七年级历史教学设计
课题 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
课型 年级 学 科 课时 主备人
新授 七 历史 1 付敏
教学目标 1、了解西晋建立、统一全国及八王之乱的基本史实。了解北方游牧民族内迁的情况和北方十六国的建立的史实。
2、了解西晋的治国方略，分析八王之乱的原因；并分析北方游牧民族内迁的影响；通过对“西晋为什么是一个短命的王朝”的分析，培养学生归纳史实的能力。
3、认识到历史上各族人民在进一步交往中，加深了了解，共同书写着中华民族的历史。
教学重点 了解西晋建立、统一全国及八王之乱的基本史实。了解北方游牧民族内迁的情况和北方十六国的建立的史实。 2、了解西晋的治国方略，分析八王之乱的原因；识读《西晋内迁少数民族分布图》，获取有效的历史信息，并分析北方游牧民族内迁的影响；通过对“西晋为什么是一个短命的王朝”的分析，培养学生归纳史实的能力。
教学难点 了解西晋的治国方略，分析八王之乱的原因；识读《西晋内迁少数民族分布图》，获取有效的历史信息，并分析北方游牧民族内迁的影响；通过对“西晋为什么是一个短命的王朝”的分析，培养学生归纳史实的能力。
教学方法 自主学习、小组讨论、图片展示、分析总结
教学活动设计 二次备课
导入复习：官渡之战、赤壁之战的交战双方，结果及影响。三国鼎立的建国者、国号。
二、自主学习指导 （一）西晋的建立 自主阅读课本P78本目课文，思考、完成以下问题： 简述西晋的建立和统一过程。 2、结合课文及《钱神论》材料分析归纳西晋初期的社会风气和社会状况 教师引导，师生共同归纳： （二）八王之乱 自主阅读课本P79本目课文，思考、完成以下问题： 1、分析八王之乱的背景，简述其产生的影响 教师引导，师生共同归纳： 八王之乱与分封的关系： 八王之乱波及的范围： 八王之乱给社会带来的巨大灾难： 西晋统治的结束： （三）北方游牧民族的内迁 自主阅读课本P80—81本目课文，思考、完成以下问题： 简述北方民族内迁的基本史实（时间、主要的民族、内迁的方向和大体过程）
合作探究活动1、西晋的统一为什么如此短暂？ 2、北方人口南迁的原因和影响
四、课堂小结 通过本节课，你有什么收获？
当堂检测 练习册P53选择题。
板书设计
教学反思
1、官渡之战、赤壁之战的交战双方，结果及影响。
2、三国鼎立的建国者、国号。
第17课
西晋的短暂统一和北方各族的内迁
学习目标
了解西晋建立、统一全国及八王之乱的基本史实。了解北方游牧民族内迁的情况和北方十六国的建立的史实。
了解西晋的治国方略，分析八王之乱的原因；并分析北方游牧民族内迁的影响；通过对“西晋为什么是一个短命的王朝”的分析，培养学生归纳史实的能力。
（一）西晋的建立
自主阅读课本P78本目课文，思考、完成以下问题：
1、简述西晋的建立和统一过程。
2、结合课文及《钱神论》材料分析归纳西晋初期的社会风气和社会状况
教师引导，师生共同归纳：
一.西晋的建立
1、建立
2、统一
266年，司马炎自立为帝， 改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。
263年，魏灭蜀；266年，西晋建立；280年，西晋灭吴，统一全国。
（1）西晋的皇室及许多大臣是大地主、大贵族出身。西晋王朝制定了一些列优待大地主、大贵族的政策，以保护他们的利益。
（2）这些大地主、大贵族治国上往往缺乏雄才大略，而多是处处维护自己家族的权势，在生活上以豪华奢侈为荣，追求享乐。
3、西晋的腐朽统治
说明了当时世人追求金钱、奢侈享乐的社会风气。
（二）八王之乱
自主阅读课本P79本目课文，思考、完成以下问题：
分析八王之乱的背景，简述其产生的影响
1、八王之乱与分封的关系：
2、八王之乱波及的范围：
3、八王之乱给社会带来的巨大灾难：
4、西晋统治的结束：
二
八王之乱
西晋初年，晋武帝大封同姓诸王。
（2）西晋政治腐朽，役税繁重，激起了内迁各民族人民的反抗。
1、背景：
晋惠帝时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。
晋武持刀陶俑
2、爆发：
（1）“八王之乱”历时16年，西晋从此衰落。
3、影响：
（2）中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，形成我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。
东汉、魏、晋时期，我国北部和西部少数民族不断内迁。
内迁的少数民族有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌，历史上称为“五胡”。
公元316年内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋
为什么西晋的统一只有很短的时间？
1、统治集团奢侈腐败。
西晋（266—316）速亡原因：
3、内迁的少数民族起兵反晋。
2、八王之乱。
启示：
提倡节俭；处理好民族关系；注意民族平等团结
（三）北方游牧民族的内迁
自主阅读课本P80—81本目课文，思考、完成以下问题：
1、简述北方民族内迁的基本史实（时间、主要的民族、内迁的方向和大体过程）
三、北方游牧民族的内迁
1、北方游牧民族
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
匈奴
羯(jié)
鲜卑
鲜卑
羌(qiāng)
氐(dī)
时间：
民族：
影响：
匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族
东汉、魏晋时期
促进了民族融合，有利于经济文化的交流与发展
3.五胡十六国
十六国：
社会状况：
各国彼此攻战，经济遭到严重破坏，人民颠沛流离。
2、内迁
4世纪后期，氐族苻氏建立前秦，逐渐强盛并统一了黄河流域。
皇帝苻坚汉文化修养很高，任用王猛为丞相，锐意改革。他们整顿吏治，厉行法治，加强集权，招抚流民，减赋禁奢，还大力兴办学校，提倡儒学。
西周、西汉。
威胁中央集权，容易导致地方分裂割据
①不论汉族还是少数民族都是中华民族的一部分，
②为了证明自己的合法性统治。
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