人教新课标五年级语文下册第七单元23.刷子李 课件(共23张PPT)

23.刷子李
作者简介
冯骥才，天津大学冯骥才文学艺术研究院院长、著名作家。他长于天津，对这里的一山一水、一草一木，都怀着一种近乎狂热的激情。他以学者式的渊博和填密，有条不紊为天津文化倾注着心血：他对天津的历史文化遗存进行过抢救性考察；他写过不少具有天津地域特色的小说，如《神鞭》《三寸金莲》《俗世奇人》等，从而挖掘天津人的集体性格，展示这个城市的形态和灵魂。其实，这些已超越了学术范畴，它对延续历史文脉、保持个性魅力、清晰城市形象、促进天津未来发展等，都具有深层的意义……
本文选自《俗世奇人》，其中所述之事，多以清末民国初年天津卫市井生活为背景；天津卫，天津的旧称，是东南水路的门户，有守卫京都的意思。即今天的塘沽码头。冯骥才偏爱写“俗世奇人”，自有他的道理：“码头上的人，一强活不成，不强就生出各样空前绝后的人物。” 如：“刷子李”、“泥人张”等。
自由轻声读课文，要求：
读通读顺，自己喜欢的段落多读几遍；
画出生字、新词，不明白的地方进行圈点记号；
找出文中自己感兴趣的方言，多读几遍，谈谈自己的理解。
预习反馈
师傅 刷浆 包袱 透亮 清爽 搜索
威严 露馅 发怔 发傻 半信半疑
我会读
刷浆 jiāng 屁pì股
师傅fù 包袱fú
露馅xiàn 儿 有诈zhà 　
刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆。
规矩：一定的标准、法则或习惯。
半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。
派头：气派。
稀溜溜：粉浆稀的样子。
悠然：悠闲的样子。
鼓点：打鼓时的音响节奏。
衔接：事物相连接。
词语理解
天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。
侵犯：非法干涉别人，损坏其利益。
威严：有威力而又严肃的样子。
露馅：比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。
诈：欺骗。
难堪：难为情。
发怔：发呆。
词语理解
合作探究
阅读课文，勾画要点，作批注。
⑴“刷子李”的技艺高超表现在哪些地方？
⑵作家冯骥才是怎样写出他技艺高超的？
（方法提示：请从正面描写和侧面描写两个方面去体会）
⑶找出精彩语句，体会表达效果。
温馨提示：
1、快速浏览课文找出相关的句子，抓住关键词语在书上做记号，带着感情朗读。
2、先自主完成，再小组交流完善形成小组意见，推荐成员回答。
“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同
伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆
的毛刷便在墙面上啪地清脆一响，极是好听。”
品 析
──通过动作和声音的描写，写出了“刷子李”
刷墙时动作熟练优美。
“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷
过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏
障。”
品 析
──一个“天衣无缝”，一个比喻，写出了“刷子李”粉刷的墙面十分平整，质量很高。
精彩展示
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
对自己严格要求、做事细心认真，一丝不苟，精益求精
屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子刷过屋顶，立时匀匀实实一道白，白的透亮，白的清爽。
那你知道他的技艺是怎么来得呢？
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接的天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
冰冻三尺，非一日之寒；台上一分钟，台下十年功。刷子李就是通过自己的勤学苦练，精益求精，才练出了高超的技艺。
深入探究
课文写“刷子李”的技艺高超，本该花大篇幅描写他是怎样刷墙刷的好，可为什么却花很多笔墨写他的黑衣服呢？
“这时候，刷子李忽然朝他说话……看上去就
跟粉浆落上去的白点一模一样。”
品 析
──这段话可以和文章开头的一段话联系起来，理解“刷子李”刷浆时必穿一身黑，干完活，身上真的没有白点，不可思议。
正面描写
（动作）可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。
（效果）但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
（动作）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
（效果）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
侧面描写
“他要是给您刷好一间屋子……干完活，身上绝没有一个白点。”
“只要身上有白点，白刷不要钱。”
“干活前，……穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。”
“可刷子李一举刷子……白得清爽。”
“啪啪声里……雪白的屏障。”
“每一面墙刷完……没发现。”
语文与生活
“刷子李”写了一位粉刷匠的绝活。其实，生活中像这样有一技之长的人是不少的。观察周围这样的一些人，或在休息日，到市场上看看那些做买卖、做手工艺的人，看看他们有什么绝活，然后记下来，再讲给同学听听。
推荐阅读，课外延伸
阅读《俗世奇人》中的《泥人张》、《快手刘》等。
小练笔
选择身边一个熟悉的人进行片段描写，写出他的主要特点。
要求：
①抓住人物动作、神态等方面的特征，写出他们的奇处、绝处。
②语言形象、生动。
再见