4. 《数的顺序 比较大小》课件（2课时32张PPT）
文档属性
| 名称 | 4. 《数的顺序 比较大小》课件（2课时32张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-02-27 14:05:01 | ||
图片预览
文档简介
课件32张PPT。第一课时激趣导入目标导学掌握100以内数的顺序，会运用100以内数的顺序解决问题。学习提示2.按要求给百数表涂色。3.说说你们发现的规律？1.说一说，填一填。1357912141618202233445566772837466473导思点拨按顺序给空格里填数。212324252627293030323435363840394142434547484950565152535457596058616263657067686976747172758078798783868481828580888997939694919295809899涂一涂：
1.给十位是3的数涂上绿色；
2.个位是3的数涂上黄色；
3.个位和十位数字相同的数涂上粉色。通过涂色，你发现了什么吗？导思点拨导思点拨横着看：十位数字相同，个位数字依次变大。竖着看：十位数字依次变大，个位数字相同。通过涂色，你发现了什么吗？导思点拨斜着看：个位和十位数字相同。从上往下逐渐变大。通过涂色，你发现了什么吗？斜着看：从上往下，十位数字依次变大，个位数字依次减小。导思点拨老师又涂了些，你发现了什么吗？导思点拨谁还发现了什么？4237你能根据百数表比较下面两个数的大小吗？在一横行内，左边的数大于右边的数。在一竖行内，下面的数大于上面的数。……下面的一行始终大于上面的一行数。﹥设问寻疑4237﹥42里面有4个十，2个一37里面有3个十，7个一说说我们不用百数表该如何比较数的大小。先比较它们的十位，十位大的数则这个数大。2325﹤设问寻疑23和25的十位上的数相同。这样的数怎样比较大小。十位相等，比较它们的个位，个位大的则这个数大。设问寻疑100以内的数是如何进行大小比较的？1.找百数表。2.比一比。十位相等，比较它们的个位，个位大的则这个数大。先比较它们的十位，十位大的数则这个数大。5634请你把34和56送回家。3456诊断反馈1.给数找家。78454578请你把45和78送回家。诊断反馈1.给数找家。诊断反馈2.按照上表中的排列，在下面的空格中填上适当的数。284569＞＜3. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。诊断反馈＜＜＜＞＞＝4. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。诊断反馈 比一比，三种颜色的球中，谁多谁少？拓展延伸拓展延伸红球比蓝球多得多。黄球比蓝球少一些。拓展延伸红球比蓝球多得多。58＞15黄球比蓝球少一些。10＜15拓展延伸第二课时（ ）183070激趣导入看图写数（ ）（ ）目标导学运用所学习的数的组成知识解决问题的能力。学习提示2.把自己串珠子的方法说出来。1.读题，理解题意，按要求串珠子。58个珠子，10个穿一串，能穿几串？同学们，看，这里有许多漂亮的珠子，我想把它穿成手串，你们愿意和老师一起穿吗？在穿手串的时候，注意老师的要求。导思点拨58个珠子，10个穿一串，能穿几串？同学们，从这幅图中你能知道什么？导思点拨你想怎么解决呢？自己试一试，
和小组内的同学交流一下。剩下的8个还能穿成一串吗？为什
么？解答正确吗？检验一下吧！导思点拨如果5个穿成一串，这些珠子能穿成几串？设问寻疑58个珠子，5个穿一串，能穿几串？5个5个的圈起来，看能圈多少圈就能串多少串。设问寻疑58个珠子，5个穿一串，能穿几串？58里面有5个10，即能5个一串，串10串。还剩下8个，5个一串还能串一串。还剩3个。12345678910118 8个十和2个一“装满”是
什么意思？1. 诊断反馈2. 8个盒子能装下这些杯子吗？诊断反馈用下面的数字卡片可以摆出几个两位数来。拓展延伸589
1.给十位是3的数涂上绿色；
2.个位是3的数涂上黄色；
3.个位和十位数字相同的数涂上粉色。通过涂色，你发现了什么吗？导思点拨导思点拨横着看：十位数字相同，个位数字依次变大。竖着看：十位数字依次变大，个位数字相同。通过涂色，你发现了什么吗？导思点拨斜着看：个位和十位数字相同。从上往下逐渐变大。通过涂色，你发现了什么吗？斜着看：从上往下，十位数字依次变大，个位数字依次减小。导思点拨老师又涂了些，你发现了什么吗？导思点拨谁还发现了什么？4237你能根据百数表比较下面两个数的大小吗？在一横行内，左边的数大于右边的数。在一竖行内，下面的数大于上面的数。……下面的一行始终大于上面的一行数。﹥设问寻疑4237﹥42里面有4个十，2个一37里面有3个十，7个一说说我们不用百数表该如何比较数的大小。先比较它们的十位，十位大的数则这个数大。2325﹤设问寻疑23和25的十位上的数相同。这样的数怎样比较大小。十位相等，比较它们的个位，个位大的则这个数大。设问寻疑100以内的数是如何进行大小比较的？1.找百数表。2.比一比。十位相等，比较它们的个位，个位大的则这个数大。先比较它们的十位，十位大的数则这个数大。5634请你把34和56送回家。3456诊断反馈1.给数找家。78454578请你把45和78送回家。诊断反馈1.给数找家。诊断反馈2.按照上表中的排列，在下面的空格中填上适当的数。284569＞＜3. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。诊断反馈＜＜＜＞＞＝4. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。诊断反馈 比一比，三种颜色的球中，谁多谁少？拓展延伸拓展延伸红球比蓝球多得多。黄球比蓝球少一些。拓展延伸红球比蓝球多得多。58＞15黄球比蓝球少一些。10＜15拓展延伸第二课时（ ）183070激趣导入看图写数（ ）（ ）目标导学运用所学习的数的组成知识解决问题的能力。学习提示2.把自己串珠子的方法说出来。1.读题，理解题意，按要求串珠子。58个珠子，10个穿一串，能穿几串？同学们，看，这里有许多漂亮的珠子，我想把它穿成手串，你们愿意和老师一起穿吗？在穿手串的时候，注意老师的要求。导思点拨58个珠子，10个穿一串，能穿几串？同学们，从这幅图中你能知道什么？导思点拨你想怎么解决呢？自己试一试，
和小组内的同学交流一下。剩下的8个还能穿成一串吗？为什
么？解答正确吗？检验一下吧！导思点拨如果5个穿成一串，这些珠子能穿成几串？设问寻疑58个珠子，5个穿一串，能穿几串？5个5个的圈起来，看能圈多少圈就能串多少串。设问寻疑58个珠子，5个穿一串，能穿几串？58里面有5个10，即能5个一串，串10串。还剩下8个，5个一串还能串一串。还剩3个。12345678910118 8个十和2个一“装满”是
什么意思？1. 诊断反馈2. 8个盒子能装下这些杯子吗？诊断反馈用下面的数字卡片可以摆出几个两位数来。拓展延伸589