2009年高二历史会考纲要解读(必修一岳麓版)

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2009年高二历史会考纲要解读(必修一岳麓版)
一、古代中国的政治制度
(一)了解宗法制和分封制的基本内容。
1、分封制——（P课本第2-3页）
⑴概念：分封制又叫封邦建国，是在保证周王室强大的条件下，将宗族姻亲和功臣分派到各地，广建封国。
⑵目的：巩固统治。
⑶内容：①周王是国家的最高统治者，王畿是周王的直接驻地；
②同姓亲族是分封的主体，还有异姓诸侯国；
③周王的亲族、姻亲和功臣以周王的名义“授土”、“授民”，但各诸侯国必须承认周王的权威，并承担各种义务。
⑷作用：①通过分封，周人的势力范围扩大，确立了周王天下共主的地位，巩固了统治。
②分封制使西周贵族集团形成了“周王——诸侯——卿、大夫——士”的等级序列。
2、宗法制——（P课本第3-4页）
⑴目的：①巩固分封制形成的统治秩序
②解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾
⑵核心：嫡长子继承制。嫡长子是土地、财产和权力的主要继承者，有主祭祖先的特权。
⑶内容：把血缘纽带同政治关系结合起来，确立了大宗、小宗体系。
⑷作用：①大宗与小宗的关系不仅是家族等级关系，也是政治隶属关系。
②宗法制通过血缘的亲疏，确立起一整套土地、财产和政治地位的分配与继承制度，保障各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权。
③宗法关系有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国”和“家”密切的结合在一起。
⑸工具：周朝制定了各种礼乐制度，以维护宗法分封制
3、宗法制与分封制的关系——二者互为表里、相辅相成。
⑴分封制是宗法制在政治上的表现 ⑵宗法制是分封制实施的法则
总结：宗法制的特点：⑴以嫡长子继承制为核心； ⑵大、小宗具有相对性；
⑶血缘关系与政治关系相结合；⑷形成森严的社会等级。
(二)知道秦的统一和皇帝制度的创立，了解郡县制和中央集权制度的基本含义，理解秦朝中央集权制度对历史产生的影响。
1、统一：公元前221年，秦王嬴政统一全国。（P课本第6页）
意义：⑴结束了数百年割据混战的局面，建立了空前统一的大帝国；⑵顺应了历史发展的趋势，符合各族人民的愿望，为我国统一的多民族国家建立奠定了基础。
2、中央集权的确立——（P课本第7页）
A、权力的高度集中，成为秦王朝政治制度的基本特征。
⑴皇帝制：①皇权至上，大权总揽；②“家天下”的皇位继承制。
⑵三公九卿：①三公——丞相、御史大夫、太尉②九卿——奉常、郎中令、卫尉、廷尉、典客、宗正、治粟内史、少府、太仆，分管国家和皇家的各种事务
⑶评价：以三公九卿为主的中央政府各级官员，在地位、职责和权力等方面都处于相互配合、相互牵制的状态，任何人都无法独揽朝政，军国大权最终操纵在皇帝一人手中。
B、废分封，置郡县——（P课本第8页）
⑴目的：吸取春秋战国割据混战的教训，加强对地方的有效管理。
⑵地方机构：分郡、县两级。
3、影响：
⑴积极影响
直接影响：有利于巩固统治，国家统一和社会经济发展；
深远影响：彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大一统王朝制度的基础，对此后2000多年的中国政治与社会产生了重要影响。
⑵消极影响——秦法以“轻罪重罚”为指导思想，给人民带来了极大的苦难。
4、比较郡县制和分封制。
①分封制是与宗法制相联系的，是以血缘关系为基础的；郡县制是按地域划分的。
②分封的诸侯王位世袭，并拥有封地；郡县的官吏由皇帝或朝廷任免调迁，官吏只有俸禄没有封地，官位不世袭。
③诸侯国拥有很强的政治、经济、军事独立性，容易发展为割据势力；郡县则是地方行政机构，；有利于加强中央集权和国家的统一。
(三) 了解汉朝刺史制度、隋唐三省六部制的基本内容，说明中国古代政治制度的特点。
1、汉朝刺史制度——（P课本第10页）
（1）目的：为了巩固国家统一，强化皇权，加强对地方的控制。
（2）表现：将全国划分为13个州部，各置刺史一人，代表中央监察地方。
（3）作用：加强了中央集权，
2、唐朝三省六部制：⑴确立：隋唐时期在中央实行三省六部制——（P课本第14页）
⑵结构：①三省——中书省（起草诏令）、尚书省（负责执行）、门下省（封驳审议）②六部——吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。
⑶作用：三省之间相互牵制、互为补充，分工明确，提高了办事效率，避免了权臣独揽大权，有利于加强皇权。
(四)了解明朝内阁、清朝军机处设置的史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
1、明朝废除丞相：——（P课本第15页）
⑴原因：①元朝中后期，宰相权势过重，左右皇位继承，引起政局动荡②明太祖吸取元朝权贵专权、内乱频繁的教训
⑵废除：1380年，明太祖诛杀丞相胡惟庸，下令裁撤中书省，废除丞相，由皇帝亲自掌管六部，直接管理国家政事，并规定此后各代不得再立丞相。
⑶影响：相权、皇权合而为一，专制皇权发展到高峰。
2、明朝设立内阁：——（P课本第15页）
⑴原因：废丞相后，为提高皇帝处理政务的效率。
⑵设立：明太祖设殿阁大学士，明成祖正式在文渊阁设内阁。
⑶职权：①大学士开始参与军国大事的商讨；②内阁有专门的衙署和署官，帮助皇帝批复意见，称为“票拟”，最后由皇帝用朱笔批示、裁定，称为“批红”。
4、清朝设立军机处：——（P课本第16页）
⑴清承明制，设内阁，处理日常事务，满洲贵族组成的议政王大臣会议负责军国大事。
⑵军机处①时间：雍正年间②原因：处理西北紧急军务
③职权：处理军务，参与处理内政外交、制定军政大计、审理重大案件。
④影响：提高了行政效率，军国大事皆由皇帝裁决，专制皇权高度发展。军机处的设立，是专制皇权高度发展的重要标志。
总结：自唐宋以来政治制度的变化，清晰的表现出皇权不断加强、相权不断遭到压制的历史特点。
补充：
列举中国古代政治制度演变的史实。
①中央政治制度：秦朝，皇帝制度和三公九卿制；汉朝，建立中朝；隋唐，三省六部制的形成和完善；宋朝，中枢门下、枢密院和三司削弱相权；元朝一省制——中书省；明朝，废丞相设内阁；清朝，设军机处。
②地方政治制度：秦，郡县制；汉朝，郡国并行制，并设州部；宋朝，削减地方节度使的权力，所有州郡直属中央，下设通判，文臣出任州郡长官；元朝，行省制度。
中国古代政治制度的特点是什么？
中国政治制度的特点是专制主义中央集权的不断加强。在中央政权中，相权不断削弱，君权不断加强。在中央与地方的关系中，中央严格控制地方政权，地方服从中央，最后听命于君主。
君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
形成了绝对君主专制，使皇帝的决策具有个人独断和随意性的特点，难免出现错误。绝对君主专制，使大小官吏只能惟上是从，助长了官场因循守旧之风。同时，它又必然造成官僚机构的膨胀，从而导致官僚主义贪污腐化之风盛行。所有这一切都极大地妨碍社会的进步。
我国古代政治制度的核心是什么？其发展历程中两对基本矛盾是什么？你如何认识这一制度的进步作用和消极影响！
核心：专制主义中央集权制
基本矛盾：中央与地方；皇权与相权。
进步作用：能维护国家的统一和稳定；明朝以前能促进社会经济、文化的发展。
消极影响：地方政权对中央和君主绝对依赖，难以实施有效治理；中央易产生腐败现象和决策的失误；明清时期阻碍了社会经济文化的发展。
二、列强侵略与中国人民的反抗斗争
(一)列举鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争中西方列强侵华的主要史实，了解《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的签订及影响；概述黄海海战、义和团运动等中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
1、鸦片战争——（P课本第53页）
⑴英国发动了鸦片战争，1840-1842年，签定了中国历史第一个不平等条约《南京条约》。
⑵《南京条约》：1942年英国强迫清政府签定——（P课本第54页）
主要内容：割香港岛给英国；
赔款2100万银元；
开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸；
关税协定（可以看出列强此时侧重于向中国倾销商品，即以商品输出为主）
⑶领事裁判权破坏了中国的司法主权。
2、中日甲午战争——（P课本第60页）
⑴1894年，日本挑起中日甲午战争。
1895年4月，日本强迫清政府签定了《马关条约》。
⑵《马关条约》的主要内容 ：——（P课本第60页）
割辽东半岛、台湾岛及其附属岛屿、澎湖列岛给日本；
赔偿日本军费2亿两白银；
开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；
允许日本在中国的通商口岸开设工厂（反映出列强资本输出的要求，阻碍了中国民族资本主义的发展）
3、八国联军侵华战争——（P课本第61页）
⑴1900年八国联军侵华，直接目的：为镇压中国人民的反抗（义和团运动）
⑵1901年9月，签定了《辛丑条约》主要内容：
向侵华各国赔款白银4.5亿两,分39年还清,本息共9.8亿两
划定北京的东交民巷为使馆界,允许各国派兵保护
严禁中国人民参加反帝活动;(清政府完全沦为帝国主义统治中国的工具)
拆除天津大沽到山海关铁路沿线设防的炮台,允许各国派兵驻扎北京到山海 关沿线要地。
4、中国逐步沦为半殖民半封建社会的过程：
a.鸦片战争后，签订《南京条约》，中国开始沦为半殖民半封建社会；
b.第二次鸦片战争后，签订《天津条约》《北京条约》，中国半殖民半封建程度进一步加深；
c.甲午战争后，中国被迫签订《马关条约》，半殖民半封建程度大大加深；
d.八国联军侵华后，签订《辛丑条约》，中国半殖民半封建社会秩序完全确立。
5、列强对中国发动的侵略战争给中国造成什么影响？
A、政治上，列强强迫清政府签定了大量割地赔款不平等的条约，破坏了中国的主权完整
B、经济上，他们向中国大量倾销商品和掠夺原料，把中国卷入世界资本主义市场，控制中国的经济命脉，使中国经济依赖列强丧失独立性。
C、中国逐步沦为半殖民地半封建社会
二 中国军民维护国家主权的斗争
1、黄海海战——（P课本第60页）
黄海海战是甲午中日战争中双方海军的一次决战。黄海海战中的英雄人物有：海军提督 丁汝昌，“定远”舰管带刘步蟾，“志远”舰管带邓世昌，“经远”舰的全体官兵，管带林永升，“靖远”号管带叶祖珪。黄海海战战争后，由于李鸿章的“避战保舰”政策，命令北洋舰队躲进威海卫军港，日本获得黄海海域的制海权。最终在威海战役中，北洋舰队全军覆没。
2、义和团运动反帝运动——（P课本第61页）
⑴义和团运动反帝运动的背景：
直接原因：反洋教斗争的发展
根本原因：西方列强掀起瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重，清政府懦弱无能。
⑵义和团的口号：“扶清灭洋”
= 3 \* GB2 ⑶清政府对义和团运动的态度，从“围剿” “招抚” “联合列强绞杀”。 清政府态度的转变的目的是：控制和利用义和团。
⑶列强未能把中国变为殖民地的主要原因：中国军民抗御外敌，坚决维护国家主权，捍卫 民族尊严
(二)了解九一八事变、七七事变、南京大屠杀等侵华日军的罪行；简述抗日民族统一战线的形成及意义，列举凇沪会战、台儿庄战役、敌后抗日根据地开辟等中国军民抗日斗争的主要史实；理解全民族团结抗战的重要性，认识抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
1、日本的侵华史实：——（P课本第87页）
⑴1931年发动“九一八”事变（民族矛盾上升） ⑵1935年日本制造了华北事变（民族矛盾上升为主要矛盾） ⑶1937年7月7日开始全面侵华
⑷ 12月，南京失陷，日军制造了南京大屠杀
2、日本在中国犯下的罪行：
A、屠杀中国人民，进行细菌战、毒气战
B、疯狂迫害占领区人民（推行“以华制华”的政策，扶植傀儡政权）
C、进行经济掠夺（实行殖民统治，目的是把沦陷区经济沦为日本的附庸经济）
D、推行奴化教育和愚民政策（目的是消磨、摧残中国人的民族意识和反抗斗志，实现其同化政策）
3、抗日民族统一战线的形成过程：——（P课本第87页）
A、1935年12月，中共中央在陕北召开瓦窑堡会议，缺点了建立抗日民族统一战线的方针。
B、1936年12月，西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到和平，由分裂对峙到合作抗日的序幕，标志着抗日民族统一战线的初步形成。
C、八一三事变后，国共双方军事合作，中国共产党领导的武装力量改编为八路军和新四军。
D、1937年9月，国民党中央通讯社公布了中共中央提交的国共合作宣言，抗日民族统一战线正式形成。——（P课本第88页）
4、国民党组织了多次正面战场的战役：
如：八一三事变后组织了凇沪会战，打破了日本3个月灭亡中国的计划。
太原会战期间，八路军参加会战，取得了平型关大捷，取得了抗战以来的首次大捷。
徐州会战中，在国民政府第五战区司令长官李宗仁的指挥下取得了台儿庄战役的胜 利，这是抗战以来取得的最大胜利。
5、敌后战场的抗战措施有：开展游击战争，建立抗日根据地等。1937年陕甘宁边区政府成立，首府延安。陕甘宁边区成为全国抗日根据地的指挥中枢和总后方
6、百团大战：1940年下半年，彭德怀指挥八路军一百多个团正在华北进行了威震中外的百团大战，沉重打击了日军的侵略气焰。
7、1945年8月15日日本政府被迫宣布无条件投降，9月2日 签署投降书。
抗日战争胜利的历史意义：——（P课本第90页）
⑴抗日战争是百年来中国第一次取得完全胜利的反侵略战争；
⑵是世界反法西斯战争的重要组成部分，对世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献；
⑶为新民主主义革命的胜利奠定了基础；
⑷抗战胜利后，中国收回了宝岛台湾。
三、近代中国的民主革命
(一) 了解太平天国运动的主要过程，认识太平天国运动的作用。
1、兴起：⑴洪秀全创立“拜上帝会”，号召群众进行反抗斗争；——（P课本第57页）
⑵1851年1月11日，洪秀全金田起义，建号太平天国。
2、发展：⑴起义爆发后，相继攻克广西、湖南、湖北等地一些重要城市；
⑵1853年3月，太平军攻克南京，改名天京，与清王朝形成分庭抗礼的局面。
3、全盛：⑴军事：为拱卫天京，太平军进行北伐和西征，至1856年，太平天国在军事上达到全盛。
⑵政权：颁布《天朝田亩制度》（“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无处不饱暖”的理想原则。）——（P课本第58页）
4、衰败：⑴原因：①曾国藩组织湘军、李鸿章组织淮军，成为镇压太平军的主要力量；②领导集团内部发生严重内讧。——（P课本第58页）
⑵转折：天京事变，太平天国由此元气大伤，由盛转衰。
⑶挽救危局：①提拔年轻将领陈玉成和李秀成；②洪仁玕提出了具有资本主义色彩的施政方案《资政新篇》。——（P课本第59页）
5、失败：1864年7月天京陷落，太平天国在中外势力的联合剿杀下失败。
6、意义：⑴扫荡了王朝秩序，冲击了旧纲常名教，动摇了清朝统治的政治基础；⑵表达了农民群众的理想追求，破天荒地提出了近代中国第一个具有资本主义性质的社会改革方案——《资政新篇》，是当时先进中国人向西方寻求真理的智慧结晶。——（P课本第59页）
总结
㈠对《田朝田亩制度》的认识——（P课本第58页）
⒈性质：⑴太平天国建立理想社会的纲领文件
⑵改造封建社会的政治方案
⑶太平天国运动成为历代农民战争最高峰的主要标志
⒉产生根源：⑴社会根源：鸦片战争后农民阶级受到双重压迫与削弱
⑵历史根源：历代农民起义反封建的升华——反封建土地私有制
⑶阶级根源：农民阶级追求平等、平均和小私有制基础之上的自然经济
⒊评价及认识
⑴强烈的革命性：①主张废除地主土地所有制，按平均原则分配农民土地，反映了农民的要求和愿望；②标志着太平天国是历代农民战争的最高峰。
⑵空想性：①平分土地在当时社会无法实现，后来太平天国被迫实行“照旧交粮纳税”，事实上承认了地主土地私有；②绝对平均分配的圣库制度违背了小生产者的本性，无法实现，也不能调动农民的生产积极性。
⑶落后性：此纲把小农自然经济作为追求的理想化目标，实际上并没有超越封
建主义的经济范畴。
㈡对《资政新篇》的认识——（P课本第59页）
⒈性质：太平天国在转折时期由洪仁玕颁布的具有资本主义色彩的纲领性文件。
⒉社会根源：⑴天国政权危机，急需改革内政，扭转形势；
⑵资本主义已成为国际社会发展的潮流；
⑶洪仁玕个人经历使其对资本主义有了具体的了解。
⒊评价：⑴革命性：在半殖民地半封建社会背景下，这是一个改造封建社会，救国救民的方案。其根本目的是维护太平天国政权，进行反侵略反封建的斗争。 ⑵进步性：是中国第一个较为完整的近代化方案。
⑶空想性：①理论上：没有把发展资本主义与消灭封建制度联系起来；没有同太平天国当时的现实斗争联系起来；没有涉及农民最迫切的土地问题，不是农民斗争实践的产物。
②实践上：由于当时紧张严峻的军事环境和缺乏广泛的社会支持而落空。
⑷局限性：没有认清列强的侵略本质。
(二) 简述辛亥革命的主要过程，认识辛亥革命的历史功绩。
⑵辛亥革命的主要过程：包括中国同盟会成立、武昌起义、中华民国成立和《中华民国临时约法》。
1、 准备：⑴组织同盟会：——（P课本第63页）
Ⅰ性质：第一个全国性资产阶级革命政党；
Ⅱ成立：1905年在东京成立。
Ⅲ宗旨：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”
Ⅳ机关刊物《民报》
“驱除鞑虏，恢复中华”即民族主义，指推翻帝国主义的走狗——清政府的反动统治。“创立民国”即民权主义，这是三民主义的核心内容，指推翻君主专制统治，建立资产阶级共和国。“创立民国”即民生主义，核心是土地问题，主张进行社会革命，实行“耕者有其田”。
⑵思想（论战）：①内容：要不要以暴力推翻清政府、要不要建立共和政体。
②作用：促进了革命思想的传播。
2、武昌起义——（P课本第64-65页）
⑴概况：1911年10月10日，熊秉坤、金兆龙在武昌起义
⑵结果：①成立湖北军政府，国号“中华民国”
②政体为“五族共和”（汉满蒙回藏）
3、影响：震撼了清王朝的统治，使其在全国的统治土崩瓦解。
4、结局：⑴民国成立： 1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就任临时大总统，中华民国临时政府成立。
⑵《临时约法》：近代中国第一部具有资产阶级共和国宪法性质的国家临时大法。
⑶形势：仅是名义上的中央政府，没有实现统一。⑷袁世凯夺权
①原因：同盟会组织涣散，成分复杂；立宪派旧官僚希望袁世凯主持大局；孙中山表示“虚位以待”②标志：1912年3月，袁世凯在北京就任临时大总统
6、历史意义：辛亥革命是一次“比较完全意义上”的资产阶级民主革命，它推翻了中国2000多年来的君主专制制度，创建了亚洲第一个资产阶级民主共和国，从此，民主共和国观念深入人心。——（P课本第65页）
总结
㈠如何评价三民主义
⒈进步性：⑴三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领。
⑵它较为全面地反映了半殖民地半封建社会的矛盾，并试图以革命手段解决这些矛盾，它体现了资产阶级在政治上的利益和经济上的要求，也反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望，包括民族革命、政治革命、社会革命三大内容，是旧民主主义革命时期中国人民抗争探索的最高成就。
⑶它在与改良派的斗争中，在动员和组织群众推翻封建帝制，建立共和国斗争中，起了巨大的作用。
⑷在三民主义中，民族主义是前提，民权主义是核心，民生主义是补充和发展。
⒉局限性：⑴它是一个不彻底的民主主义革命纲领。
⑵它主张民族主义，但民族主义仅仅停留在推翻清政府的统治、光复汉族国家的层面上，仍保留大汉族主义情绪，如指斥清朝（满洲人）统治者为“鞑虏”，把国内民族矛盾和民族压迫问题与外国侵略相混淆，把满洲排挤到“中国之外”，没有提出明确的反帝纲领，只把对帝国主义的仇恨集中于清政府身上，反映了民族资产阶级的软弱性。
⑶它主张民权主义，但其矛头所向，主要是皇帝和贵族，并没有把地主阶级作为整个封建统治阶级来反对，又不敢依靠广大工农群众，找不到真正出路。
⑷它主张民生主义，不敢提出没收地主土地归农民所有，不能从根本上触动封建土地所有制。因此民主革命不可能完成使命，不能改变中国的社会性质。
㈡有人说辛亥革命失败了，也有人说辛亥革命胜利了，两者如何统一认识？
⒈胜利：辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，它推翻了清朝的封建反动统治，结束了两千多年的君主专制政体，建立了资产阶级共和国，颁布了资产阶级共和国宪法性质的《临时约法》，使人民获得了一些民主和自由权利，民主共和国观念深入人心。辛亥革命也打击了帝国主义在中国的殖民统治，为中国民族资本主义的发展创造了有利条件。之后，中国资本主义有了一定发展。
⒉失败：辛亥革命的胜利果实最后被袁世凯窃取，没有改变中国半殖民地半封建社会的状况，中国仍然被帝国主义和封建主义统治。
⒊认识：从辛亥革命推翻两千多年的君主专制政体的直接结果来看，这一目标达到了，可以说革命是胜利了；从它没有改变中国半殖民地半封建社会的状况，没有完成反帝反封建任务的最终结果来看，它又是失败的，所以革命“尚未成功”。这就是两者的统一。
(三) 概述五四运动的原因、经过，认识其在中国民主革命史的地位与作用；了解中国共产党成立的历史条件、知道中共“一大”、“二大”内容，认识中共成立对中国社会变革的影响。
五四运动——（P课本第67页）
1、背景：⑴一战期间，日本妄图通过“二十一条”使中国沦为其殖民地；
⑵袁世凯接受“二十一条”，卖出国家主权；
⑶巴黎和会上欧洲列强将德国在山东的一切权益转让给日本。
2、概况：⑴导火线：中国在巴黎和会上的外交失败
⑵口号：“外争国权，内惩国贼”，“废除二十一条”，“勿作五分钟爱国心”，“打倒卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆” ——（P课本第68页）
⑶中心：由北京转到上海，上海的“三罢”斗争把五四运动推向高潮；（P课本第68页）
⑷特点：工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。
⑸结果：①北京政府罢免了曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务；
②中国代表拒绝在《凡尔赛和约》上签字
3、五四精神：爱国、民主、科学、进步——（P课本第69页）
4、五四运动的意义——（P课本第69页）
⑴五四运动是一次伟大的反帝反封建的爱国运动，爱国主义精神贯穿运动的始终，是五四精神的主旋律。
⑵五四运动是一场广泛传播民主和科学的新文化运动，体现了民主和科学精神。
⑶五四运动是一场伟大的思想解放运动，它体现了追求真理、勇于解放的精神。
⑷五四运动标志着新民主主义革命的开始。
总结
㈠五四运动对中国历史进程的影响
⒈五四运动是中国新民主主义革命的开始
⑴五四运动中，工人阶级登上历史舞台，起到了主力军的作用。
⑵从此以后，工人阶级开始领导中国革命，他们在中国共产党的领导下，以马克思主义为指导，开始了民主革命的新阶段——新民主主义革命。
⒉五四运动对中国社会变革的影响
⑴它是一次追求民主、追求真理的思想解放潮流，极大地推动了科学思潮在中国的传播，为后来的马克思主义在中国的传播奠定了基础。
⑵它是中国历史上第一次彻底的、不妥协的、反对帝国主义和封建势力的伟大斗争，加快了中华民族的觉醒，直接加快了新民主主义革命在中国的展开。
⑶在运动中，工人阶级登上历史舞台，起到了主力军的作用，从此工人阶级开始领导中国革命；青年学生起到了先锋作用；一些具有初步共产主义思想的知识分子认识了工人阶级的伟大力量，开始了马克思主义与工人运动相结合的进程，促进了中国共产党的诞生。五四运动是新民主主义革命的开端。
中国共产党的成立——（P课本第84页）
⒈条件：⑴阶级基础：无产阶级登上政治舞台；
⑵思想基础：马列主义的传播；
⑶组织基础：中国各地共产党组织成立，在上海、北京、武昌、长沙、广州等地相继建立。
⒉中共“一大”：⑴时间、地点：1921年7月23日，上海法租界召开，后来在浙江嘉兴南湖游船上。——（P课本第84页）
⑵历史意义：①宣告了中国共产党正式成立，中国出现了以马列主义为指导的工人阶级政党；②标志着中国革命进入到新民主主义革命阶段。
⒊中共“二大”：1922年召开，制定新阶段奋斗目标为反对帝国主义，反对封建主义，反对军阀。（P课本第85页）
工人运动——（P课本第85页）
⒈领导机构：1921年8月成立的中国劳动组合书记部
⒉第一次工人运动高潮：⑴时间：1922年1月——1923年2月
⑵运动：以香港海员罢工为起点，以京汉铁路工人大罢工被镇压而告结束。
⑶教训：必须团结广大农民、民族资产阶级，建立统一战线，才能取得革命的胜利。
中共的成立对中国社会变革的影响是：（P课本第85页）
①使中国有了真正的无产阶级政党，真正担负起领导人民革命的重任。
②中共制定了彻底的反帝反封建的民主革命纲领，从理论上解决了中国革命的根本问题，使中国的民主革命有了明确的奋斗目标。
③中共成立后，放手发动工农群众，为中国革命找到了真正的力量源泉。
④中共成立后，按照马克思主义理论，把中国革命引向了社会主义方向，开辟了中国革命的新时期。
(四) 概述国民大革命、“农村包围城市”道路的开辟、红军长征、解放战争等新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
第一次国共合作（P课本第85-86页）
⒈原因：⑴中共方面：①1922年6月，中共发表《中共中央第一次对于时局的主张》，明确提出建立各民主阶级联合战线的主张；②7月，中共“二大”正式确立民主联合战线的方针。
⑵孙中山方面：接受建议，同意合作。⑶共产国际的帮助。
⒉实现：1924年国民党“一大”召开，重新解释了三民主义，确定了联俄、联共、扶助农工的三大政策，标志着国共第一次合作正式形成。
3、国民革命的蓬勃发展
⒈在国共两党推动下，一场以“国民革命”为口号、以反对军阀和帝国主义为目标的全国性革命运动蓬勃开展起来。
⒉发展：⑴1926年7月北伐；⑵工人运动发展。
⒊失败：1927年，蒋介石发动“四一二”反动政变，汪精卫发动“七一五”反动政变，国共合作破裂。
南昌起义与井冈山道路——（P课本第86页）
㈠南昌起义
⒈概况：1927年8月1日，周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等领导军队占领南昌城。
⒉意义：⑴打响了中国共产党武装反抗国民党反动派的第一枪；
⑵标志着中国共产党独立领导武装斗争和建立人民军队的开始。
㈡八七会议——（P课本第86页）
⒈1927年8月，中国共产党确立了土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。⒉最初武装斗争以夺取城市为目标，以后针对城市地区敌强我弱的现实，开始建立农村革命根据地。
㈢秋收起义 1927年9月9日，湘赣边秋收起义爆发。——（P课本第86页）
㈣井冈山道路——（P课本第87页）
⒈1927年10月创立井冈山革命根据地
⒉井冈山道路，是以农村包围城市，最后夺取全国政权正确道路的开端，中国革命的策略从此发生了转变。
红军长征与西安事变
㈠红军长征（P课本第87页）
⒈原因：⑴蒋介石“攘外必先安内”的政策；⑵中共第五次反围剿的失败。
⒉过程：⑴遵义会议：1935年，纠正错误的军事路线，确立了以毛泽东为代表
的党中央的正确领导。
⑵《八一宣言》：1935年8月1日发表，提出了建立抗日民族统一战线的主张。
⒊结果：1935年10月中央红军到达陕北，建立了陕甘宁革命根据地
㈡西安事变——（P课本第88页）
⒈原因：⑴民族危机加深；⑵国民党政府内部发分化。
⒉爆发：1936年12月12日，张学良、杨虎城扣留蒋介石等人。
⒊中共方针：逼蒋抗日，和平解决
⒋意义：为国共第二次合作的实现、抗日民族统一战线的建立和全民族抗日局面的最终形成奠定了基础。
两种命运的较量（P课本第90页）
⒈两种命运：⑴中共和平民主建国方针：1945年中共“七大”确立；
⑵国民党独裁内战方针：1945年5月国民党六大确立
⒉中共为实现和平民主建国的努力
⑴重庆谈判：1945年10月签署《政府与中共代表会谈纪要》，即“双十协定”，确立了和平建国的方针。
⑵1946年1月10日在重庆举行政治协商会议，否定了国民党的内战独裁方针。
⒊国民党的态度和对策：⑴坚持一党专制独裁的方针；
⑵迫害民主人士（李立三、闻一多等），破坏政协会议；
⑶国民党六届二中全会公然推翻政协通过的民主和平建国路线；
⑷加紧内战部署，全面内战一触即发。
人民解放战争的胜利（P课本第91-92页）
⒈战略防御阶段：⑴1946年6月底，蒋介石调集重兵进攻中原解放区，全面规
模的内战爆发。
⑵粉碎国民党全面进攻：经过8个月歼敌71万余人，到1947年2月，国民党的全面进攻停止。
⑶1947年春开始，中共采取了避敌主力、诱敌深入，然后集中优势兵力各个击破的方针，粉碎了国民党军队对陕北（青化砭、羊马河、蟠龙镇、沙家店战役）、山东（孟良崮战役）解放区的重点进攻。
⒉战略进攻：随着敌我力量对比变化，中共对国民党由战略防御转入战略进攻。
⒊战略决战：⑴1947年夏，三军挺进大别山；
⑵1948年9月至1949年1月取得辽沈、淮海、平津三大战役的胜利。
⒋解放战争的胜利：
⑴国共谈判：1949年4月20日，李宗仁拒绝在和平协定上签字。
⑵1949年4月21日，渡江战役发起，23日南京解放，国民党政府在中国大陆的统治结束，从此揭开中华民族历史的新篇章。
新民主主义革命胜利的伟大意义是：
①标志着中国100多年来被侵略被奴役的屈辱历史的结束，标志着半殖民地半封建的社会历史的结束；
②是马克思主义、毛泽东思想与中国革命具体实践相结合的胜利，从而大大丰富和发展了马克思主义；
③使占世界人口四分之一的中国人民摆脱了殖民主义的统治，削弱了帝国主义的力量，从而改变了世界的政治格局；
④使中国开始了由新民主主义向社会主义过渡的新时代，成为中华民族走向新生的历史转折点。
中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实：
①中国共产党成立后，二大制定了最高纲领和最低纲领，最低纲领就是民主革命纲领；
②又领导工人运动，和国民党第一次合作，进行国民革命，反帝反封建；
③开展武装起义，反对国民党反动统治，开辟革命根据地，进行工农武装割，走农村包围城市的革命道路；
④与国民党第二次合作，进行抗日战争，是抗战取得胜利的重要因素；
⑤领导解放战争，结束国民党反动统治。
新旧民主主义革命的比较
⒈相同点：⑴社会性质相同：都处于半殖民地半封建社会。
⑵革命任务相同：都是反帝反封建。
⑶性质相同：都属于资产阶级民主革命的范畴。
⒉不同点：⑴领导阶级不同：①旧民主主义革命是由民族资产阶级领导的；
②新民主主义革命的领导者是无产阶级。
⑵指导思想不同：①旧民主主义革命主张走西方资本主义的发展道路；②新民主主义革命以马列主义毛泽东思想为思想武器，以争取创建人民民主共和国为政治目标。
⑶革命发展与发动群众的深度、广度不同：①旧民主主义革命的纲领不彻底、群众发动不充分，土地问题不能彻底解决； ②新民主主义革命提出了彻底的革命纲领，广泛发动群众，解决了民主革命的中心问题，即土地问题。
⑷结果与前途不同：①旧民主主义革命有胜利的一面，但最后果实被窃取，革命任务没有完成，社会性质没有改变，在这一意义上将最终遭到了失败； ②新民主主义革命的胜利成为社会主义的必要准备。社会主义是新民主主义革命的必然结果。
⑸所属的世界革命范畴不同：①旧民主主义革命是世界资产阶级革命的一部分；
②新民主主义革命发生在十月革命以后，属于世界无产阶级革命的一部分。
五、现代中国的政治建设与祖国统一
(一) 概述中国人民政治协商会议、开国大典的基本史实；阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。
开国大典——（P课本第95页）
⒈政协第一次会议：1949年9月在北平召开，讨论建立新中国的有关事宜。
⒉时间：1949年10月1日。
⒊政治特点：体现了中国共产党领导的多党合作团结建国的精神和政权特色。
⒋历史意义：⑴新中国的成立开创了中国历史的新纪元，标志着中国新民主主义革命的基本胜利，中国进入了人民当家作主的新时代。
⑵新中国的成立，是马克思主义普遍原理与中国革命实践相结合的胜利。
第一部宪法的颁布——（P课本第95-96页）
⒈时间：1954年 ⒉性质：中国第一部社会主义类型的宪法。
⒊主要内容：分为总纲、国家机构、公民的基本权利和义务以及国旗、国徽和首都等四章。
⒋意义：加强了人民民主专政，巩固了中国人民革命和建设成果，反映了国家在过渡时期的根本要求，反映了广大人民建设社会主义社会的共同愿望，为社会主义民主和法制建设奠定了基础。
人民代表大会制度的建立——（P课本第96-97页）
⒈确立：1954年宪法，正式以国家根本大法的形式确立了人民代表大会制度。
⒉人民代表的产生：经全国人民普选产生，由各党派和社会各阶层人士组成。
⒊意义：人民代表大会制度的确立，奠定了新中国的各项政治建设的基础，规范了政府与人民的服务于被服务的关系，昭示着中华人民共和国的最高权力属于人民。
⒋曲折：⑴1957年发右派斗争扩大化，建设趋于停顿；
⑵“文化大革命”期间，名存实亡。
⒌发展：中共十一届三中全会后不断发展。
多党合作制度——（P课本第97-98页）
⒈多党合作的基础：中共与各民主党派团结合作、共同反对国民党专制独裁的历史。⒉指导思想：“长期共存，互相监督”
⒊主要形式：政治协商（政治协商会议是人民民主统一战线的基本组织）
⒋意义：调动了民主人士参政议政的热情，开创了群策群力、共同建设国家的新局面。
⒌曲折：⑴1957年反右派斗争扩大化，干扰了政协工作的正常开展；
⑵“文革”期间，政协工作陷于瘫痪。
⒍发展：1982年，中共提出了各党派“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”的方针，人民政协迎来新的春天。
民族区域自治制度——（P课本第99页）
⒈基本内容：在国家的统一领导下，实现全国各民族一律平等和各民族大团结，在一些少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机构，行使自治权。
⒉意义：促进了少数民族当家作主以及地区经济的发展。
⒊实施情况：先后形成了内蒙古、新疆、广西、宁夏、西藏五个省级自治区，还建立了100余个自治州、自治县。
⒋新发展：1984年，全国人大通过了《中华人民共和国民族区域自治法》，标志着民族区域自治进入一个新的发展阶段。
总结：
1.有中国特色的民主政治主要为（或中国社会主义民主政治的主要特征是）：
（1）人民代表大会制度；
（2）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；
（3）民族区域自治制度。
2.1949年新政协会议的主要任务：讨论建立新中国的有关事宜，即筹备建立新中国。
3.1954年宪法的性质：中国第一部社会主义类型的宪法。
4.人民代表大会制度的确立：1954年宪法以国家根本大法的形式确立。
5.全国人民代表大会的职能：最高立法权；最高监督权；最高任免权；最高决定权。
6.中共领导下的多党合作的主要形式是：政治协商
7.多党合作的指导思想是：“长期共存，相互监督”
8.多党合作的新发展是：“长期共存，相互监督，肝胆相照，荣辱与共”
(二) 了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。
“文化大革命”对民主法制的破坏（P课本第101页）
⒈原因：⑴毛泽东认为中央出了修正主义；
⑵林彪、江青等野心家利用毛泽东的错误。
⒉危害：“文化大革命”的动乱，是对民主与法制的野蛮践踏，使国家民主政治严重倒退。
⑴人民的生命财产安全得不到保障，民主与法制遭到破坏；
⑵随着“全面夺权”的展开，司法部门陷于瘫痪；
⑶人民代表大会制度、各党派政治协商制度遭到破坏，国家法律形同虚设，人权被严重践踏；
⑷中共各级组织遭到破坏，党的规章制度被践踏。
(三) 知道中国共产党十一届三中全会在我国民主与法制建设上的成就，了解《中华人民共和国宪法》的修订以及依法治国、建设社会主义法治国家战略的确定，认识实行依法治国方略的重要意义。——（P课本第101 页）
⒈历史转机：中共十一届三中全会召开，中共全面拨乱反正，加强了民主与法制建设。
⒉表现：⑴首要环节：在当时中央组织部部长胡耀邦德主持下，平反“文革”前后的冤假错案；
⑵政治体制改革：改进了人民代表大会制度和政治协商制度，加强了基层政治和基层民主建设。
⑶加快法制建设：颁布了1982年宪法，逐步建立了比较完备的法律体系；⑷规范政府行为：①1989年4月，《中华人民共和国行政诉讼法》颁布；②1999年4月《行政复议法》公布，反映了我国民主法制建设的一大进步；⑸法制化建设：①党的“十五大”把“依法治国”确立为政治体制改革的重点。②1999年3月被正式写入宪法，中国进入建设法制化社会的新时期。
三、基层民主选举——（P课本第102-103页）
⒈地位：基层民主选举是我国落实宪法赋予人民的权利、进行民主建设、保障人民用投票表决的方式直接行使民主权利的重要举措，是社会主义民主政治最基础的一环。
⒉概况：⑴建国初，村委会、居委会干部都是由上级政府任命的；
⑵1989年，颁布《中华人民共和国居民委员会组织法》；
⑶1998年11月，全国人大颁布《中华人民共和国村民委员会组织法》。
⒊意义：⑴乡村基层选举激发了广大农民的政治热情，保障了农民的合法权益；
⑵中国基层民主选举是中国基层民主政治建设的重大进展；
⑶基层民主选举制度是中国政府为贯彻“依法治国”精神，保障群众的民主权利所进行的卓有成效的努力。
(四) 简述“一国两制”的理论，了解香港、澳门的回归、海峡两岸关系的缓和与发展，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。
一、“一国两制”的伟大构想
⒈最初提出：针对台湾问题；——（P课本第105页）
⒉酝酿：“九条方针”及统一后对台湾政策；——（P课本第105页）
⒊形成：20世纪80年代，邓小平全面阐述“一国两制”；—— （P课本第105页）
⒋确立：⑴1982年宪法的规定使“一国两制”有了宪法保证；——（P课本第105页）
⑵1984年，全国人大六届二次全会通过“一国两制”成为实现祖国统一大业的指导方针。
⒌实践：在香港、澳门问题上成功运用
二、香港、澳门回归祖国——（P课本第105页）
⒈条件：⑴改革开放以来，我国国力增强，国际地位提高；
⑵“一国两制”的构想和各项具体方针政策的日渐完善；
⑶英国政府不断试探中国关于解决香港问题的态度和立场。
⒉过程：⑴香港回归：①1984年12月，中英双方签署《关于香港问题的联合声明》； 1997年7月1日，收回香港的主权；②意义：洗刷了民族耻辱，翻开香港历史新的一页，统一大业迈出坚实的一步。
⑵澳门回归：1987年4月，中葡签署《关于澳门问题的联合声明》；1999年12月20日，收回澳门主权。
三、海峡两岸关系的新发展——（P课本第107页）
⒈1979年元旦，徐向前宣布停止炮击金门，实现两岸停火；
⒉80年代以来，两岸民间交流活动增加；
⒊1992年在“海峡两岸坚持一个中国”上达成共识；
⒋1995年江泽民提出八项主张，是解决台湾问题的纲领性文件；
⒌2002年，中共“十六大”报告强调“一国两制”是两岸统一的最佳方式；
⒌2005年，全国人大通过《反分裂国家法》。
五、现代中国的对外关系
(一) 了解新中国独立自主的和平外交政策的确立、和平共处五项原则的提出，知道日内瓦会议、万隆会议的基本史实，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
1、建国初期外交政策：——（P课本第118页）
⑴方针：独立自主的和平外交方针；
⑵政策：“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”。
⑶成果：①中苏签订《中苏友好同盟互助条约》；
②建国一周年时，中国已同苏联等17个国家建立了外交关系。
2、和平共处五项原则：——（P课本第119页）
⑴提出：1953年，周恩来接见印度代表团时首次提出；
⑵内容：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。
⑶意义：标志着新中国外交政策的成熟，成为解决国与国之间问题的基本准则。
⒊日内瓦会议：——（P课本第119页）
⑴1954年，新中国第一次以世界五大国之一的身份参加；
⑵新中国在会上起了积极作用，大大提高了新中国的国际声誉。
⒋亚非会议：——（P课本第119页）
1955年，亚非会议上，中国代表团提出了“求同存异”的方针，达成了万隆十项原则，促进了亚非国家的团结和合作，中国与更多的亚非国家建立了外交关系。
(二) 简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实及意义。
⒈原因：⑴中国国际地位的提高；⑵美国霸权地位的相对衰落；
⑶亚非拉发展中国家在联合国作用的加强。——（P课本第119页）
⒉恢复：1971年第26届联大，中华人民共和国在联合国的一切合法权利得到恢复。
(三) 了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。
1、中美建交：——（P课本第120页）
⑴原因：①美国霸权地位相对衰落，在美苏争霸中处于不利地位；②中苏关系恶化，苏联构成对中国安全的直接威胁。
⑵中美《联合公报》：——（P课本第120页）
①1972年，美国总统尼克松访华，双方在上海签署中美《联合公报》；
②内容：强调以和平共处五项原则来处理两国间的关系，双方都不应在亚太地区谋求霸权，美国声明只有一个中国，台湾是中国的一部分。
⑶中美两国正式建交：①1978年12月，中美两国发表《建交公报》；
②1979年1月1日，中美两国正式建立外交关系。
2、中日邦交正常化：——（P课本第121页）
⑴原因：中美关系正常关系的推动；
⑵实现：1972年，日本内阁总理大臣田中角荣访华，中日两国发表《联合声明》，实现了中日邦交正常化。
3、与中国的建交热潮：——（P课本第121页）
⑴原因：中美关系的缓和及中日建交打开了中国外交的新局面
⑵表现：许多西方国家纷纷与中国建立外交关系。
4、中美关系正常化和中日建交，对国际关系产生的影响有：——（P课本第121页）
①有利于中、美、日人民的利益和亚太地区的和平与稳定；②缓和了世界紧张的局势；
③为建立国际新秩序起到积极的作用。
(四) 以中国在联合国、亚太经合组织、上海合作组织中的多边外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。
国际交流与合作——（P课本第121-122页）
1、原则：“平等互利，形式多样，讲求实效，共同发展”
2、取得成就：⑴积极发展同发展中国家的经济技术合作；
⑵在多边经济领域取得显著成就：2001年底加入世界贸易组织。
⑶积极参与地区性国际组织的外交活动：①参加亚太经合组织；②决定建立中国——东盟自由贸易区。——（P课本第122页）
3、意义：推动了各种国际交流与合作，在国际社会发挥着越来越重要的作用。
维护世界和平促进共同发展——（P课本第122-123页）
1、政策：独立自主的和平外交政策
2、80年代以来的发展：
⑴中国仍然坚定不移的反对霸权主义，维护世界和平，按和平共处五项原则和一切国家发展友好合作关系；
⑵具体表现：①改善和发展同世界大国的关系；
②积极致力于促进地区的和平与稳定：上海合作组织（2001年成立）。
③积极支持联合国的工作。
六、古代希腊罗马的政治制度
(一) 了解古代希腊自然地理环境和古代希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。——（P课本第20页）
从自然地理环境和希腊城邦制度的角度分析希腊民主制度形成的原因。
(1)自然地理环境：多山、多港、多岛的自然环境,一方面导致多种经济形态并存,生产、生活方式多样;另一方面使希腊具有“航海民族”之誉的特性,航海交通和商业贸易发展;再一方面人口频繁流动瓦解着古希腊血缘亲族关系,某种程度上利于民主制度的发展。
(2)政治：小国寡民的城邦制度,长期独立自治,实行公民政治。——（P课本第20页）
(二) 了解雅典梭伦改革和雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
一、发展历程——（P课本第23页）
⒈希腊城邦雅典是民主政体的发源地。
⒉发展历程：⑴古希腊进入文明社会之初，实行君主制。
⑵公元前8——前7世纪，贵族制取代君主制。
⑶公元前594年，梭伦改革，将国家引上民主的轨道。①废除一切债务和债务奴隶，确立了个人自由不容侵犯的公民权利；②设立新的司法机关——民众法庭，审判员从所有公民中抽签产生；③确立新的选举法，特别是抽签选举和差额选举的做法，体现了机会均等、公开、公平的民主原则；④按财产多少划分公民的等级，打破了贵族制强调出身的世袭原则。
⑷公元前509年，克里斯提尼改革，最终在雅典确立了民主制。（确立“陶片放逐法”）
二、雅典民主的特点——人民主权和轮番而治——（P课本第24-26页）
⒈公民大会：最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事；公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权；最重要的程序是就某项议案展开辩论。
⒉五百人议事会：公民大会的附属机构，负责为大会准备提案并主持大会。
⒊民主法庭：⑴日常司法机关，高级公职人员的任职资格终审
⑵坚持最大限度保持公正的原则，避免行贿舞弊现象的发生
⒋雅典人民主权的特征也体现在众多规模不大的行政和军事机关上
三、雅典民主的意义与局限（P课本第26页）
⒈积极意义：⑴雅典民主为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法制基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运作方式，这一伟大创举为后世民主政治的发展积累了宝贵经验。⑵公职人员由多数人选举产生，使公职人员对社会负责，处于群众的监督之下，减少了以权谋私的可能性。
⒉局限性：⑴与现代民主不同，只是公民群体的民主，而非公民，如外邦移民、奴隶和他国公民，都没有享受民主权利；⑵以男性为中心的父权和夫权社会。——（P课本第26页）
总结 雅典民主不是现代意义上的民主，而是男性公民的民主。它在充分发挥积极作用，促成雅典政治、经济和文化臻于极盛的同时，又残忍的窒息、限制了社会另一部分成员的自身发展能力。它既是伟大文明的催化剂，又是社会不公的一种暴力机器，这是其最大的历史局限。
(三) 了解《十二铜表法》的主要内容及地位，认识罗马法在世界法制史上的地位。
⒈《十二铜表法》⑴背景：共和国时期平民保民官的强烈提议。——（P课本第29页）
⑵内容：①包括民法、刑法和诉讼程序，基本上是对过去习惯法的汇编
②明确维护私有财产权和贵族的既得利益
⑶评价：①《十二铜表法》是罗马第一部成文法，没有给平民带来多少好处，但法典的编纂仍是平民的胜利，贵族不能像过去那样随意解释习惯法。
②这项法律是罗马法的渊源，始终是罗马法的基本法。
⒉《查士丁尼法典》——（P课本第30页）
⑴组成：《查士丁尼法典》、《查士丁尼法学总论》、《查士丁尼学说汇纂》、
《查士丁尼新敕》（统称为《查士丁尼民法大全》）
⑵影响：查士丁尼法典的颁布标志着罗马法已经发展到完备阶段，它保留了罗马法在法学方面的成果，对人的行为作出详细的法律规范，为调解复杂的社会矛盾提供了法律手段，成为维系东罗马帝国统治的有效工具。
总结
罗马法的作用和局限——（P课本第31页）
作用：①以《十二铜表法》为开端、《查士丁尼民法大全》为总结的罗马法，是世界史上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律。
②它严格界定法律主体的权利和义务，阐明了相关法理，为人们提供了行使权利和承担义务的法律依据。
③罗马法具有资本主义发展初期所需要的现成法律形式，是现代资本主义法制的先声。
局限：它是奴隶主贵族为维护自己的利益而制定的法律，规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯。所以罗马法有很大的虚伪性和局限性。
七、欧美资产阶级代议制的确立与发展
(一) 了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点，分析《权利法案》与英国君主立宪制在西方政治发展中的作用。
君主立宪制的确立——（P课本第35页）
1、1688年的“光荣革命”，斯图亚特王朝的詹姆士二世下台；1689年，威廉接受由议会拟定的《权利法案》，正式登基；
2、《权利法案》的颁布：1689年的《权利法案》确立了议会主权，国王的权力受到议会的限制，英国建立了君主立宪制政体。
⒊意义：
⑴“光荣革命”后，英国实行议会与国王集体统治，统治方式从人治转向法治，英国社会从此进入了长期稳定发展的时期。
⑵《权利法案》明确规定限制国王权力，约束国王行为，它以法律形式把革命成果巩固下来，议会权力开始超过国王，君主立宪制在英国逐渐形成和发展起来。
责任内阁制的形成——（P课本第35-36页）
⒈背景：⑴“光荣革命”后，国王成为“统而不治”的国家元首；
⑵内阁承担实际行政职责，其权力和重要性随之加强；
⒉形成：⑴1721年，罗伯特·沃波尔成为英国历史上第一任内阁首相，主持内阁会议，协调各部门的工作。
⑵19世纪中期，议会变成两大政党之间的权力角逐，大选中获胜的多数党上台组阁，首相由多数党领袖担任，有行政权和立法创议权。
⒊特点：⑴内阁全体成员对政府事务集体负责，并与首相在政治上共进退；
⑵责任内阁制是英国君主立宪制的核心，名义上是对国王负责，实际上是对议会负责。——（P课本第36页）
⒋发展：⑴工业革命深入发展，新兴工业资产阶级力量壮大；——（P课本第36页）
⑵1832年议会改革法案使新兴工业城市的资产阶级进入议会；
⑶确保了资产阶级民主政体的稳定和资本主义经济迅速发展。
总结
君主立宪制是什么？英国君主立宪制的特点及作用是什么？
1、君主立宪制是一种现代政体。在这种政体下，国家元首通常是世袭的，拥有某些最高权力，但是必须在宪法规定的范围内行使。君主立宪制又分为两种：议会制和二元制。议会制君主立宪制，君主不直接支配国家政权，由内阁掌握行政权力并对议会负责，如英国君主立宪制。二元制君主立宪制则由君主任命对自己负责的内阁，内阁直接掌握行政权，而由议会行使立法权，但君主对议会通过的法案有否决权，如1871年——1918年德意志帝国实行的就是这种君主立宪制政体。
2、特点：⑴英国的君主立宪制以责任内阁为核心；
⑵英国国王是国家元首，扮演仪式性的角色，首相是最高行政首长；
⑶英国的责任内阁制名义上是对国王负责，实际上是对议会负责；
⑷首相由议会多数党的领袖担任，有行政权和立法创议权，事实上成为国家政治生活的最高决策者和领导者；
⑸整个政治制度以代议制民主为基础。
3、作用：
⑴为英国资本主义的发展提供了强有力的保障；
⑵各派可以通过议会斗争，实现自己的政治主张，使其政治斗争在一个有序的状态中，对社会的稳定起着不可估量的作用；
⑶英国的君主立宪制政体，大大削弱了国王的权力，议会及政府逐渐掌握了治理国家的权力，它结束了英国的封建专制制度，使英国走上资产阶级政治民主化的道路，代表了历史发展的趋势，是历史的进步。
⑷英国是世界上第一个建立君主立宪制的国家，不少国家后来都采用了这一模式。
(二) 了解美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同，分析1787年美国宪法在西方政治发展中的作用。
1、简述美国1787年宪法的内容(原则)和联邦制的权力结构
①联邦制原则：——（P课本第38-39页）
规定了一个强有力的联邦政府，包括总统、一个全国性的议会、一个联邦司法体系；同时宪法让各州保留了较大的自主权；
总统：最高的行政权、军事指挥权、部分宪法否决权、任命高级政府官员权力；
议会：财政权和立法权；
最高法院：最高司法权、宪法的解释权；
②分权制衡原则：立法、行政、司法三权分立，互相制约；
③民主原则：总统和议会议员都有民选产生；
2、评价1787年宪法——（P课本第39-40页）
①1787年宪法确立了美国的共和政体，加强了联邦政府的权力，巩固了国家政权。
②实行立法、司法和行政三权分立，对于防止专制独裁局面的出现具有积极作用。
③规定总统和议员由民选产生，具有一定的民主性。
④局限性：允许奴隶制存在，不承认黑人和印第安人具有同白人同等的权利，打上了种族歧视的烙印，具有一定的局限性。
3、英国和美国政治制度的异同
A、相同点：⑴都是资产阶级民主制度⑵同属于资本主义国家政体
⑶本质上均为三权分立的近代国家政治体制。
B、不同点：⑴英国：①政体为议会制君主立宪制；②议会拥有立法、组织和监督政府的权力；③君主是象征性的国家元首，其职责多数是礼仪性的；④政府（内阁）掌握行政大权，由议会产生，对议会负责，受议会监督；
⑵美国：①政体为总统制共和制；②总统既是国家元首又是政府首脑，总统总揽行政权力，统率陆海空三军；③行政机关和立法机关互相独立，作为立法机关的议会，其议员不能兼任行政职务，而行政机关的政府官员也不能兼任议员；④由当选的总统组织政府，各政党能否上台执政的关键，不在于是否获得议会中的多数席位，而在于能否在总统选举中获胜。
4、美国总统和英国国王（或女王）的职权有何异同。 ——（P课本第41页）
（1） 美国总统有行政权、部分立法否决权，而且有全国最高军事指挥权；
（2） 英国国王（或女王）是“统而不治”的国家元首。
(三)知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容。
1、简述法兰西第三共和国宪法？——（P课本第44页）
(1)立法权由众议员和参议院两院行使。参议院由间接选举产生，众议院由普选方式选出；
(2)行政权由总统和内阁掌握。
总统权力：①总统由国民议会选出，任期七年，可连选连任；②总统是国家元首，军队最高统帅；③总统与参众两院议员共有创意法律之权；④总统征得参议员同意后，可解散尚未届满的众议院；
内阁权力：总统的命令须经各部部长副署；
共同：总统和内阁部长共同向议会负责；
宪法最终确立法国为总统制共和国，它的颁布标志着法国共和政体的最终建立。
2、简述德意志帝国宪法的内容？——（P课本第47页）
（1）帝国元首是“德意志皇帝”。皇帝有权任命帝国首相和帝国官员；有权召集和解散联邦议会和帝国国会；有权签署和公布帝国法律并监督法律的实施；帝国军队由皇帝统率，军官均由皇帝任命.总之,皇帝是最高权力的掌握者.
（2）首相主持帝国政府，只对皇帝负责而不对议会负责；
（3）联邦议会和帝国国会是立法机构，行使立法权。帝国国会由选举产生，但它不能组成代议制的政府，不能自行通过任何一项对政府不利的法案，对政府没有任何行政监督权，唯一对政府起压力作用的就是批准预算。
德意志帝国实行君主立宪制,但具有浓厚的专制主义色彩.
3、德国的君主立宪与英国的君主立宪的不同
形成的历史传统 英 中世纪的议会制
德 普鲁士的专制主义
确立方式 英 资产阶级革命打击专制王权，议会最终战胜王权
德 王朝战争完成统一，确立国王在全国的统治地位
法律基础 英 《权利法案》限制王权，确立议会主权
德 帝国宪法加强王权
国王、议会、首相的地位 英 国王“统而不治”，内阁、首相对议会负责，议会掌握立法权，监督政府
德 皇帝掌握最高权力，首相对皇帝负责，议会无权监督政府和首相
4、比较德意志帝国与法兰西第三共和国两国国议会和国家元首权力的异同。
相同：两国议会实行两院制，都是经过民主选举产生的立法机关，行使立法权。国家元首有行政权，都是本国军事最高统帅。
不同：法兰西第三共和国议会拥有选举总统的权力，总统和各部部长共同对议会负责，议会对政府行使监督权。
德意志帝国议会不能组成代议制政府，对政府没有监督权，皇帝有权召开和解散议会。
法兰西第三共和国议会享有真正独立的权力，虽受总统制约，但与总统是并立的机构。
德意志帝国议会权力少，帝国国会不能自行通过任何一项对政府不利的法案，只有参与制定法律和预算权力。
法国国家元首要向议会负责，法国总统任命内阁但其行政权又受内阁制约。
德国皇帝不须对议会负责，拥有绝对的行政权。
政体 国家元首及权力 政府产生方式 议会权力与地位 权力中心
英 君主立宪制 国王世袭;国王仅扮演仪式性角色，是国家的象征 内阁由议会选举产生，并对议会负责，内阁首相是最高行政首长,拥有最高行政权和创意立法权; 议会是最高权力机关，国家权力中心 议会
德 皇帝是帝国元首，世袭;任命帝国首相和官员，召集和解散议会，签署公布法律和监督法律实施，统帅军队，任命军官; 皇帝任命首相与官员，首相主持帝国政府，只对皇帝负责。 直接选举产生，不能组成代议制政府，对政府没有监督权，只有批准预算权。 皇帝
美 总统既是国家元首又是政府首脑;民选产生;掌握最高行政权、军事指挥权、部分立法否决权、任命政府高级官员和组织政府的权力; 总统任命政府高级官员，政府对总统负责 拥有有立法权、财政权，与总统、联邦法院相互制约 总统
法 民主共和制 总统既是国家元首又是政府首脑和军队最高统帅;由国民议会选举产生;具有创议法律权、解散众议院的权力;总统与内阁部长共同向议会负责; 内阁部长由总统任命，总统命令须经各部部长副署，内阁向议会负责。 拥有选举总统权、立法权、创议法律权；总统和各部部长对议会负责，议会对政府行使监督权。 议会
核心特征:代议制民主;议会拥有的共同的权力:立法权、财政权和行政监督权；
八、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
(一) 了解《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
1、1848年《共产党宣言》的发表。——（P课本第77页）
2、性质：第一部较为完整而系统地阐述社会主义基本原理的划时代纲领性文件。
3、内容：肯定资本主义在人类历史上的积极作用；揭示了资本主义必然崩溃的秘密；宣告了工人阶级的历史使命；昭示了未来共产主义社会的原则。
4、意义：标志着马克思主义的诞生，这一理论成为国际无产阶级无比锐利的思想武器，工人运动蓬勃兴起，对人类社会的进程产生了深远的影响。——（P课本第77页）
(二) 了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
1、背景：⑴民族矛盾：普鲁士侵略（1870年普法战争中国战败）。——（P课本第77页）
⑵阶级矛盾：资产阶级临时政府的反动统治。
2、性质：第一个新型的工人政权
3、措施：⑴最高权力机关——公社委员会，由直接选举产生的代表组织；
⑵所有公职人员的工资不得超过熟练技术工人的工资；
⑶人民有权监督和罢免所有的公职人员；
⑷努力维护劳动者的利益；
⑸通过改革法令：用世俗教育全面代替宗教教育、实施义务教育等。
4、失败原因：⑴主观：巴黎公社力量弱小、寡不敌众。
⑵客观：临时政府的血腥镇压。
5、历史意义：⑴为后世提供了经验教训，丰富了马克思主义学说；
⑵为全世界无产阶级和进步人士树立了光辉典范。
意义的深远性
⑴巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的第一次尝试。
⑵它给资本主义以第一次沉重的打击，使无产阶级反对资产阶级的斗争进入了一个新的时期。
⑶它丰富了马克思关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说。
(三) 了解俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。——（P课本第80-81页）
1、背景：⑴进入帝国主义阶段的沙皇俄国落后而腐朽，各种社会矛盾尖锐。
⑵一战加深了人民群众的痛苦和不满。
2、过程：⑴1917年3月8日（俄历2月23日）二月革命推翻了罗曼诺夫王朝，资产阶级建立起临时政府。——（P课本第81页）
⑵1917年4月列宁发白表《四月提纲》，指出俄国的形势需要无产阶级夺取政权，实现社会主义革命，通过无产阶级政权去实行土地改革，并提出退出战争。——（P课本第81页）
⑶1917年7月，临时政府镇压革命力量，称为“七月流血事件” 。
⑷1917年11月6日（俄历10月24日）彼德格勒的武装工人、士兵起义，推翻了临时政府，取得了起义的胜利。——（P课本第81-82页）
3、建立政权：⑴全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会通过了《和平法令》和《土地法令》，组成人民委员会，建立了世界上第一个社会主义国家。
⑵1918年，全俄苏维埃通过第一部宪法，正式定国名为俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国，简称苏俄。
⑶1922年，苏俄与乌克兰、白俄罗斯和外高加索联邦四个社会主义共和国共同组成苏维埃社会主义共和国联盟，建成苏联。
4、历史意义：⑴十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
⑵它使经济文化并不发达的俄国，在短时间内摆脱了封建残余的束缚和剥削阶级的统治，建立起新型的无产阶级专政，开辟出社会主义发展的道路。
⑶十月革命的胜利，给各国无产阶级和殖民地半殖民地人民展示了一条崭新的寻求解放的道路。——（P课本第82页）
总结
十月革命的特点及历史意义
1、特点：⑴它打破了资本主义的包围，在经济相对落后的俄国单独取得社会主义革命的胜利。
⑵它走的是由中心城市武装起义再扩大到全国各地的革命道路，这是俄国革命的特殊性。
⑶民主革命和社会主义革命紧密相连，从而形成急剧发展的两个不同阶段不同性质的革命。
2、历史意义：⑴向世界宣告了一种新的社会制度由理想变为现实。
⑵证明了马克思主义的正确性。
⑶给国际无产阶级和被压迫民族的解放运动极大的鼓舞和推动。
⑷开辟了人类历史的新纪元（社会主义实践的开端），是世界现代史的开端。
九、当今世界政治格局的多极化趋势
(一) 了解杜鲁门主义、马歇尔计划、北约、华约、朝鲜战争的主要史实，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
“冷战”的兴起——（P课本第110-111页）
⒈定义：泛指美苏之间除直接交战即“热战”以外的一切敌对行动——（P课本第111页）
⒉主要原因：——（P课本第110页）
⑴法西斯国家被打败，实力匹敌的超级大国美国、苏联失去战时同盟的基础，关系恶化；⑵美国确立了称霸世界的全球战略，苏联努力扩展势力范围；
⑶美苏之间社会制度和意识形态的根本对立。
⒊形式上的表现：⑴政治上：①杜鲁门主义出台，标志着“冷战”的正式开始；②1948年，柏林危机成为美苏“冷战”的第一高潮。
⑵经济上：①马歇尔计划出笼，是“杜鲁门主义”的一次大规模运用。
②苏联成立了经济互助委员会进行反击。
⑶军事上：①北约的建立：为了遏制苏联，加强对西欧的控制，1949年，美、英、法、意等12国签订了《北大西洋公约》。在此基础上形成了北约。
②华约的建立：为了对抗北约，1955年，苏、波、捷、罗等八国签订了《华沙条约》，标志着美苏两极格局的正式形成。
“冷战”的影响——（P课本第112页）
⒈造成西欧依靠美国、东欧依赖苏联的局面；
⒉使世界处于毁灭性的核武器威胁之下，又避免了近半个世纪新的世界大战的爆发；
⒊为争夺势力范围，两国肆意践踏国际法，干涉别国内政，甚至大举用兵，严重破坏了世界和平。
冷战中的热战——（P课本第112页）
⒈朝鲜战争：⑴中美关系彻底破裂；⑵冷战从欧洲扩大到亚洲。
⒉越南战争：⑴美国的实力遭到削弱，霸权地位相对衰落；
⑵苏联的军事实力大体赶上美国。
(二) 了解欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。
欧洲共同体的形成——（P课本第114页）
1、背景：⑴二战后，西欧各国不得不依附于美国来恢复经济、对抗苏联；
⑵20世纪50年代，西欧各国生产力较快发展，要求摆脱美国控制；
⑶西欧各国只有联合起来，才有可能保障自身的安全与发展。
2、经过：1951年，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡宣布成立欧洲煤钢共同体，1958年六国又成立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体，1967年，上述三个组织有合并成为欧洲共同体。
3、影响：⑴促进了西欧国家的经济发展和实力的增强；
⑵经济上成为美国的竞争对手，政治上推行独立自主的外交政策，使美国霸权地位削弱。
日本成为世界经济大国——（P课本第115页）
1、原因：⑴冷战时期，美国减免日本战争赔款，还向日本提供资金和物资援助；⑵重视科技与教育；⑶制定经济计划，利用国家政权大力推动经济的发展；
⑷政治民主化的基础：国民经济的非军事化。
2、结果：⑴日本经济高速发展，成为世界第二经济大国；
⑵改变了向美国一边倒的政策，实行以日美关系为轴心的全方位外交；
⑶形成了美、日、西欧三足鼎立的世界经济格局，冲击着两极格局，促进了世界格局的多极化发展趋势。
不结盟运动的兴起——（P课本第116页）
3、背景：⑴二战后许多新兴民族国家诞生，为不结盟运动的兴起奠定了基础；⑵新兴独立国家在美苏对峙下自身安全受到严重威胁；
⑶新兴独立国家维护自身独立、主权、发展与和平。
4、兴起：1961年，第一次不结盟国家和政府首脑会议在南斯拉夫首都贝尔格莱德举行，通过了《不结盟国家和政府首脑宣言》，确立了独立、自主、不结盟、非集团的基本原则和宗旨，标志着不结盟运动的正式诞生。
⒊意义：⑴标志着第三世界国家以独立的力量登上了国际政治舞台；
⑵开始改变由美苏和西方国家决定世界事务的局面。
总结㈠世界多极化趋势出现的原因及表现
⒈原因：经济决定政治，世界格局多极化趋势的出现，根源在于世界经济力量结构的多极化发展趋势，即经济发展的区域集团化是世界（政治）格局多极化的根源和表现。
⒉对世界格局多极化趋势的理解：⑴多极化是一种趋势，一个动态发展过程。⑵世界多极化中的任何一极都具有强大的综合国力（强大的经济实力或巨大的国际政治影响力）。
⑶多极化趋势的出现主要包括美、苏两个超级大国的相对衰落，欧洲、日本的迅速崛起和中国、第三世界国家兴起的上升趋势。
总之两极格局因为美苏的衰落和日本、西欧、中国及不结盟运动的兴起而逐渐经受越来越大的冲击，世界多极化趋势已经出现，正向多极化方向前进。
(三) 了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
苏联解体与两极格局瓦解
⒈戈尔巴乔夫的改革：——（P课本第124页）
⑴背景：80年代，苏联陷入严重的政治经济困境。
⑵指导思想：“人道的、民主的社会主义”路线。
⑶内容：取消共产党的领导地位，实行多党制。
⑷影响：国内局势失控，引起苏联解体。
⒉苏联解体：——（P课本第124页）
⑴“8·19”事件成为苏联解体的催化剂；
⑵独联体成立：1991年12月，苏联完全解体。
⒊两极格局的瓦解：⑴原因：①东欧国家向西方靠拢；②苏联解体。
⑵标志：东欧剧变、苏联解体。
缓和与动荡并存——（P课本第125页）
⒈冷战后的世界形势：
⑴原因：两极格局瓦解后，大国间军事对抗与核军备竞赛减弱。
⑵特点：①世界形势总体上趋于缓和，和平与发展日益成为时代的主流
②世界呈现出和平与动荡并存的局面。
⒉地区冲突和局部战争：
⑴原因：两极格局瓦解，打破了原有的力量对比平衡，美国推行世界霸权政策；⑵表现：1991年海湾战争；1992年的波黑内战；1999年北约轰炸南联盟。
多极化趋势加强——（P课本第125页）
⒈当今世界格局：⑴特点：①世界多极化趋势加强；
②暂时形成了“一超多强”的局面。
⑵原因：①美国成为唯一的超级大国，积极推行单边主义；
②欧盟、日本、俄罗斯、中国、发展中国家等多种力量并存。
⒉影响：——（P课本第126页）
⑴有利于削弱霸权主义和强权政治；
⑵有利于建立公正合理的国际政治经济新秩序；
⑶有利于世界和平与发展。
总结两极格局瓦解的因素：西欧、日本崛起，不结盟运动兴起，中国发展，东欧剧变和苏联解体。
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