22.1 生物的遗传（2）学案

生物的遗传（2）
一、学习目标
1.巩固遗传、变异、性状、相对性状、染色体、DNA、基因的相关知识；
2.分析基因的遗传图解；
3.阐述人类的性别遗传；
4.列举人类常见遗传病及预防措施。
二、教学重难点
基因的遗传图解及性别遗传
三、教学策略
小组合作学习
四、教学流程
（一）温故而知新
1.遗传、变异、性状、相对性状的概念。
2.生物体主要的遗传物质是？中文名称是？
3.人体的染色体由哪两部分组成？可分为哪两大类？控制性别的是？男性的是？女性的是？
4.DNA上控制性状的小单位是？其在体细胞中如何存在？可分为哪两类，分别用什么表示？
【设计意图】通过小组合作的方式逐题解决，不仅能复习上节课内容，也可为本节课打下基础。
（二）自学指导
自主阅读P.6,回答下列思考题。
1.控制生物性状的一对基因有 和 之分。通常用大写字母表示 基因，用小写字母表示 基因。
2.当控制生物性状的一对基因中一个是显性而另一个是隐性基因时，
基因控制的性状就会表现出来。
3.若R表示能卷舌基因，r表示不能卷舌基因，小红不能卷舌，其基因表现型可能是 ，小华能卷舌，则基因表现型可能是 。
小试牛刀：
1.生物体的性状由
A.显性基因控制 B.成对基因控制
C.隐性基因控制 D.单个基因控制
2.关于基因的显性、隐性说法正确的是
A.成对的基因一定有显、隐性之分
B.隐性基因控制的性状是不能表现出来
C.一对显、隐性基因位于同一条染色体
D.显性和隐性同时存在时，只表现显性基因控制的性状
3.下列四种不同的基因组成中，能够表示隐性性状的是
A.DD B.Dd
C.AA D.dd
4.父母的基因传递给子女是通过下列细胞中的
A.体细胞 B.肌细胞
C.生殖细胞 D.神经细胞
若A表示双眼皮基因，a表示单眼皮基因，若父母亲均为双眼皮，则他们的基因型可能是？其子女的基因型可能是？
山羊的黑色基因为B，白色基因为b，一对黑色山羊能否生出白小羊。几率是多少？
结合所学内容，阐述性别遗传的过程。（学生小组先讲解，再请同学黑板上演示讲解）
快速阅读书本P.9-11,说出人体常见的遗传病有哪些？如何预防？
【设计意图】通过自主学习，再通过习题方式让学生进行巩固，在错误中理解基因在体细胞中是成对存在的，并说明成对的基因一个来自于父亲，另一个来自于母亲。在此基础上让学生进行性别遗传的图解，让学生加深了解。最后通过自主阅读了解常见的遗传病，从而认识遗传病预防的重要性。
（三）当堂训练

【教学反思】



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