课件23张PPT。新人教版六年级下册负数解决问题(例3)1、水位上升4米,记作+4米,那么水位下降4米记作( )米。
2、上车12人,记作( )人,下车3人,记作( )人。
3、转入学生20人,记作+20人,那么,-20人表示( )。
4、在上图中填出恰当的数字。01( )456↓﹙5.5﹚ -4+12-3转出20人32 上图中的四个同学以大树为起点,分别向东、西两个相反的方向走。如何在一条直线上表示他们行走的距离和方向呢?1、四个人中,谁走的最多? 2、四个人中哪两人走的路程相等?3、观察上图,结合前两个问题你发现了什么?在图中标出—1.5和1.5。-1.5在-1和-2的中间
1.5在1和2的中间在图中标出—1.5和1.5。↓↓-1.51.5从起点到-1.5处是怎样运动的?
从起点到1.5处是怎样运动的?
你能在这条直线上找到5和5的相反数吗?
能找到10和它的相反数吗?那能找到20、30……我发现……你能找到0的相反数吗?在图中标出—1.5和1.5。↓↓-1.51.5每个数字都能在这条直线上找到相对应的点。0既不是正数,也不是负数,0没有相反数。看看谁最棒!我能行!-41-22.5-0.51.5在直线上表示下列各数。 我能行!-41-22.5-0.51.5在直线上表示下列各数。52——我能行!-41-22.5-0.51.5在直线上表示下列各数。52——我能行!-41-22.5-0.51.5在直线上表示下列各数。观察直线上的这些数字:
从0向右看都是( )数,越来越( );
从0向左看都是( )数,越来越( )。正大负小你发现负数、0、正数之间的大小关系了?负数 0 正数<<0正数负数更上一层楼 如果把一个人先向东走5 m记作+5 m,那么这个人又走-4 m是什么意思?这时他距离出发点有多远?在直线上表示出来。 如果把一个人先向东走5 m记作+5 m,那么这个人又走-4 m是什么意思?这时他距离出发点有多远?在直线上表示出来。 如果把一个人先向东走5 m记作+5 m,那么这个人又走-4 m是什么意思?这时他距离出发点有多远?在直线上表示出来。我说你做你都会吗?1、所有的正数都比所有的负数( ??)?
2( )和( )表示的量具有相反的意义。?
3、表示-3的点,在原点的( ??)边,距离原点(? ? )个单位长度。正数负数左3大你都会吗?比较大小
-8 ( )7 -1 ( )-7
0 ( )-2 -2.5( )2.5<>><这节课,你学会了什么?