岭南版美术九下第7课《商场环境扫描》教学设计
课 时：1课时
课 类：设计·应用
教学思路：《商场环境扫描》一课，是以“面”的方式展开，是商场的漫步和巡礼，首先让学生获得较鲜明的感性认识，然后探究商场的整体布局、展场色彩、环境灯光、橱窗、展品道具等各种要素，从而引出各种相关的美术学习活动。
教材分析：商场展示艺术是综合展示艺术的一个组成部分，通过商场展示艺术这一个侧面，认识综合展示艺术的一般规律与方法，特别是展示设计的构成要素，如展示空间、展示道具、展示色彩、展示照明等。本单元的教学重点，是引导学生认识商场的环境美、商品的陈列美，以及这种美感是怎样实现的。教学的难点是如何运用恰当的形式组织教学活动，并以较好的作业效果反映课堂教学质量。
学情分析：九年级的学生思维较为成熟，对事物有了自己的认知，对于创造力也没有受到太多约束，是培养想象力，创造力的好时期。所以培养学生良好的学习习惯是最重要的。在本学期中采取不同的教学方式完成教学任务。
教学方法：演示法，提问法，互动法等。
教学用具：图片素材、绘画工具。
学生用具：教材。
课题
商场环境扫描
单元
第4单元
学科
美术
年级
九年级
学习
目标
（1）知识与技能目标：学生了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法。（2）过程与方法目标：学生感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力。（3）情感态度与价值观目标：学生养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
重点
通过收集商场展示艺术的资料，做美术记录，进行学生体验。
难点
视觉表达与文字表达的完美结合。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频来增加学生的兴趣快速进入课堂。
师：有哪位同学愿意与大家分享自己逛商场时的经历，并说一下自己印象中的商场的模样吧。
想想自己逛商场的经历，回忆印象中商场的样子。
带着问题感受讨论。激起学生兴趣，进入课堂。
讲授新课
介绍商场的功能
一般要具备两个方面：一是实用功能，二是审美功能。在经营特色上可突出“时尚、品位、精致”等元素，打造以休闲为主题，营造出自然清新、优雅脱俗的购物环境。
师：同学们上台与同学们分享一下你所知道的商场商品展示艺术功能性、审美观的感受与理解。
师：同学们知道我国特有的手工编织工艺品师什么吗？
生：中国结。
师：下面我们来一起了解一下中国结。
介绍中国结和木鞋的艺术
中国结：从形状到色彩都表现了吉祥如意的意念，具有鲜明的民族特色。
陈列的木鞋：有序的排列，巧妙的色彩搭配，使荷兰木鞋更美感。
介绍教材中的图
商店展示厅参观路线图
商店展示指示牌
展示服装商品的橱窗
陈列椅子的商品橱窗
自行车产品的橱窗布局
师：同学们知道商场有哪些设计吗？（老师对商场设计的类型进行解析并回答学生提出的疑问）
介绍商场的设计
1、通道与服务设施设计；
2、照明与色彩设计；
3、音响设置与气味设计；
4、通风设施、地板与停车场设计。
（基本辅助设施设计）
师：同学们知道大型商场对照明的要求有哪些吗？（进行提问后，老师进行总结）
师：同学们跟着老师一起来了解展示艺术的内容分类吧！
展示艺术的内容分类
经贸展示——具商业性质的展示，如商场环境的展示。人文自然展示——具人文自然教育性质的展示， 如工艺美术、地理知识展览的展示。综合性展示——具不同性质内容的展示， 如工、农业产品博览会。专业性展示——具某种类别性质的展示，如机械产品的展示。命题性展示——具重大主题性质的展示，如纪念人民代表大会成立40周年书画展览。
展示学生作品
浏览相关商场展示艺术图片，寻找熟悉的场景，即兴讨论。
阅读课本图片、文字，进行主题讨论。
自主学习将商场展示艺术的知识与课本图片的视觉传达效果做比较。
自主学习欣赏商场展示艺术图片，即兴讨论。
通过感受讨论，进一步激发学生的学习兴趣，突破教学重点。
通过详细的讲解教学，解决教学难点。
通过课本作品欣赏增加学生的审美能力。
课堂练习
请在你所处地区的某一商业环境进行观察、调查、记录和描绘，并表达你对商品展示艺术功能性、审美观的感受与理解。
以个人为主，各自独立做商场环境的草图设计练习。
提出问题让学生思考能够更有效的记忆问题。
课堂小结
重点：通过收集商场展示艺术的资料，做美术记录，进行学生体验。难点：视觉表达与文字表达的完美结合。
增强学生的观察能力和总结能力。
板书
了解展示艺术的分类与构成元素，进行实地考察，用手绘记录的方法体验其创意。欣赏生活中特定环境的美，培养发现美、感受美、欣赏美得能力。了解展示灯光及展示道具的艺术与科技结合的特征。
课件30张PPT。第7课 商场环境扫描岭南版 九年级下新知导入新知讲解 商品展示艺术是在展销场所进行环境布置和商品陈列的空间设计艺术，是我们身边的艺术，与我们的生活密切相关。商场的功能一般要具备两个方面：
一是实用功能，二是审美功能。
在经营特色上可突出“时尚、品位、精致”等元素，打造以休闲为主题，营造出自然清新、优雅脱俗的购物环境。 请在你所处地区的某一商业环境进行观察、调查、记录和描绘，并表达你对商品展示艺术功能性、审美观的感受与理解。 课堂练习新知讲解从形状到色彩都表现了吉祥如意的意念，具有鲜明的民族特色。商店前悬挂的中国结新知讲解货架上陈列的木鞋 有序的排列，巧妙的色彩搭配，使荷兰木鞋更美感。 新知讲解商店展示厅参观路线图新知讲解商店展示指示牌新知讲解展示服装商品的橱窗新知讲解陈列椅子的商品橱窗新知讲解自行车产品的橱窗布局
产品富于变化的安排，展示了一个立体的自行车世界。1、通道与服务设施设计；
2、照明与色彩设计；
3、音响设置与气味设计；
4、通风设施、地板与停车场设计。（基本辅助设施设计）拓展提高拓展提高一、照明设计：
目的：传达商品信息、展现商品魅力。
具体分为：
1、基本照明：又叫“基本照明”，确保能见度营造整洁宁静、光线适宜的购物环境。
2、重点照明：又叫“商品照明”。突出商品优异的品质，增添魅力。
3、装饰照明：又叫“气氛照明”。装饰效果或强调重点销售区域而设置的照明。拓展提高超市基本照明——荧光灯带超市基本照明——吸顶灯基本照明拓展提高超市重点照明——突出商品优异的品质，增添魅力重点照明拓展提高 装饰照明也称气氛照明，主要是通过一些色彩和动感上的变化，以及智能照明控制系统等，在有了基础照明的情况下，加以一些照明来装饰，令环境增添气氛。就算把它关了，也不会使环境变得漆黑一片，但就会对环境的气氛造成影响。 气氛照明拓展提高大型商场对照明的要求如下：
a、创造良好的视觉条件，确保足够的照度和照明质量；
b、创造良好的商业氛围，吸引和诱导顾客的购物欲望；
c、照明布置方式要有灵活性，以适应商品及货柜的变化；
d、由于超市人员密集，当正常照明断电时，备用照明应确保正常活动的继续进行；
e、必须配置应急事故照明、安全疏散照明，并按需设置广告照明及泛光照明等；
f、根据陈列商品种类的不同，光源的选择应突出显色性、色温、亮度的变化，同时设计中要强调照明节能、照明安全、光照的均匀、柔和、无眩光、管理维护方便等。
拓展提高展示艺术的内容分类:
经贸展示——具商业性质的展示，如商场环境的展示。
人文自然展示——具人文自然教育性质的展示， 如工艺美术、地理知识展览的展示。
综合性展示——具不同性质内容的展示， 如工、农业产品博览会。
专业性展示——具某种类别性质的展示，如机械产品的展示。
命题性展示——具重大主题性质的展示，如纪念人民代表大会成立40周年书画展览。拓展提高经贸展示人文自然展示综合性展示专业性展示命题性展示 商场调查活动：小组分工合作，走进商品展销场所，对环境装饰、陈列方式等进行调查。
表现方式:
1.收集相关资料：如商品宣传卡、产品说明书等。
2.作美术记录：如速写、线描效果图、色彩记录等，并辅以文字记录（进行商场调查，事先应征得店主或营业员同意）。作业布置新知讲解学生作品新知讲解学生作品钢笔淡彩效果图
徐育中等新知讲解展台样式图：新知讲解学生作品商店门面与橱窗
（速写）新知讲解学生作品商场的展台设计新知讲解学生作品商场的陈列架设计课堂总结 重点：通过收集商场展示艺术的资料，做美术记录，进行学生体验。
难点：视觉表达与文字表达的完美结合。板书设计谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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