨论“拨乱反正”，打破“两个凡是”的精神枷锁，使我们的思想来个大解放。因此，这次讨论的意义在于，引导了一场深刻的思想解放运动，为十一届三中全会重新确立党的实事求是的思想路线奠定了基础。
“记记”(党的十一届三中全会召开的时间1：记住1978年12月这个日子十分重要。因为，它标志着伟大的历史转折，揭开了我国改革开放的序幕。是我国跨进社会主义现代化建设新时期的开端。
“说说”(四项基本原则的内容是什么 它同实现党的十一届三中全会提出的战略任务有什么关系)：四项基本原则的内容是：坚持社会主义道路，坚持无产阶级专政。坚持共产党的领导，坚持马列主义毛泽东思想。四项基本原则的提出是为了确保实现十一届三中全会提出的四个现代化战略目标。因此，坚持四项基本原则是实现四个现代化的根本前提。从此，四项基本原则同以经济建设为中心的改革开放，构成了十一届三中全会路线的基本内容。
教学建议
在讲述本课内容前。应概述“建设有中国特色社会主义”学习主题的知识结构和各课之间的内在联系，特别要说明这一学习主题在中国现代史中的地位，使学生认识到纠正“文化大革命”的错误对我国政治经济建设的重大意义。引导学生深刻理解改革开放的各项方针政策，激发学生爱国进取。努力学习的人生观和价值观。
本课所涉及的“真理标准问题的讨论”、“十一届三中全会”、“四项基本原则”等都是理论性比较强、比较抽象的概念，学生比较难以理解。在教学中可以多举事例说明十一届三中全会召开的重要意义。学生可通过收集相关资料，自主探究，回顾历史，感受时代的巨变，以此加深对这些抽象概念的理解。
一、导入本课时。有两个方案可供选择。方案一：要充分利用导语和题图。导语表达了三层意思：第一层指出“文化大革命”结束后，在“两个凡是”影响下，党的工作经历了两年在徘徊中前进的时期，没有明确方向，影响中国前进的步伐。讲清这一问题，为讲述十一届三中全会后的历史性巨变打下伏笔。第二层指出真理标准问题讨论的重要意义。在打破“两个凡是”对领袖的神化的思想禁锢后。开展这场讨论。如果不批判“两个凡是”，就不可能彻底纠正“文化大革命”的“左”的路线和方针．就不可能推动社会主义事业的前进，甚至会亡党亡国。因此，只有冲破思想禁区，党和国家领导人才能承担起改革开放的伟大历史使命。第三层简要说明党的十一届三中全会的历史地位。在邓小平为核心的党中央领导下，开始了社会主义现代化建设的新时期。指导学生通过观看导图。引入新课的学习。方案二：从联系前面所学内容来导入新课。例如从复习遵义会议内容着手。重温其具有的转折意义，从而导入1978年发生的党的伟大历史性转折事件。由此开始，学习党的十一届三中全会内容。
二、讲述“人民再次选择了邓小平”子目时，建议从邓小平重新恢复工作的背景，以及邓小平复出的斗争过程来叙述。了解邓小平复出的曲折性和艰巨性，突出邓小平复出的重大意义。
三、为了有效地突破教学难点，建议首先指出“两个凡是”产生的背景，以及“两个凡是”错在哪里 揭示出“两个凡是”错误方针的实质和危害。明确指出“两个凡是”的实质是坚持“文化大革命”极左错误，反对实事求是，反对坚持真理、修正错误。接着指出“两个凡是”的危害：阻碍了大量历史遗留问题和大量冤案的彻底平反。这一错误方针。引起全国人民的强烈不满，从而在思想理论界引发了一场真理标准的大讨论。这次讨论肯定了“实践是检验真理的唯一标准”，否定了“两个凡是”的错误观点。这场斗争是一场深刻的思想解放运动。奠定了十一届三中全会的思想基础。建议教学中首先讲清这个问题，才能引导学生深入理解十一届三中全会召开的背景。
四、“中共十一届三中全会”是本课的教学重点。讲述中应加深学生对这次会议的理解和记忆．应特别强调十一届三中全会的内容和意义。十一届三中全会是改革开放的开端，新时期我国取得的巨大成就皆源于此。十一届三中全会重新确立了实事求是的马克思主义的思想路线，形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。从此，中国开始以经济建设为中心，实行改革开放。走上了建设有中国特色社会主义的正确道路，进入社会主义现代化建设新时期。为了加深学生对改革开放的认识。课内或课外可开展“伟大的历史性转折”的主题活动。让学生结合本地区改革开放前后的城市和农村社会、经济、文化、生活发生的变化，讲述他们的观察与感悟．让学生更加深刻地理解“伟大的历史性转折”的意义。
建议教师先简单介绍中共十一届三中全会召开的背景，以帮助学生理解三中全会作出的正确决策的思想基础。指导学生掌握十一届三中全会召开的时间、地点、主要内容和重大意义。建议通过提问的方法，层层递进：如十一届三中全会的指导思想是什么 确立的党和国家的工作重点是什么 这次会议上。中共作出了哪些重大决策 采用启发式教学。引导学生对三中全会的主要内容进行及时巩固。最后。对三中全会的意义，可采用多种方式加深学生的理解。讲述内容时，可联系中共历史上的前两次工作重心转移的内容和意义，强调此次工作重心转移的重大意义。
应指导学生阅读本目的小字。了解中共在十一届三中全会后。是如何以实事求是的态度。纠正“文化大革命”中和建国以来至“文化大革命”前的冤假错案。可举一些生动的事例，如教材所举的例子，让学生认识只有重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，解放思想，冲破禁区，拨乱反正才能得以实现。党的这些措施，巩固和发展了安定团结的社会局面，受到了全国人民的拥护，使全国人民同心同德地投入到建设社会主义的现代化中来。
五、建议将教材中“四项基本原则的提出”单独成目讲授。让学生进一步明确四项基本原则与改革开放政策构成了、党的基本路线的两个基本点。四项基本原则是立国之本，是实现四个现代化的根本前提。
六、本课教学，建议采用讲述法和讨论法结合。教师讲解过程中，可适当穿插学生讨论。如讲述，“真理标准问题的讨论”时，可提出“‘文化大革命’后为什么会出现徘徊的局面 ”“扭转徘徊局面的关键是什么 ”这场大讨论的结果为什么说是“重新确定”了马克思主义的思想路线 “文化大革命”中为什么背离了实事求是的思想路线 等问题，让学生主动参与探究，以此提高学生的思维能力和运用唯物主义观点正确判断事物的能力。
七、充分运用与本课内容相关的音像资料、图像资料和报刊文章，建议学生查阅相关文章和图书资料，充分做好课前预习。
八、本课小结时，建议教师强调中国的改革开放是在坚持社会主义制度的前提下进行的。其根本目的是为了发展社会生产力、进行社会主义现代化建设。改革开放是我国的基本国策，是强国之路。十一届三中全会是伟大的历史转折，标志着我国社会主义建设新时期的开端。从此，全国人民在以邓小平为核心的党中央领导下，走上了社会主义现代化建设的道路。
活动导引
本课活动为“讨论”。讨论题目为：“为什么说党的十一届三中全会和遵义会议都是中国共产党历史上的伟大转折 ”讨论方式可采用两种：方案一，分组后各组就题目要求展开全面讨论。方案二，分组后分别讨论和比较背景、内容、影响等，最后全班交流讨论结果。由各组代表发言，分别介绍对所讨论问题的观点、看法。建议讨论会的时间长短由教师掌握。讨论会由学生主持，一个班级可分为四组或五组进行，再由各组推荐一名学生在全班介绍讨论的意见和结果。最后，由教师归纳总结，对学生的表现以及讨论的内容谈出自己的看法和评价。
插图说明
一、第三学习主题题图
1992年春天，邓小平先后视察了广东省深圳经济特区、珠海经济特区和上海等地，发表了一系列重要讲话(称南方谈话)。他强调指出，改革开放的胆子要大一些，看准了就大胆地试、大胆地闯。从此，改革开放的大潮席卷全国。图为邓小平一行参观上海市正在建设的杨浦大桥工程。
二、1978年12月24日《人民日报》头版
1978年12月18日至22日，中共十一届三中全会在北京召开。24日，《人民日报》第一版全文刊登了《中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议公报》。
三、邓小平在十一届三中全会上
1978年12月，中共十一届三中全会在北京举行。邓小平在大会上发言。图为邓小平在大会上。
四、《光明日报》发表的《实践是检验真理的唯一标准》的文章
1978年5月11日， 《光明日报》以特约评论员的名义发表了这篇文章，后来，全国各大报纸陆续转载该文。由此揭开了真理标准问题的全国性大讨论。图为《实践是检验真理的唯一标准》一文的修订稿和《光明日报》发表的文章。
五、中共十一届三中全会会场
1978年12月18日至22日，中共十一届三中全会在北京召开。出席会议的有中央委员169人，候补中央委员112人，另有9人因工作需要列席了会议。全会批判了“两个凡是”的错误方针，高度评价了关于真理标准问题的讨论，重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，作出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的战略决策。图为十一届三中全会会场。
六、邓小平在中共十一大主席台上
1978年8月，在党的十一大上，邓小平倡导恢复和发扬党的优良传统和作风。图为邓小平在中共十一大主席台上。
测评答案
1．ABC
2．回答时要求联系当时历史背景，说明平反工作的开展是党对思想路线、政治路线、组织路线上的拨乱反正，是彻底否定了“文化大革命”错误，清算建国以来的极左错误。表明党重新确立了实事求是的马克思主义思想路线。
教学资料
一、关于“两个凡是”的方针
1977年2月《人民日报》《红旗》杂志、 《解放军报》发表了经华国锋审定的《学好文件抓好纲》的社论，首次公开提出了“两个凡是”，即“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。”在1977年3月召开的中央工作会议上，华国锋在讲话中继续沿用了“无产阶级专政下继续革命的理论”，强调要巩固和发展所谓“文化大革命的胜利成果”。他仍然坚持“两个凡是”的错误方针，重申“天安门事件”是“反革命事件”，认为“继续批邓、反击右倾翻案风”是正确的，从而阻挠邓小平出来工作和为“天安门事件”平反。这就为全党纠正“文化大革命”的“左”倾错误，设置了重重障碍。邓小平最早旗帜鲜明地反对“两个凡是”错误方针。他在1977年4月10日给中共中央并华国锋的信中指出：“我们必须世世代代用准确的、完整的毛泽东思想来指导我们全党全军和全国人民，把党和社会主义事业，把国际共产主义运动的事业，胜利地推向前进。”显然，完整地准确地理解和运用毛泽东思想，是针对着“两个凡是”这个唯心主义和形而上学的错误方针而提出来的辩证唯物主义的科学原则。
二、邓小平的三起三落
邓小平原名邓先圣，生于1904年8月22日，四川省广安县协兴乡牌坊村人。1911年接受私塾教育并进入新式小学读书，学名邓希贤。1920年赴法国勤工俭学，就读于法国百恩斯中学。1922年参加旅欧中国少年共产党。1924年转入中国共产党，并担任青年团旅欧支部的领导。1927年在上海与张茜元结婚，改名邓小平。1928年任中共中央秘书长。1931年8月，任中共瑞金县委书记。1933年2月，因拥护毛泽东的正确主张，被党内“左”倾领导人斗争、撤职、下放。是为邓小平生平“三起三落”中的“第一落”。同年6月，被临时党中央上调到中央军委总政治部担任秘书长。是为“第一起”。1948年，邓小平任总前委书记，与刘伯承、陈毅等指挥了举世闻名的淮海战役和渡江战役。1949年中华人民共和国成立，出任中共中央西南局第一书记。1954年任国务院副总理、中共中央秘书长、国防委员会副主席。1966年“文化大革命”开始后，失去一切职务。是为邓小平之“第二落”。 1973年恢复国务院副总理职务。是为邓小平之“第二起”。1976年，中共中央政治局根据毛泽东提议，一致通过撤销邓小平职务，保留党籍。是为邓小平之“第三落”。1977年7月中共十届三中全会恢复邓小平的党政军领导职务。是为邓小平之“第三起”。1981年6月，在中共十一届六中全会上当选中共中央军委主席。1982年9月，当选为中央顾问委员会主任。1984年1月24日至26日视察深圳并题词：“深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的。”2月22日，首次提出了“一国两制”构想。1992年初，在深圳发表了举世瞩目的“南方谈话”，强调基本路线要管一百年，动摇不得。10月，提出“社会主义市场经济”理论。1997年2月19日逝世于北京。
三、邓小平复出的背景
1976年是中国人民永远无法忘却的一年。周恩来、朱德、毛泽东相继逝世，全国人民沉浸在极度的悲痛之中。10月，在中共中央的领导下，“四人帮”反革命集团被粉碎，举国上下一片欢腾，长达十年给中国人民带来深重灾难的“文化大革命”终于结束。当时中国面临的形势是严峻的：要从长期以来的“左”的错误中摆脱出来，决不是一件轻而易举的事情。整个国家百废待兴，问题堆积如山，濒于崩溃的国民经济需要重新恢复和发展。在未来的岁月中，中国应该走怎样的一条路 这是亿万人民十分关切的大问题。
新的时期、新的任务，需要有新的领导人物。邓小平由于他在长期革命斗争中的历史功勋，由于他对“四人帮”的坚决斗争和在“文化大革命”中主持全面整顿取得的显著成效，在党和人民中享有崇高的威望。在全国人民的殷切期待中，在叶剑英等的积极推动下，1977年7月，中共十届三中全会决定恢复邓小平原来担任的中共中央副主席、中央军委副主席、国务院副总理、中国人民解放军总参谋长等职务。1978年3月，邓小平当选为第五届全国政协主席。
“文化大革命”带来的深重灾难，使越来越多的人认识到：“左”的错误再也不能继续下去了，必须拨乱反正。邓小平没有辜负人民的期望。他一出来工作，立刻表现出作为战略家的远见卓识。他在千头万绪中首先抓住具有决定意义的环节，从思想路线的拨乱反正下手。他明确提出必须完整地准确地理解毛泽东思想，强调毛泽东思想的精髓是“实事求是”，反对“两个凡是” (即“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”)的错误观点，支持开展真理标准问题的讨论，使长期以来禁锢人们思想的僵化的局面被冲破。党内外思想活跃，出现了努力研究新情况、解决新问题的生动景象。这是一次伟大的思想解放运动。这种思想路线上的拨乱反正；成为十一届三中全会的先导。
1978年12月的中共十一届三中全会，是中国共产党历史上的伟大转折。邓小平在全会前夕的中央工作会议上作了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，这个讲话实际上成为三中全会的主题报告。邓小平深刻阐述了解放思想、实事求是的意义，指出我们过去搞革命靠的是实事求是，现在搞建设也要靠实事求是。从这个指导思想出发，三中全会果断地停止使用“以阶级斗争为纲”这个不适用于社会主义社会的口号，作出把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，集中力量发展社会生产力。他一再强调：一定要一心一意、不受任何干扰、坚定不移地搞社会主义现代化建设。这是政治路线上最根本的拨乱反正，从而开辟了走向改革开放的新时代。为了在现代化建设中保持正确的方向，邓小平在1979年3月旗帜鲜明地提出了坚持四项基本原则的问题。他指出，必须坚持社会主义道路，坚持无产阶级专政，坚持共产党的领导，坚持马克思列宁主义和毛泽东思想。
四、关于真理标准问题的讨论
1978年5月10日，中央党校内部刊物《理论动态》刊登了《实践是检验真理的唯一标准》的文章。5月11日， 《光明日报》以特约评论员的名义发表了这篇文章，后来，全国各大报纸陆续转载。文章论述了马克思主义的实践第一的观点，指出检验真理的唯一标准只能是社会实践，理论与实践相统一是马克思主义的最基本原则，一个理论是否正确地反映了客观实际，是不是真理，只能靠社会实践来检验。文章指出，马克思主义理论的宝库并不是一堆僵死不变的教条，它要在实践中不断增加新的观点、新的结论，抛弃那些不适合新情况的个别旧观点、旧结论。我们要完成中国共产党在新时期的总任务，面临着许多新问题，需要我们去认识、去研究，躺在马列主义、毛泽东思想的现成教条上，甚至拿现成的公式去限制、宰割、裁剪无限丰富的飞速发展的革命实践，是错误的。我们要有共产党人的责任心和胆略，研究生动的实际生活，研究现实的确切事实，研究新的实践中提出的新问题。只有这样，才是对待马克思主义的正确态度，才能逐步前进。……文章在理论上根本否定了“两个凡是”的错误方针。文章发表后，立即引起两种截然不同的反响……
一场关系党的思想路线的原则分歧的争论展开了。邓小平等多数领导人积极领导和支持这一讨论。6月2日，邓小平在全军政治工作会议上的讲话，针对当时的形势再次精辟地阐述了毛泽东关于实事求是的观点。他说：我们党有很多同志坚持学习马列主义、毛泽东思想，坚持把马列主义普遍真理同革命实践相结合的原则。这是很好的，我们一定要继续发扬。但是，我们也有一些同志天天讲毛泽东思想，却往往忘记、甚至反对毛泽东同志的实事求是、一切从实际出发、理论与实践相结合这样一个马克思主义的根本观点，根本方法。邓小平还指出，那种只许把过去的一些文件逐字逐句照抄一通，不许研究新情况解决新问题，否则就被认为是违反马列主义、毛泽东思想的奇谈怪论的现象，不是偶然的、孤立的，而是一种思潮。它反映了林彪、“四人帮”把我们党、我们军队的思想搞乱到什么程度，把我们的革命学风败坏到什么程度。据此，我们一定要肃清林彪、“四人帮”的流毒，拨乱反正，打破精神枷锁，使我们盼思想来个大解放，这确实是一个十分严重的任务。6月24日， 《解放军报》发表了特约评论员的文章《马克思主义的一个最基本的原则》。这篇文章的发表，对真理标准问题的讨论是个有力的推动，终于使这场讨论得以在全党、全军、全国公开深入地进行。在12月底召开的中共十一届三中全会上，坚决批判了“两个凡是”错误方针，高度评价了关于真理标准问题的讨论，重新确立了马克思主义的正确路线。为历时近一年的关于真理标准问题的讨论作了总结。
五、邓小平在中共中央工作会议上的讲话(摘要)
解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看，首先是解放思想。只有思想解放了，我们才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导，解决过去遗留的问题，解决新出现的一系列问题，正确地改革同生产力迅速发展不相适应的生产关系和上层建筑，根据我国的实际情况，确定实现四个现代化的具体道路、方针、方法和措施。
目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，实际上也是要不要解放思想的争论。大家认为进行这个争论很有必要，意义很大。从争论的情况来看，越看越重要。一个党，一个国家，一个民族。如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。这是毛泽东同志在整风运动中反复讲过的。只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们的社会主义现代化建设才能顺利进行，我们党的马列主义、毛泽东思想的理论也才能顺利发展。从这个意义上说，关于真理标准问题的争论，的确是个思想路线问题，是个政治问题，是个关系到党和国家的前途和命运的问题。
实事求是，是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础。过去我们搞革命所取得的一切胜利，是靠实事求是；现在我们要实现四个现代化，同样要靠实事求是。不但中央、省委、地委、县委、公社党委，就是一个工厂、一个机关、一个学校、一个商店、一个生产队，也都要实事求是，都要解放思想，开动脑筋想问题、办事情。
六、中共十一届三中全会
1978年12月18日至22日在北京召开。出席会议的有中央委员169人，候补中央委员112人，另有9人因工作需要列席了会议。为了开好这次会议，会前，中央召开了36天的工作会议进行准备。在工作会议上，邓小平同志做了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话，成为中共十一届三中全会的重要指导思想。围绕全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来这一主要议题，参加全会的全体人员就工作重点转移、实行改革开放等重大问题进行了深入、热烈的讨论。全会批判了“两个凡是”的错误方针，高度评价了关于真理标准问题的讨论，重新确立了实事求是的马克思主义思想路线。作出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的伟大决策，强调了要健全社会主义民主和加强社会主义法制．并审查和解决了党的历史上一大批重大冤假错案和一些重要领导人的功过是非问题。全会增选了中央领导机构成员，决定成立中央纪律检查委员会。与会者一致通过了《中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议公报》等文件。这次会议表明，中共中央开始全面纠正“左”倾错误，重新确立了党的正确的思想路线、政治路线、组织路线，结束了“文化大革命”以后两年来在社会主义建设中的徘徊局面，开辟了一个建设有中国特色的社会主义的新时代。
七、中共十一届三中全会决议摘录
“实现四个现代化，要求大幅度地提高社会生产力，也就必然要求多方面地改变同生产力发展不相适应的生产关系和上层建筑，改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式，因而是一场广泛深刻的革命。”
八、中共中央《关于地主、富农分子摘帽问题和地、富子女成分问题的决议》
1979年1月11日，中共中央作出《关于地主、富农分子摘帽问题和地、富子女成分问题的决定》，宣布：除极少数坚持反动立场的以外，凡是多年来遵守政府法令，老实劳动，不做坏事的地主、富农分子以及反革命分子、坏分子，一律摘掉帽子，给予农村人民公社社员待遇。地主、富农家庭出身的社员的子女，他们的家庭出身应一律为社员，不应再作为地主、富农家庭出身。1月17日，邓小平同胡厥文、胡子昂、荣毅仁等工商界领导人谈话，听取他们对搞好经济建设的意见和建议，并提出要落实对原工商业者的政策，摘掉资本家的帽子，发挥原工商业者的作用。邓小平说，我们现在搞建设，门路要多一点，可以利用外国的资金和技术，华侨、华裔也可以回来办工厂。总之，钱要用起来，人要用起来。他还对荣毅仁创办中国国际信托投资公司给予支持。
九、中共十一届五中全会决议为刘少奇同志平反
为刘少奇平反昭雪，是十一届五中全会的另一项重要议题。1980年2月29日，全会通过《关于为刘少奇同志平反的决议》，撤销党的八届十二中全会强加给刘少奇的“叛徒、内奸、工贼”的罪名和把刘少奇“永远开除出党，撤销其党内外的一切职务”的错误决议，撤销原审查报告，恢复刘少奇作为伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、党和国家的主要领导人之一的名誉。过去因刘少奇问题受株连的人和事，一律予以平反。3月14日，刘少奇著《论共产党员的修养》一书重新出版发行；3月19日，中共中央发出《关于认真传达好为刘少奇同志平反的决议的通知》；5月17日，刘少奇追悼大会在北京隆重举行，邓小平致悼词。
十、邓小平提出坚持四项基本原则
1979年3月30日，邓小平受中共中央委托，在中央召开的理论务虚会上提出了四项基本原则。即在中国实现四个现代化，必须在思想上政治上坚持社会主义道路，坚持无产阶级专政（即人民民主专政），坚持共产党的领导，坚持马列主义、毛泽东思想。四项基本原则是一个相互联系的整体，其核心是坚持共产党的领导。它规定了我国的社会性质、国家体制、党的领导地位、革命和建设事业的指导思想，是全党团结和全国各族人民团结的共同的政治基础，也是社会主义现代化建设事业的根本保证。四项基本原则是立国之本，它与改革开放政策构成了党的基本路线的两个基本点。