教科版语文三年级下册 第四单元 能说会写四 课件(共11张PPT）

课件11张PPT。教科版·三年级下册本次口语交际的话题是“节日大家谈”。让我们谈谈自己熟悉的传统节日。口语交际一、交际话题：1.首先认真审题，抓住“传统节日”这个关键词想一想：我国有哪些传统节日？在这些传统节日中你最熟悉的是哪一个节日？这个节日的时间、意义是什么？节日里人们都在做些什么、是怎么做的？
2.可以通过网络或者是图书馆查阅这个节日的相关资料，充实自己的知识存储。二、交际指导：3.把搜集到的资料和自己的实际生活经验以及已有知识经验结合起来，整理成一段通顺的话。
4.小组内交流并选出说得最好的同学代表本组参加全班交流。
5.别人说的时候要用心倾听，自己说的时候要声音洪亮，口齿清楚，尽量加上肢体动作来表达自己的情感。我最熟悉的节日是春节。春节，即农历新年。春节的意义，在于团圆与和谐。出门在外的人无论离家多远都要回家过年。春节是中华民族团圆的节日，几千年来已经融入了每一个炎黄子孙的血脉中。这一天人们都早早起来，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齐齐，出门去走亲访友，恭祝新年大吉大利。三、交际范例：本次习作要求是选择一个节日写一写，把过节时你印象深刻的场面具体地描述出来，最好还能把这个节日的来历也写出来。题目自拟。习作一、习作要求：1. 先想一想自己参加过哪些节日活动，如元宵赏花灯、端午赛龙舟等，选出印象最为深刻的，回忆内容并给文章拟定一个合适的题目。
2. 在写节日活动时，要写出活动发生的时间、地点、环境等。
3. 依据活动内容的主题确定文章的重点部分，在描写节日场面时可以运用点面结合的写法，突出节日的特点和节日的气氛，抒发内心的感情。二、思路指导：三、例文展示：?“垂涎三尺”夸
张 地写出了粽子
好吃。
?用提问的方式过渡到下文。里投放食物，说是把鱼虾们喂饱了， 它们就不会破坏屈原的尸体了。久而久之，人们想出用粽叶包饭，外缠彩丝，发展成粽子。所以，以后每年的五月初五就有了吃粽子的习俗。?
记得去年的端午节，我一早起来，就看到奶奶和妈妈正在包粽子。白花花的糯米盛满了盆，碗里还放着各种食材：花生、大枣、红豆。绿葱葱的粽叶在奶奶和妈妈的手里一下子就变成了漏斗状，把糯米和各种食材放入其中，粽叶在她们的手里翻转几下，再绕上细绳，一个包好的粽子就出现在我眼前。??借民间传说讲述吃
粽子的习俗的来历。
?详细介绍了粽子的用料和包粽子的过程。点评范文
现在粽子的品种越来越多了，有红豆馅的，有蜜枣馅的，有八宝馅的……?千百年来，吃粽子的风俗盛行不衰，我想诗人屈原的爱国精神也会代代相传。??用排比句式写出了
粽子种类多。
?结 尾 抒 情，深化主题。点评范文本文介绍了端午节吃粽子的习俗的来历和奶奶、妈妈包粽子的场面，围绕“粽子”写出了端午节的特点和风俗文化。总评：