教科版初中物理八年级上册第五章第三节5.3沸腾的几个小问题教案

沸腾的几个小问题

（1）装置中的石棉网的作用是防止吸热过快(单位时间内吸热过多)，延长实验过程，便于观察对比沸腾前和沸腾时气泡的变化、记录时间和温度.
（2）甲图是实验中某时刻温度计的示数，读数为90℃.
（3）实验中应观察的现象是水沸腾时的现象和水沸腾时的温度；
? ? ? ? ? 收集的数据是加热时间和水的温度.
①当水沸腾时观察到的现象是水中产生大量的气泡，上升、变大，到水面破裂；温度计示数不变，水面逐渐下降.
②观察到水沸腾的现象是水中产生大量的气泡，上升、变大，到水面破裂．
（4）当水温上升到80℃时，每隔0.5min记一次温度计的示数直至沸腾一段时间，绘制出温度随时间的变化图像(如图乙).根据图像可知：
? ①水的沸点为99℃.
? ②水沸腾时的规律是吸收热量，温度不变.
③沸腾前，水升温的特点是温度越低升温越快，温度越高升温越慢(升温先快后慢或逐渐变慢)，形成这种现象的主要原因是水温越高，水蒸发吸热越快；热损失越大.
（5）小组同学通过实验现象发现水沸腾时需要吸热，并且温度不变.请写出得到该结论的依据分别是什么？
? ? 沸腾需要吸热的依据：移走酒精灯，水的沸腾会停止，继续加热，水会继续沸腾；
? ? 温度不变的依据：水沸腾过程温度计示数不变.
? ?①观察水沸腾前和水沸腾时的现象并结合你的探究经历说说这两种现象的不同之处.
沸腾前水吸热升温，而沸腾时吸热不升温；沸腾前产生的少量气泡，气泡上升，由大变小。沸腾时产生的气泡上升，由小变大.
?②水沸腾时气泡上升、变大的主要原因是上升时浮力大于重力，变大主要是气泡周围不断有水汽化为水蒸气，水蒸气越聚越多，气泡里面是什么？理由？
气泡里面是水蒸气；因为水在沸腾过程中，水面下降，其质量(或体积)不断减小.试管口上方有“白气”生成.
⑹该实验利用下列实验装置都可以进行，你认为哪个实验装置更有利于实验，简述其中的理由.(说出一条即可)

B更有利于实验，水高度相同时，试管比烧杯里的水量少，节能；水量相同时，试管比烧杯里水的高度高，便于观察水沸腾时气泡上升过程中的变化.
⑺有的同学想把装水的试管放入烧杯中，用烧杯中的水给试管加热来探究“水的沸腾规律”，如图所示.这样做是否可以？为什么？

不可以；烧杯中的水沸腾时，继续吸热温度不再升高，当试管中的水达到沸点后与烧杯中的水温度相同，没有温度差，无法吸热，试管内的水不能沸腾，所以不能探究“水的沸腾规律”
⑻小聪和小明虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图所示，得到a、b两种不同图像的原因是水的质量不同，ma＜mb.请利用所学热学知识对此原因进行解释.

解法一：都加热至t1时刻
单位时间由酒精灯放出的热量相等即Qa=Qb ?Ca=Cb?Δta＞Δtb，由Q吸=CmΔt ? m=Q/cΔt ?可知ma＜mb.?
解法二：都加热至100℃时刻
Δta=Δtb，Ca=Cb ?相同热源?t1＞t2?? ?Qa>Qb ???
由Q吸=CmΔt ? m=Q/cΔt ?可知ma＜mb.?

⑼在实验室里，三组同学测得水的沸点分别为97℃、93℃、102℃，有同学?
猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差．请你设计一个简单的方法验证这一猜想：
将三组同学所用的三支温度计同时放入同一杯沸腾的水中并继续加热1′待温度计示数都稳定时观察三支温度计的读数是否一致1′.若一致则无偏差，若不一致则有偏差.
? ? ? ?说明：以上各题中有各区以往的考试题，因为只是借用原题的一部分，没有标明出处，请谅解。