沪科版八年级物理第六章第二节怎样描述力23张PPT

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活动1： 猜一猜用力拉悠悠球，悠悠球会向哪边运动？
悠悠球的运动方向为什么和你猜想的不一样？
沪科版八年级物理第六章第二节
力的作用效果：
①力可以改变物体的形状
②力可以改变物体的运动状态
想一想：
力的作用效果不同的表现？
①物体的形状改变不同
②物体的运动状态改变不同
（方向和快慢改变不同）
复习展示
比力气
活动2：为迎接我校运动会的召开， 我班将举行女生与男生的“比一比，谁的力气大”的比赛。
进行猜想：
设计并进行实验：
活动3：以小组为单位，利用下面的器材：1弹簧 2气球 3皮筋 4钩码 5.一瓶矿泉水 或身边的物品，设计并进行实验,研究影响力的作用效果与哪些因素有关
一、影响力的作用效果的因素有哪些？
得出结论：
力的大小、方向、作用点
归纳提升：
影响力的作用效果的因素有三个：它们是力的大小、方向和作用点。在物理学中，把它们称为力的三要素。
控制变量
1.控制力的方向、力的作用点相同，力的 不同，力的作用效果不同。
大小
2.控制力的大小、力的作用点相同，力的 不同，力的作用效果不同。
3.控制力的大小、力的方向相同，但力的 不同，力的作用效果不同。
方向
作用点
1、认识力的单位
在物理学中，力的单位是_____ ，简称__，用符号____表示，这个名称是为了纪念英国科学家牛顿而命名的。
2、感受力的大小
用手托起两个鸡蛋的力约为___N， 托起一本物理课本的力大约为_____N。
二、力的单位
牛顿
牛
N
1
4
填一填：
活动4
10N
50N
500N
10000N
牛顿是英国著名物理学家和数学家。 他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三大定律，奠定了经典物理学的基础。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花在实验方面。
活动5： 走近伟人
牛顿
光从A点传播到B点
用80N的力水平向右推桌子
A B
在受力物体上沿力的方向画一根带箭头的线段，表示物体在这个方向上受到的力。线的起点或终点代表力的作用点。同时可标注出力的大小。
线段的起点（终点）
作用点
长 短
大 小
箭 头
方 向
力的示意图：
用80N的力水平向右推桌子
80N
水平桌面上的小木块受到大小为30N的水平向右的拉力 ，用力的示意图将这个力表示出来．
找到作用点
沿力的方向画一条线段
在线段末尾打上箭头
标上力的大小
F=30N
1.用100N的力提水桶
2.用200N的力向右推小车
F=100N
F=200N
画出下面力 的示意图
这节课我的收获是······
我的疑惑是······
力的三要素：力的大小、方向和作用点
力的单位：牛顿，简称牛，用符号N表示
力的示意图：在受力物体上画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力。
自我检测：
1、乒乓球运动员打出“上旋球”，足球运动员踢出“香蕉球”，他们都是通过控制力的 _____、_____ 、 _____ 来达到目的的。
大小
方向
作用点
2、如图所示，用扳手拧螺母时，按通常经验，沿 方向可使螺母拧紧，这是因为力的作用效果与 有关；若用同样大的力在A点或B点拧，在 点更容易拧一些，这表明力的作用效果与 有关。
顺时针
力的方向
B
力的作用点
3，举起下列物体所需要的力大约是20N的是（ ）
A B C
C
4. 如图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推它，发生 A、B、C、D 四种形变，F1=F2=F3>F4，则
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是____和_____。
（2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是_____和_____。
（3）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是____和_____。
A
D
A
C
A
B
用300N的力向右上方拉小车
用150N的力按图钉
F=150N
F=300N
5.画出下面力 的示意图
1、如图所示，小李同学为探究力的作用效果与哪些因素有关，利用门做了如下实验，请帮她把步骤写完整。
（1）用较大的力在A点推门与用较小的力在A点推门相比，用较大的力能 （选填“快速”或“缓慢”）地推开门，这说明力的作用效果与力的 有关。
（2）用适当的力在A点推门与用相等的力在A点拉门，力的大小没变，但力的 改变了，力的作用效果改变了。
（3）用适当的力在A点推门与用相等的力在B点推门，力的大小、方向均相同，但力的
不同，所以力的作用效果不同。
（4）由以上事实说明：力的作用效果由力的 、 、 决定，这三者叫力的三要素。
快速
大小
方向
作用点
大小
方向
作用点