小学语文 教科版 第六册(2018) 能说会写六 课件（11张PPT）

课件11张PPT。教科版·三年级下册本次口语交际的话题是“说说我的拿手戏”，并分享自己的快乐和自豪。如果能现场展示一下就更好了。口语交际一、交际话题：说说我的拿手戏1. 首先认真审题，抓住“拿手戏”这个关键词来回想一下自己最拿手的本领，可以是字典查得快、朗读能力强、跳绳花样多、钢琴弹得棒、字写得漂亮、故事讲得很有趣……
2. 把自己的拿手戏在小组里和同学们交流一下，分享一下自己的快乐。可以说一说，也可以表演一下。
3. 小组内选出代表参加全班交流。
4. 别人说的时候要用心倾听，自己说的时候要声音洪亮，口齿清楚，尽量加上肢体动作来表达自己的情感。二、交际指导：李林：我的拿手戏是跳绳的花样多，在我的小伙伴中没有人比我跳绳的花样更多的。
赵亮：我的拿手戏是字典查得快，我能在一分钟内查6 个字，平均10 秒钟就能查到一个字。你想学这种快速查字典的方法吗？我可以教给大家。
张红：我的拿手戏是朗读能力强。如果你闭上眼睛听我朗诵一首古诗的话，你会认为是中央人民广播电台的播音员在为你朗诵呢。三、交际范例：
钱林：我的拿手戏是钢琴弹得棒。我从小就和妈妈学习弹钢琴，现在我能弹贝多芬的C 大调《第一交响曲》呢。
孙翔：我的拿手戏是写毛笔字。爷爷夸我写的毛笔字有大家风范呢。本次习作的内容是“我成功了”。把我们做过的最感兴趣的小实验或小制作的过程写下来。习作一、习作要求：我成功了1. 回忆一下在自己做过的小实验或小制作中自己最感兴趣的是哪一个。
2. 梳理一下做这个小实验或小制作的过程是怎样的。
3. 按照实验或制作的过程写下来。在写的时候要尽量做到连接词语有变化，表示动作的词语用得准确。
4. 写完之后读给同桌听，请同桌提出修改意见，然后修改自己的习作。二、思路指导：三、例文展示：?开 门见山，介绍实验的名字。
?把鸡蛋比作小潜艇，这个比喻用得生动形象。。为了让盐加速溶化，我找来一根筷子，在水里轻轻搅动。当转动的水纹渐渐地停了下来，盐粒消失了。?
可是鸡蛋还是沉在水中，纹丝不动。看来是盐加得不够多吧，我心想。于是我又加了四勺盐。随着盐粒的溶化，鸡蛋在水里晃动着，先是较圆的那一头抬了起来，而后整个儿离开了水底，悬浮在水中。之后，我又放了两勺盐，鸡蛋终于完全浮出水面。我的第一次浮力实验成功了。我带着好奇的心情跑去问妈妈，妈妈告诉我：“因为水中加了盐，使水的浮力变大，鸡蛋被水的浮力托出了水面。”??放盐的过程写得具体而生动。
?向妈妈询问鸡蛋能够浮起来的原因，表明“我”是一个爱学习的好孩子。点评范文哦！原来是这么回事，以前看电视，人可以漂浮在水面上，我想那一定也是水里面的盐分很高。
生活中要多动手、多动脑、多观察，就能发现许许多多的科学奥秘。??结尾点题，升华中心。点评范文这篇习作按照自己做实验的顺序，给我们详细地介绍了让鸡蛋在水里浮起来这个实验的全过程。结尾处向我们发出了倡议——生活中要多动手、多动脑、多观察。这篇习作用词准确，条理清楚，是一篇不错的文章。总评：