六年级下册数学课件-第1单元 单元复习提升 人教新课标（2014秋）(共18张PPT)

课件18张PPT。单元复习提升R·六年级下册学习目标1. 能正确地读写正数和负数，分辨正数和负数，知道 0 既不是正数也不是负数。
2. 会用正、负数表示具有相反意义的量，理解负数所表示的含义。
3. 建立数轴模型，能在直线上表示正数、0和负数，渗透数形结合思想。学习重点1. 初步认识正、负数并了解它们的读、写法，理解 0 既不是正数，也不是负数。
2. 能在直线上表示正数、0 和负数。一、知识归纳知识点1：正、负数的意义3、500、4.7、 正数﹣3、﹣500、﹣4.7、 负数3
80 既不是正数也不是负数。知识点2：正、负数的读、写法写正数时在数的左侧写上正号“+”，通常情况，正号可以省略不写；写负数时要在数的左侧写上负号“-”，负号不能省略。读正数和负数时要按照从左到右的顺序去读，即先读“正”或“负”，然后再读正、负号后面的数。知识点3：正、负数在生活中的应用用正、负数可以表示生活中具有相反意义的量。
如：上升的水位记为“+”，下降的水位就记为“-”；向南行驶记作“+”，向北行驶就记作“-”。但规定正或负不是固定不变的，可根据实际情况而定。知识点4：在直线上表示正数、0 和负数在直线上表示正数、0和负数时，在直线上标上向右的箭头，先确定0的位置，0的左边是负数，右边是正数。0是正数和负数的分界点。0二、易错警示【例题1 】判断：0 摄氏度表示没有温度。
（ ）错误答案：√ 误认为0摄氏度中的“0”与自然数中的“0”的含义无区别。规避策略：0摄氏度中的“0”不是表示没有，0摄氏度是零上温度和零下温度的分界点。【例题2 】判断：收入一定用正数表示，支出一定用负数表示。 （ ） 用正、负数表示相反意义的量，认为正或负是固定不变的。错误答案：√ 规避策略：在用正、负数表示具有相反意义的量时，要先规定哪个量为正（或负）。如果一个量用正数表示，那么另一个与它相反的量就用负数表示。1.填一填。
（1）如果电梯上升40米记作﹢40米，那么电梯下降15米，记作（ ）米。三、复习训练用正、负数表示具有相反意义的量时，如果规定一个量用正数（或负数）表示，那么另一个与它相反的量用负数（或正数）表示。﹣151.填一填。
（2）比赛中，小强负3局记作-3局，那么+6局表示（ ）。
（3）李老师在统计一次数学竞赛成绩时，把75分作标准，张华得了72分记作-3分，那么文文得了82分应记作（ ）分，小明的得分记为+10分，他的实际得分是（ ）分。胜6局+7852.把这些数填入相应的方框里。数的前面带有“+”的数是正数，“+”可以省略不写；数的前面带有“﹣”的数是负数，“-”不能省略。0 既不是正数也不是负数。﹣4.5﹣79.6﹢3302﹢2.250﹣3.0318正数负数﹣4.5﹣79.6﹢3302﹢2.250﹣3.0318-20+33.在直线上表示下列各数。-1.54.如图，规定向东为正，已知小莉从 0 点出发，她先向东走了 3 m，然后又走了﹣5 m，这时小莉的位置是（ ）m。向西走了5m﹣2四、课后作业1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。