课件33张PPT。《龟兔赛跑》《守株待兔》……这些寓言故事我们从小就听过，它们都包含着深刻的道理。本文的《知了学飞》和《蜗牛和蚯蚓》同样是两个寓言故事，它们又会告诉我们什么道理呢？让我们一起去读一读吧！寓言两则第一课时121. 正确认读1个要求会认的生字，掌握12个要求会写的生字，理解“羡慕、答应、懊悔、东张西望、展翅高飞”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）寓“宀”的上点在竖中线上，“禺”上窄下宽。yù则左宽右窄；“刂”竖钩要直而挺。zé翔左窄右宽。“羊”的竖变为竖撇。xiáng艰左窄右宽。右部竖提宜直，捺要伸展。jiān讲“井”的两横位置不能太靠下，撇和竖要长一些。jiǎng耐第二笔是短撇，“寸”稍长。nài 烦“页”中的第二撇为竖撇，下笔要直。fán嚷“襄”“口”小而紧凑，横画间距要均匀。rǎnɡ翅“支”的最后一笔要拉长。chì 悔“忄”两点左低右高，“每”字的中横较长。huǐ努上宽下窄，“女”的横稍往上提，“又”的捺稍长、有力。nǔ迟“尺”有四画；“辶”平捺伸长。chí懊ào知了 叫嚷
懊悔liǎorǎnghuǐ了传羡慕：
答应：
看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。本课指知了看见大雁在天空自由飞翔，也希望自己会飞。
造句：大家都羡慕他的才干。
①应声回答。②表示允诺、同意。
懊悔：
东张西望：
展翅高飞：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。本课指知了很后悔没有好好跟大雁学飞。
造句：如果你现在不好好学习，将来总有一天会懊悔的。
这里那里地到处看。形容寻找东西或心神不安，注意力不集中。
造句：老师说：“同学们上课时不要东张西望，要认真听讲。”
形容鸟展开翅膀向高空飞去。
造句：小鹰在妈妈的鼓励下，不再害怕，不久它就能展翅高飞了。我们已经了解了寓言中的生字字词，为了更深入地理解本则寓言，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。核心问题：
这则寓言告诉了我们什么道理？
串珠问题：
1.一读：《知了学飞》讲了什么故事？
2.二品：知了为什么想学飞？
3.三思：知了学飞的态度是怎样的？
4.四探：知了学会飞行了吗？
第一部分（第1自然段）请教学飞。写知了原本不会飞，请大雁教它学习飞翔。
第二部分（第2、3自然段）学飞失败。写知了学飞既不认真、不耐烦，又骄傲自满， 最终连树梢都没能飞离。
第三部分（第4自然段）悔不当初。写知了后悔当初不刻苦，不努力，慨叹一切都迟了。交流分段情况怕艰苦、东张西望、爬来爬去、很不认真、不耐烦、自满、嚷。知了学飞怕艰苦，哪些词能证明呢？这时候 , 知了眼望万里长空中远飞的大雁 , 真懊悔自己当初没有努力学习。 知了最后没有飞翔成功，只能懊悔地叹气说：“迟了！迟了！”与前面的“知了！知了！”对比，表明它已经认识到自己的错误了。知了认识到自己的错误了吗？ 这则寓言告诉了我们什么道理？
《知了学飞》告诉我们徒有美好的愿望和伟大的理想，而没有脚踏实地的精神，将永远一事无成。核心问题：1.一读：《知了学飞》讲了什么故事？串珠问题：知了原本不会飞，后来和大雁学飞，本来刻苦一点就可以像大雁一样翱翔蓝天，却因怕苦和不耐烦而半途而废的故事。2.二品：知了为什么想学飞？知了看到大雁在天空飞翔，非常羡慕，因此也想学习飞翔。3.三思：知了学飞的态度是怎样的？知了在学飞时很不认真，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去。4.四探：知了学会飞行了吗？知了并没有学会飞翔。开始 应脚踏实地、
勤学苦练知了学飞 怕苦、不耐烦 学飞过程 羡慕 结果懊悔《知了学飞》这则寓言讲述了知了原本不会飞，后来和大雁学飞，却因怕苦和不耐烦而半途而废的故事。这则寓言最后要告诉我们的是：徒有美好的愿望和远大的志向，而没有脚踏实地、克服困难、辛勤耕耘的精神，将永远一事无成。 在《知了学飞》一课中，知了看到大雁自由地飞翔，十分羡慕，就请大雁教自己飞翔，在学习飞翔时，知了既怕苦，又自满，结果没有学会飞翔。课件33张PPT。第二课时寓言两则121. 正确认读3个要求会认的生字，掌握3个要求会写的生字，理解“空想”等词语的意思
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能复述寓言故事。
（难点）
3.了解语寓言的寓意，说出自己所受到的启发。 （难点）继右边“ ”要托住“米”，“米”最后一笔变点。jì 傻“囟”里面是一撇一点。shǎ 睡左窄右宽；右边第二横最长。shuì蜗 蚯 蚓 wōqiūyǐn睡觉 蜗牛 蚯蚓wōqiūshuì空想：凭空设想；不切实际的想法。
造句：不要闭门空想，还是看一下实际吧。我们已经了解了寓言中的生字字词，为了更深入地理解本则寓言，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。核心问题：
这则寓言告诉了我们什么道理？
串珠问题：
1.蚯蚓听到蜗牛要爬到墙顶为什么笑？
2.面对蚯蚓的嘲讽，蜗牛是如何做的？
3.蜗牛和蚯蚓的性格各有何特点？第一部分（第1-4自然段）嘲笑蜗牛。写蚯蚓很看不起蜗牛，不相信它会爬到墙顶上去。
第二部分（第5自然段）爬到墙顶。写蜗牛已经爬到了墙顶上。
交流分段情况蚯蚓看不起蜗牛，不相信它会爬到墙顶上去。但是蜗牛却用脚踏实地的行动证明了自己是可以爬到墙顶的。 这则寓言主要内容是什么？ 蜗牛不理它，继续向墙顶上爬。蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里去睡觉了。不相同。蚯蚓这次笑充满了无奈， 因为它觉得蜗牛简直就是一个执迷不悟的傻瓜，它不想也不屑于再和蜗牛说什么了。这个笑与上一次的笑，含义相同吗？ 蚯蚓一觉醒来，钻出泥土看看，再也看不见蜗牛了。原来蜗牛已经爬到墙顶上了蜗牛终于爬到了墙顶，体现了它的脚踏实地与坚韧的品格。品析：请用一个词语形容蜗牛的精神： 坚持不懈相信你还能说出更多这样的词语，试一试吧！拓展这则寓言告诉了我们什么道理？核心问题：告诉我们勤能补拙，坚韧的精神是成功的秘诀。 1.蚯蚓听到蜗牛要爬到墙顶为什么笑？串珠问题：蚯蚓觉得蜗牛爬得很慢，而墙顶又高，蜗牛爬不上去，所以蚯蚓笑了。 2.面对蚯蚓的嘲讽，蜗牛是如何做的？面对蚯蚓的嘲讽与不屑，蜗牛并没有理会， 只是继续向上爬。 3.蜗牛和蚯蚓的性格各有何特点？蜗牛很认真，也很有耐心，而蚯蚓则安于现状，不思进取。蜗牛 勤能补拙蜗牛和蚯蚓 嘲笑 睡觉 醒来 蚯蚓 爬→继续爬→爬到墙顶 《蜗牛和蚯蚓》这则寓言写了蚯蚓看不起蜗牛，不相信它能爬到墙顶上去，但蜗牛一心一意，脚踏实地地爬，终于爬到墙顶的故事。蜗牛用实际行动证明了勤能补拙的道理。
狮子和鹿
丛林中，住着一只漂亮的鹿。
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆（bǎi）动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅（juē）起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵。不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。鹿不敢犹豫（yù），撒（sā）开长腿就跑。有力的长腿在灌（guàn）木丛中蹦来蹦去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯（chě），才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾， 功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（《劝学》）
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（《道德经》）【动物谜语】天热爬上树梢，爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。（谜底：知了）
说它是头牛， 无法拉车走； 说它力气小， 却能背屋跑。（谜底：蜗牛）人人都有美好而远大的理想，人人都渴望成功，可通向成功的路并不是一帆风顺的，而是充满了坎坷与艰辛，只有脚踏实地、不畏艰险、持之以恒、不懈努力的人才能到达成功的彼岸。而那些满足于现状、骄傲自满、自以为是的人将永远无法体会到成功的喜悦。1. 这两则寓言分别告诉了我们什么道理？参考答案：《知了学飞》告诉我们徒有美好的愿望和伟大的理想，而没有脚踏实地的精神，将一事无成；《蜗牛和蚯蚓》告诉我们勤能补拙，坚韧的精神是成功的秘诀。 2. 把下面句子中加点的词语去掉好不好？为什么？
（1）大雁给它讲飞的原理，它只听了几句，就不耐烦地说：
“知了！知了！”
（2）大雁教给它飞的技巧，它只试了几下，又自满地嚷起来：
“知了！知了！”参考答案：去掉不好。因为去掉了加点词就不能生动形象地表现出知了心浮气躁，不能够脚踏实地去认真学习的情态来了。.. . ... . .3. 假如有一天知了、大雁、蜗牛和蚯蚓聚在一起，会是怎样
的情景呢？喜欢动笔的同学写一写，喜欢表演的同学分角
色演一演，喜欢绘画的同学画一画并给画面配上文字。参考答案：知了红着脸飞到大雁面前，小声说： “大雁老师，都是我不好。我不应该在学飞的时候怕苦怕累、心浮气躁。您能原谅我一次，重新教给我飞行的技巧吗？我一定会认真学的。”大雁看了看知了，爽快地说：“好吧，知了。我就再教给你一次。记住，这次必须认真学习，再不可骄傲自满了。”“谢谢您，大雁老师。”知了高兴地说。这时候蚯蚓说话了：“蜗牛先生，你看大雁老师都原谅知了了，又继续教它学飞了。请你也原谅我的无知吧。我再也不会嘲笑你了。我一定会向你学习的。”蜗牛不好意思地说：“小蚯蚓，不要这么说。我们以后互相学习吧。习题源于《典中点》的“基础练习”一、给加点的字注音。
两则( ) 知了( ) 蜗牛( )
寓言( ) 懊悔( ) 蚯蚓( )
二、看拼音，写字词。
这zé( )yù( )言jiǎng( )了知了学习飞xiáng( )不nǔ( )力，拍了几下chì( )膀就不nài fán( )地rǎng( )道：“知了！知了！”秋天到了，知了只能shǎ shǎ( )地看着大雁飞向南方，后huǐ( )地叹道：“chí( )了！”......qiūzéliǎowōyùào则寓讲翔努翅耐烦嚷傻傻悔迟
三、辨字组词。
继（ ） 睡（ ）
断（ ） 垂（ ）
艰（ ） 努（ ）
限（ ） 怒（ ）继续断开睡觉垂钓艰辛无限努力发怒四、按要求完成句子练习。
1．知了一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习经常偷懒。(用加点的词语写句子)
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2．知了真懊悔自己当初没有努力学习，可是后悔又有什么用呢？(改为陈述句)
_________________________________________________________________________________________示例：自习课上，明明一会儿东张西望，一会儿自言自语。知了真懊悔自己当初没有努力学习，可是后悔没有用。
