第15课钢铁长城
基础检测
1、中国人民解放军海军部队成立于（ ）
A、新中国成立前夕 B、新中国成立后 C、20世纪60年代 D、20世纪70年代
2、人民空军建立后，参加的第一次战争是（ / ）
A、对越自卫反击B/、越南战争 C、抗美援朝 D、海湾战争
3、下列哪一军种的方队在1949年开国大典阅兵式上不可能出现（ / ）
A、陆军 B、空军 C、海军 D、战略导弹部队
4、被誉为“钢铁长城”的是（ ）
A、工人阶级 B、农民阶级 C、科学家 D、中国人民解放军
5.阅读材料，回答问题。
材料一：毛泽东提出：“核潜艇一万年也要搞出来。”
材料二：这一年国庆节，毛泽东在天安门城楼上指着飞翔的飞机对外宾高兴地说：“看，我们自己制造的飞机飞过去/了。”
材料三：周恩来总理和聂荣臻元帅在北京主持了一个会议，面对到会的科学家、将军和有关负责人，总理庄严宣告：“中国核爆炸成功后，有人嘲笑我们有弹无枪，无非是说我们光有原子弹，没有运载工具，/我们要用/导弹/把原子弹打出去/，用行动来回/答舆论的挑战。”/几天后，中国成功的进行了第一次导弹核武器发射试验/。
（1）材/料/一中毛泽东的话变成现实的时间是哪一年？
（2）材料二中毛主席说这番话是在什么时候？
（3）材料三中从事这项工作的部队名称是什么？
（4）读了上述/三段材料，你有何感想？
参考答案
1、A 2、C 3、D 4、D
5、（1）1971年
（2）1956年
（3）战略导弹部队
（4）在中国/共产党正确领导下，科学家和科研工作者经过艰苦卓绝的努力，为我国国防力量的增强做出了巨大的贡献，因此我们应拥护共产党的领导，同时学习科学家们的爱国主义精神。
第15课钢铁长城
导学/案
一、学习目标：
了解导弹驱逐舰、核潜艇的成功研制和现代化海军的多兵种建制；国产飞机的不断更新换代和战略导弹的威慑力量，掌握人民海军、人民空军、导弹部队建立的历史及其发展壮大趋势。
二、学习重难点
教学重点：现代化海军、空军的建立和发展
教学难点：国防建设和经济建设的协调发展的关系
三、自主学习：
导入新课：
展示长城图片，提问其作用，引申到现代社会的国防力量建设。
/目标导学一：人民海军和空军建立
教师：建国初期人民解放军以陆军为主，发展到现在都有哪些兵种呢？
学生：步兵、炮兵、装甲兵、/防化兵、通信兵等。
教师：人/民海军是怎样建立起来的？
学生：华东军区海军到北海、东海、南海舰队。
教师强调：1949年4月，蒋介石集团土崩瓦解时，有一部分国民党海军宣布起义，向/中国人民解放军华东军区投诚，于是第一支人民海军—华东军区海军就在这个基础上建立起来了。
教师：20世纪50-70年/代，人民海军有哪些发展？
学生：我国自行研制成功导弹驱逐舰，核潜艇等，陆续装备到海军部队，还多次远洋航行，圆满完成了科学考察和出访外国的任务。
教师：20世纪/90年代以后，又有哪些提高？
不断补充新型舰艇，已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成，活动范围也逐步扩大。
教师组织学/生讨论：为什么旧中国“有海无防”，而新中/国的海军能够保卫祖国的海江？
学生讨论，教师总结：旧中国制度落后，国力很弱，海防松弛，无力抵抗外国的侵略，曾先后败于法国和日本等，新中国制度先进，能够有效的集中国力投入国防建设，建成了强大的现代化海军。
//
导弹驱逐舰 核潜艇
//
海军航空兵 /海军陆战队
教师小结，过渡：新中国的国防建设不但在海军方面取得长足进展，而且在空军和导弹部队方面也有重大突破。
教师：新中国的空军怎样建立和发展起来？
学生讨论，教师归/纳：
在海军的基础上建立起来，早期飞机主要从国外购买，后来逐步走上国产化道路，能够装备/自制的歼击机、轰炸机、强击机等。
改革开放以来，我国自行研制和引进了一批新型飞机，提升了现代化装备水平。
目标导学二：导弹部队的发展
教师指导学生观看《历史地图/册》“导弹射程示意图”和《导弹小知识》，/结合课本中“自由阅读卡.百万大裁军”，了解科技强军的含义：在新时代里，军事强大主要靠的是科技含量。
教师：什么时候开始组建战略导弹部队？
学生：1957年。
教师：导弹部队的主要任务是什么？
学生：核反击。
教师让学生阅读后面的资料：导弹部队的发展。
教师组织学生提前了解课本90-91页有关我国研制原子弹和导弹，打破帝国主义核垄断的情况，指出：坚固的国防钢铁建筑长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保证，青年学生应该向钱学森、邓稼先等老一辈科学家学习，树立起国防建设贡献力量的责任感。/
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新中国第一支导弹部队 中程导弹
四、课堂总结
本节课我们主要探究了海军、空军、导弹部队建立发展的情况，通过学习我们知道国防力量的强大是新中国综合国力增强的一个缩影，钢铁长城的铸成，奏响了时代的最强音，以向世人展示了东方的巨龙已经腾空而起，正以崭新的姿态屹立于国际的舞台，今天的中国是我们每一个中国人的骄傲，同时我们也期待祖国的明天更加繁荣富强，下面请全体同学起立，让我们一起歌唱祖国，祝福祖国。
板书设计
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第15课钢铁长城
课后提升训练
1.新中国成立以来，建立的海军部队有（ ）
①华东军区海军 ②北洋舰队 ③北海舰队 ④东海舰队 ⑤南海/舰队
A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①②③④⑤/
2.核潜艇具有很强的海上攻击力，现代海防不可缺少。因此，在1958年，毛泽东就坚定的说：“核/潜艇，一/万年也要搞出来”，我国自行研制的核潜艇诞生于（ ）
A.20世纪50年代 B.20世纪60年代 C.20世纪70年代 D.20世纪80年代
3.党的十一届三中全会后，人民解放军确立了科技强军的战略。其目的是（ ）
A.组建导弹部队 B.进一步提高军队的现代化程度
C.永葆人民军队的本色 D.完善和设立新兵种
4.以下关于我国军队建立说法不正确的是（ ）
/A.1927年八一南昌起义人民军队诞生
B.1949年中国人民解放军海军部队和空军部队先后成立
C.中国人民解放军第二炮兵部队创建于1998年
D.进入新时期，我国实施科级强军战略
5.毛/泽东说，“我们将不但有一个强大的陆军，而且有一/个强大的空军和一个强大的海军”。陆军、空军、海军及战略导弹部队建立的先后顺序（ ）
A. 陆军、海军、空军、战略导弹部队
B. 海军、陆军、空军、战/略导弹部队
C.陆军、海军、战略导弹部队、空军
D.陆军、空军、海军、战略导弹部队
6.2012年9月25日，中国首艘航空母舰“辽宁”号正式交接入列，壮大了中国海军的实力。而人民解放军第一支海军成立于（ ）
A.解放战争开始前 B.新中国成立前夕
C.抗美援朝战争初期 D.全面建设社会主义时期
7.近代以来，西方列强凭借坚船利炮，对中国发动了/一次次的侵略战争，给中华民族带来了深重的灾难。历史证明：要维护国家独立和民族尊严，必须拥有强大的国防力量。为此,1949年4月宣告成立的中国人民解放军第一支海军是（ ）
A.华东军区海军 B.东海舰队 C.南海舰队 D.北海舰队
8.新中国成立后，我军在国防/现代化道路上不断迈进，日益强盛。以下对国防现代化的认识，不正确的是（ ）
A.科技强军是国防现代化的必由之路
B.经济发展为国防现代化提供物质基础
C.现代化战争取胜的关键是军队的规模和数量
D. 国防现代化需要发扬人民解放军的优良传统
9.毛泽东曾说：“为了反对帝国主义的侵略，我们一定要建立强大的海军。”人民海军诞生的标志是（ ）
A.北海舰队的建立 B. 东海舰队的建立
C. 南海舰队的建立 D. 华东军区海军的建立
10.新中国诞生前后，中国人民解放军进一步发展壮大，其标志是( )
A. 组建了中国人民解放军导弹部队
B. 成立了中国人民解放军海军和空军
C. 爆炸了第一颗原子弹和氢弹
D. 发射了“长征一号”运载火箭
参考答案
1.答案：C
解析：本题考查学生的识记/和分析能力。/华东军区海军是中国人民解放军的第一支海军,但它是在新中国成立前夕建立的，与题意不符;北洋舰队是清政府在洋务运动中筹建的三支海军之一，与题意相恃。③④⑤是新中国成立后，相继建立的三支海军。故选C。
2.答案：C
解析：本题考查学生的识记能力。在党和国家的重视下，经过科研工作者和相关人员的不懈努力，终于在1974年研制出我国第一艘核潜艇。
3.答案：B
解析：中共十一届三中全会后，人民解放军确立了科技强军的战略，坚持走精兵之路和科技强军之路，发展高科技兵器、发展高技术兵种，进一步提髙军队的现代化程度。A项建立的时间为1966年，不符合题意；C、D两项同题干中的“科技强军”不符;B项是科技强军战略实施的目的，符合题意。
4.答案：C
解析：本题考查学生的识记能力和辨析能力。1966年，中国组建战略导弹部队，战略导弹部队最初叫第二炮兵部队。
5. 答案：A
解析：本题考查学生对我国军队建设的综合掌握情况。1927年南昌起义，是中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队的开始。1949年4月和11月先后成立中国人民解放军海军和空军。1966年我国开始组建战略导弹部队。故选A。
6. 答案：B
解析：本题考查学生的识记能力。在新中国成立前夕，中国人民解放军第一支海军——华东军区海军建立。
7.答案：A
解析：本题考查学生的识记能力。新中国成立前夕，中国人民解放2/F的第一支海军——华东军区海军建立。
8. 答案：C
解析：本题考查点是国防现代化，考查学生分析问题能力：联系所学知识可知，A、B、D三项符合我国国防现代化建设实际，C项表述错误，符合题意，现代化战争取胜的关键在科技，我们应走科技强军之路。
9.答案：D
解析：本题考查人民海军的诞生。19/49年，华东军区海军的建立标志着人民海军的诞生，故选D项。
10. 答案：B
解析：中国人民解放军的第一支海军诞生于新屮国成立前夕， 20世纪50年代初，人民空军在陆军的基础上建立起来，二者分別诞生于新中国成立前后。人民解放军由陆军发展为海陆空三军，中国人民解放军进一步发展壮大。
第15课钢铁长城
预习案
一、学习目标：
1.了解导弹驱逐舰、核潜艇的成功研制和现代化海军的多兵种建制；国产飞机的不断更新换代和战略导弹的威慑力量。
2.掌握人民海军、人民空军、导弹部队建立的历史及其发展壮大趋势。
二、学习重难点
1.重点：现/代化海军、空军的建立和发展/
2.难点：国防建设和经济建设的协调发展的关系
三、自主学习：
1、陆、海、空军的建设
（1）建立：①新中国建立前夕，中国人民解放军的第一支海军－＿＿＿＿＿＿＿＿建立，②新中国成立后，又相继建立了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿ 舰队。
（2）发/展： ①新中国成立时，海军只有陈旧的舰艇百余艘。为了保卫祖国//海疆的安全，我国陆续研制了多种舰艇，充实到海军。20世纪70年代，我国自行研制了＿＿＿＿、＿＿＿＿等。 ②20世纪90年代以来：现代化水平显/著提高。海军已由＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿/＿、＿＿＿＿等多兵种/组成，活动范围也逐渐扩大。
（4）人民空军是在＿＿＿＿的基础上建立起来的。
（5）＿＿＿＿/，空军部队已拥有各种飞机三千多架。在抗美援朝的战场上取得辉煌战绩。
（6）人民空军建立早期，飞机主要是从国外购买，后来逐/步走上＿＿＿＿。＿＿＿＿年，我国仿制成功＿＿＿＿/。后来，我国又制造了各种型号的＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。
2、导弹部队的发展
（1）＿＿＿＿年，中国组建第二炮兵。
（2）第二炮兵主要担负遏制他国对中国使用＿＿＿＿、遂行核反击和常规导弹精确打击任务，由＿＿＿＿＿＿＿＿、常规导弹部队、作战保障部队/等组成。
（3）2015年，第二炮兵/部队更名为＿＿＿＿＿＿。
3、新时代强军之路
（1）2014年，全军政治工作会议在＿＿＿＿＿＿召开，强调军队政治工作要为新形势下的强军目标提供坚强的政治保证。
（2）2015年，中国人民解放军成立五大战区，即＿＿＿＿＿＿、南部战区、西部战区、北部战区、中部战区，构建军队联合作战体系。
（3）中国人民解放军调整组建五大军种，即陆军、海军、/空军、火箭军、＿＿＿＿＿＿。
第16课独立自主/的和平外交
基础检测
1.新中国成立以来，面对纷繁变幻的国际形势，我国政府处理对外关系始终坚持的基本立场/是 ( )
A. 独立自主 B. 求同存异
C. 互不侵犯 D. 维护主权
2.第一个与中华人民共和国宣布建立正式外交关系的国家是（）
A．印度 B．缅甸 C．苏联 D．美国
3. 1954年6月，周恩来总理访问印度和缅甸时提出的五项原则，成为解决国与国之间关系的基本准则，是新中国外交政策成熟的标志( )
A. 求同存异 B. 独立自主
C. 睦邻友好 D. 和平共处
4.“中国代表是来求团结的，而不是来吵架的。我们是来求同的，而不是来立异的。”周恩来说这段话是在( )
/A.1954年访问缅甸时 B. 出席万隆会议时
C./ 出席联合国大会时 D. 1971年会见基辛格时
5.下列不属于和平共处五项原则的是( )
A. 互不结盟 B. 互不干涉内政
C. 互相尊重领土主权 D. 平等互惠
/参考答/案
1./A
解析：本题考查学生再现历史基础知识的能力。新中国成立以后，奉行独立自主/的和平外交政策。60多年来，独立自主始终是我国政府处理对外关系坚持的基本立场。
2. C
解析：分析题干，主要涉及的是与新中国建立正式外交关系的相关史实，由于苏联是最大的社会主义国家，在新中国成立的第二/天，也就是1949年10月2日，苏联就宣布承认新中国，与我国正式建立外交关系，此后在建国/的第一年里，就又1/7个国家正式与中国建立了外交关系，使新/中国打破了美国的外交孤立政策，意义重大，此题正确答案为C。
3. D
解析：根据所学知识可知，1954年6月，周恩来总理访问印度和缅甸时提出的是和平共处五项原则。
4.B/
解析：本题考查学生分析问题和/识记历史基础知识的能力。解题时抓住题干中的人物信息“周恩来”，理解材料表述的意思是“求同存异”，由所学可知周恩来是在万隆会议上提出的 “求同存异”方针。故选B。
5. A
解析：本题考查学生的识记能力。1953年周恩来总理提出的和平共处五项原则的内容包括/:互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处，故选A项。
第16课独立自主的和平外交
导学案
一、学习目标：
1.了解独立自主的和平外交政策，新中国成立后，美国、苏联对中国的外交态度，和平共处五项原则，万隆会议上提出“求同存异”方针，周恩来在新中国成立初期的外交活动。
2.通过对和平共处五项原则形成过程的学习，使学生了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献。
3.了解新中国外交的成就/，激发爱国热情；通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，领悟和平共处五项原则和“求同存异”方针的含义，及其对处理国与国、人与人之间关系的重要价值。
二、学习重难点
教学重点：和平共处五项原则和万隆会议。
教学难点：对把和平共处五项原则作为处理国与国之间关系基本准则的正确理解。
三、自主学习：
导入新课：
图片1：一幅反映旧中国外交形象的漫画。
一位清朝官员，苍老的脸上布满伤痕，因为痛苦而张大着嘴巴，手里抱着一大堆不平等条约。被周围的强盗强行摁着，他只得匍匐着身子、撅着屁股，一副任人宰割的模样。而周围那群强盗有的举着鞭子，有的举着刀枪，似乎在威逼这个可怜的清朝官员在条约上签字画押。不远处还有几个强盗正迫不及待的追赶而来。这是旧中国外交的真实写照。
图片2：《南京条约》签订、《中俄北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》图片。
材料：一段周恩来评价旧中国外交的史话?
在近代中国的历史上，“外交”同“屈辱”可以说是一对孪生兄弟。中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？?
——《周恩来传》
课件逐一出示一幅漫画，几张图片，一则史话。并由此引导学生回顾屈辱的中国近代历史及旧中国不独立、不平等、无自主权的外交。然后设问导入：新中国的外交又是怎样的情形呢？这节课让我们一起来了解一下新中国的外交：第16课独立自主的和平外交
目标导学一：
一、和平共处五项原则
1.独立自主的和平外交政策的确定
［教师讲解］新中国成立前夕，为制定新中国的外交政策，毛泽东主席提出了一些政策思想。1949年3月召开的中共七届二中 全会和同年9月召开的中国人民政治协商会议第一次会议对新中国的外交方针政策分别作出了重要的规定，为建国后的外交工作指明了方向。
1949年春、夏之间/，毛泽东主席先后提出了“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”和“一边倒”三条方针，这是根据中国的历史和现实以及当时的国际环境作出的重大决策。其含义是：对国民党政府同各国建立的旧的外交关系一律不予承认，将驻在旧中国的各国使节只当作普通侨民而不当作外交代表看待，对旧中国同外国签订的一切条约和协定要重新审查处理，不承认国民党时代的一切卖国条约的继续存在，有步骤地彻底摧毁帝国主义在中国的势力和特权，在互相尊重领土主权和平等互利的基础上同世界各国建立新的外交关系。
“一边倒”政策，就是宣布新中国将倒向社会主义一边。在中国解放战争期间，国际上正在出现以苏联为首的社会主义阵营同以美国为首的帝国主义阵营尖锐对立的局面。美国站在中国人民的对立面，支持国民党打内战。而且，新中国诞生后，帝国主义不甘心在中国的失败，有可能对中国进行武装干涉，而苏联对中国民族民主革命长期给予同情和支持。上述情况决定了中国同社会主义国家联合的必要性。
1949年9月在北京召开的中国人民政治协商会议第一次会议通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：“中华人民共和国外交政策的原则为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民之间的友好合作，反对帝国主义的侵略/政策和战争政策。”共同纲领不但规定了新中国外交的基本原则，而且规定了新中国外交的一些具/体政策，包括把“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”和“一边倒”三大决策法律化。这些基本原则和具体政策，指导了新中国外交工作的顺利开展。在新中国成立的第一年就同苏联等17个国家建立了外交关系。下面我们以苏联为例来看新中国建立初期的外交成就。
［板书］2.新中国建立初期的外交成就
［投影显示］
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［教师讲解］1949年10月2日， 中国和苏联建交。苏联是第一个承认并与新中国建交的国家。图为毛泽东主席亲笔签署、周恩来总理兼外长副署的中国首任驻苏联大使王稼祥的国书。这是新中国的第一份国书。
1949年12月16日中午12时，毛泽东抵达莫斯科。6个小时之后，斯大林在克里姆林宫会见了他，并与他举行正式会谈。会谈开始不久，斯大林就问：“你这次远道而来，不能空手回去，咱们要不要搞个什么东西？”毛泽东爽快地回答：“恐怕是要经过双方协商搞个什么东西，这个东西应该是既好看，又好吃。”
“这个 东西”其实指的就是两国之间应该签订一个新的条约。毛泽东急于到苏联来的目的，也正为了“这个东西”。经过一段时间的谈判，1950年2月14日，中苏两国政府正式签订了《中苏友好同盟互助条约》《关于中国长春铁路、旅顺口及大连的协定》以及《关于苏联贷款给中华人民共和国的协定》等文件。
根据这些协定，苏联同意放弃在中国的特权，将长春铁路的一切权利和财产无偿移交中国政府，苏联军队从旅顺口撤走，大连的行政由中国管辖。
毛/泽东在苏联参加了一系列活动，受到了热烈欢迎。12月21号，为庆贺斯大林七十岁生日，在苏联大剧院举行了隆重的会议。出席会议的有许多外国共产党领导人，毛泽东在会上致了祝词。
毛泽东的这次访苏之行，使中苏两国关系跃上了一个新的台阶。《中苏友好同盟互助条约》的缔/结，对于保障中国的国家安全，推动和加速中国国民经济的恢复发展与社会主义建设事业，都产生了重大影响。
［教师引导］请同学们根据课本上相关内容，结合自己的观点来理解《中苏友好同盟互助条约》签订的意义。
［学生回答］在新中国展开积极的外交活动，与苏联等17个国家建立外交关系的同时，以大洋对岸的美国为首的帝国主义国家却对新中国采取了敌视的态度，实行外交/孤立政策，不与中国建交，并对中国沿海实行封锁。因此，《中苏友好同盟互助条约》的缔结，对于保障中国的国家安全，推动和加速中国国民经济的恢复发展与社会主义建设事业，具有重要的意义。
［教师过渡］独立自主，是新中国外交政策的一大特征，新中国的外交政策的确立，有一个逐步成熟的过程，刚开始主要以“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”为主要方针，后来随着形势的变化，和平共处五项原则成为新中国发展与其他国家友好关系的准则。那么，和平共处五项原则是如何提出来的呢？它的提出，对于新中国的外交产生了什么样的影响呢？下面我们就来学习这个问题。
［板书］3.和平共处五项原则的提出
［教师引导］请同学们看课本上相关内容，了解和平共/处五项原则提出的过程。
［学生看书］……
［教师讲解］新中国成立伊始，由于欧美等国对我国实行封锁，使我们不得不采取“一边倒”的外交政策，与世界大部分国家隔绝。然而当我国于1954年首次步入国际舞台，就以和平共处五项原则以及周恩来总理的外交魅力，征服了世界，为中国赢得了极高的声誉。和平共处五项原则发表已经40周年，万隆会议也过去了39年，但五项原则和万隆精神的生命力是永存的。在国际关系史上是伟大的创举，在新中国外交史上则是辉煌的一页，对于建立公正、合理的国际政治、经济新秩序，指导各国关系起到了重要的历史作用，并且仍然有着重要的现实意义。
1954年，中国政府同印度和缅甸政府分别发表联合声明，确定以互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处作为指导相互关系的基本准则，从而和平共处五项原则宣告诞生。和平共处五项原则是时代要求的产物，是历史发展的必然结果。毛泽东和周恩来等我国领导人，在新的历史时期首创了和平共处五项原则。新中国即将诞生时，毛泽东同志就在一系列文章中反复论述了新中国同各国建交的原则。
50年代初期，毛主席还多次强调，中国愿意同一切国家包括美国和平共处。从新中国成立到1953年，我国同19个国家建立了外交关系，其中7个是邻国。周恩来总理是新中国外交的参与决策者和直接领导者，遵循毛泽东的上述思想和决策，总结建国后的外交实践和国际关系史经验，1953年底首次提出了和平共处五 项原则。1953年9、10月间，中印两国总理通过外交途径商定，双方政府代表就解决中国西藏地方同印度的关系问题12月在北京开始谈判。12月31日下午1时，周总理在中南海西花厅接见以 驻华大使赖嘉文为团长的印度政府代表团。周总理在友好的气氛中恳切地说：“我们相信，中印两国的关系会一天一天好 起来。某些成熟的悬而未决的问题一定会顺利地解决的。新中国成立后就确定了处理中印两国关系的原则，那就是互相尊重领土主权，互不侵犯，互不干涉内政，平等互惠和和平共处的原则。”赖嘉文代表印方当即表示完全同意周总理提出的五项原则。
［教师强调］中国和印度是亚洲的两个大国，又是近邻。两国都遭受过帝国主义和殖民主义的长期侵略和压迫，印中两国人民通过坚持不懈的斗争都取得了独立。新中国成立后，印度是第一个和中国建交的非社会主义国家。中印两国取得独立的方式不同。建国后采取的政治和社会制度也不同。特别是西方殖民主义造成的中印之间一些历史遗留问题阻碍/了两国关系的发展。中国曾多次表示两国间的问题可以在和平共处原则上通过谈判解决。这一次印度代表团到北京，经过4个月的充分协商，双方于1954年4月29日达成并签订了《中印关于中国西藏地方和印度之间的通商和交通协定》。周总理提出的五项原则写进了该协定的序言，成为指导两国关系的准则。
这是和平共处五项原则第一次写进国家与国家之间签署的正式文件。同年6月，周总理在日/内瓦会议休会期间访问了印度、缅甸。10月19日至26日，毛主席3次会见来访的尼赫鲁，12月，毛主席两次会见来访的吴努，都阐述了五项原则的宗旨，即互不干涉内政和平等互利。毛主席反复说明，大小国家应一律平等，自己国家的事，别国不得干涉，等等。总之，和平共处五项原则的提出不是偶然的，是历史发展的必然结果。提出后，经中印缅三国的倡导，逐步为世界大多数国家所接受。40年来的实践表明，五项原则的应用范围日益扩大，成为公认的国际关系准则。
［教师过渡］和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交政策的成熟。如果说日内瓦会议是新中国和平共处五项原则的外交政策锋芒初试的话，那么万隆会议上，周恩来总理“求同存异”的提出，及时扭转会议的方向则 是和平共处五项原则威力的大展示。下面我们来看万隆会议的具体内容。
目标导学二：
二、周恩来出席万隆会议
1.万隆会议召开的背景
［教师引导］请同学们从课本中找出相关的对万隆会议背景的描述。[
［学生看书］……
［学生回答］1955年，众多亚非独立国家的首脑，聚集在印度尼西亚的万隆，举行一次没有殖民主义国家参加/的亚非国际会议，讨论共同关心的国际问题和亚非国家发展问题。
［教师讲解］第二次世界大战以后，帝国主义势力遭到严重削弱，世界被压迫/民族反对帝国主义、殖民主义的民族解放运动蓬勃兴起。亚非地区的政治形势发生了巨大变化。亚洲首先冲破了殖民体系的枷锁，印度、巴基斯坦、印度尼西亚等南亚和东南亚国家相继独立，朝鲜和越南建立了人民民主国家，1949年中华人民共和国宣告成立，印度支那3国人民取得了抗法战争的胜利。亚洲的崛起鼓舞了非洲的民族独立运动。阿 尔及利亚、摩洛哥、突尼斯举行反帝武装斗争，撒哈拉以南的非洲人民爆发了争取民族独立的大规模群众运动，“沉睡的非洲”已经觉醒。到万隆会议召开的前夕，亚非地区出现了近30个民族独立国家。帝国主义、殖民主义不甘心自己在亚非地区的失败，特别是战后登上资本主义世界霸主地位的美国，感到亚非形势的变化对其称霸世界的全球战略是一种威胁。
为此，它在朝鲜战争后继续奉行实力政策，加紧在远东和东南亚制造新的紧张局势，并公开插手印度支那事务。1954/年4月初，艾森豪威尔以多米诺骨牌一个倒、倒一片来比喻印度支那的 形势，鼓吹美国必须介入印度支那以顶住所谓共产主义的攻势。杜勒斯更认为，印度支那的丢失很可能会造成美国全球战略中整个远东阵地的崩溃。
1954年9月，在美国一手策划下，以西方国家为主体的军事同盟——东南亚条约组织成立，严重破坏了日内瓦协议给东南亚地区带来的缓和形势。美国利用这个组织把冷战正式引进了东南亚地区。在此期间，美国不仅通过它的军事集团来“遏制”新中国，还同台湾当局签订所谓“共同防御条约”，公开在我国台湾地区进行战争挑衅。
一年以后，在美国的策划与支持下，旨在镇压中东各国民族解放运动的“巴格达条约组织”成立。美国通过“巴格达条约组织”把北大西洋公约组织与亚太地区的军事同盟体系连结起来，形成了一个以美国为首的，包围社会主义国家的新月形军事同盟条约网。此外，美国还积极推行“第四点计划”，加紧向亚非国家进行渗透。美国的所作所为，严重威胁亚洲新兴国家的独立和安全，将导致殖民主义的东山再起。在这种形势下，新兴国家进一步认识到相互支持，团结一致反对帝国主义侵略的必要性。为了本地区的和平与安全，他们希望通过共同的努力排除外来势力，缓和亚洲的紧张局势。一些国家的领导人从本国的实际利益出发，认为避免卷入冷战的漩涡对己更为有利，决定采取和平中立的外交政策。印度总理尼赫鲁说了一句形象的话：“不能把所有的鸡蛋放在一个篮子里”。正是在这些思想指导下，亚洲国家之间的横向联系加强了，一些国家开始同中国建立和发展友好关系。 1954年12月底，南亚5国总理在印尼茂物举行会议，研究召开亚非会议问题。在亚非国家和平中立倾向进一步发展的情况下，经过亚非国家的共同努力，亚非会议排除了帝国主义的干扰和破坏，如期举行。
［板书］2.“ 求同存异”的提出和“万隆精神”
［教师讲解］会上，大多数代表的发言在基本点上都是一致的。他们谴责殖民主义、种族主义，认为这些祸害是世界不稳定的根源；希望在五项原则基础上加强和扩大亚非国家间的合作和团结；要求维护世界和平与缓和国际紧张局势，渴望发展民族经济和文化，消除饥饿和贫困。由于与会国家在社会制度和意识形态方面存在着差异，加上历史遗留问题造成的某些国家之间的隔阂，彼此间存在分歧是难免的。美国利用这些分歧，在会前、会外多方活动，使会议很难不受干扰。有少数代表的发言就重复了尽人皆知的西方的反共观点，并把矛头指向中国。有的诬蔑共产主义是一种“新形式的殖民主义”；有的提出“亚非国家当前面临的问题不是反对殖民主义，而是反对共产主义”，并要与美国联合反对共产主义；有的指责中国进行“颠覆活动”，要中国代表团表明“对和平共处的诚意”。这些发言一度把会议气氛搞得相当紧张，引起普遍忧虑和不安。在这种形势下，中国代表团团长周恩来总理将在19日下午发言的消息，引起会议内外格外的关注和重视。
周恩来决定把原来准备的一个系统阐明亚非形势和任务以及我国和平外交政策的主要发言用书面形式散发，针对会议出现的情况，在大会上作一补充发言。
周总理的发言被安排在下午全体会议接近结束之前。
［投影显示］
当时会场上座无虚席，包括苏联大使、美国大使、荷兰高级专员等许多国家外交官都来列席旁听。数以百计的记者也涌进会议厅，有的人甚至站在椅子上，等待着中国代表团的发言。周总理首先向与会各国表明：“中国代表团是来求团结而不是来吵架的”，“中国代表团是来求同而不是来立异的”。他深刻地论述了亚非国家间存在着广泛的求同基础，他说：“亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过，并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。”“从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立”。周总理还就关于不同的思想意识和社会制度问题、关于有无宗教信仰自由问题、关于所谓颠覆活动问题，以确凿的事实和令人信服的论述回答两天来少数代表对中国的误解和指责，阐明中国政府的立场和政策。周总理真挚地表示欢迎所有到会的各国代表来中国参观。他最后热忱地呼吁：“让我们亚非国家团结起来，为/亚非会议的成功努力吧！”与会代表热烈欢迎和高度评价周总理的发言。大会主席沙斯特罗阿米佐约等人指出这个发言是使会议走向成功的一个转折点。周总理的发言不仅驱散了两天来在会议上空一度凝聚起来的阴云，而且及时地提出了“求同存异”方针，为下一阶段会议找到了一条绕开对立和争吵而继续进行的道路，为会议的成功作出了重要贡献。
在专项议程讨论中，由各国代表团团长及其顾问组成的政治委员会和由各代表团代表组成的经济、文化委员会分头举行秘密会谈。政治委员会讨论其余的全部议程，它是3个委员会中最重要权限最大，也是争论最多 的一个。争论主要集中在下面两个问题上：反对殖民主义问题与和平共处问题。在关键的时刻，周总理在4月23日上午会议上作了长篇发言。他提出亚非国家讨论世界和平和合作问题，应该撇开不同的意识形态和国家制度，以要求和平合作为共同基础，这样我们就能够达成协议，组成保卫世界和平的强大力量。周总理的发言引起了与会代表的极大注意。大家感到就和平共处问题达成协议已经有了良好的基础。促进亚非团结、推动会议成功的种种努力，不只发生在会议厅内，许多代表团为着增进友谊和了解，积极进行接触，展开广泛的会外外交活动。寻求亚非团结和求同存异的精神，终于使会议克服了分歧。4月24日晚上，万隆会议举行最后一次全体会议。在热烈的掌声中，与会国家一致通过会议决议，即《亚非会议最后公报》。会议充满着亚非世界团结胜利的喜悦。包括中国在内的19个国家的代表先后在闭幕式上发言，他们盛赞会议取得的重大成就，盛赞会议对促进世界和平和合作所作的重大贡献。大会主席沙斯特罗阿米佐约在闭幕词中集中表达了亚非/国家的心声：“现在我们大家都知道，我们需要实行容忍，彼此像友好的邻居一样在和平中一起生活。而这是人类赖以昌盛的唯一可靠的、真实的基础。愿我们在我们已经共同采取的道路上继续前进，并愿万隆会议成为指引亚洲和非洲进步前途的灯塔”。
［教师小结］万隆会议为与会国提供了难得的相互接触的机会，使亚非国家能够自由地互相接触。这种面对面的接触促进了各国的相互了解和尊重，加强了亚非国家的团结，是和平共处的生动体现。尼泊尔代表团团长说：“最重要的事实是到处洋溢着亚非团结感。这种团结感是这样强烈，连那些反对公理并且跟着另外一方跑的人最后都不能不同意，因为他们不想违背潮流”。甚至连美国舆论也被迫承认，某些代表的亲美发言“没有对会议的结果产生任何影响”，“几个信仰美国哲学的亚洲朋友的声音很快就沉寂下去了”。万隆会议的成就是亚非人民团结合作、求同存异、协商一致精神的结晶，是与会各国共同努力的结果。万隆会议的胜利也是与周恩来总理和他率领的中国代表团的不懈努力分不开的。周总理为推动会议成功、为促进亚非团结事业作出了重大贡献，并通过与各国代表进行广泛接触，加强了中国与亚非各国的相互了解，为后来许多国家与我国建交创造了条件。周总理和他率领的中国代表团在万隆的活动，是新中国外交史上的丰碑。万隆会议作为亚非团结反帝事业中的一个具有伟大意义的事件载入史册。它所体现出的亚非各国人民反对殖民主义、种族主义，争取和巩固民族独立，保卫世界和平，要求亚非国家之间和平相处、友好合作的精神，通常被称为“万隆精神”。万隆精神集中反映了当代世界反对帝国主义、殖民主义的鲜明特点，对后来世界形势的发展有着深远的影响：万隆精神鼓舞了亚洲、非洲、拉丁美洲人民争取民族独立和自由的斗争，加速了帝国主义殖民体系的瓦解；它促进了亚非国家之间的团结合作和睦邻友好，加强了亚非新兴国家的民族自信和民族自觉；它推动了日益众多的亚非国家走上和平、中立和不结盟的道路，此后，这些国家作为一支新兴的政治力量，在世界事务中所处地位日臻重要，促使国际政治力量向着多元化方向发展。从一定意义上说，万隆会议是战后两极世界向多 极世界演变的一个重要转折点。
第16课独立自主的和平外交
课后提升训练
1.周恩来说：“中国代表团是来求团结……求同，而不是来立异的。”这与新中国外交史上的哪一事件有关（ ）
A．日内瓦会议 B．万隆会议C．重返联合国 D．中美关系正常化
2.1954年12月，缅甸总理吴努应周恩来总理邀请回访中国时表示：“中国好比大象，缅甸好比羔羊，大象会发怒，无疑会使羔羊常常提/心吊胆……很坦率地讲，我们对中国很恐惧。但是周恩来访问缅甸后，大大消除了缅甸人这种恐惧。”缅甸消除这种恐惧的主要原因是（）
A．中国取得抗美援朝战争的胜利 B．中国提出和平共处五项原则
C．中国恢复了在联合国的合法席位 D．中美关系由对抗开始走向正常化
3.为了推动万隆会议的圆满成功，周恩来提出的方针是（ ）
A．平等互利 B．求同存异 Ｃ．和平共处 D．互不干涉内政
4.从中国政府代表团在万隆会议上所起的作用中可以看出（ ）
①中国政府热爱和平②中国已成为世界强国
③周恩来具有杰出的外交才能 ④帝国主/义势力已不堪一击
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
5.中国与哪两国共同倡导的和平共处五项原则?（）
A．越南、柬埔寨 B．泰国、印度 C．印度、缅甸 D．缅甸、泰国
6.国书是指国家间往来或共同议定的文本，也指一国派遣或召回大使、公使时，由国家元首署名递交给所驻国家元首的文本。根据下图判断，携带此国书的大使应派驻( )
/
A. 朝鲜 B. 印度C. 苏联 D. 日本
7.万隆会议召开的时间是（）
A．1953年 B．1954年 C．1955年 D．1956年
8.关于亚非会议表述错误的是（ ）
A．是第一次没有殖民主义国家参加的会议
B．共同探讨了国际问题和亚非国家发展的问题
C．中国代表团提出了“求同存异”的方针
D．周恩来代表中国政府首次提出了“和平共处五项原则”
9.下列关于和平共处五项原则的表述正确的是（）
A．是印度代表团首次提出的 B．处理国家关系的基本准则
C．只适用于亚非发展中国家 D．解决民/族争端的原则
10.《剑桥中华人民共和国史》评论说，在1955年的一次国际会议上，“周恩来利用了他个人的巨大魅力和外交机敏逐渐减弱了那些怀疑中国或怀疑共产主义的领导人的敌对情绪”。这次会议是( )
A. 万隆会议B. 日内瓦会议
C. 第26届联合国大会D. 第9届亚太经合组织会议
参考答案
1.答案：B
解析：试题分析：本题主要考查中国的外交成就。1955年，第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议在印尼的万隆召开。会上，帝国主义国家挑拨一些国家的/代表当着中国代表的面攻击共产主义，甚至怀疑中国对邻国搞“颠覆”活动/。针对此，中国代表团团长周恩来提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。故选B
2.答案：B
解析：试题分析：本题考查的是和平共处五项原则的提出。1953年周恩来与印度总理尼赫鲁谈判时首次提出了和平共处五项原则。1954年6月，周恩来应/邀访问印度和缅甸，分别同两国总理发展联合声明，一致以和平共处五项原则作为指导相互关系的基本原则。从此，缅甸消除了这种对中国的恐惧，所以答案选B。
考点：北师大版八年级下册·走向社会主义之路·新中国的内政和外交·和平共处五项原则
3.答案：B
解析：试题分析：题干给出了条件限定，要求选择的是在“万隆会议”上周恩来提出的方针，联系史实，万隆会议是在1955年由众多亚非独立国家在印度尼西亚召开的，参加会议的大部分国家是新独立的资本主义国家，没有殖民国家参加，帝国主义阴谋破坏会议，挑拨一些国家攻击共/产主义，在这种背景下，周恩来提出“求同存异”方针促进会议圆满成功，答案为B。
4.答案：B
解析：试题分析：分析题干，实际上是在考查在万隆会议上中国起到的作用说明了什么，因为一些国家攻击共产主义和中国，周恩来提出中国是来求团结而不是来吵架的，是求同而不是立异的“求同存异”的方针，使会议圆满成功，这说明中国政府是热爱和平的，周恩来能睿智应变，扭转会/议方向，说明周恩来具有杰出的外交才能，而“中国已成为世界强国”这种说法根本不符合史实，“帝国主义势力已不堪一击”也不符合当时实际情况，答案为B。
5. 答案：C
解析：试题分析：分析题干，考查学生对和平共处五项原则的形成过程的掌握程度，周恩来1953年访问印度时首次提出和平共处五项原则，1954年又与印度、缅甸两国总理分别发表联合声明，同意以和平共处五项原则为指导两国关系的基本原则，此原则在国际上产生了深远影响，此题正确/答案为C。
6.答案：C
解析：本题考查学生的分析能力。通/过图片中的关键信息“一九四九年十月二十日”“国字第壹号”可判断选C。苏联是最早与中国建立外交关系的国家，国书正式签发于1949年10月20日，故选C。
7. 答案：C
解析：试题分析：题干要求选择万隆会议召开的时间，万隆会议是在1955年由众多亚非独立国家在印度尼西亚召开的，参加会议的大/部分国家是新独立的资本主义国家，没有殖民国家参加，帝国主义阴谋破坏会议，挑拨一些国家攻击共产主义，在这种背景下，周恩来提出“求同存异”方针促进会议圆满成功，此题答案为C。
8.答案：D
解析：题干考查有关亚非会议的相关知/识，亚非会议其实也就是万隆会议，此次会议是在1955年由众多亚非独立国家在印度尼西亚召开的，这次会议第一次没有殖民国家参加，会议的主要内容是探讨了国际问题和亚非国家发展的问题，帝国主义阴谋破坏会议，挑拨一些国家攻击共产主义，在这种背景下，周恩来提出“求同存异”方针促进会议圆满/成功，而中国政府首次提出了“和平共处”五项原则是周恩来1953年访问印度时首次提出的，此题答案为D。
9. 答案：B
解析：试题分析：题干要求对和平共处五项原则正确评价，联系教材，此五项原则是周恩来1953年访问印度时首次提出的，1954年又与印度、缅甸两国总理分别发表联合声明，/同意以和平共处五项原则为指导两国关系的基本原则，此原则在国际上产生了深远影响，成为处理国与国之间关/系的基本准则，不只适用于亚非国家，也适用于世界其他国家，它主要是处理国家关系，而不是解决民族争端，答案为B。
10.答案：A
解析：本题考查亚非万隆会议，考查学生理解题干、运用所学知识解决问题的能力。1955年周恩来参加万隆会议，提出了 “求同存异”的方针，促进了大会的圆满结束。故选A项。
第16课独立自主的和平外交
预习案
一、学习/目标：
1.知道：独立自主的和平外交政策、建国初期美苏对华外交政策、和平共处五项原则、万隆会议。
2.概括新中国成立初期的外交成就。
/3/.对比新中国和旧中国两种截然不同的外交政策。认识弱国无外交的道理?，增强社会责任感，认识到是中国共产党使中国人真正站了起来，进而培养学生热爱中国共产党的情感。
二、学习重难点
1.重/点：和平共处/五项原则。
2.难点：对和平共处五项原则和“求同存异”的理解。
三、自主学习：
请同学们认真阅读课文/，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题.（自己解决不了的问题，同桌之间进行研究探讨，达成共识。）
1、和平共处五项原则?
（1）这些原则是在什么情况下提出来的？（可以分解为以下小题目回答。）
A.?新中国刚建立时，奉行什么样的外交政策？/???
B.?首先与中国建交的是哪个国家？??
C.?当时美国怎样在外交上对付中国？
/2）在上述情况下，周恩来作出什么贡献？?
（3）和平共处五项原则的具体内容是什么？意义？
2、万隆会议?
（1）这次会议的主题是/什么？?
（2）遇到了什么困难？周恩来是如何应对的？?
（3）周恩来总理在亚非会议上提出了“求同存异”原则/。其中“同”指什么？“异”指什么？
二、当堂掌握：（用5分钟背诵记忆，然后完成下列作业，看谁做的既快又准）
1．1953年底，在接见印度代表团时，首次提出按照互相尊重、互不侵犯、/、平等互惠、五项原则，作为处理两国关系的原则。
和平共处五项原则在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家接受，成为处理国与国之间关系的/。
1955年，众多亚非国家的首脑聚集在印尼的，举行第一次没有
国家参加的亚非会议，在会议中周恩来总理提出了促进会议成功的方针。
第17课 外交事业的发展
基础检测
1.下列外交成就，不是在７０年代取得的是（ ）
A．和平共处五项原则的提出B．２６届联大通过恢复中国代表权
C．中美《联合公报》的发表D．中日两国建立外交关系
2/.新中国成立初期，积极开展外交活动的主要目的有（ ）
①打破西方资本主义国家的遏制
②支援落后国家和地区
③为国内经济建设创造有利的国际条件 /
④宣传社会主义制度的优越性 （ ）
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
3.恢复中国在联合国代表权是在（ ）
A．1970年 B．1971 年 C．1972 年 D．1979年
4.1972年同中/国建立外交关系的国家是 （ ）
A．苏联 / B．美国 C．日本 D．印度
5. 20世纪70年代，日本等许多国家纷纷与中国建立外交关系，出现了与中国建交的热潮。这个时期我国外交形势转变的关键是 ( )
A．中美关系走向缓和B．中法关系走向缓和
C．中印关系走向缓和D．中苏关系走向缓和
6. 同学们在自主学习时搜集了一组我国领导人参与重大活动的照片。为这组照片确定一个最恰当的主题( )
A．人类命运，国际和平 B．亚非崛起，民族独立
C．制度演进，中国作用 D．世界舞台，中国角色
参考答案
1.A
解析： 195/3年底，周恩来在接见印度代表团时，首次提出按照互相尊重领土主权、互不侵犯等和平共处五项原则，作为处理两国关系的原则。B项是在1971年，C项是在1972年，D项是在1972年，日本首相访华后建立的。题干要求选出不是70年代的成就，故选A。
2.B
解析：新中国开展积极的外交活动，在建国的第一年里，就同苏联等17个国家建立了外交关系，以便为恢复经济建设创造一个好的外部环境。而美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视政策，不与中国建交，并对中国沿海实行封锁。①打破/西方资本主义国家的遏制和 ③为国内经济建设创造有利的国际条件符号题意，故正确答案是①③，故为B。
3.B
解析： 1971年10月25日，第26届联合/国大会以压倒多数/通过阿尔巴尼亚等23国提案，恢复了中华人民共和国在联合国的合法权利。C项1972年主要是美国总统尼克松访华，签署《中美联合公报》，日本首相访华并且中日两国建交；D项1979是中美建交。故选B。
4.C
解析： 1972年，日本首相田中角荣访华，两国正式建立外交关系。题中A项苏联是在建国的第一年里就建交了；/B项美国很有迷惑性，因为1972年美国总统尼克松访华，在上海签署《中美联合公报》，但并没有建交。1979年，中美正式建立外交关系。D项印度教材虽没有明确说法，但通过分析周恩来在1953年底接见印度代表团提出和平共处五项原则，建交不会推迟到1972年。故选B。
5.A
解析：这是一道考查我国70年代外交事业新发展的小型分析题。这道题在教材中没有明确/答案，需要在识记史实的基础上进行分析。当时世界，是美苏争霸的两极格局世界。帝国主义阵营以美国为首，社会主义阵营以苏联为首。苏联在1949年就已经与我国建交，其余的/社会主义国家在50年代初差不多都已与我国建交完毕，所以D项中/苏关系走/向缓和，不会影响到日本等许多国家纷纷与中国建立外交关系，出现了与中国建交的热潮，故排除。这样只能考虑帝国主义阵营，当时美国为首，1972年/美国总统访华，中美关系开始缓和。这对其他帝国主义国家具有重大影响，所以才会出现了题干所说的现象。B、C项中的法国和印度根本达不到美国的国际影响，况且这两国已在60年代和50年代与中国建交。如果是他们，那么建交的热潮应当出现在五六十年代。故选A。
6.D
第17课 外交事业的发展
导学案
一、学习目标
了解中国在联合国合法席位的恢复的基本情况；知道尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正常化；了解中日建交的情况；掌握新时期中国外交事业的发展。列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概括问题的能力
二、教学重难点
教学重点：中国在联合国合法席位的恢复；尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国承办亚太经合组织会议。
教学难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
三、教学过程
（1）、导入新课
(左边是周恩来，中间是蒋介石，右边是尼克松)
2019年，是中美建交40周年。四十年前，在中国改革开放元年之时，中美两国发表建交联合公报，两国关系实现正常化。忆往昔，曾经水火不容的两个大国，为了各自的利益，虎视眈眈二十余年，那么，又是怎样的国际风云改变了中美关系的破冰之旅呢？
看图片，这是一幅反映中美外交出现转圜的漫画，历史上将其称作“乒乓外交”。今天我们就来学习第17课：外交事业的发展。
（2）、新课讲授
目标导学一：恢复在联合国的合法席位
1．图片展示：
联合国总部前飘扬的中国国旗
2．教师提问：中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？
提示：1971年第26届联合国大会。
3．教师讲述：为什么要用“恢复”一词。
“二战”后期，同盟国在克里米亚召开了“雅尔塔会议”，其中一项内容就是战后成立联合国，美、苏、英、法、中五国为安理会常任理事国。所以，中国是联合国的创始国和安全理事会五个常任理事国之一。由于美国的蓄意阻挠，新中国在联合国的席位被国民党集团长期窃据。直到1971年第26届联合国大会，终于恢复中国在联合国的合法权利和中国安全理事会常任理事国席位。
4．图片展示：
外交部部长乔冠华潇洒而豪放的大笑，被西方媒体描述为：“震碎了议会大厦的玻璃！”
5．引导学生回答：它记录了新中国外交史上的精彩瞬间和辉煌成就！历史被定格在这张笑脸上。你从乔冠华的开怀大笑中感受到了什么？
提示：自信的笑、胜利的笑；中国综合国力的增强、国际地位的提高；进一步表明美国的孤立政策失败；我国在外交上取得了更大的进展。
目标导学二：中美、中日建交
中美建交
1．教师简要介绍：中美“乒乓外交”的一些故事。
2．史料展示：
“如果没有(中国)这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。”
——美国总统尼克松
3．提出问题：从尼克松这句话中，可以看出美国对中国的态度有怎样的转变？
提示：美国不能不承认中国的发展和在国际事务中的作用。
4．史料展示：
20世纪60年代末70年代初，冷战的色彩越来越浓，世界战略格局已经发生重大变化：
(1)苏联军事力量迅速发展。美苏争霸进入“苏攻美守”的阶段。美国在与苏联的争霸中处于守势地位。
(2)与此同时，中苏关系发生急剧变化。“珍宝岛事件”使中苏关系恶化。中苏边境陈兵百万，剑拔弩张，大规模军事冲突有一触即发之势。苏联对中国造成极大威胁。
5．分组讨论：中美关系为什么会在20世纪70年代出现转机？
提示：从美国来讲，1.认识到中国在国际事务中的重要性，承认孤立中国政策的失败；2.增加对付苏联的资本，打中国牌牵制苏联；3.希望进入中国市场，获取经济利益。从中国来说，1.从整体上打破外交僵局，改善国际地位；2.牵制来自苏联的威胁，缓解国家安全压力；3.有助于解决台湾问题，实现中国统一。
6．教师总结：从中美各自所处的内外环境来看中美都需要接近，以实现战略上的主动。
7．史料展示：
周恩来：“你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手——25年没有交往了啊！”
尼克松：“我感到很荣幸，终于来到了你们伟大的国家。”
8．教师提问：此次握手被誉为“历史性的握手”，后来尼克松总统深情地回忆这次握手时说：“当我们的手握在一起时，一个时代结束了，另一个时代开始了。”你如何理解尼克松所说的“一个时代结束，另一个时代开始”？
提示：结束的是中美敌对的时代；开启的是中美正常化的时代。(中美关系实现了正常化)
9．读课本，说说：美国在对台湾问题上的态度。
提示：美国承认只有一个中国，台湾是中国领土的一部分，承认中华人民共和国是中国的唯一合法政府。
10．教师提问：中美1972年建交了吗？是哪一年建交的？
提示：没有。1979年1月，邓小平访问美国，两国发表建交公报，美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。中美两国关系最终实现了正常化。
11．教师总结：70年代是新中国外交取得重大成就的时代，除了中国恢复在联合国的合法席位和与美国的关系开始走向正常化之外，另一个重大的成就就是中日建交。
中日建交
教师讲述：中日建交的基本情况。
1972年，田中角荣访华，中日两国正式建立外交关系，接着，许多国家纷纷与中国建立外交关系。
目标导学三：全方位外交
1．读课本，说说：改革开放新时期，我国的外交政策。
提示：改革开放后，中国继续奉行独立自主的和平外交政策，坚持和平共处五项原则。
2．图片展示：
在北京举行的APEC会议
3．根据材料和课本，分组总结：改革开放后取得的外交成就。
提示：(1)中国注重改善和发展与周边国家的睦邻友好关系。
(2)中国积极发展全球伙伴关系、秉持共商共建共享的全球治理观。
(3)顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，积极参与全球治理体系改革和建设。
(4)加强与联合国的合作，为解决区域性争端、维护世界和平和建立一个公正合理的世界新秩序而努力。
(5)中国广泛参与多边经济、社会领域的活动。
(6)中国举办各种国际会议。
4．教师总结：同学们总结得很好！中国在改革开放后，确实在外交上取得了一系列的成就，形成了全方位、多层次、立体化的外交布局。这与中国的国际地位不断提高有莫大的关系，中国现在成了维护和促进世界和平、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。
四、课堂总结
通过本节课学习，我们看到了，中国的外交事业之所以如此辉煌，得益于我们祖国的强大；同样道理，我们每位同学想立足于社会，也必须努力武装自己，这样才能实现自己的人生价值，才能为祖国母亲美好的未来贡献力量。
板书设计
第17课 外交事业的发展
课后提升训练
1. 在如图所示大会上，中国取得的外交胜利是( )
A．和平共处五项原则/的提出 /B．“求同存异”方针的提出
C．/在联合国合法席位的恢复 D．中美《联合公报》的签署
2．下图是1971年11月8日美国《时代》周刊刊登的封面人物，上面写着：“The Chinese Are Coming”，美国人发出这样感慨的主要原因是( )
A．周恩来出席日内瓦会议 /B．中国恢复在联合国的合法席位
C．中美关系正常化 D．美国乒乓球队访华
3．20世纪70年代中国在联合国合法席位得以恢复的主要国际因素是/( )
A．美苏争霸的僵持 B．中苏的同盟关系
C．发展中国家的支持 D．中美关系正常化
4．下图是“中美建交纪念馆瓷盘”，瓷盘上标有“1979年”字样。该时间( )
A．尼克松访华的时间 B．中美《联合公报》的签署时间
/C．中美正式建交的时间 D．该瓷盘的制作时间
5．美利坚合众国承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府。在此范围内，美国人民将同台湾人民保持文化、商务和其他非官方关系。《中美建交公报》中的这段话说明美国在台湾问题上的态度是( )
A．台湾(中华民国)是一个独立国家 B．台湾是中国的一部分，只有一个中国
C．台湾地位未定，不属于任何国家 D．支持中国武力收复台湾
6．观察下图示，可以填入的选项是( )
A．第26届联大 B．田中角荣访华/
C．和平共处五项原则提出 /D．毛泽东与斯大林
7．如图是1949－2008年中国与外国建交状况曲线图，新中国出现第二次建交高峰的直接原因是( )
A．中美关系的改善 B．和平共处五项原则的提出
C．苏联解体 D．抗美援朝战争的胜利
8. 如图两幅图片分别是习近平主席与美国前任总统奥/巴马、现任总统/特朗普会晤的照片，它们从一个侧面反映了近年来的中美关系。新中国成立以后，打破中美关系僵局的历史事件是( )
A．抗美援朝战争的结束 B．美国总统尼克松访华
C．中国恢复在联合国的合法席位 D．中美正式建立外交关系
9.改革开放以来，我国的外交事业取得了一个又一个伟大成就，在国际事务中发挥越来越重要的作用。取得这些外交成就的根本原因是 )
A．独立自主的和平外交政策
/B．我国综合国力的提高
C．中国是联合国常任理事国
D．成功举办亚太经合组织会议
二、材料解析题：
10．某班学生开展“七十年代中国的外交”探究性学习，请你参加。
【学法运用】
大家可以通过哪些途径获取相关资料？（至少举出两种途径）
【读图说史】
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图甲/图乙
（2）请你说出图甲图乙分别反映我国在20世纪70年代两个重大的外交事件。
图甲
图乙/
（3）图乙“历史性的握手”之后签署的《中美联合公报》中，美国在台湾问题态度如何？中美两国什么时候正式建交？
（4）【寻根究底】我国外交上能取得巨大成就的根本原因是什么？
11．以下一组图片资料是某校八年级三班同学们为开展一次纪念活动而收集的。他们拟出了以下几个问题，你能帮助解答吗？
////
A．《首次访华》
B．《访问印度》
B．《亚非会议》
D．《中日建交》
请回答：
（1）请以“新中国外交足迹”为主题，按时间先后，重新整理这些图片资料顺序。（填入图片英文序号）
→→→
请为每一幅图片资料重新设计一个简洁明朗、恰如其分的主题。
选出其中你最喜欢的一幅图片，说说它最精彩之处。（抓住历史精彩的一瞬）
通过新中国外交成就的探究，你认为一个国家外交取得成果的基础主要是什么？
参考答案
选择题
C 2.B 3.C 4.C5.B6.B7.A 8.B9.B
二、材料解析题/：
13．（1）电脑、书本、杂志、图书馆、问老师。
（2）图甲：中国恢复在联合国的合法席位；图乙：尼克松访华。
（3）承认只有一个中国，台湾是中华人民共和国的一部分/；1979年正式建交。
（4）中国综合国力的提高。
14．（1）BCAD
（2）A、尼克松访华。B、周恩来会见印度代表团。（
C、周恩来在万隆会议上发言。D、毛泽东会见田中角荣。
（3）答案一：A、美国总统尼克松访华，中美关系开始走向正常化（或“中美关系开始缓和”）。
答案二：B、周恩来访问印度，首次提出和平共处五项原则。
答案三：C、周恩来参加万隆会议，提出“求同存异”方针，推动会议取得成功。
（4）答案一：国家实力的增强。
答案二：国际地位的提高。
第17课 外交事业的发展
预习案
一、学习目标
了解中国在联合国合法席位的恢复的基本情况；知道尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正常化；了解中日建交的情况；掌握新时期中国外交事业的发展。列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概括问题的能力
二、教学重难点
教学重点：中国在联合国合法席位的恢复；尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国承办亚太经合组织会议。
教学难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
三、自主学习
1.恢复在联合国的合法席位
（1）联合国成立于1945年，是由主权国家组成的国际组织。中国是创始会员国之一，也是联合国 之一，当时由国民党政府代表中国。
（2） 年10月，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，并立即把国民党集团的代表从联合国及其所属一切机构中驱逐出去。
2.中美、中日建交
（1）新中国成立后，美国政府敌视新中国，对新中国实行 、包围威胁的政策。
（2）随着中国 和国际形势的变化，20世纪70年代初，改善中美关系成为两国共同的要求，中美关系出现转机。
（3）1971年7月，尼克松总统的国家安全事务助理基辛格秘密访问中国。1972年，尼克松访华。中美双方正式签署并发表了 ，两国关系开始走向正常化。
年，中美正式建立外交关系。美国承认只有一个中国，台湾是中国领土的一部分，承认中华人民共和国是中国的唯一合法政府。
（4）1972年，日本首相 访华，中日两国正式建立外交关系。
3.全方位外交
（1）改革开放后，中国继续奉行独立自主的 ，坚持和平共处五项原则，同其他国家发展友好合作关系。
（2）中国注重改善和发展与 的睦邻友好关系，注重加强同 的政治经济合作；积极发展全球伙伴关系；积极拓展 外交，加强与联合国的合作；广泛参与多边经济、社会领域的活动。
（3）中国特色大国外交全面推进，形成全方位、多层次、立体化的外交布局。中国的国际地位不断提高，成为维护和促进 、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。
