第二单元口语交际该不该实行班干部轮流制 课件

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名称 第二单元口语交际该不该实行班干部轮流制 课件
格式 zip
文件大小 1.9MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2019-02-27 15:52:20

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文档简介

口语交际·该不该实行班干部轮流制
部编版三年级语文下册
1.你心中的班干部是什么样的呢?
2.班上的班干部是怎样产生的?

畅所欲言
1.对班级工作认真负责;对同学们以理服人……

我们班班干部是通过全班公开竞选产生的,有意向竞聘的同学会事先准备好竞聘稿,然后在统一竞聘会上公开竞聘,谁得票最多就算竞选成功。

我们班的班干部是由班主任老师看班级同学的表现,直接选出来的。
口语交际
该不该实行班干部轮流制
刘杰浩所在的三年级(2)班,班干部是由同学轮流担任的。有人认为这样很好,也有人认为这样不太好。
你是如何认为的呢?
?交际内容
本次交际的话题是“该不该实行班干部轮流制”。“班级是我家,管理靠大家。”班干部轮流制能让全班同学都有机会来管理班级,但是不是所有人都有能力管好班级呢?请同学们结合班级实际情况认真思考,充分发表自己的意见,最后统一思想,找出管理班级的最佳办法。
交际小贴士
1.整理思路,做好准备。
2.大胆交流,展示自己。
3.认真倾听,评价总结。
该不该实行班干部轮流制?大家来讨论一下吧!

我支持实行班干部轮流制。轮流担任班干部,可以给每个同学一个锻炼的机会,能够让学生“各尽所能”,激励学生人人参与到班级管理中来,逐渐形成“人人为我,我为人人”的观念。

我觉得轮流担任班干部不好。因为班干部是老师管理班级的小助手,有的同学能力强、威信高,当班干部说话大家都听,班级管理的好。可是轮流当班干部,有的人平时表现不好,自己管不住自己,当班干部说话没人听他的;还有的同学胆子小,说话声音小、不敢管同学,班级乱混混的,对他们来说当班干部可是一件痛苦的事情。
班干部轮流制打破了原来的终身制,面向全体学生,给学生提供了同等的机会,锻炼的舞台。
只有那些有能力的学生,发挥各自的特长,才能齐心协力把班级工作做好。

“该不该实行班干部轮流制”这是一个没有确定答案的话题,也就是说回答“该”与“不该”都对。这次口语交际只要能够按照要求,表达自己的观点并说清楚理由,注意交际时做到边听边想是否有道理即为达标。
班干部是一个班的灵魂和核心,班干部团队直接影响到班级的成长与发展。希望班干部同学真正起到带头和榜样的作用,发挥好桥梁和纽带的作用,让我们的班级一步一个台阶,越来越辉煌!
课程小结
谢谢
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