八年级生物下册第8单元第1章第1节传染病及其预防课件（27张PPT）
文档属性
| 名称 | 八年级生物下册第8单元第1章第1节传染病及其预防课件（27张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-02-25 18:50:16 | ||
图片预览
文档简介
课件27张PPT。第一节 传染病及其预防 刚才听的什么歌？---《健康歌》,什么是健康呢？我们怎样才能生活得更健康呢？导入新课打开课本71页，阅读有关内容。[自主学习1] 1、你的调查表中有哪些是传染病？自己得过哪些疾病？哪些可以通过接种疫苗来预防？
2、讨论课前完成的表格。
3、这些传染病有什么共同特点？什么是传染病呢? 由什么引起的呢？
4、观察课本73页常见的几种病原体图片，讨论说出这些病原体分别引起什么疾病？传播途径是怎样的？近
视
眼结 膜 炎近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病，二者有何不同？ 二者的病因大不一样。
近视眼是由于患者自身眼部
结构发生变化引起的，不能传染.
结膜炎是由外来的致病病毒 引起的，具有传染性。 一、 什么是传染病？传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 结核杆菌呼吸道传播结核病HIV立体模式图静脉注射、不安全性行为等途径传播。艾滋病蛔虫寄生虫饮水、食物传播。蛔虫病 54岁的河北籍男子孟茂盛,起初他不知道自己患了“非典”，去天津治疗，在治疗期间，先后有97人被他感染上 “非典”，人称“毒王”。
（新华网 2003-05-28 09:38:01）
传染病的特点1、传染性卫生部全国非典性肺炎统计公告（4月23日)2、流行性传染病的特点观察下列图片：遗传和变异的概念 认真阅读分析课本P73—74资料，思考讨论下列问题：
1、流行性感冒的病原体是什么?分析流行性感冒的传播途径。为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更容易患流感？
2、为什么肝炎患者的碗筷要专用？资料2中的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。
3、传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据上述资料和有关知识作出概括。[自主学习2]讨论1、流行性感冒的传播途径主要是空气、飞沫传播。当流感病人在咳嗽、打喷嚏时，会将大量的含流感病毒的飞沫散布于空气中，如果周围的人吸入这些带有飞沫的空气后就有可能患流感。
老人和小孩体质差，抵抗传染病的能力弱，所以更容易患流感。讨论2、将甲肝患者用的碗筷同家人分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客染上传染病。课本74页 传染源 易感人群空气、飞沫饮水、食物生物、媒介 土壤、接触 传播途径 传染病流行的环节 下面我们以甲型H1N1流感的流行为例，来分析说明传染病流行的三个基本环节。甲型H1N1流感的传染源主要是 传播途径是 ,易感人群则可以包括 。
分析：甲型H1N1流感的三个基本环节流感患者飞沫、空气大多数人（对甲型H1N1流感病毒抵抗力弱的人群）角色扮演：4人一组，分别扮演病原体、传染源、传播途径、易感者）
如：我是流行性感冒感的 ，我能 。［自主学习3］
1、传染病的预防措施有哪些？结合身边的实例，当甲型H1N1流感流行的时候，我们都采取了哪些措施？在2003年“非典”期间，为了预防“非典”人们采取了哪些措施？分别属于预防措施中的哪一方面？
2、认真观察，讨论分析图8-3分别属于预防措施的哪个方面？
3、传染病的预防怎样抓住主要环节？举例说明。在疫病的防疫期，对可能带有病原体的动物或产品进行消毒或焚毁处理、对相关物品和运输工具进行消毒处理，可以有效控制疾病的蔓延。早发现，早报告，
早隔离，早治疗。控制传染源采取一些安全的措施可以有效地阻止或降低疾病的传染，比如在流感流行的时候戴口罩出门等。良好的个人卫生习惯可以降低感染和传播疾病的风险。肥皂虽然不能完全杀灭病原体，但用肥皂洗手可以减少皮肤上的病菌数量。切断传播途径接种疫苗可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。体育锻炼可以强身健体，增强身体素质，提高免疫力，从而增强机体对疾病的防御能力。保护易感人群三、传染病的预防措施
1.
传染源
2.
传播途径
3.
易感人群
保护切断控制早发现，早报告，早隔离，早治疗。饭前、便后要洗手，做好个人卫生和环境卫生。常开窗、通风好，空气爽、病菌跑。正确使用消毒液。 加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，以增强自身的抗病能力，积极参加计划免疫
重点措施相结合预防传染病综合措施保护易感人群切断传播途径控制传染源 假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？◆让感冒患者吃药、住院、戴口罩等◆教室内煮醋、病人用过的东西消毒等◆没得病的人打疫苗、避免接触患病者、锻炼身体等传染源传播途径易感人群控制切断保护出谋划策养成良好的卫生习惯板书设计：传染病及其预防定义及特点：流行环节： 1、传染源
2、传播途径
3、易感人群 预防措施：1、 控制传染源切断
2、传播传播途径
3、保护易感人群病原体引起，在人与
人，人与动物之间传
播的疾病。流行性和
传染性等特点
2、某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且传给了弟弟，弟弟又传给了同学。
请分析：
1.导致弟弟患病的哥哥属于（ ）
2.弟弟被传染前是（ ）
3.流感传播途径主要是（ ）
传染源易感人群空气、飞沫随堂检测3、甲型H1N1流感流行期间，在机场、码头和车站，有些人戴口罩，其目的是（ ）
A、控制传染源 B、切断传播途径
C、保护易感人群 D、以上都对随堂检测B4、甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的，该流感病毒感染性强且致病性高，尤其是年龄在25岁至45岁之间的青壮年易受感染。专家指出，只要加热到71℃，或使用以酒精为主的洗手液、泡沫消毒剂，就能有效杀死甲型H1N1流感病毒。根据上述材料回答问题：
（1）甲型H1N1流感病毒属于_______（填“病原体”或“传染源”）；
（2）下列预防甲型H1N1流感传染的方法中，不正确的是 ；
A.尽量少去人群密集的场所 B.加强身体锻炼
C.养成勤洗手的习惯 D.消灭蚊子
（3）一旦发现疑似病人，应采取的措施是____________________________。随堂检测病原体D进行隔离，并向有关部门报告
2、讨论课前完成的表格。
3、这些传染病有什么共同特点？什么是传染病呢? 由什么引起的呢？
4、观察课本73页常见的几种病原体图片，讨论说出这些病原体分别引起什么疾病？传播途径是怎样的？近
视
眼结 膜 炎近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病，二者有何不同？ 二者的病因大不一样。
近视眼是由于患者自身眼部
结构发生变化引起的，不能传染.
结膜炎是由外来的致病病毒 引起的，具有传染性。 一、 什么是传染病？传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 结核杆菌呼吸道传播结核病HIV立体模式图静脉注射、不安全性行为等途径传播。艾滋病蛔虫寄生虫饮水、食物传播。蛔虫病 54岁的河北籍男子孟茂盛,起初他不知道自己患了“非典”，去天津治疗，在治疗期间，先后有97人被他感染上 “非典”，人称“毒王”。
（新华网 2003-05-28 09:38:01）
传染病的特点1、传染性卫生部全国非典性肺炎统计公告（4月23日)2、流行性传染病的特点观察下列图片：遗传和变异的概念 认真阅读分析课本P73—74资料，思考讨论下列问题：
1、流行性感冒的病原体是什么?分析流行性感冒的传播途径。为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更容易患流感？
2、为什么肝炎患者的碗筷要专用？资料2中的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。
3、传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据上述资料和有关知识作出概括。[自主学习2]讨论1、流行性感冒的传播途径主要是空气、飞沫传播。当流感病人在咳嗽、打喷嚏时，会将大量的含流感病毒的飞沫散布于空气中，如果周围的人吸入这些带有飞沫的空气后就有可能患流感。
老人和小孩体质差，抵抗传染病的能力弱，所以更容易患流感。讨论2、将甲肝患者用的碗筷同家人分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客染上传染病。课本74页 传染源 易感人群空气、飞沫饮水、食物生物、媒介 土壤、接触 传播途径 传染病流行的环节 下面我们以甲型H1N1流感的流行为例，来分析说明传染病流行的三个基本环节。甲型H1N1流感的传染源主要是 传播途径是 ,易感人群则可以包括 。
分析：甲型H1N1流感的三个基本环节流感患者飞沫、空气大多数人（对甲型H1N1流感病毒抵抗力弱的人群）角色扮演：4人一组，分别扮演病原体、传染源、传播途径、易感者）
如：我是流行性感冒感的 ，我能 。［自主学习3］
1、传染病的预防措施有哪些？结合身边的实例，当甲型H1N1流感流行的时候，我们都采取了哪些措施？在2003年“非典”期间，为了预防“非典”人们采取了哪些措施？分别属于预防措施中的哪一方面？
2、认真观察，讨论分析图8-3分别属于预防措施的哪个方面？
3、传染病的预防怎样抓住主要环节？举例说明。在疫病的防疫期，对可能带有病原体的动物或产品进行消毒或焚毁处理、对相关物品和运输工具进行消毒处理，可以有效控制疾病的蔓延。早发现，早报告，
早隔离，早治疗。控制传染源采取一些安全的措施可以有效地阻止或降低疾病的传染，比如在流感流行的时候戴口罩出门等。良好的个人卫生习惯可以降低感染和传播疾病的风险。肥皂虽然不能完全杀灭病原体，但用肥皂洗手可以减少皮肤上的病菌数量。切断传播途径接种疫苗可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。体育锻炼可以强身健体，增强身体素质，提高免疫力，从而增强机体对疾病的防御能力。保护易感人群三、传染病的预防措施
1.
传染源
2.
传播途径
3.
易感人群
保护切断控制早发现，早报告，早隔离，早治疗。饭前、便后要洗手，做好个人卫生和环境卫生。常开窗、通风好，空气爽、病菌跑。正确使用消毒液。 加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，以增强自身的抗病能力，积极参加计划免疫
重点措施相结合预防传染病综合措施保护易感人群切断传播途径控制传染源 假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？◆让感冒患者吃药、住院、戴口罩等◆教室内煮醋、病人用过的东西消毒等◆没得病的人打疫苗、避免接触患病者、锻炼身体等传染源传播途径易感人群控制切断保护出谋划策养成良好的卫生习惯板书设计：传染病及其预防定义及特点：流行环节： 1、传染源
2、传播途径
3、易感人群 预防措施：1、 控制传染源切断
2、传播传播途径
3、保护易感人群病原体引起，在人与
人，人与动物之间传
播的疾病。流行性和
传染性等特点
2、某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且传给了弟弟，弟弟又传给了同学。
请分析：
1.导致弟弟患病的哥哥属于（ ）
2.弟弟被传染前是（ ）
3.流感传播途径主要是（ ）
传染源易感人群空气、飞沫随堂检测3、甲型H1N1流感流行期间，在机场、码头和车站，有些人戴口罩，其目的是（ ）
A、控制传染源 B、切断传播途径
C、保护易感人群 D、以上都对随堂检测B4、甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的，该流感病毒感染性强且致病性高，尤其是年龄在25岁至45岁之间的青壮年易受感染。专家指出，只要加热到71℃，或使用以酒精为主的洗手液、泡沫消毒剂，就能有效杀死甲型H1N1流感病毒。根据上述材料回答问题：
（1）甲型H1N1流感病毒属于_______（填“病原体”或“传染源”）；
（2）下列预防甲型H1N1流感传染的方法中，不正确的是 ；
A.尽量少去人群密集的场所 B.加强身体锻炼
C.养成勤洗手的习惯 D.消灭蚊子
（3）一旦发现疑似病人，应采取的措施是____________________________。随堂检测病原体D进行隔离，并向有关部门报告