课件56张PPT。4.海燕部编版 九年级下册即下即用，视频自播，省心高效! 新知导入先让我们来听一首歌，哪一句给你的印象最深？“让暴风雨来得更猛烈些吧”出自哪里呢？是谁说的？对，就出自高尔基的《海燕》！ 今天，我们就让我一起来学习原苏联无产阶级文学奠基人高尔基写的、讴歌俄国无产阶级革命先驱者大无畏的革命斗志和坚定的革命信念的一首散文诗——《海燕》。新知导入作家作品马克西姆·高尔基，原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫。前苏联（今俄罗斯）作家，苏联社会主义现实主义文学的奠基人。列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。马克西姆·高尔基是笔名，主要着名作品与小说有：《母亲》、《童年》、《在人间》、《我的大学》；散文：《海燕》。代表作:
长篇小说：《母亲》
自传体三部曲：
《童年》《在人间》《我的大学》
散文：《海燕》 高尔基出生于木匠家庭，四岁丧父，十岁为生活所迫，走向社会，到处流浪。他当过鞋铺的学徒，轮船杂役，面包工人等，备尝人间苦难，他亲眼看到劳动人民在沙皇统治下所遭受的压迫与剥削，这为他的创作提供了丰富的题材。
他第一次投稿，编者看到写出如此文章的人竟是一个衣衫褴褛的青年。编者说的有个名字，这个青年思索了一会说：就“马克西姆·高尔基”吧，“高尔基”在俄语里是“苦难”的意思，“马克西姆”是最大的意思，所以，“马克西姆·高尔基”，就是“最大的苦难”的意思。 高尔基在1901年2月19日从故乡尼日尼·诺夫戈罗德来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。
3月12日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分,发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。写作背景 《海燕》塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。
《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎，最富有宣传性和号召力的诗篇。
写作背景海燕是一种水鸟，体色苍灰，两翼细长，常掠海面疾飞。暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。在俄文中，海燕有“暴风雨的报信者”或“暴风雨来临前的预言者”的意思。shēn yínqiè fěilüèwānyánháohàohuàng huǎngxiàhè（1）字音chǔn 新知讲解（2）词义苍茫：空阔辽远；没有边际。
胆怯：胆小；畏缩。
翡翠：一种矿物。绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹。有玻璃光泽，可做装饰品。
精灵：①鬼怪。②﹤方﹥机警聪明；机灵，聪灵。
蜿蜒：①蛇类爬行的样子。②（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸。苍茫：
胆怯：
翡翠：
精灵：
蜿蜒： 新知讲解听朗读 整体感知全文思考：海燕在几个不同的场景中活动，在这几个不同的场景中海燕又有什么表现？海上图景有什么变化？ 新知讲解1.本文以大海为背景，以时间为序，以暴风雨逐渐迫近为线索，按海面景象的发展变化逐步展开，大致可分为几个画面？ 第一部分(1—6)：暴风雨来临之前，海燕高傲地飞翔,渴望着暴风雨的到来第二部分（7—11)：暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴风雨第三分(12—16)：暴风雨即将来临，海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来新知讲解2.在暴风雨到来前，周围的环境怎样？ 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
“苍茫”描写大海磅礴的气势；“卷集”描写乌云翻滚聚拢的情景。说明一场暴风雨正在孕育。新知讲解3.第7~8节中，环境起了怎样的变化？
乌云越来越暗，越来越低。……波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
4.这一环境的变化说明了什么问题？
先用“越……越……”描写暴风雨逼近情景。乌云凶暴，加上雷声轰响，狂风吼啸的声音描写，渲染了社会环境黑暗的气氛。在这种情景下，波浪“歌唱”“冲向高空”“迎接雷声”“呼叫”“争鸣”，写出了波浪乐观地与狂风搏斗，显示了大海的力量。而狂风“恶狠狠”“甩”和“摔”这些词语，写出了它的猖狂反扑。新知讲解5.12~13节中，环境起了怎样的变化？ 写大海与闪电激战：先写风“吼叫”雷“轰响”，用声音渲染气氛，再把乌云比喻为“青色的火焰”在“燃烧”，气氛比之前更为紧张。“闪电”像“一条条的火蛇”，这是新出现的形象，大海抓住它的箭光。“熄灭”在自己的“深渊”里，再次显示大海的力量。这场激战象征阶级斗争的激化，大海的胜利象征了革命必胜。沙皇反动势力虽气焰嚣张，最终还是葬身于人民革命的汪洋大海之中。 新知讲解6.本文的“海燕”“大海”“乌云”“闪电”等事物具有怎样的象征意义？海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者；
暴风雨象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命；
大海象征革命高潮时的广大人民群众的力量；
“海鸥”“海鸭”“企鹅”这一组意象群象征害怕革命会破坏它们的安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者。新知讲解 写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”的惊恐万状的丑态，正是为了与海燕“高傲地飞翔”、欢乐地“叫喊”形成鲜明的对比，以突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象。
作者对海鸥、海鸭和企鹅进行了无情的鞭挞；
乌云、闪电、雷声、狂风这一组意象群象征反革命的黑暗势力，写它们的猖狂是为了点明海燕所处的险恶的环境。
新知讲解 此外，本文还两次写到大海与风、云、雷、电展开了殊死搏斗，反映了1905年革命前夕革命与反革命斗争的日益激化；大海最终战胜乌云、闪电，象征了无产阶级革命必胜的前途。新知讲解7. 请同学们自由读有关描写海燕形象的句子，想像三个场面中海燕的雄姿，小组讨论，归纳出“海燕”的性格特征并说说是从哪些词句中看出来的？最后用“海燕是一个 的形象”来归纳。
黑色闪电…… ———运用比喻，从形和色两方面表现了海燕矫健勇猛的雄姿。高傲————表现海燕藐视环境的恶劣，自豪而充满信心，突出它的英勇精神。碰、冲、穿过、掠起——勇敢、迅猛、锐不可当飞翔、飞舞——显示其全身心投入战斗，以斗争为乐。叫喊——正面、侧面描写 充分表现海燕以乐观的激情和胜利的信心渴望暴风雨的到来。大笑、号叫——欢快、豪迈性格特征8.“它在大笑，他又在号叫……”表现了海燕的什么精神？表现海燕的乐观自信、坚强勇敢、慷慨豪迈 。性格特征两次叫喊——豪迈、兴奋、欢快“这个敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”——拟人化的描写显示了它的勇敢和智慧，表现了它具有高度的预见性和敏锐的洞察力。“它深信，乌云遮不住太阳······”——对胜利充满必胜的信心性格特征新知讲解9.赏析：这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！ 比喻、拟人和反复。“敏感的精灵”，“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。
“乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。新知讲解海燕是一个
的形象。矫健勇猛
自信乐观
斗志昂扬
坚强无畏海燕是俄国无产阶级革命先驱的象征！10.文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？
海鸥——呻吟、飞窜、恐惧海鸭——呻吟、吓坏企鹅——胆怯、躲藏海燕——勇敢、自由自在、飞翔对比衬托 反衬出海燕勇敢、乐观、坚强无畏的战斗精神。海 鸥海 鸭企鹅11.它们各自象征着什么？---俄国第一次革命前夕胆小的机会主义者和软弱的资产阶级，他们的共性是害怕革命、逃避革命。它们各自象征着什么？12.作者为什么在对三种海鸟作了无情的揭露后，又转换语气热情赞扬海燕？
一是与开头呼应，可以让海鸥、海鸭、企鹅与海燕形成鲜明的对比；
二是承上启下，原来大海苍茫一片，这时已经“泛起白沫”，由于背景的变化，画面也就变化了，这样很自然地进入了第7自然段。新知讲解海燕海鸥
海鸭
企鹅大海波浪狂风乌云闪电革命高潮暴风雨反动势力革命先驱者假革命不革命者革命力量对比、烘托手法象征意义课堂小结13.思考：环境起了怎样的变化？
乌云越来越暗、越来越低，向海面直压下来；
雷声轰响、狂风肆虐，把波浪抱起，甩到悬崖上，摔成尘雾和碎末；
大海呢，一边歌唱，一边冲向高空去迎接雷声，波浪还在愤怒的飞沫中呼叫。新知讲解14．这一环境的变化说明了什么问题？
说明俄国当时白色恐怖严重，反动势力猖獗，革命与反革命的斗争异常激烈。新知讲解15．在这险恶的环境中，海燕的表现怎样？
海燕不畏强暴，它飞舞着，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。它面对猖狂的反动势力充满信心地大笑，还大声号叫，它为暴风雨的迫近而欢乐，它深信乌云遮不住太阳，革命是必胜的。新知讲解16.“ 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声”写出了什么？ 写出了大海强大的力量，浩大的声势。新知讲解17.赏析：风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 拟人、比喻。把波浪比成“大块的翡翠”，连用“抱”“甩”“摔”几个动词，还有“恶狠狠”，把狂风拟人化，赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。新知讲解18.作者为什么还要反复地写狂风、乌云、惊雷、闪电呢？ 描写这些自然景物可以渲染出环境的恶劣，而活动在这种环境中的海燕战斗情绪越来越高涨，从而烘托出海燕坚强无畏的战斗精神，突出海燕这一形象。新知讲解19.再读第11自然段，海燕为什么如此英勇？
因为它已经听出了“雷声”的“困乏”，已经看出“乌云遮不住太阳”，也就是说，看到历史的必然规律是无产阶级取代资产阶级，沙皇政府必将灭亡，人民必定胜利。因此海燕就在暴风雨迫近时特别欢乐、无比英勇，表现出高度的革命乐观主义精神。新知讲解20.思考：大海象征什么？——象征广大人民群众的力量新知讲解21.乌云、狂风、闪电、雷声又象征什么？（象征意义）——象征反革命的黑暗势力新知讲解狂风乌云闪
电雷声肆虐反革命势力的猖狂大海，海浪与狂
风乌云搏斗革命与反革命的激烈斗争大海战胜
乌云闪电无产阶级革命必胜象征意义课堂小结22.请你点评：狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。“吼叫”、“轰响”、“青色的火焰”等词语，在动作、声音、色彩等方面渲染了暴风雨来临前的紧张气氛。新知讲解 运用反复，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命暴风雨已经近在眼前，历史的潮流不可逆转！23. “暴风雨！暴风雨就要来啦！”表现了海燕什么样的心情？新知讲解含义： 呼应前文，有力收束全文；点明中心，饱含着革命先驱者对无产阶级革命的渴望与期待，预报革命风暴即将到来，也号召人民积极投身革命。
感情：要奋起斗争、赢得解放的豪情，肯定革命必将爆发并取得胜利的信念。24.“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？表达了作者什么思想感情？新知讲解25.三次出现“暴风雨”有哪些作用？说明暴风雨即将来临，海燕以胜利的预言家的姿态号召人民要迎接暴风雨，敢于斗争，敢于胜利。
加强了文章的气势，表明人民群众一旦起来以后，其势如急风暴雨，锐不可当，从而热情地歌颂了人民的力量 。
表明了海燕对暴风雨的渴望。表现了人民对沙皇反动政府的强烈仇恨，迫切地要求推翻沙皇政府。新知讲解 《海燕》通过对暴风雨来临之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，展现了俄国1905年革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，对假革命者的鄙视,预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召人民迎接伟大的革命斗争。表现了作者扬善惩恶、爱憎分明的态度。主题归纳1.运用象征，表达中心。
作者运用象征的手法构思全文，把一切构成一幅完整的画面，让它们分别象征斗争的形势、环境和各种力量，表现了1905年俄国革命前夕的社会现象，预示了无产阶级革命风暴的到来。象征手法的运用拓展了作品的思想内涵和审美空间。 写作特点2.线索清晰，画面生动。
这首散文诗以暴风雨渐次逼近为线索，把海燕安排在暴风雨“将至——逼近——即临”三个场面中进行刻画。第一个画面先简洁地写出暴风雨即将来临的千兆，点明海燕所处的环境，然后从形、音、色三方面刻画海燕的形象。第二个画面展现海燕搏击风雷的风采。第三个画面描绘暴风雨即临前的奇观，抒写海燕呼唤暴风雨的豪情。三个画面按时间的变化，层层推进，不同景象的变化表明了形势的日益严峻、斗争的日益激烈，海燕的形象也在景象的变换中步步深入地得到烘托和显现。 写作特点3.本文的语言既有散文流畅自然的风格，又有诗歌凝练涵虚的特点，色彩浓重，感情激越，字里行间洋溢着战斗的豪情，有很强的艺术感染力。
诗中动词的使用十分准确生动，刻画了海燕勇猛、敏捷、矫健的身姿；此外还运用了大量的修辞手法，比喻精确形象，拟人生动传神，对比突出形象反复加强语势，浓墨重彩地描绘了暴风雨即将到来的宏观景象，鲜明突出地刻画了海燕的英勇风姿，热情讴歌了英勇善战、大智大勇的无产阶级革命战士，以人以极大的鼓舞，激发了人们的斗志，引起了读者的广泛共鸣。 写作特点
暴风雨将至
海燕
暴风雨逼近暴风雨即临渴望革命
企盼革命海燕在乌云和大海间飞翔
其他海鸟的惊慌和恐惧乌云浓暗，狂风肆虐
海燕飞翔、号叫大海熄灭闪电
海燕的叫喊板书设计 1、散文诗《海燕》的作者________是_____伟大的文学家，他的著名长篇小说有《_____》，自传三部曲是《_____》、《__________》、《________》。《海燕》成功地运用了______和_____的手法。 高尔基苏联母亲童年在人间我的大学象征对比课堂练习（1）在苍茫的大海上，狂风_____着乌云。
A、聚集 B、席卷 C、卷集
（2）海燕像黑色的闪电，在_____地飞翔。
A、骄傲 B、高傲 C、自豪
（3）它们在海上____。
A、窜动 B、飞窜 C、飞翔
（4）雷声______。
A、轰响 B、轰鸣 C、震响CBBA2、选词填空。课堂练习（1）一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。 （ ）
（2）狂风紧紧把起一层导巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。（ ）
（3）把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（ ）
（4）——暴风雨！暴风雨就要来啦！ （ ）排比拟人比喻比喻3、指出下面各句所用的修辞手法。课堂练习 A.深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。
B.热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
C.显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。
D.预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。4、下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（ ）。A课堂练习 散文诗兼有诗和散文的特点。它以散文形式表现抒情诗的内容，是一种容量较大、运用自由、散文化了的诗。
散文诗把诗的精练、音乐美和散文的舒放、灵活多样的表现力融为一体。形式上，散文诗不分行排列，但它具有诗的意境和严格的音节、韵律。读起来铿锵悦耳，非常动人。散文诗拓展提高谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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部编版九下4.海燕教学设计
课题
4.海燕
单元
第一单元
学科
语文
年级
九年级
学习
目标
１、学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神。
２、理解象征，对比手法的运用。
３、学习比喻、拟人、反复的修辞手法
4、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。
重点
１、学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神。
２、学习比喻、拟人、反复的修辞手法
３、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。
难点
象征，对比手法的运用。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
先让我们来听一首歌《一路高歌》，哪一句会给你的印象最深？——“让暴风雨来得更猛烈些吧”
“让暴风雨来得更猛烈些吧”出自哪里呢？是谁说的？
对，就出自高尔基的《海燕》！
今天，我们就让我一起来学习原苏联无产阶级文学奠基人高尔基写的、讴歌俄国无产阶级革命先驱者大无畏的革命斗志和坚定的革命信念的一首散文诗——《海燕》。
准备课堂笔记
课堂导入，激发兴趣
讲授新课
一、作家作品
马克西姆·高尔基，前苏联（今俄罗斯）作家，原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫。苏联作家，苏联社会主义现实主义文学的奠基人。列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。
马克西姆·高尔基是笔名，主要着名作品与小说有：《母亲》、《童年》、《在人间》、《我的大学》；散文：《海燕》。
二、写作背景
高尔基出生于木匠家庭，四岁丧父，十岁为生活所迫，走向社会，到处流浪。他当过鞋铺的学徒，轮船杂役，面包工人等，备尝人间苦难，他亲眼看到劳动人民在沙皇统治下所遭受的压迫与剥削，这为他的创作提供了丰富的题材。
高尔基在1901年2月19日从故乡尼日尼·诺夫戈罗德来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。
3月12日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分,发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。
《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎，最富有宣传性和号召力的诗篇。
注：海燕是一种水鸟，体色苍灰，两翼细长，常掠海面疾飞。暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。在俄文中，海燕有“暴风雨的报信者”或“暴风雨来临前的预言者”的意思。
三、预习检查
（1）字音
呻吟 胆怯 翡翠
掠起 蜿蜒 蠢笨
（2）词义
苍茫：空阔辽远；没有边际。
胆怯：胆小；畏缩。
翡翠：一种矿物。绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹。有玻璃光泽，可做装饰品。
精灵：①鬼怪。②﹤方﹥机警聪明；机灵，聪灵。
蜿蜒：①蛇类爬行的样子。②（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸。
四、课文探究
听朗读 整体感知全文
思考：海燕在几个不同的场景中活动，在这几个不同的场景中海燕又有什么表现？海上图景有什么变化？
1.本文以大海为背景，以时间为序，以暴风雨逐渐迫近为线索，按海面景象的发展变化逐步展开，大致可分为几个画面？
第一部分(1—6)：暴风雨来临之前，海燕高傲地飞翔,渴望着暴风雨的到来
第二部分（7—11)：暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴风雨
第三分(12—16)：暴风雨即将来临，海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来
2.在暴风雨到来前，周围的环境怎样？
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
“苍茫”描写大海磅礴的气势；“卷集”描写乌云翻滚聚拢的情景。说明一场暴风雨正在孕育。
3.第7~8节中，环境起了怎样的变化？
乌云越来越暗，越来越低。……波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
4.这一环境的变化说明了什么问题？
先用“越……越……”描写暴风雨逼近情景。乌云凶暴，加上雷声轰响，狂风吼啸的声音描写，渲染了社会环境黑暗的气氛。在这种情景下，波浪“歌唱”“冲向高空”“迎接雷声”“呼叫”“争鸣”，写出了波浪乐观地与狂风搏斗，显示了大海的力量。而狂风“恶狠狠”“甩”和“摔”这些词语，写出了它的猖狂反扑。
5.12~13节中，环境起了怎样的变化？
写大海与闪电激战：先写风“吼叫”雷“轰响”，用声音渲染气氛，再把乌云比喻为“青色的火焰”在“燃烧”，气氛比之前更为紧张。“闪电”像“一条条的火蛇”，这是新出现的形象，大海抓住它的箭光。“熄灭”在自己的“深渊”里，再次显示大海的力量。这场激战象征阶级斗争的激化，大海的胜利象征了革命必胜。沙皇反动势力虽气焰嚣张，最终还是葬身于人民革命的汪洋大海之中。
6.本文的“海燕”“大海”“乌云”“闪电”等事物具有怎样的象征意义？
海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者；暴风雨象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命；大海象征革命高潮时的广大人民群众的力量；“海鸥”“海鸭”“企鹅”这一组意象群象征害怕革命会破坏它们的安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者。
写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”的惊恐万状的丑态，正是为了与海燕“高傲地飞翔”、欢乐地“叫喊”形成鲜明的对比，以突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象。
作者对海鸥、海鸭和企鹅进行了无情的鞭挞；
乌云、闪电、雷声、狂风这一组意象群象征反革命的黑暗势力，写它们的猖狂是为了点明海燕所处的险恶的环境。
此外，本文还两次写到大海与风、云、雷、电展开了殊死搏斗，反映了1905年革命前夕革命与反革命斗争的日益激化；大海最终战胜乌云、闪电，象征了无产阶级革命必胜的前途。
7.请同学们自由读有关描写海燕形象的句子，想像三个场面中海燕的雄姿，小组讨论，归纳出“海燕”的性格特征并说说是从哪些词句中看出来的？最后用“海燕是一个 的形象”来归纳。
黑色闪电…… ———
运用比喻，从形和色两方面表现了海燕矫健勇猛的雄姿。
高傲————
表现海燕藐视环境的恶劣，自豪而充满信心，突出它的英勇精神。
碰、冲、穿过、掠起——
勇敢、迅猛、锐不可当
飞翔、飞舞——
显示其全身心投入战斗，以斗争为乐。
叫喊——正面、侧面描写 充分表现海燕以乐观的激情和胜利的信心渴望暴风雨的到来。
大笑、号叫——
欢快、豪迈
性格特点
8.“它在大笑，他又在号叫……”表现了海燕的什么精神？
表现海燕的乐观自信、坚强勇敢、慷慨豪迈 。
两次叫喊——
豪迈、兴奋、欢快
“这个敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”——
拟人化的描写显示了它的勇敢和智慧，表现了它具有高度的预见性和敏锐的洞察力。
“它深信，乌云遮不住太阳······”——
对胜利充满必胜的信心
9.赏析：这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
比喻、拟人和反复。“敏感的精灵”，“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。
海燕是一个 的形象。
矫健勇猛 自信乐观 斗志昂扬 坚强无畏
是俄国无产阶级革命先驱的象征！
10.文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？
海鸥——呻吟、飞窜、恐惧
海鸭——呻吟、吓坏
企鹅——胆怯、躲藏
海燕——勇敢、自由自在、飞翔
对比衬托
反衬出海燕勇敢、乐观、坚强无畏的战斗精神。
11.海 鸥、海 鸭、企鹅它们各自象征着什么？
---俄国第一次革命前夕胆小的机会主义者和软弱的资产阶级，他们的共性是害怕革命、逃避革命。
12.作者为什么在对三种海鸟作了无情的揭露后，又转换语气热情赞扬海燕？
一是与开头呼应，可以让海鸥、海鸭、企鹅与海燕形成鲜明的对比；
二是承上启下，原来大海苍茫一片，这时已经“泛起白沫”，由于背景的变化，画面也就变化了，这样很自然地进入了第7自然段。
13.思考：环境起了怎样的变化？
乌云越来越暗、越来越低，向海面直压下来；
雷声轰响、狂风肆虐，把波浪抱起，甩到悬崖上，摔成尘雾和碎末；
大海呢，一边歌唱，一边冲向高空去迎接雷声，波浪还在愤怒的飞沫中呼叫。
14．这一环境的变化说明了什么问题？
说明俄国当时白色恐怖严重，反动势力猖獗，革命与反革命的斗争异常激烈。
15．在这险恶的环境中，海燕的表现怎样？
海燕不畏强暴，它飞舞着，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。它面对猖狂的反动势力充满信心地大笑，还大声号叫，它为暴风雨的迫近而欢乐，它深信乌云遮不住太阳，革命是必胜的。
16.“ 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声”写出了什么？
写出了大海强大的力量，浩大的声势。
17.赏析：风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
拟人、比喻。把波浪比成“大块的翡翠”，连用“抱”“甩”“摔”几个动词，还有“恶狠狠”，把狂风拟人化，赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。
18.作者为什么还要反复地写狂风、乌云、惊雷、闪电呢？
描写这些自然景物可以渲染出环境的恶劣，而活动在这种环境中的海燕战斗情绪越来越高涨，从而烘托出海燕坚强无畏的战斗精神，突出海燕这一形象。
19.再读第11自然段，海燕为什么如此英勇？
因为它已经听出了“雷声”的“困乏”，已经看出“乌云遮不住太阳”，也就是说，看到历史的必然规律是无产阶级取代资产阶级，沙皇政府必将灭亡，人民必定胜利。因此海燕就在暴风雨迫近时特别欢乐、无比英勇，表现出高度的革命乐观主义精神。
20.思考：大海象征什么？
——象征广大人民群众的力量
21.乌云、狂风、闪电、雷声又象征什么？（象征意义）
——象征反革命的黑暗势力
22. 点评以下语句：
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
“吼叫”、“轰响”、“青色的火焰”等词语，在动作、声音、色彩等方面渲染了暴风雨来临前的紧张气氛。
23.暴风雨！暴风雨就要来啦！表现了海燕什么样的心情？
运用反复，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命暴风雨已经近在眼前，历史的潮流不可逆转！
24. “让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？表达了作者什么思想感情？
含义： 呼应前文，有力收束全文；点明中心，饱含着革命先驱者对无产阶级革命的渴望与期待，预报革命风暴即将到来，也号召人民积极投身革命。
感情：要奋起斗争、赢得解放的豪情，肯定革命必将爆发并取得胜利的信念。
25.三次出现“暴风雨”有哪些作用？
说明暴风雨即将来临，海燕以胜利的预言家的姿态号召人民要迎接暴风雨，敢于斗争，敢于胜利。
加强了文章的气势，表明人民群众一旦起来以后，其势如急风暴雨，锐不可当，从而热情地歌颂了人民的力量 。表明了海燕对暴风雨的渴望。表现了人民对沙皇反动政府的强烈仇恨，迫切地要求推翻沙皇政府。
了解作者，弄清写作背景
主动积极作答
重点字词补充
重点句子翻译
讨论交流
带疑阅读，感知文本内容
理清思路
师生互动，讨论交流，积极主动解决问题
简介作家作品
检查预习情况
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熟读课文
理清思路
板书归纳
引导思考，激发解题热情，主动完成课堂内容
拓展延伸
散文诗
散文诗兼有诗和散文的特点。它以散文形式表现抒情诗的内容，是一种容量较大、运用自由、散文化了的诗。
散文诗把诗的精练、音乐美和散文的舒放、灵活多样的表现力融为一体。形式上，散文诗不分行排列，但它具有诗的意境和严格的音节、韵律。读起来铿锵悦耳，非常动人。
引导阅读，拓展视野，提升语文能力
拓展延伸，提高学生阅读和欣赏能力。
课堂练习
1、散文诗《海燕》的作者________是_____伟大的文学家，他的著名长篇小说有《_____》，自传三部曲是《_____》、《__________》、《________》。《海燕》成功地运用了______和_____的手法。
高尔基 苏联 母亲 童年 在人间 我的大学 象征 对比
2、选词填空。
（1）在苍茫的大海上，狂风_____着乌云。
A、聚集 B、席卷 C、卷集
（2）海燕像黑色的闪电，在_____地飞翔。
A、骄傲 B、高傲 C、自豪
（3）它们在海上____。
A、窜动 B、飞窜 C、飞翔
（4）雷声______。
A、轰响 B、轰鸣 C、震响
C B B A
3、指出下面各句所用的修辞手法。
（1）一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。 （ ）
（2）狂风紧紧把起一层导巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。（ ）
（3）把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（ ）
（4）——暴风雨！暴风雨就要来啦！
（ ）
排比 拟人 比喻 比喻
4、下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（ ）。
A.深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。
B.热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
C.显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。
D.预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。
A
复习巩固
学以致用，学习与成长并进。
课堂小结
见课件“象征意义”归纳
板书设计
