课件18张PPT。导言课 回来我的爱 歌词 思念的滋味就像这杯苦咖啡虽然可以加点糖依然叫人心憔悴 往事不可追回忆仿佛冷风吹当初都是我的错,让你伤心头也不回现在我整夜后悔多盼望你能归未来没有你做陪,我该怎样面对 老天,请给我机会补偿心上人些许安慰如果,生命可以轮回 我宁愿意时光倒退明天,我还要受罪任凭心情被寂寞包围但愿,或许你能体会原谅我所做所为回来回来回来我的爱回来回来回来~我的爱 (一)现实意义(二)理论意义
1、理解重要历史事件、人物、现象
2、正确认识历史发展过程中整体与局部的关系,辨证地认识历史与现实,中国与世界的内在联系
3、增强民族自豪感和自信心,弘扬中华民族的民族精神,形成正确的世界观、人生观、价值观
4、培养开放的全球意识和国际视野
5、陶冶情操,具备新世纪中国公民必备的人文素养新历史教材的特点:1、历史的时序性
2、历史的整体性
3、历史的多样化
政治
经济
思想文化政治活动
政治制度民主制度
专制制度I have a dream(一)世界各国高中培养目标日本:
v进一步发展和扩充初中教育的成果
v培养国家及社会有作为的成员所应具备的素质,使学生适应个性和未来的发展,提高一般的文化素养,掌握专门的技能,培养对社会具有广泛深入的理解和健全的批判能力。日本每十年更新一次国家基础教育课程。2002年实施的新课程,力求精选教学内容, 留给学生更多自由发展的空间。教育指导思想突出四个方面:
v 鼓励学生参与社会和提高国际意识;
v 提高学生独立思考和学习的能力;
v 为学生掌握本质的基本内容和个性发展
创造宜人的教育环境;
v 鼓励每所学校办出特色和标新立异。 韩国
l进一步扩大初中教育的成果,培养作为中坚国民所必备的品行和能力;
l培养学生具有对国家、社会的理解和健全批判力;
l培养学生具有自觉的民族使命感。 美国
l 《2000年教育战略》在课程方面提出:
“美国学生在 4、 8、12 年级毕业时有能力在英语、数学、 自然科学、历史和地理学科内容方面能应付挑战” ,最近特别强调“不让一个孩子掉队”。(二)中国新课程标准的培养目标在《基础教育课程改革纲要(试行)》培养目标的基础上,突出强调:
l国家意识、社会责任感、民主与法制精神、集体主义精神,对社会主义的理解和热爱。
l正确的价值判断能力、初步的全球意识和国际视野、积极向上的生活态度。
l终身发展必备的文化科学知识和技能、以解决问题为核心的能力、批判性思维与创新精神。
l适应社会生活和未来社会发展的人生规划能力、创业意识、敬业精神。“If you think you can ,you can ”(一)学习的内容
1、单元导入——核心问题
2、课导入框——重点
3、课文正文——主体
4、课文辅助——补充延伸
(二)把握各个环节No pains, no gains五、历史分期
古代史
近代史
现代史中国
世界原始社会
奴隶社会
封建社会170万年前——公元前2070年公元前2070年——公元前476年公元前475年——1840年原始社会
奴隶社会
封建社会200、300万年前476年——1640年中国
世界 1840年—— 1949 半殖民地半封建社会 1640年——1917 资本主义形成和发展阶段中国
世界 1949—— 社会主义制度的确立和发展 1917—— 资本主义继续发展和社会主义形成并曲折发展