《渴望春天》教案

《渴望春天》教案

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一、教学目标：
1．能够从“春天”的音乐主题中感受到春天之美，体验到人与自然和谐相处的快乐，乐于参与表现“春”的音乐活动。
2．通过“为春姑娘送礼物”这一游戏，让孩子们用自己的双手来表达对春天的感情，这样能增强孩子们的创新意识，培养其创造力，让他们深刻的了解大自然的春天，并能培养孩子们的合作精神。
二、教学重、难点
能够从“春天”的音乐主题中感受到春天之美，寻找春天的足迹，描述一下歌曲中的春天
三、课前准备：
录音机 磁带
四、教学过程：
教材分析：
歌曲《渴望春天》是奥地利著名作曲家莫扎特的一首管弦乐作品，六八拍，旋律清新优美，美妙动听。在教学中我着重引导学生寻找春天的足迹，描述歌曲中的春天。让学生明确管弦乐和歌曲不一样，一个是以乐器合奏为主，一个是以唱为主；两者的主旋律有相同的地方，也有不同的地方。
一、找春天
1 导入：给学生播放管弦乐《渴望春天》，让学生感受音乐的气氛，从而引出主题——春天。
2 再次播放歌曲《渴望春天》，引导学生寻找春天的足迹，描述一下歌曲中的春天。并且
3 提问：同学们，你们找到春天了吗？春天在哪里
二、感受春天
1 播放歌曲《渴望春天》。（童声齐唱）（出示歌词）要求：看着歌词，跟着音乐轻轻地晃动身体。
2?? 明确管弦乐和歌曲不一样，一个是以乐器合奏为主，一个是以唱为主；两者的主旋律有相同的地方，也有不同的地方。
3 复听歌曲，学生轻轻地跟着哼唱。
三、出示一首赞美春天的儿歌：请同学读一读儿歌。
复听管弦乐《渴望春天》，在乐曲的伴奏下，朗诵儿歌。
4以诗引发学生对春天的联想
5聆听有关春天的诗歌、散文等。《春晓》《小豆芽芽》等。
四、拓展
我们来给春姑娘设计一件漂亮的新衣服吧！