五年级下册语文课件 - 第3课《白杨》 人教新课标(共37张PPT)

课件37张PPT。白杨，杨柳科杨属植物的通称，原产北半球，其它杨属植物分布于较北较高处，以叶在微风中摇摆，树干非常直而闻名。是很常见的自然景观植物，生命力极强。常用于家具制作，房屋梁柱，打造农具。同时具有一定的观赏和药用价值。本课生字：
xī s?n fǔ shào jiāng xiàn
晰 伞 抚 绍 疆 陷
（清晰 ）（雨伞） （抚摸） （介绍） （疆域） （陷阱）词语学习：
清晰 分辨 介绍 陷入 高大挺秀
戈壁 插嘴 抚摸 新疆 浑黄一体
本课多音字：
行： ①xíng 行走 长：①cháng 长度
②háng 银行 ②zh?ng 成长请同学们认真的默读课文，并圈出课文中的生字、多音字、重点词语。同时，请大家思考这篇文章叙述了一个什么样的故事？主要内容：
本文描写了，在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨树展开讨论的故事。作者借白杨树，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。请同学们仔细阅读课文，找出与戈壁有关的语句。同时思考大戈壁是什么样子？从中有什么体会？车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。戈壁沙漠是世界上巨大的荒漠与半荒漠地区之一，绵亘在中亚浩瀚的大地，跨越蒙古和中国广袤的空间。戈壁多数地区不是沙漠而是裸岩。戈壁，在蒙古语中有沙漠、砾石荒漠、干旱的地方等意思。“戈壁滩”、“戈壁沙漠”请大家仔细阅读课文，在文章中找出，白杨为什么可以在环境如此恶劣的戈壁中生长？哪儿需要它，他就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这里运用了借物喻人的手法。一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住人和自然灾害，在任何环境都能茁壮成长；一方面 表现了白杨树的精神：忠诚无私、尽职尽责、不怕困难、坚强执着。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神。听从祖国安排，无怨无悔的扎根边疆，无私奉献的建设边疆。这是人与树的神似处，也是借物喻人的连接点。请大家在课文中找出“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。”这句话，并结合之前讲过的内容，思考爸爸想要告诉孩子们什么？这是一个设问句。表白，解释说明。一个“也”字，说明爸爸说树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨树自勉，在托物言志。勉励自己要像白羊一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的 奉献精神。你知道么？
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。
可他们不知道爸爸妈妈为什么在新疆工作？他们只知道爸爸这回到奶奶家，接他们到新疆去念小学，将来还要念中学。
可他们不知道为什么要接他们去新疆念书？
他们只知道新疆是个很远的地方。
可他们不知道新疆是个什么样的地方。主观思考请同学们仔细阅读最后一段，并思考以下问题。
①一棵高大的白杨树指谁？几棵小树又指谁？
②爸爸为什么开始的时候沉思，后来又微笑？
③爸爸的愿望能实现么？为什么？①一棵高大的白杨树指谁？几棵小树又指谁？
一棵高大的白杨树指的是爸爸，几棵小树指的是孩子们。②爸爸为什么开始的时候沉思，后来又微笑？
在这里，作者通过爸爸神情的变化，再次表现了借物喻人，托物与人的思想。爸爸自己已经扎根边疆，献身边疆。他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之材。同时反映了老一辈的西部开发者 “献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀！那么，爸爸的愿望能实现么？为什么？
（主观思考）找出课文中描写爸爸神情的词语，并分析这些词语都表达了什么？出神、沉思：看到车窗外挺拔的白杨，触景生情。联想到自己还有那些同样奋斗在西部的同志们，浮想联翩。
微笑：听到孩子们关于白杨的争论是那么天真幼稚。
严肃：与孩子们谈论白杨的特点，实际上是在借物喻人，抒怀言志。
沉思：由小树想到了子女，从自己想到了孩子们的未来。
微笑：想到了自己的孩子们也将扎根边疆，为建设事业后继有人感到欣慰。小练笔：
写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。课后拓展：
①有感情地朗读课文。背诵爸爸介绍白杨的那段话。
②文中有一些含义深刻的句子，如“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”把它们找出来，仔细体会体会，再抄下来。白杨树白杨树白杨树白杨树戈壁滩戈壁滩戈壁滩戈壁滩西部大开发西部大开发西部大开发西部大开发西部大开发