第11课 古代日本教学设计+习题

古代日本教学设计
?????????????????????????????????????
一、背景分析：
通过大化改新的学习，认识学习与模仿他人是提高自身的一种重要途径。
二、教学目标：
1.了解6世纪前日本的状况；掌握日本大化改新的背景、时间，准确无误地简述大化改新的内容和意义。
2.了解武士集团形成的原因及幕府统治的统治。
3.理解武士道的形成及特点。
三、教学重点：
大化改新、武士和武士集团。
四、教学难点：
武士和武士集团。
五、教学过程：
(一)情景导入　生成问题
多媒体展示樱花、富士山图片。
猜猜看这是哪个国家？
老师讲述：日本位于亚洲大陆东方的大海中，由北海道、本州、四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组成。
这个岛国是怎样发展起来的呢？
(二)自学检测
知识点一　6世纪前的日本
1.5世纪初，在本州中部兴起的__大和__政权统一了日本。大和国的最高统治者称为“__大王__”。[来源.Com]
知识点二　大化改新
2.背景：__中国文化__直接影响着日本，推动日本进行改革。
3.时间及人物：从__646年__开始，日本仿效唐朝的典章制度，__孝德天皇__进行了一系列改革，史称“大化改新”。
4.主要内容：政治上，建立以天皇为中心的__中央集权__制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一__赋税__。
5.意义：使日本发展成为一个__中央集权制的封建__国家。
知识点三　武士和武士集团
6.地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“__武士__”。[来源:学科网]
7.12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“__征夷大将军__”称号，设__幕府__于镰仓。日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。
8.幕府统治时期，国家大权基本掌握在__武士阶层__手中。武士集团的长期统治，逐渐形成了__武士道__。武士效忠的对象不是__国家__，而是他的__主公__。
(三)小组合作探究　
探究一　6世纪前的日本
1、大和统一日本
3世纪时，在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家，叫“大和国”。5世纪初，大和统一了日本。
2、大和政权是如何进行统治的？
大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产。部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。
探究二　大化改新[来源:学科网]
1.大化改新的背景有哪些？
①国内：社会矛盾尖锐，（改革派发动宫廷政变）(根本因素)；
②国际：中国隋唐的制度先进；朝鲜的新罗国兴起(催化因素)。
2.说说大化改新的时间、人物及内容。
①时间：646年；
②人物：孝德天皇，年号大化；
③内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
3.大化改新的意义。
大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
4.大化改新给我们的启示。
一个民族要繁荣强盛，必须要以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果，锐意改革，重视教育，促进本民族的发展。
探究三　武士和武士集团?
1.武士集团的出现和形成的原因是什么？
①大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。
②小的武士团追随、服从一个更强大的首领，组成大的武士团。武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。
2.幕府的建立。
源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。
3.幕府统治的情况
幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，国家大权基本掌握在武士阶层手中。[来源:学科4.武士道的形成和特点是什么？
形成：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。
特点：武士效忠的是他的主公，而不是国家。
(四)归纳总结　整体感知
(五)课堂检测　巩固新知
1、查阅资料，了解日文是怎样产生、成熟的。从中你可以得到什么结论？
日本文字是根据汉字草书和楷书的偏旁创造的，日本文化受中国文化影响深刻。
2、想一想，在长达近700年的幕府统治时期，日本的天皇处于什么地位？
??? 天皇名存实亡、大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，国家大权基本掌握在武士阶层手中。
六、教学反思：
大化改新是日本历史上的一个转折点，也是本课教学的重点。我通过引导学生阅读教材，探讨了大化改新的背景、内容、意义、启示等问题，并把日本文化与中国唐朝文化做比较，进一步加深了学生对大化改新的理解。关于日本的武士道精神，学生在影视剧中已有所了解，但对于武士道精神的形成以及实质还不清楚，需要加以指导。
?
?
?
《第 11 课 古代日本》课后检测
1.（岳阳中考）下列关于日本大化改新的表述，正确的是（ ）
A．是一次封建性质的改革 B．仿效英国建立君主立宪制度 C．使日本摆脱了沦为半殖民地的危机 D．倡导文明开化，大力发展教育
2.公元 7 世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称（ ）
A．农奴制改革 B．彼得一世改革 C．查理·马特改革 D．大化改新
3.（2018 江苏泰州期末）日本民族习惯上被称为“大和民族”，大和民族在日 本历史上曾发挥过重要的作用。这里的“作用”主要是指（ ）
A．是日本国内最早盛行自然崇拜的民族 B．在 5 世纪初统一了日本 C．是日本最早称天皇的民族 D．是日本历史上最早建立奴隶制的民族
4.（2018 甘肃武威期末）唐朝后期，一位去过日本的中国人回来后向人们描述 了他在日本的所见所闻，描述中不可能提到的是（ ） A．遣唐使陆续回国，参加国家建设 B．人们在议论鉴真传法 C．大化改新促进了日本经济的发展 D．日本各岛开始出现奴隶制国家
5.大和国的王室和贵族各有自己的私有领地，在他们领地上的居民的组织生产 形式是（ ）
A．农业生产合作社 B．人民公社化 C．以“部”的形式 D．家庭联产承包
6.（2018 广西钦州期末）日本被称为“日出之处的国家”。下列关于日本的表 述，不正确的是（ ）
A．1—2 世纪时，日本有 100 多个小国 B．5 世纪初，大和政权统一了日本 C．从 646 年开始，日本仿效新罗进行改革 D．大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
7.12 世纪晚期，源氏武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于 镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入长达近 700 年的____统治时期（ ）
A．天皇 B．幕府 C．武士 D．大王? 8.下列关于幕府和天皇的说法，错误的是（ ）
A．源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，建立镰仓幕府 B．幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力 C．幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存 D．幕府统治时期，天皇掌握实际权力
9.下列属于日本大化改新内容的是（ ） ①土地归属国家，定期分给公民耕种 ②承认土地私有和自由买卖 ③改革行政制度，实行中央集权制 ④强制普及中等教育
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
10.在日本大和国统治时期，部民被划分为不同的部的主要依据是（ ） A．根据统治者的势力 B．根据从事的行业类别 C．按照天皇的旨意 D．根据部民的人数多少
?