课件34张PPT。第二单元 社会主义制度的建立与社会主义的国家建设的探索
第6课艰辛探索与建设成就 导入新课看看左面图片中《人民日报》中的内容，那么那到底是一个怎样的年代，会出现如此疯狂报道？中国到底经历了什么？学习了第6课的内容就会明白了。
学习目标1.通过自主学习，说出中共八大确定的主要任务和“总路线”
的提出，说出“大跃进”和人民公社化运动的史实。
2.通过阅读教材，列举出“文化大革命”中民主法制和国民经 济遭受严重破坏的主要史实
3.知道社会主义建设的成就和先进人物的卓越贡献。
4.通过探究，知道“大跃进”和人民公社化运动的失误和“文化大革命”的主要教训。
重点：中共八大确定的主要任务和“总路线”；“文化大革命” 的严重危害和主要教训；社会主义建设取得的成就。
难点：“大跃进”和人民公社化运动和“文化大革命”的主要 教训。一、在探索中曲折前进
（一）请同学们阅读教材和相关材料，完成下列问题：
1．列举中共八大召开的时间、地点、内容和结果？
2.八大二次会议的总路线及评价？
3.“大跃进”和人民公社化运动的表现、后果何评价？
4.调整国民经济的方针和结果。中共八大会议主席团1.探索中的良好开端——中共八大（1）时间、地点：1956年，在北京召开
（2）内容：大会分析了当时国内的主要矛盾，指出
党和人民的主要任务是集中力量把我国
尽快地从落后的农业国变为先进的工业国
（3）意义：中共八大以后，中国开始社会主义建设。社会主义制度确立后国内的主要矛盾当前经济文化不能满足人民的需要人民对于经济文化迅
速发展的需要第二对主
要矛盾落后的农业国人民对于建立先进的
工业国的要求第一对主
要矛盾我国的实际情况人民的要求（或需要）2.八大二次会议制定的总路线：鼓足干劲，力争上游，多快好省的建设社会主义。
评价：指明了党的任务是进行社会主义建设，反映了广大人民群众的愿望；片面强调“快”，忽视客观经济规律。（在钢产量等方面）赫鲁晓夫同志告诉我们，15年后，苏联可以超过美国。我也可以讲，15年后，我们可能赶上和超过英国。……在15年后，在我们阵营中间，苏联超过美国，中国超过英国。
——毛泽东1957年11月18日在莫斯科3.“大跃进”和人民公社化运动
（1）表现：工业上，大炼钢铁；农业上，虚报产量
（2）后果：加上当时自然灾害严重等因素，1959至1961年，我国的国民经济发生严重困难“为生产1070万吨钢而奋斗”——1958年国庆节，天安门前由钢铁工人组成的游行队伍。当年8月，中共中央在北戴河召开政治局扩大会议，从此全国掀起疯狂的全民大炼钢铁运动三年困难时期（1959－1961年） 由于“大跃进”和人民公社化运动，使国民经济遭到严重的破坏，加上三年自然灾害，广大人民生活状况不断下降，饥荒严重，食品紧缺。（3）认识：
“大跃进”和人民公社化运动 是我国探索社会主义道路过程中的一次严重失误挫折。
原因:对国情分析不够，缺乏建设经验。
对社会主义建设急于求成，忽视客观经济规律。
高指标、瞎指挥、浮夸风、“共产风”的左倾错误
教训：按客观经济规律办事；实事求是、一切从实际出发
4.国民经济调整
（1）方针：中共中央提出了“调整、巩固、充实、提高的”八字方针，于1961年开始实施
（2）结果：到1965年，国民经济调整的任务基本完成，工农业生产得到恢复和发展，呈现出物价稳定、市场繁荣的新面貌七千人大会这次会议对推动国民经济全面调整起到了积极作用
合作探究 ：为什么说中共八大是探索社会主义道路的良好
开端？
中共八大对当时中国的国情作出正确判断，把主要力量
用来发展社会生产力，符合实际，有利于调动全国人民
进行社会主义建设的积极性。二、“文化大革命”
（一）请同学们阅读材料，概括下列问题：
1.“文化大革命”的原因。
2.“文化大革命”过程。
3.“文化大革命”危害。
各界群众在天安门广场集会，庆祝粉碎“四人帮”的胜利1.原因：毛泽东认为，党和国家面临着资本主义复
辟的危险时间：1966年夏-1976年10月1966年5月16日
“五一六通知”2.过程（1）红卫兵运动毁文物砸校牌批斗彭德怀（2）批斗“走资派”陈伯达、江青、康生、张春桥等人组织中央文革小组，他们煽动“打倒一切，全面内战”。江青张春桥陈伯达康生批斗文学人士④民主与法制受到践踏。国家主席刘少奇被残酷迫害致死，是文革最大的冤案。
（3）全面内乱:①非法夺权造成党政领导机关陷于瘫痪，整个社会处于无政府状态。“砸烂公检法” ，全国各级公检法系统的干部，民警，受到打击迫害的达34400多人，其中致死达1200多人，打伤、致残的3600多人。整个公检法机构陷于瘫痪状态。
②“抓革命促生产”，社会和生产秩序陷于混乱。
③停止高考招生，知识青年上山下乡，正常的教育教学秩序被打乱。（4）粉碎林彪反革命集团1971年9月13日，林彪等人乘飞机仓皇出逃，在蒙古温都尔汗机毁人亡（九一三事件）林彪反革命集团阴谋夺取最高权力，
策动反革命武装政变。毛泽东、周恩来机智地粉碎了这次政变张春桥“四人帮”江 青姚文元王洪文（“文革”结束的标志）（5）粉碎江青反革命集团欢庆粉碎“四人帮”审判席上的“四人帮3.危害：给党、国家和各族人民带来新中国成立后最严重的挫折，造成了巨大的损失
官方的统计数字是：“总的估计，因大量冤假错案受到诬陷、迫害和株连的达到一亿人以上。” 文革中非正常死亡在200万以上。十年“文革”我国经济损失5000亿元之多。职工平均工资下降4.9%；农民平均收入没有增加，许多农民温饱难保证。它对教育、科学、文化的破坏尤其严重，影响极为深远，在一个时期内造成了“文化断层”、“科技断层”、“人才断层”合作探究：“文化大革命”给党和国家造成了巨大的损失，
请同学们讨论它给我们的教训。 启示和教训：
（1）在建立社会主义制度以后必须坚定不移的把工作中心
转到经济建设上来
（2）对社会主义制度建立以后的阶级斗争要作科学的分析
（3）必须坚持党的民主集中制,反对任何形式的个人崇拜
（4）必须进一步健全社会主义民主与法制三、建设成就
（一）请同学们阅读材料，概括下列问题：
1.社会主义探索时期的建设成就及意义。
2.模范人物及其事迹。
3.“文化大革命”期间的科技成就。
建成武钢、包钢建成大庆、胜利、大港油田。原油实现自给兰新、包兰铁路等第一颗氢弹，第一颗人造地球卫星；
结晶牛胰岛素1.社会主义建设的成就？我国初步形成了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，为现代化建设打下了坚实的物质基础2.模范人物助人为乐、爱国爱民不怕困难、艰苦创业热爱人民、鞠躬尽瘁“铁人”
王进喜党的好干部
焦裕禄解放军好战士
雷锋3.“文化大革命”时期的科技成就：1967年中国第一颗氢弹爆炸成功；1970年中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功；1972年屠呦呦等科学家在青蒿中成功提取青蒿素，为人类治疗和控制疟疾作出了革命性的贡献，2015年屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，是第一个获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家。袁隆平培育出“籼型杂交水稻” 。杂交水稻之父东方红一号屠呦呦氢弹合作探究：社会主义探索时期的模范人物的什么精神值得我们学习？爱国主义精神；为社会主义奋斗的精神；艰苦创业的精神；助人为乐的精神等等1.“车轮飞转东西南北追风去，钢水奔腾春夏秋冬入眼来。”这幅春联描述了我国“一五”计划期间的两项建设成就。这两项成就是 （ ）
①长春第一汽车制造厂建成投产 ②鞍山钢铁公司大型轧钢厂建成投产
③沈阳第一机床厂建成投产 ④大庆油田建成 2-1-c-n-j-y
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
2．胡绳说：“作为伟大的民族英雄，毛泽东是一心想中国富强的。问题是他过分相信了革命可以解决一切，不断革命，继续革命。一直到‘文化大革命’，这条路走到了尽头。如果没有‘文革’，中国的改革不可能来得这么快。”作者对“文革”的认识不包括( )
A．“文革”是错误的革命 B．“文革”结束为改革开放提供了新契机
C．“文革”应该被否定 D．“文革”也取得成果，应该肯定
A课堂达标检测D3．1958年，中国共产党提出的建设社会主义总路线的主要教训是（ ）
A.要集中力量发展社会生产力
B.经济建设一定要高速度发展
C.社会主义阶段要实行按劳分配
D.经济指导方针要符合客观经济规律
4．20世纪50年代，中国农村流传着一首歌谣：“天上多少星，小孩数不清；全民盖土炉，神仙数不清。”材料所述现象产生的影响是( )
A．加快了工业化步伐 B．提高了生产效率
C．超越了生产力发展水平 D．破坏了国民经济DD谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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第6课艰辛探索与建设成就导学案（附答案）
学习目标
1.通过自主学习，说出中共八大确定的主要任务和“总路线”
的提出，说出“大跃进”和人民公社化运动的史实。
2.通过阅读教材，列举出“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实
3.知道社会主义建设的成就和先进人物的卓越贡献。
4.通过探究，知道“大跃进”和人民公社化运动的失误和“文化大革命”的主要教训。
重点：中共八大确定的主要任务和“总路线”；“文化大革命” 的严重危害和主要教训；社会主义建设取得的成就。
难点：“大跃进”和人民公社化运动和“文化大革命”的主要教训。
学习过程
一、在探索中曲折前进
（一）请同学们阅读教材和相关材料，完成下列问题：
1．列举中共八大召开的时间、地点、内容和结果？
2.八大二次会议的总路线及评价？
3.“大跃进”和人民公社化运动的表现、后果何评价？
4.调整国民经济的方针和结果。
合作探究：合作探究 ：为什么说中共八大是探索社会主义道路的良好开端？
二、“文化大革命”
（一）请同学们阅读材料，概括下列问题：
1.“文化大革命”的原因。
2.“文化大革命”过程。
3.“文化大革命”危害。
（二）合作探究：
“文化大革命”给党和国家造成了巨大的损失，请同学们讨论它给我们的教训。
三、建设成就
（一）请同学们阅读材料，概括下列问题：
1.社会主义探索时期的建设成就及意义。
2.模范人物及其事迹。
3.“文化大革命”期间的科技成就
（二）合作探究
合作探究：社会主义探索时期的模范人物的什么精神值得我们学习？
课堂达标检测：
1.“车轮飞转东西南北追风去，钢水奔腾春夏秋冬入眼来。”这幅春联描述了我国“一五”计划期间的两项建设成就。这两项成就是 （ ）
①长春第一汽车制造厂建成投产 ②鞍山钢铁公司大型轧钢厂建成投产
③沈阳第一机床厂建成投产 ④大庆油田建成
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
2．胡绳说：“作为伟大的民族英雄，毛泽东是一心想中国富强的。问题是他过分相信了革命可以解决一切，不断革命，继续革命。一直到‘文化大革命’，这条路走到了尽头。如果没有‘文革’，中国的改革不可能来得这么快。”作者对“文革”的认识不包括( )
A．“文革”是错误的革命 B．“文革”结束为改革开放提供了新契机
C．“文革”应该被否定 D．“文革”也取得成果，应该肯定
3．1958年，中国共产党提出的建设社会主义总路线的主要教训是（ ）
A.要集中力量发展社会生产力
B.经济建设一定要高速度发展
C.社会主义阶段要实行按劳分配
D.经济指导方针要符合客观经济规律
4．20世纪50年代，中国农村流传着一首歌谣：“天上多少星，小孩数不清；全民盖土炉，神仙数不清。”材料所述现象产生的影响是( )
A．加快了工业化步伐 B．提高了生产效率
C．超越了生产力发展水平 D．破坏了国民经济
答案：
一、在探索中曲折前进
（一）请同学们阅读教材和相关材料，完成下列问题：
1.探索中的良好开端——中共八大
（1）时间、地点：1956年，在北京召开
（2）内容：大会分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国
（3）意义：中共八大以后，中国开始社会主义建设
社会主义制度确立后国内的主要矛盾
2.八大二次会议制定的总路线：鼓足干劲，力争上游，多快好省的建设社会主义。
评价：指明了党的任务是进行社会主义建设，反映了广大人民群众的愿望；片面强调“快”，忽视客观经济规律。
3.“大跃进”和人民公社化运动
（1）表现：工业上，大炼钢铁；农业上，虚报产量
（2）后果：加上当时自然灾害严重等因素，1959至1961年，我国的国民经济发生严重困难
（3）认识：
“大跃进”和人民公社化运动 是我国探索社会主义道路过程中的一次严重失误挫折。
原因:对国情分析不够，缺乏建设经验。
对社会主义建设急于求成，忽视客观经济规律。
高指标、瞎指挥、浮夸风、“共产风”的左倾错误
教训：按客观经济规律办事；实事求是、一切从实际出发
4.国民经济调整
（1）方针：中共中央提出了“调整、巩固、充实、提高的”八字方针，于1961年开始实施
（2）结果：到1965年，国民经济调整的任务基本完成，工农业生产得到恢复和发展，呈现出物价稳定、市场繁荣的新面貌
（二）合作探究：
合作探究 ：为什么说中共八大是探索社会主义道路的良好开端？
中共八大对当时中国的国情作出正确判断，把主要力量用来发展社会生产力，符合实际，有利于调动全国人民进行社会主义建设的积极性。
二、“文化大革命”
（一）请同学们阅读材料，概括下列问题：
1.原因：毛泽东认为，党和国家面临着资本主义复辟的危险
时间：1966年夏-1976年10月
2.过程
（1）红卫兵运动
（2）批斗“走资派”
（3）全面内乱:
①非法夺权造成党政领导机关陷于瘫痪，整个公检法机构陷于瘫痪状态。
②“抓革命促生产”，社会和生产秩序陷于混乱。
③停止高考招生，知识青年上山下乡，正常的教育教学秩序被打乱。
④民主与法制受到践踏。国家主席刘少奇被残酷迫害致死，是文革最大的冤案。
（4）粉碎林彪反革命集团
（5）粉碎江青反革命集团，文革结束
3.危害：给党、国家和各族人民带来新中国成立后最严重的挫折，造成了巨大的损失
（二）合作探究：
“文化大革命”给党和国家造成了巨大的损失，请同学们讨论它给我们的教训。
启示和教训：
（1）在建立社会主义制度以后必须坚定不移的把工作中心 转到经济建设上来
（2）对社会主义制度建立以后的阶级斗争要作科学的分析
（3）必须坚持党的民主集中制,反对任何形式的个人崇拜
（4）必须进一步健全社会主义民主与法制
三、建设成就
（一）请同学们阅读材料，概括下列问题：
1.社会主义建设的成就？
我国初步形成了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，为现代化建设打下了坚实的物质基础
2.模范人物
“铁人”王进喜
党的好干部焦裕禄
解放军好战士雷锋
3.“文化大革命”时期的科技成就：1967年中国第一颗氢弹爆炸成功；1970年中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功；1972年屠呦呦等科学家在青蒿中成功提取青蒿素，为人类治疗和控制疟疾作出了革命性的贡献，2015年屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，是第一个获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家。袁隆平培育出“籼型杂交水稻” 。
（二）合作探究：
合作探究：社会主义探索时期的模范人物的什么精神值得我们学习？
爱国主义精神；为社会主义奋斗的精神；艰苦创业的精神；助人为乐的精神等等
课堂达标检测：1A2D3D4D
第6课艰辛探索与建设成就教学设计
课题
第6课艰辛探索与建设成就
单元
第二单元
学科
历史
年级
八年级
学习
目标
1.通过自主学习，说出中共八大确定的主要任务和“总路线”的提出，说出“大跃进”和人民公社化运动的史实。
2.通过阅读教材，列举出“文化大革命”中民主法制和国民经 济遭受严重破坏的主要史实
3.知道社会主义建设的成就和先进人物的卓越贡献。
4.通过探究，知道“大跃进”和人民公社化运动的失误和“文化大革命”的主要教训。
重点
中共八大确定的主要任务和“总路线”；“文化大革命” 的严重危害和主要教训；社会主义建设取得的成就。
难点
“大跃进”和人民公社化运动和“文化大革命”的主要 教训。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示图片，
看看上面图片中《人民日报》中的内容，那么那到底是一个怎样的年代，会出现如此疯狂报道？中国到底经历了什么？学习了第6课的内容就会明白了。
阅读材料
用材料问题激发学生兴趣,导入新课。
讲授新课
一、在探索中曲折前进
（一）请同学们阅读教材和相关材料，完成下列问题：
1．列举中共八大召开的时间、地点、内容和结果？
2.八大二次会议的总路线及评价？
3.“大跃进”和人民公社化运动的表现、后果何评价？
4.调整国民经济的方针和结果。
阅读教材，找出所列问题，标记疑难问题。
用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。
老师一边提问一边点拨：
1.探索中的良好开端——中共八大
（1）时间、地点：1956年，在北京召开
（2）内容：大会分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国
（3）意义：中共八大以后，中国开始社会主义建设
社会主义制度确立后国内的主要矛盾
2.八大二次会议制定的总路线：鼓足干劲，力争上游，多快好省的建设社会主义。
评价：指明了党的任务是进行社会主义建设，反映了广大人民群众的愿望；片面强调“快”，忽视客观经济规律。
3.“大跃进”和人民公社化运动
（1）表现：工业上，大炼钢铁；农业上，虚报产量
（2）后果：加上当时自然灾害严重等因素，1959至1961年，我国的国民经济发生严重困难
（3）认识：
“大跃进”和人民公社化运动 是我国探索社会主义道路过程中的一次严重失误挫折。
原因:对国情分析不够，缺乏建设经验。
对社会主义建设急于求成，忽视客观经济规律。
高指标、瞎指挥、浮夸风、“共产风”的左倾错误
教训：按客观经济规律办事；实事求是、一切从实际出发
4.国民经济调整
（1）方针：中共中央提出了“调整、巩固、充实、提高的”八字方针，于1961年开始实施
（2）结果：到1965年，国民经济调整的任务基本完成，工农业生产得到恢复和发展，呈现出物价稳定、市场繁荣的新面貌
学生一边回答一边记忆，认真听讲，记笔记，可以提问。
通过师生互动，夯实基础，解决疑难，精讲点拨。
（三）合作探究：
合作探究 ：为什么说中共八大是探索社会主义道路的良好开端？
中共八大对当时中国的国情作出正确判断，把主要力量用来发展社会生产力，符合实际，有利于调动全国人民进行社会主义建设的积极性。
阅读教材,探究问题
通过对问题的探究,复习教材内容,夯实基础,深化理解,提升能力.
二、“文化大革命”
（一）请同学们阅读材料，概括下列问题：
1.“文化大革命”的原因。
2.“文化大革命”过程。
3.“文化大革命”危害。
阅读教材，找出所列问题，标记疑难问题。
用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。
（二）老师一边提问一边点拨：
1.原因：毛泽东认为，党和国家面临着资本主义复
辟的危险
时间：1966年夏-1976年10月
2.过程
（1）红卫兵运动
（2）批斗“走资派”
（3）全面内乱:
①非法夺权造成党政领导机关陷于瘫痪，整个公检法机构陷于瘫痪状态。②“抓革命促生产”，社会和生产秩序陷于混乱。
③停止高考招生，知识青年上山下乡，正常的教育教学秩序被打乱。
④民主与法制受到践踏。国家主席刘少奇被残酷迫害致死，是文革最大的冤案。
（4）粉碎林彪反革命集团
（5）粉碎江青反革命集团，文革结束
3.危害：给党、国家和各族人民带来新中国成立后最严重的挫折，造成了巨大的损失
学生一边看图片一边回答一边记忆，认真听讲，记笔记，可以提问。
通过师生互动，夯实基础，解决疑难，精讲点拨。
（三）合作探究：
“文化大革命”给党和国家造成了巨大的损失，请同学们讨论它给我们的教训。
启示和教训：
（1）在建立社会主义制度以后必须坚定不移的把工作中心 转到经济建设上来
（2）对社会主义制度建立以后的阶级斗争要作科学的分析
（3）必须坚持党的民主集中制,反对任何形式的个人崇拜
（4）必须进一步健全社会主义民主与法制
阅读教材,探究问题
通过对问题的探究,复习教材内容,夯实基础,深化理解,提升能力.
三、建设成就
（一）请同学们阅读材料，概括下列问题：
1.社会主义探索时期的建设成就及意义。
2.模范人物及其事迹。
3.“文化大革命”期间的科技成就。
阅读教材，找出所列问题，标记疑难问题。
用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。
（二）老师一边提问一边点拨：
1.社会主义建设的成就？
我国初步形成了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，为现代化建设打下了坚实的物质基础
2.模范人物
“铁人”王进喜
党的好干部焦裕禄
解放军好战士雷锋
3.“文化大革命”时期的科技成就：1967年中国第一颗氢弹爆炸成功；1970年中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功；1972年屠呦呦等科学家在青蒿中成功提取青蒿素，为人类治疗和控制疟疾作出了革命性的贡献，2015年屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，是第一个获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家。袁隆平培育出“籼型杂交水稻” 。
学生一边看图片一边回答一边记忆，认真听讲，记笔记，可以提问。
通过师生互动，夯实基础，解决疑难，精讲点拨。
（三）合作探究：
合作探究：社会主义探索时期的模范人物的什么精神值得我们学习？
爱国主义精神；为社会主义奋斗的精神；艰苦创业的精神；助人为乐的精神等等
阅读教材,探究问题
通过对问题的探究,复习教材内容,夯实基础,深化理解,提升能力.
请同学们画出本课的知识树或者知识网络图
画出本课的知识树或者知识网络图
通过这一环节，是同学们对本课内容形成知识体系。
