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第11课 彼得一世改革
课标要求:
课程标准对本课没有做具体要求，可作为第13课“俄国农奴制改革“的铺垫。
本课重点：彼得一世改革的内容
本课难点：彼得一世改革的影响
讲授新课：
导入：在莫斯科的克里姆林宫，普京将一幅彼得大帝的画像挂在办公室里。
原因在于300年前彼得大帝进行了一场成功的改革，使默默无闻的俄国跻身欧洲强国行列，取得了对欧洲事务的发言权。普京此举旨在显示其要仿效彼得大帝进行变革，决心运用铁血手腕大刀阔斧进行改革,重振俄罗斯雄风，取得在国际事务中的发言权。
在这幅著名的肖像画中，面相暴烈的彼得一手持剑、一手拿着世界地图，显然这位君主拥有和需要的就是这两项——世界眼光和铁血手腕。
1682年彼得长到10岁时，他同父异母的姐姐索菲亚继承了王位。于是，小彼得被送到帝国首都郊区的外国人聚居地去生活。耳闻目睹身边来来去去的苏格兰酒吧主、荷兰商人、瑞士药剂师、意大利理发匠、法国舞蹈教师和德国小学教员，使这位年轻的王子产生了一种难以磨灭的早年印象。他模糊地感觉到，在遥远而神秘的欧洲，有着一个与俄罗斯截然不同的世界。
当彼得17岁时，他突然起事，将姐姐索菲亚赶下王位，自己当了俄罗斯的新统治者。仅仅做一个半野蛮、半东方化民族的沙皇，并不能使彼得觉得满足。他决心要成为一个文明国家的伟大君主。不过，要想把一个拜占廷与鞑靼混合的俄罗斯变成一个强大的欧洲帝国，这绝非一夜之工。它需要一双强有力的手腕和一副睿智清醒的头脑。彼得正好两者兼备。1698年，将现代欧洲移植到古老俄罗斯体内的高难度手术正式开始施行了。最终，病人存活了下来。
一、时代的要求——彼得一世改革的背景
必要性:
1、17世纪，西欧各国发展，俄国闭塞落后；
注：17世纪末俄国落后的表现：
（1）军事上没有海军只有陆军；
（2）经济上只有21个手工工场；
（3）政治上部门职责不清，贪赃枉法，地方势力成为独霸一方的小沙皇；
（4）识字率最高的莫斯科，识字的居民只占23.6%。
2、当时还处于内陆的俄国急于打开通向欧洲的南北海路——黑海和波罗的海的出海口；
可能性：
3、1689年，彼得一世正式掌权；
彼得大帝,被称为“俄国之父”,他亲手将俄国推入了现代世界.他深知“拖延就是死亡”,所以挑战数百年的无知与孤立,推动巨大的变革,将数百万人脱离黑暗时代,使俄国 逐步成为横跨欧亚两洲的大帝国.同时,彼得大帝的改革与扩张 充满了血腥和杀戮,他将很多人推上了断头台,甚至亲手执行他们的死刑.他严刑拷打逆乱的儿子,并且毫不留情地宣判了他的死刑。
4、彼得一世的西欧之行使其深谙国际形势。
二、移植西方文明——彼得的改革措施
1、军事改革：按照欧洲方式改造军队，实行征兵制，发展海军。
2、经济改革：鼓励私人办企业,工厂主有权向贵族购买农奴充当劳动;实行重商主义。
3、政治改革：加强中央集权,中央设置参政院,地方设总督;废除旧贵族特权。
4、文化教育与生活习俗改
革： 推行西欧的文化教育体系和文明生活方式—派遣留学；建立学校；强制教育；聘请外国人；戏剧社会化；习俗西欧化等。
三、俄罗斯帝国崛起——改革的影响
1、性质：农奴主推行的自上而下的带有资本主义色彩的封建性改革。
2、改革存在的不足(局限性)：
①改革仅限于学习西方的技术文明和生活方式，并没有学习西方制度；
②手段的过于野蛮和粗暴(镇压近卫军;处死太子)；
③农民没有从中得到任何利益；(加重了农民的负担:征兵和征调劳工)
④从长远看，改革阻碍了资本主义的发展，使得改革后的俄国仍然是一个落后的封建农奴制国家。
3、改革的积极意义：
①取得巨大成效，俄国跻身于欧洲强国的行列,改变了欧洲原有的政治格局；
②宣告了强大的俄罗斯帝国的正式诞生；
③客观上促进了俄国资本主义的发展。
彼得一世改革 背景 社会经济发展落后于西欧国家；彼得亲政后立志变革俄国局面的信心
时间 1689年(中俄《尼布楚条约》康熙在位)
措施 军事、经济、政治、文化教育和社会习俗等
影响 局限：手段野蛮;剥削农民;对外扩张;强化农奴制;巩固专制。积极：增强了军事实力,跻身于强国行列,推动了社会进步。
性质 沙皇进行的加强封建专制统治的改革
思考题：
如何理解改革既促进又阻碍了资本主义的发展？
促进：鼓励开办手工工场、推行重商主义、引进西方先进技术、鼓励发展工商业。
阻碍：通过强化农奴制来为手工工场提高劳动力。
首先，农奴制把农民束缚在土地上，阻碍自由劳动力的形成。其次，已被资本主义企业雇佣的工人，按其社会地位说，大部分是代役租农民，他们须向地主交纳货币地租，因而在他们的工资中，除最低生活费外，还必须包括地租的数额。这就使工厂主不得不把一部分剩余价值分给封建主，从而降低了进行扩大再生产的能力。再次，在农奴制下，广大农奴购买力极低，国内市场狭小，也限制了资本主义工业的发展。
沙俄
波罗的海
(瑞典,彼得大帝时)
西伯利亚、
中亚、中国
黑海
三次瓜分波兰
（20世纪初，2200万KM2，地跨欧亚）
(土耳其,叶卡特林娜二世时)
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第2课 走向民主政治
一.教学目标：
1.基础知识：古代雅典贵族政治的内容、认识以及实质的结果；梭伦改革的背景、内容、以及认识。
2.基本技能：分析梭伦改革的必要性；学会概括梭伦改革的基本特点；分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。巩固对改革等重大历史事件进行正确分析的能力。
3.情感培养：通过对梭伦改革的学习，增强对民主含义的正确理解，认识民主的阶级性。
二.学习方法：联系法；分析法。
三.学习重点：古代雅典贵族政治；梭伦改革的内容。
四.学习难点：贵族政治的特点；对梭伦改革内容的分析，对雅典民主政治的正确认识。
一、梭伦改革的社会背景
1、雅典的贵族统治（政治制度）
（1）确立：公元前7世纪
最高行政长官：执政官
（2）运作概况
决策机构：战神山议事会
（3）进步作用：废除了、建立了、树立了、提供了
（4）局限性：少数贵族集体统治，缺少民从的监督和制约
2、公元前7世纪末，雅典的贵族大肆侵吞平民的土地财产，社会矛盾激化。
恩格斯曾描述到：“在阿提卡的田地上到处都竖立着抵押柱,上面写着这块地已经以多少钱抵押给某某人了。没有竖这种柱子的田地,大半都因未按期付还押款或利息而出售,归贵族高利贷者所有了;农民只要被允许作佃户租种原地,能得自己劳动生产品的六分之一以维持生活，把其余六分之五作为地租交给新主人，那他就谢天谢地了。不仅如此，如果出卖土地所得的钱不够还债，或者债务没有抵押保证，那么债务人便不得不把自己的子女出卖到国外去做奴隶，以偿还债务。父亲出卖子女——这就是父权制和专偶制的第一个果实！要是吸血鬼还不满足，那么他可以把债务人本身卖为奴隶。雅典人民的文明时代的欢乐的曙光，就是如此。”
3、公元前594年梭伦当选为执政官
梭伦（约630—560BC.）是古希腊著名的政治改革家和诗人。他出身于贵族家庭，年轻时一面经商，一面游历，到过许多地方，漫游名胜古迹，考察社会风情，后被誉为古希腊“七贤”之一。
梭伦在游历中写过许多诗篇，如“作恶的人每每致富，而好人往往受穷；但是，我们不愿把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每天都在更换主人。”我们不难从中看出他的诗人品质，虽以经商为业，却坚信道德胜于财富。他还在诗中谴责、抨击贵族的贪婪、专横和残暴。这些诗篇为他赢得了“雅典第一位诗人”的美誉。
梭伦首席执政官任满后，即放弃全部权利离开雅典去远游了。据说他到过埃及、塞普路斯、小亚细亚等地，一路上留下不少佳话和美谈。
晚年他退隐在家，从事研究和著述，死后骨灰撒在了他曾为之战斗过的美丽的萨拉米斯岛上。
二、梭伦改革的内容
1、颁布“解负令”：废除债务；废除债务奴隶制。
平民沉重的负担解除了，土地回到平民手中；平民人身自由得到法律保障。
2、鼓励发展工商业，提倡节俭，反对奢侈。
为雅典民主制形成打下了阶级基础；促进了雅典工商业的发展。
3、按财产（而不是出身）的多少将全体公民划分为四个等级，不同等级的公民享有不同的政治权利。
改变了贵族政体的权力分配原则，但以财产资格确定政治权力多少的规定限制了平民参与高级管理的机会。
4、国家机构：使公民大会成为最高权力机关；设立了新的政府机关——四百人会议，公民法庭。
打破了贵族对政权的垄断，赋予了平民直接管理国家事务的权力，为政治民主化开辟了道路。
梭伦还制定新的法典。梭伦改革之前，雅典行使的德拉古法以严酷著称、对偷窃水果、懒惰等过失都要判处死刑。人们指责它不是用墨水写的，而是用血写的，梭伦改革了这一酷刑。
他还采取了许多鼓励手工业和商业发展的措施，如除自给有余的橄榄油外，禁止任何农副产品出口；凡雅典公民，必须让儿子学会一种手艺；奖励有技术的重工业者移居雅典，给予其公民权；改革币制；确定私有财产继承自由的原则等。
梭伦制定的这一系列法律条文均刻在木板或石板上，镶在可转动的长方形框子里，公诸于众。
三、梭伦改革的特点
1、改革理念：节制、中庸、公平、平等 和谐
2、打击对象：奴隶主贵族
3、改革获益：平民
4、影响：奠定了雅典民主化政治的基础。
5、性质：奴隶主性质的改革
四、梭伦改革对民主政治的作用
1、开辟了一条通向民主政治的道路
2、克里斯提尼在其基础上 使雅典民主化进一步完成。
3、伯利克里时，雅典民主政治进一步完善。
总之，雅典的民主政治进程为雅典的奴隶主工商业经济的繁荣奠定了基础。
五、克利斯提尼改革
1.时间：公元前508-507年
2.内容：
①废除传统的4个血缘部落而代之以10个地区部落
②成立五百人会议
③制定了陶片放逐法
3.意义：标志着雅典民主政治的确立
六、伯利克里改革
1.时间：BC434-429年
2.内容：
①各级官职向各等级公民开放，并以抽签方式产生。
②公民大会、五百人会议、陪审法庭握有充分的权力。
③为担任公职和参加城邦政治活动的公民发放工资和津贴。
3.意义：是雅典民主政治的“黄金时代”，把古代希腊 奴隶制民主政治推向顶峰。
七、雅典政治民主性的表现：
第一，形式上承认公民的平等权利；
第二，公民大会作为国家最高权力机关，享有广泛职权；
第三，国家公职人员由选举产生。
八、雅典政治局限性的表现：
第一，虽然雅典公民形式上享有平等权利，但享有公民权的人在其人口中只占十分之一。所以，它的民主政治实质上只是奴隶主阶级内部的民主；
第二，有限的津贴不能使农民、手工业者经常参政。
补充资料：
（1）了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
本部分主要掌握改革前雅典的矛盾状况。改革前的雅典社会性质一说是氏族社会，一说是国家社会，但社会矛盾紧张是确凿无疑的。当时社会分为贵族和平民两个等级，贵族把持国家权力，肆意剥削平民，迫使大量平民失去土地和人生自由，破产平民或被作为奴隶出卖以抵偿债款，或沦为贵族的被保护人和“六一汉”，为贵族耕种土地，交纳收成的六分之一（一说六分之五）。残酷的剥削导致社会矛盾激化，前632年，贵族青年基伦发动政变，前六世纪初，雅典平民酝酿暴动，内争削弱了国力，西部邻邦麦加拉乘机征服距雅典海岸仅一英里的萨拉斯岛，危及雅典的安全。正是在这种内忧外患的困境面前，雅典推举梭伦全权负责改革。梭伦改革可以说是形势所迫，不得不为。
（2）简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。
这些措施大致可分为两类四点，第一类是经济改革，首先解决社会上严重的债务问题和土地问题，下令取消一切债务，禁止以土地和人身做抵押，规定土地占有的最高限额。其次采取措施，促进工商业发展，如：改革币制和度量衡制度，提倡学习手工技艺，鼓励外邦手工业者移居雅典。第二类是政治改革，首先是进行新的社会等级划分，梭伦以土地收入多寡将公民分为四个等级，财产越多，等级越高，享有的官职越高，这一措施保护了贵族的利益。其次创立了四百人会议和陪审法庭，四百人会议由除第四等级以外的公民选举产生，打破了贵族独揽大权的政治局面；陪审法庭是国家最高法庭，由全体公民抽签组成，审案时采用投票表决的方式，所有的公民都有控告、上诉的权力，陪审法庭使平民获得参加国家政权的权利。
梭伦改革触及了当时主要生产资料——土地的占有关系，是对旧生产关系的调整，所以恩格斯称它是一场“革命”，但这是一场不彻底的革命，旧势力没有被彻底清除，下层人民的要求也没有很好地满足。梭伦推崇“中庸”，企图用妥协的办法来求得斗争双方的和解，一方面改善平民的经济状况，一方面保护贵族的政治特权，他形容自己“拿着一只大盾，保护两方”，但结果两面都不讨好，最后自己被迫远走埃及。
（3）分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
梭伦经济改革稳定了雅典公民团体，促进了工商奴隶主阶层的崛起，使雅典阶级结构发展为贵族奴隶主、工商奴隶主、平民三足鼎立的多元社会格局，为雅典民主政治奠定社会基础；政治措施使下层平民得以参与国家政治，为雅典民主政治提供了制度保证，同时也开启了西方权力划分的先河；渗透在改革中的“中庸”精神与东方“你死我活”的政治斗争形成了鲜明的对照，为雅典民主政治和西方民主政治提供了价值基础。
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第18课 改革开放的新时代
课标要求:
1、了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。
2、讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。
3、概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。
4、了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。
讲授新课：
导入：“我们唱着《东方红》当家作主站起来，我们讲着《春天的故事》改革开放富起来。继往开来的领路人，带领我们走进那新时代，高举旗帜、开创未来！” 这不仅仅是豪迈的歌词，更是中国人民的心声。我们有幸出生在80年代，见证了上个世纪我国的第三次巨变；领略了小平同志的伟人风采；享受了改革开放带来的丰硕的物质和精神文明成果。 常言道：“喝水不忘挖井人”，我们作为改革开放政策的受益者，有必要也有责任回过头来 了解一下这段辉煌的探索史。
一、进入改革开放新时代的标志：十一届三中全会的召开（1978年）
1、背景：
（1）文革结束，两个“凡是”阻碍了左倾错误纠正；
你如何看待“两个凡是”？
是教条主义和个人崇拜的体现，不是唯物主义的态度。
（2）真理标准问题的讨论解放了思想；
原因：人们要求纠正“文革”错误与“两个凡是”错误
目的：冲破理论禁区，纠正文革以来的极左路线
邓小平一针见血指出：“两个凡是”的实质“就是想原封不动地把毛主席晚年的错误思想坚持下去。”
毛泽东在世时，个人崇拜的浪潮铺天盖地，什么“一句顶一万句”，“句句是真理”，什么“万岁、万岁、万万岁”，“几百年、几千年出一个”、“万寿无疆”等等充斥神州，毛泽东到后来已不是“人”，而是“神”了。
意义：1978年春关于真理标准问题的讨论，肯定了实践是检验真理的唯一标准，为即将召开的十一届三中全 会奠定了思想基础，也起了思想解放作用。
（3）邓小平重新恢复工作。
2、重大决定：
（1）停止使用“以阶级斗争为纲”错误口号；党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放。（政治路线）
（2）拨乱反正，平反冤假错案，重新评价一些重要领导人的功过是非。（组织路线）
3、意义
（1）是党的历史是具有深远意义的伟大转折；
（2）标志中国进入社会主义现代化建设的新时代。
二、经济领域的改革
经济体制改革的实质是什么？
社会主义生产关系的局部调整、解放和发展生产力。
经济体制改革首先在哪里取得突破？
率先突破：农村 （安徽、四川）
1、农村经济体制改革
（1）原因
A、农业是国民经济的基础，关系到社会的稳定；
B、人民公社的体制(一大二公)不能调动家民的积极性，农业生产发展缓慢；
C、农民生产生活困难。
“日日窝窝头，月月 难见面(白面)，三月吃顿肉，乐得赛过年。”
安徽：“乞丐大省”
万里 (安徽省委书记)调查中发现：“一些农民过年连一顿饺子都吃不上。”“农民碗里盛的是地瓜面和红萝卜樱子混煮面成的黑糊糊的，霉烂的地瓜面散发着刺鼻的气味。”“全家几口人只有一条裤子。”
凤阳花鼓词：
凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒，只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。
（2）过程（内容）
A、1978年家庭联产承包责任制：
含义：在坚持土地集体所有制基础上通过对土地经营制度的改革，使农户成为生产经营的主体，基本上形成统一经营和分散经营相结合的双轨经营体制。“保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。”
极大解放农村生产力，推动农业生产的发展
材料：凤阳县粮食产量大幅度增加，三年跨了三大步。
1980年产粮 5.02亿公斤
1981年产粮 6.70亿公斤
1982年产粮 7.15亿公斤
安徽一农民写：借新帐还旧帐帐帐不清，吃一斤买一斤斤斤不断，横批：已经过去。“要吃米，找万里，要吃粮，找紫阳”。十一届三中全会后花鼓词：
“说凤阳道凤阳，改革鼓点先敲响，三年跨了三大步，如今飞出金凤凰”。
想一想：新中国成立以来，我国农村经历了哪几次生产关系的变革或调整？
1950土地改革——1956农业生产合作社——1958人民公社——家庭联产承包责任制(调整)
B、1984年产业调整：发展乡镇企业和非农产业：
农村改革向专业化、商品化和社会化方向发展；乡镇企业异军突起。
C、合同订购制与市场收购制代替统购派购制
D、2000年税费改革
目的: 理顺分配关系
内容: “三个取消一个逐步二个调 整一项改革”
2、城市经济体制改革
（1）步骤
A、扩大企业自主权：积极发展多种经济形式和多种经营方式；
B、“放权让利”：大力改革国有企业，实行所有权与经营权的分离。
（2）城市经济体制改革过程和结果
70年代未，开始，逐步扩大企业自主权；
1984年，全面展开，有计划的商品经济；
1992年，不断深化，社会主义市场经济。
21世纪：初社会主义市场经济体制初步建立，以公有制为主体，多种所有制经济成分共同发展的格局基本形成。
3、对外开放
我国的对外开放的新格局的形成、特点？
我国已经形成了经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区、内地的多层次有重点，点、线、面结合的全方位对外开放的格局。
选择深圳、珠海、汕头、厦门四个城市的理由1、靠近国际市场(香港、澳门)；2、与海外有密切的联系(侨乡)；3、海陆便利；
4、有广阔的经济腹地为依托。
二、党风建设
1、原因：改革开放过程中，不正之风滋生蔓延，对改革开放和现代化建设腐蚀极大。
体制的不健全（权力监督机制、法制）；个人思想上的蜕化变质；境的影响（行贿行为、腐朽思想）。
2、主要内容：反腐倡廉；“三个代表”
3、改革开放与以前党风建设的不同
整风、群众运动揭批、法律严惩；法制化、制度化。
三、政治体制改革
必要性：体现社会主义制度的优越性；民主取代集权、法治取代人治）；济体制改革的要求（经济基础—上层建筑）；分领导干部的贪污腐化（紧迫性）。
1、前提方向：在坚持和完善人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体同时，积极探索实现社会主义民主的各种形式。
2、过程：废除人民公社，建立乡镇体制；实行党政分开。原有体制优势部分强化与完善。
3、改革模式变化：传统的集权模式——民主模式
4、改革的主要任务：教材P143
5、农村政治体制改革：村民自治
6、政体改革目标：进一步扩大社会主义民主，健全社会主义民主，健全社会主义法制，建设社会主义法制国家。
四、改革战略：团结一心奔小康
1、宏伟目标：小康水平到全面小康社会
2、形成：
（1）提出：20世纪70年代、邓小平
（2）定量表述：党的“十二大”
（3）“三步走战略”：党的“十三大”
（4）全面建设小康社会：党的“十六大”
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第7课 王安石变法
一.课标要求：
1.了解王安石变法的历史背景。
2. 归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。
二.学习目标：
1.记忆本节课的基础知识。
2.探究王安石变法的历史原因，分析其变法的主要内容。
3.正确认识王安石变法的历史作用，评价其结果，分析失败的原因。
4.学习王安石等改革家勇于改革的精神和敢于斗争的性情。（情感培养）
三.学习方法：比较法。
四.学习重点：王安石变法的历史背景、主要内容和历史作用。。
五.学习难点：比较王安石变法的各项内容；并与孝文帝改革做比较。
［知识结构］
一、北宋中期出现社会危机的原因和表现:
1、积贫积弱的局面
（1）北宋加强中央集权的分化事权措施和军事加强，“三冗”出现是导致财政危机的主要原因。
（2）北宋不抑制土地兼并的政策，加速了土地兼并，从根本上反映了北宋时期封建经济的发展。土地兼并激化了阶级矛盾，是引起社会不安定的主要因素。大地主往往隐瞒田产，逃避税收，影响国家财政收入，是北宋财政收入难以保证的主要原因之一。
（3）与西夏和辽战事的失败而担负的岁币也是财政危机的原因之一。
2、社会矛盾激化
二、内容
1、目的：巩固封建统治
2、核心内容：富国强兵
3、具体措施：
王安石变法内容
措施 内容 作用
理财措施 青苗法 每年青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，收获以后偿还，加收20%-30%的利息 使农民免受高利贷盘剥，又能增加政府的收入
募役法 政府向应服役而不愿服役的人户收取免役钱，雇人服役。不服役的官僚地主也要交免役钱。 减轻了农民的差役负担，保证了生产时间
农田水利法 政府鼓励兴修水利，开垦荒地。 促进农业生产的发展
均输法
方田均税法 政府重新丈量土地，按土地的多少和肥瘠收税 增加了国家的赋税收入
市易法 政府设立市易务，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出 限制大商人对市场的控制，有利于稳定物价和商品交流。国家收入也有所增加
军事措施 保甲法 十家为一保，农闲时练兵、生产、维持治安，战时编入军队。 既可加强对人民的控制，又可以抵制辽和西夏的进攻，同时减少军费开支。
将兵法 禁军固定辖区，有固定将领训练。 加强了军事训练，提高了宋军的战斗力，充实了边防力量。
教育措施 改革科举制 废除明经科，专考经义和时务策；设明法科；改革“恩荫”的选官制度 选拔大量能够从事实际事务的有用人才
整顿太学 重新编纂教科书，内容为儒家经典。考试成绩优秀者，可不经科举直接授官。 使学校成为变法造舆论、育人才的地方
三、结果
①变法的局限性
（1）.变法针对的是社会的上层的大官僚、大地主和富商，所以一开始就遭到强烈的反对。
（2）王安石认为增加政府收入，就要扩大税源，要“取诸民”。可是一旦执行不善，变法过程中就加重了贫苦百姓的负担，就会引起民间的不满，成为反对派攻击新法的借口。
②新法的变质：
元佑更化后新法淡出历史舞台，1093年哲宗亲政后虽有志于恢复新法，启用变法派，但是到徽宗时新法成为聚敛的工具。原有的变法的精神被完全改变。
1、失败原因：
（1）变法触动了大地主、大官僚的利益，遭到他们的阻挠和破坏。
（2）宋神宗在变法后期的动摇。
（3）宋神宗死后，司马光任宰相，废除新法。
（4）变法过程中，由于用人不当，出现了新法危害百姓的现象。
2、性质：
在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关系进行局部调整，是社会改良性质的改革。
四、经验教训及认识
1、教训：改革是艰辛的，必然充满阻力，所以改革者必须要有坚定的信念，改革中注意合理的用人。
2、认识：
（1）变法的不足：（局限性）
①王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机而进行的改革运动，他不可能从根本上摆脱封建统治的危机。
②变法是以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重。
（2）变法的进步意义：（进步性）
①变法措施的推行，增加了政府的财政收入，加强了国家的军事力量，在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。
②王安石变法促进了社会经济的发展，客观上有利于社会的进步。③王安石能够对北宋的积弊进行大刀阔斧的改革，这种勇于改革和敢于斗争的精神，值得肯定。
补充资料：
（1）了解王安石变法的历史背景。
“陈桥兵变”，赵匡胤夺取了政权，建立了北宋，因此，他对将领手中的兵权十分恐慌，于是“释去兵权”，并通过其他的方式满足这部分人的需要。对土地的“不抑兼并”就是政策之一，对大地主大官僚采取多种优厚措施，放任他们去大肆的兼并农民土地，同时，允许土地买卖，使土地进入商品流通领域，土地的商品化程度不断加强，地主们通过这种手段更是攫取了大量的土地。而广大的农民却因失去土地而破产，从而沦为地主的佃户，生活日益贫困，他们和土地占有者之间的矛盾日益激化，到了宋仁宗统治时期，这样的普遍尖锐，农民起义此起彼伏。起义者前赴后继，给了宋朝廷以沉重的打击。此外，宋朝建立之初，统治者为了扩大统治基础，取得地主的支持，建立了庞大的统治机构，而这种措施到了宋朝中叶则发展成为了冗官、冗兵、冗费的“三冗”现象，且呈现出恶性膨胀的趋势，使得朝廷的财政负担日益加重，军费支出尤其浩大，国家往往入不敷出。兵败、财困、民反的现象始终围绕着北宋朝廷。
宋仁宗年间，范仲淹等有远见卓识的官员发起了“庆历新政”，却遭到特权阶层的强烈反对，最终以失败而告终，北宋朝廷进一步的陷入了积贫积弱的局面，统治危机进一步加深，为了克服危机，一场由王安石倡导的更大规模的改革开始了积极的酝酿。
（2）归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。
1067年，年方二十的宋神宗即位，决心变法，1070年底，王安石被任命为同中书门下平章事，全面推行变法。变法主要分为理财、强兵、科举和学校三个方面。
理财方面主要包括：
均输法。设立发运使，掌握东南六路生产情况和政府与宫廷的需要情况，按照“徙贵就贱，用近易远”的原则，统一收购和运输。这样既可以节省运费和购价，又可以避免囤积居奇。
青苗法。在每年二月、五月青黄不接时由官府给农民贷款、贷粮，每半年取利息二分或三分，分别随夏秋两税归还。这一措施稳定了社会生产，限制了大地主和高利贷者对农民的盘剥，也为国家带来了利息收入。
农田水利法。鼓励各地由民户出资修建水利，从而防止地主豪强对水利等的垄断。
募役法。将原来按户轮流服差役，改为由官府雇人承担，不服差役的民户则交纳一定数量的钱，称为免役钱。
方田均税法。下令全国清丈土地，核实土地所有者，并将土地按土质的好坏分为五等，作为征收田赋的依据，从而制止了一些地主的隐田漏税行为。
强兵方面主要包括：
保甲法。将乡村民户加以编制，以十家为一保，民户家有两丁以上抽一丁为保丁，农闲时集中，接受军事训练，加强对农民的镇压与控制，同时也成为朝廷军事力量的一部分，节省养兵的经费。
保马法。将原来由政府的牧马监养马改为由保甲民户养马。保甲户自愿养马，可由政府给以监马或者给钱自行购买，并可以免除部分赋税。
在科举和学校方面主要有：
兴学校。整顿太学，增加太学生的名额，并且根据学习成绩来选拔人才，同时又设置了许多的专科学校，培养改革所需要的各种人才。
改革科举制。废除了死记硬背的明经科，而进士科的考试则以经义和策论为主。
王安石变法对当时的北宋朝廷和社会起到了不小的作用，主要体现在以下几点。
首先，在经济方面，使农业生产有了较大的发展，同时，限制了大商人对物价的操纵及牟取暴利，抑制了豪强兼并的势力，发展了生产，增加了政府的财政收入。其次，在军队方面，节省了军费开支，同时也提高了军队的战斗力，有效的解决了冗兵的问题。王安石变法使得宋朝的国力由弱转强，在一定程度上达到了富国强兵的目的。
王安石变法最终还是失败了，失败的原因有很多。王安石变法触动了封建地主阶级的利益，触犯了大官僚、大地主、大商人的特权和利益，因此遭到了他们强烈的反对和攻击。同时王安石变法本身也存在一些问题，诸如任用非人，一些投机分子趁机混入，同时支持变法的组织机构不够健全，赏罚也不够公正，此外，支持变法的宋神宗本身也摇摆不定，不时的动摇妥协。然而导致变法失败最根本的原因还是因为变法本身没有触及社会的根本问题，没有真正给农民以更大的利益，因而不可能获得广大农民的支持，也不可能很好的解决社会的根本矛盾。变法失败了，王安石也随之被流放，新法也全部被废除。
在改革中，由于守旧派的攻击，王安石两度被罢相，却依旧能积极的进行改革，这种不懈的精神和斗争的勇气是值得嘉许和发扬的。同时，面对众人的攻击，能将自己的私利置于一边，不顾自己的生死，这也需要一种大无畏的精神。同时，王安石自小就认为“男儿少壮不树立，夹此穷老将安归？材疏命贱不自揣，欲与稷契遐相睎”。这种少壮时就确立人生的奋斗方向，以天下为己任，立志为社会作出较大贡献的精神，在今天都是值得我们学习与继承的。
局 限 与 变 质
“省兵”
保甲法
保马法
将兵法
军事
科举
理财
青苗法
募役法
农田水利法
均输法
方田均税法
市易法
大地主反对
农民不满
“元佑更化”
党争纷起
聚敛民财
王 安 石 变 法
冗官
冗兵
冗费
积贫
积弱
考试内容
选官制度
学校教育
增设官僚机构
扩充军队
养兵养官
战争赔款
分散军权
冗兵
冗费
军队战斗力弱
积贫局面
积弱局面
冗官
王小波、李顺起义
辽宋西夏连年征战
阶级矛盾尖锐
民族矛盾激化
社会矛盾激化
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导 读
人类历史是一个复杂的社会演进过程，人类社会自产生以来，改革就与社会进步相伴而生，并成为历史前进的动力之一。改革虽然不像革命那样来的轰轰烈烈，却以其特有的方式推动着社会的进步。人类历史上的改革有很多，本学习模块精选了其中9个重大改革，这9个改革贯通古今中外，或成功或失败，其中也充满了曲折与反复，然而它们都对历史的前进起到了一定的促进作用，因此被历史所铭记！
一、人类社会演进的重要方式：革命、改革 、战争
学习本模块必须明确改革与革命的区别。无论改革或是革命都是以促进生产力的发展，实现社会进步为目标的，然而二者却采取了两种截然不同的方式。
二、人类社会演进的重要方式之一：社会革命（暴力）
1、历史上重大革命：英国资产阶级革命、法国大革命、俄国十月社会主义革命、中国的辛亥革命、新民主义革命等。
我们所熟知的革命有很多，诸如英国的资产阶级革命、美国的独立战争、中国的辛亥革命、俄国的十月革命等等，所以不难看出，革命是由暴力打造的，是用鲜血铸就的，它用暴力打碎了陈旧的政治上层建筑，用暴力来夺取国家政权，并且往往伴随着国家政权的更替，从而产生政治、经济、文化以及社会秩序的巨大变革，在革命者们的心中充满了对旧制度的不满，他们设想了一个更为理想的社会制度，并誓死为之奋斗，因此，革命又可被看为一场具有广泛意义的社会革命。
2、重大革命的根本原因：
生产力和生产关系之间、经济基础和上层建筑之间矛盾的结果。
3、根本目的：
用暴力打碎了陈旧的政治上层建筑，夺取了国家政权，建立了一个理想的社会制度。
4、领导力量和方式：由下层群众发动的，是自下而上的暴力方式。
三、人类社会演进的重要方式之一：社会改革（和平）
1、历史上重大改革：（1）梭伦改革（2）商鞅变法
（3）北魏孝文帝改革（4）王安石变法（5）欧洲的宗教改革
（6）穆罕默德·阿里改革（7）1861年俄国农奴制改革
（8）明治维新 （9）戊戌变法
（10）中国的70年代末以来的改革开放
2、根本原因：旧的生产关系（社会制度）阻碍生产力发展。
3、根本目的、实质：
是在旧制度的基础上，实现某种制度的自我完善，以使其获得更好的发展，从而维护自己的统治。解放和发展生产力。
4、领导力量和方式：
是国家、政府的行为，是统治者主动实行的一种自上而下的和平的方式。
四、改革和革命的主要区别
1、背景不同：
改革时社会背景相对平和，革命时社会背景相对动荡。
2、方式、力量不同：
改革是国家和政府主动采用的一种自上而下的和平的方式；而革命一般是由群众发动的自下而上的暴力方式。
首先，改革所采用的是一种自上而下的、和平的方式，相对于革命来说具有相对平和的社会背景。改革是国家、政府的行为，是统治者主动实行的，其根本目的是为了维护和巩固自己的统治。而革命一般是由群众发动的，是自下而上的，在革命中充满了暴力、斗争与尖锐的矛盾冲突，其根本目的是推翻旧的社会制度，建立新的社会制度。
3、根本目的不同：
改革是为了维护和巩固自己的统治。革命是推翻旧的社会制度，建立新的社会制度。
其次，改革与革命的目的不同。改革是统治者希望通过主动的调整政策、缓和矛盾来实现某种制度的自我完善，是在旧制度的基础上，对其中某些环节进行局部的改造，以使其获得更好的发展从而维护自己的统治。而革命则是对旧制度的根本改造，是新制度代替旧制度的斗争。
4、对生产力影响不同：
改革由于采用的是平缓的、主动的方式，是对以往社会制度的完善与改进，因此，在改革的同时不会造成生产力的破坏，这在一定程度上说是有利于社会发展的。
而革命采取的是暴力、流血的手段，因此革命必然对国家机器，对社会生产力造成一定的破坏，在革命之后必然要对国家机器、生产力等进行重建，因此要花费一定的人力、物力和时间。
五、正确认识与评价改革
1、人类历史发展的多样性与复杂性注定了改革中也充满了复杂性与多样性。
改革是统治者希望通过和平的、没有暴力的方式来完善社会制度并巩固自己的统治，因此，任何改革都并非是一帆风顺、波澜不惊的。其中或有着来自统治阶级内部的阻力，或有着其他阶层人民的不满……例如，中国的王安石变法，由于统治阶级内部的矛盾与冲突，最终使得这次改革遭到了失败。
历史发展的趋势是必然的，然而其中也包含了许多的偶然因素，历史发展的过程中充满了多样性，由此，改革中也蕴含着多样性。同一时期、针对同一目的的改革往往会走上不同的发展道路，形成不同的结局。例如，同样是面临着被动挨打、被侵略局面的中国及其近邻——日本，它们的统治阶级都进行了自上而下的改革，于是有了中国的戊戌变法和日本的明治维新，结果，日本通过明治维新走上了资本主义的发展道路，并最终迈上了军国主义道路，而中国的戊戌变法却由于种种原因失败了，并且使整个中国陷入了半封建半殖民地的国家。历史的发展是必然与偶然的结合，因此，改革中也充满了复杂性与多样性。
2、对于改革不仅要能正确的认识它还应该能正确的评价它。
中国古代的商鞅变法中，商鞅最终遭车裂而死，变法的内容也被废止，变法遭到了失败，然而商鞅变法却使秦国自此走上了强盛的道路，并为秦一举灭六国建立中国历史上第一个中央集权的封建国家奠定了坚实的基础，因此，从这一点来看，不能不说商鞅变法是成功的。又如雅典的梭伦改革，改革没有维持太久，并最终还是失败了，然而梭伦改革却对雅典的民主政治建设产生了深远的影响，奠定了雅典民主的基石，从这些内容来看又不能不说梭伦改革是成功的。总体说来，对待改革要客观而全面的进行评价，不能单纯的从其结果是失败或成功来下定论，所以同学们要用辩证的眼光来看待事物，从各个方面综合的分析和评价事物。
3、在改革中也并非没有一丝的流血牺牲，许多改革家就为此付出了宝贵的生命。
遭车裂而死的商鞅、慷慨就义的戊戌六君子……他们不仅仅是为统治者而改革，更重要的是为了他们心中的信念，为了他们心中的理想，为了社会与国家。他们大多数都具有坚韧不拨的意志，具有崇高的品格，更重要的是他们具有高度的社会责任感，因为只有这样才能让他们将自己的生死置之度外。这些便是本学习模块在情感目标上的内容。培养学生坚强不屈的意志、增强他们对社会的历史责任感，这在任何历史时期都是必须的，并且会对学生一生的发展产生重大的影响。
六、成功改革的重要条件
（1）顺应历史潮流，反映先进生产力及其政治的发展需要，促进思想解放。
（2）全社会互动的结果。
（3）先进思想的指导。
（4）改革家不仅需要远见卓识，而且需要无私无畏。
（5）改革策略的正确。
纵观历史各个时期的改革，其复杂性与艰巨性毋庸多言，然而，正是在这些改革中，人类历史不断前进。
我国正在进行着社会主义的全面改革，特别是改革开放，给我国带来了新的发展契机，使我国真正的自主、自强。邓小平同志说“革命是解放生产力，改革也是解放生产力。”我国的改革具有伟大的历史意义，其中的困难也是不可避免的，这就需要每个人都具有高度的社会历史责任感，并树立为国家乃至为全人类的共同利益奋斗的决心与勇气。
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第15课 日本近代化的起航——明治维新
课标要求:
1、知道明治维新的历史条件。
2、概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性。
3、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
本课重点：明治维新的主要过程和基本内容、历史地位
本课难点：理解近代化道路的多样性
讲授新课：
一、明治维新的背景
1、幕府统治出现危机（内）
（1）政治：幕藩制
19世纪以后，社会各阶层对幕府统治强烈不满，尤其下级武士，迫切希望改变现状。政治上四民不等国内阶级矛盾尖锐；实权在将军手中，政府设在江户（东京）；天皇为名义上的国家元首，朝庭设在京都。
（2）经济：幕府统治阻碍了资本主义的发展
（3）外交：闭关锁国政策使日本逐渐落后于世界发展的大趋势。
2、黑船来航的冲击（外）
美国、英国等西方国家入侵，民族危机加深。1853培里扣关，各
国签约（通商、领事裁判权和协定关税）
3、国内要求改革的呼声：
下级武士萌生了强烈的民族意识，探寻救亡图存之路。
通过幕府改革来挽救民族危机的希望破灭。
二、维新的前提：武装倒幕，建立明治政府
幕府的镇压使得武士认识到要改革必须推翻幕府——下级武士（长州、萨摩等强藩）——国内外反动势力的镇压使得武士认识到必须依靠自己的力量推翻幕府——武装倒幕，京都政变1868，建立明治政府——1868年幕府统治结束，明治维新开始。
颁布《五条誓文》
废藩设都、道、府、县
废除领主土地所有制，承认土地私有
“四民平等”
三、明治维新的内容
（一）目的
巩固明治政府的统治，实现民族振兴，摆脱外来压迫，发展资本主义。
（二）特点：“破旧”和“立新”
（三）内容：
1、政治：废除旧体制，加强中央集权
（1）废藩置县：废除了藩国，设置都、 道、府、县，把地方置于中央直接管辖之下。
（2）废除等级制度：宣布“四民平等”，取消了等级身份制和武士阶层特权。
建立起中央集权的政治体制，为进一步推行改革，富国强兵奠定了基础。
2、经济：殖产兴业，发展资本主义
（1）土地改革：废除领主土地所有制，承认土地私有，允许买卖。
提高了农民的积极性；但造成国内市场狭小。
（2）殖产兴业
殖产兴业的具体内容就是运用国家政权的力量，以各种政策为杠杆，用国库资金来加速资本原始积累的过程，并且以国营军工企业为主导，按照西方的样板，大力扶持日本资本主义的成长。
A、重点：军事、重工业
B、交通运输和通讯业
C、出国访问
D、创办国营民用企业，扶持私人资本主义企业
E、注意培养人才
为日本奠定了工业化的基础；日本掀起了工业革命的热潮，仅用30年时间，建立起完整工业体系，由农业国变为工业国。
3、文教：文明开化 ，发展近代教育
（1）教育：确定“国民皆学”方针
A、改革教育内容：儒学——自然科学
明治时期，日本确立了“和魂洋才”的教育原则，既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想，同时又要掌握西方先进的科学技术知识。
B、建立近代教育体制：小学、中学、大学
打破了等级制度，培养了大量人才。
（2）思想：传播启蒙思想（ 福泽渝吉、新闻出版 ）
（3）社会生活各方面：西化
4、政体：1889年《大日本帝国宪法》
（1）原因：受西方自由民主思想影响的知识分子不满藩阀专制，掀起自由民权运动。
（2）内容：
（3）影响：初步建立君主立宪制形式的资产阶级国家体制。
（4）实质：专制主义统治
5、军事：建立军队，为对外扩张创造条件
（1）军事上创办军火工业，实行义务兵役制，建立常备军（皇军）
（2）武土道教育：尚武、忠君
忠气节、正礼仪、尚武勇、重信义、崇俭朴
（3）设立军事院校
摆脱了西方殖民地的民族危机，走上了独立富强道路，日本跻身于世界强国的行列，1911年废除了全部不平等条约，并走上对外扩张道路。
四、明治维新的评价
（一）明治维新的性质：一次不彻底的资产阶级革命
明治维新结束了幕藩的封建统治,是日本从封建社会向资本主义社会的转折点。明治政府采取的一系列改革措施，促进了日本资本主义的发展，不仅使象中国一样沦为半殖民地的日本维护了民族的独立，并最终实现了富国强兵的目标，也使日本进入了近代先进资本主义强国之列。但日本仍然保留了大量的封建残余。
所以说明治维新是一次不彻底的资产阶级革命。
（二）明治维新的意义
1、对日本：
1）政治：结束封建割据状态，建立起亚洲第一个立宪国家，走上了独立富强的道路。
2）经济：改变封建落后状况，走上了近代化（资本主义）道路 ，迅速成为先进工业国。
3）文化：传播西方近代思想文化，社会面貌发生深刻变化。
2、对亚洲：
明治维新为亚洲国家一些立志摆脱落后状况、实现民族振兴的国家提供了启迪和经验。
（三）明治维新的局限：保留了大量的封建残余，走上了一条对外殖民扩张的道路，成为了亚洲和平的一个新威胁。
地主土地私有制、藩阀专权、愚民政策、军国主义（武士道精神）
（四）19世纪中期，许多遭受到欧美国家侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本却脱颖而出，经过明治维新，迅速实现了从农业社会向工业社会的转变，成为亚洲唯一一个没有沦为殖民地的国家，也成为第一个走上近代化道路的国家。
结合所学知识，请你谈谈日本明治维新成功的原因是什么？
1、内部条件
1）背景：日本的封建专制统治相对薄弱。
2）准备过程：倒幕派实力较强。有自己的武装，得到天皇和西南四强藩的支持。
3）内容：制定和实施了全面的；行之有效的措施。
4）西学的传播与影响
2、外部条件：日本又有相对宽松的国际环境。
明治维新时，世界处在自由竞争资本主义时期，争夺殖民地的高潮尚未到来，西方列强侵略矛头主要指向中国，加上亚洲民族运动的兴起，特别是太平天国运动牵制了西方列强的势力，为日本提供了有利的国际环境。
注：思考题：19世纪60年代，日本和俄国都进行了对本国有重大影响的改革。你能结合所学知识说出两者的异同吗？
1、相同点：
背景：都是资本主义发展到一定阶段的要求；都面临着统治危机而被迫进行改革。
方式：都由统治者实行自上而下的改革
性质：资产阶级性质的改革
结果：都为资本主义的发展创造了条件
影响：A、有利于资本主义发展
B、都有大量封建残余势力
C、都在改革后对外侵略扩张
2、不同点：
领导：日本先武装倒幕，推翻幕府统治后由明治政府实行改革。俄国完全自上而下，由沙皇签署废奴法令而进行。
内容：日本以各种法令，鼓励发展资本主义工商业，废除禁止买卖土地等方式进行；俄国则以解放农奴，赎买份地方式进行。
思考题：比较明治维新与戊戌变法一成一败的原因
1.国内背景：明治维新：列强入侵激化了国内矛盾；统治阶级内部分化，幕府陷于极端孤立地位。戊戌变法：清政府对内依靠汉族官僚地主，对外妥协退让，共同绞杀人民革命，守旧势力很强大。
2.国际环境：明治维新：世界处于自由竞争资本主义时期。戊戌变法：世界资本主义向帝国主义阶段过渡，并开始瓜分中国。
3.领导者：明治维新：尽管日本资产阶级尚不成熟，但向资产阶级转化的具有革新精神的中下级武士充当了倒幕运动的领导。他们懂得斗争策略，建立了军队和基地，分阶段完成了清扫敌对旧势力的任务，保证了国内改革的顺利进行。戊戌变法由资产阶级倾向的知识分子、士大夫领导.力量脆弱，仅把希望寄托在一个没有实权的皇帝身上，加之守旧势力强大，因而改革不能成功。
4.参加者：明治维新：反幕府的强藩、广大农民和市民、商人、手工业者。戊戌变法：依靠没有实权的皇帝，联合少数官僚。
5.变法阻力：幕府将军对日本全国控制的程度很弱，在幕府封建营垒中，一些藩王和武士不满幕府统治，后来成为倒幕的政治力量。中国的封建势力比日本的封建势力强大的多。中国的封建制度具有特殊的稳定性，对社会变革的阻力比较大。
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第10课 欧洲宗教改革
课标要求:
1、了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。
2、知道马丁·路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。3、简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。本课重点：宗教改革的必要性、内容
本课难点：宗教改革的实质及历史作用
讲授新课：
导入：
一、中世纪的天主教
1、基督教的发展
公元1世纪产生——4世纪初期定为罗马帝国的国教——11世纪（1054年）分裂为东西两部分──东正教和天主教——13世纪初确立了对西欧的大一统神权统治。
“基督”一词是希腊文的汉字音译，原意为“救世主”。这是一种信仰上帝和救世主的宗教。公元1世纪兴起于罗马帝国东部。公元前63年，犹太人为罗马征服，犹太人起义遭镇压，乃流散于小亚细亚、埃及、希腊等地。他们渴望有人拯救他们，便创造了一个救世主的具体形象耶稣，通过传道者的宣传，这种信仰便在巴勒斯坦等地传播开来。其教义的主要内容是：救世主不久还要下凡，拯救人类进入幸福的“千年之国”；因人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国，否则要下地狱；穷人易升天国，富人进天国“比骆驼穿过针眼还难”；信教者应把财产献给公社，一起过共产生活。这些主张在当时是有进步意义的，因此许多奴隶、贫民都信仰它，很快遍布罗马全境，逐渐成为统一的基督教会。起初罗马统治者对基督教持敌视态度，迫害教徒，焚毁教堂。后来，罗马统治者采取了控制、利用、把持基督教的做法。公元313年罗马皇帝君士坦丁颁令承认基督教的合法地位。4世纪末罗马帝国宣布基督教为“国教” 。1054年分裂为天主教和东正教。
天主教与东正教、新教是现在基督教的三大派别；而基督教又是与佛教（公元前6世纪）、伊斯兰教（公元7世纪）并列的世界三大宗教之一。
2、基督教信仰的核心——“原罪和救赎”
3、中世纪欧洲天主教的地位
经济方面，天主教会是西欧最大的封建主，占据了各国土地的1/3，甚至更多。
政治方面，一方面天主教建立了等级森严的教阶制度，罗马教皇高高在上；另一方面教权凌驾于王权之上，教会不断地干涉各国的政治权力。
在思想文化领域，教会占据着意识形态领域的统治地位。它垄断所有的教育、文化和舆论机构，成为封建统治阶级和封建制度的精神支柱。
在社会生活方面，中世纪西欧的天主教国家几乎人人信教，都是天主教徒，一个人从生到死都离不开教会。
4、天主教会对社会发展的阻碍
1）14～16世纪，西欧开始由封建社会向近代的过渡，近代资本主义生产关系产生，其轻商思想和当时商品货币关系蓬勃发展的趋势相背离，阻碍了社会进一步发展。
经济根源:欧洲资本主义的兴起和重商主义思想的流行,同教会的轻商思想产生冲突。
2）教会贪婪腐化，教士淫逸奢侈，根本不管教务。
直接原因:在思想文化和经济政治上居于统治地位的教会贪婪腐败，其掠夺最终引发改革运动。
表现：教阶森严、奢侈腐化、荒淫无度、迫害“异端”(宗教裁判所)、贪婪敲诈。
3）政治因素:民族观念的崛起。民族国家的形成要求打破中世纪天主教会“一统天下”的局面。
4）在宗教改革之前，反对宗教神权的斗争已经开始，包括文艺复兴运动、欧洲范围的宗教“异端”运动，对天主教造成巨大冲击。
文化因素:文艺复兴倡导人文主义推动宗教改革。
5）德国因素：德国是天主教世界中受教会压榨最严重的地区。
6）导火索(直接):兜售“赎罪券”最终成为导火索。
二、马丁·路德的宗教改革
1、改革的原因
1）根本原因：
——四分五裂的政治局面严重阻碍德国经济的发展，天主教会的腐败和搜刮，引起德国各阶级阶层的强烈不满。
2）直接原因：
——教皇兜售“赎罪券”
3）主要原因：文艺复兴的兴起
——淋漓尽致地揭露天主教会的腐败
2、揭开宗教改革的序幕：
马丁路德《九十五条论纲》——1517年10月31日
1517年万圣节前夕的10月31日，德国维登堡大学的神学教授马丁·路德在维登堡的卡斯尔教堂大门上张贴了《九十五条论纲》。《论纲》所引起的强烈社会反响出乎路德自己的预料，社会各阶层都对《论纲》表现出浓厚的兴趣。由《论纲》而生发的一场社会运动轰轰烈烈地展开。可以说《论纲》点燃了欧洲宗教改革的火焰。《论纲》的核心内容是什么？它为何会成为这场宗教改革的开端？折射出哪些社会问题？
《九十五条论纲》原名《关于赎罪券效能的辩论》，内容共有95条，由此得名。??
德国美因兹大主教亚尔伯特是通过贿赂教皇的手段当上大主教的。贿赂使他欠下银行3万弗洛林的债，为了还债，他自愿充当教皇利奥十世的代理人，负责替教皇兜售“赎罪券”。他还到处宣扬：购买“赎罪券”的人，只要支付金钱，就可以被上帝赦免本人的罪以及已死亲属的灵魂的罪，死者的灵魂就立刻被从炼狱中拯救出来。消息传到路德耳中，他怒不可遏。他在《论纲》中痛斥出卖“赎罪券”的作法，并且提出了“信仰耶稣即可得救”的原则，反对用金钱赎罪的办法(在维登堡大学任教期间，路德已经在思想上否定了天主教神学的某些基本观念，否定了教皇的权威。1517年的这个偶然事件推动他公开走上反抗的道路)。
少年时的马丁·路德目睹了天主教会的腐败糜烂，便定决心进行宗教改革。大学毕业以后，他在父母亲朋诧异的目光中“遁入空门”，进入雷尔福特圣奥古斯丁修道院当修士，他在那里学习神学，并且洁身自律。他成为维登堡大学的神学教授。教皇和天主教会的腐败奢侈，日益坚定了他进行宗教改革的决心。他开始着手创建自己的宗教学说。
他译的《圣经》使用的是德语，这种统一的语言成为联系德意志各邦的重要纽带。1546年2月，路德去世，享年63岁。路德所发起并领导的宗教改革运动席卷整个欧洲，永久性地结束了罗马天主教会对于西欧的封建神权统治。他的宗教学说为新兴资产阶级提供了革命的思想武器。恩格斯认为路德是他那个时代的巨人，他无愧于这一光荣。
内容：反驳了赎罪券的功效，指出信徒得救不靠教皇善功，靠终生悔改。
意义：“九十五条论纲”的内容否定了教皇和教会的权威；激起了德意志民族反对罗马教廷的风潮，揭开了欧洲宗教改革的序幕。
3、马丁·路德宗教主张的核心思想：
（1）“因信称义”：每个人可以凭自己的虔诚信仰得到拯救。——否定天主教会和教皇的作用
（2）《圣经》是人们信仰惟一的神圣权威，个人信仰建立在自己对《圣经》的独立理解上。——否定天主教会神学说教的垄断地位
（3）世俗统治者的权力应高于教权并支配教权，建立本民族教会。
（4）简化天主教的复杂的圣礼，主张神甫可以娶妻。
4、马丁·路德宗教改革历史意义
1）马丁·路德首先确立了与罗马教廷说教不完全相同的基督教派，严重冲击了罗马教廷的神权统治。
2）基督教世界出现了分裂，出现了更加符合历史发展趋势和资产阶级利益要求的新教。
3）马丁·路德的宗教改革还为欧洲的其他国家和地区的宗教改革开辟了道路。发生在德国的这场改革很快波及了欧洲的其他国家和地区，加尔文教和英国国教先后创立，形成了基督教三大新教教派。
5、马丁·路德宗教改革的实质：路德的宗教改革主张及教义体现了：新兴资产阶级惜时如金和建立“廉价教会”的经济观念及否定权威和追求地位平等的政治要求；实质：资产阶级反封建的社会及思想改革运动。
三、宗教改革的扩展
1、加尔文宗教改革
加尔文1509年出生在法国努瓦营镇。他受过良好的教育，在巴黎蒙泰居学院毕业后到奥良尔大学攻读法律，也在布尔日大学攻读过法律。
正当加尔文年仅八岁的时候，马丁·路德把自己的“95条论纲”张贴在教堂大门上发动了宗教改革运动。加尔文从小就成为天主教徒，但在青年时期改信新教。为了免受迫害，不久他离开巴黎。经过一个时期的旅游生活后，就定居在瑞士巴塞尔市。从此隐姓埋名，努力钻研神学。1530年他二十七岁时发表了他的最有名的著作《基督教原理》。该书概括了新教的基本信仰，使他一鸣惊人。
背景：受马丁·路德宗教改革的影响;受文艺复兴时期人文主义的影响：深入研究《圣经》宣传宗教改革。
内容：（1）认为圣经至高无上，主张信仰得救；
（2）主张先定论；
（3）主张简化教会组织和宗教仪式，规定神职人员选举产生；
（4）主张过简朴生活，认为教会应该监督、社会、家庭；
（5）主张建立共和式的长老制度,建立政教合一的政权。
意义：加尔文宗教改革对西方资本主义的兴起影响极大，比路德教产生了更为广泛的国际性影响。加尔文教义传入英国，成为英国清教徒的宗教信条。日内瓦也由此成为“新教的罗马”。
问题：比较加尔文与路德两大新教教义的异同。为何说加尔文教义更符合新兴资产阶级的利益？
提示：
相同：①强调《圣经》的地位②主张信仰得救
不同：加尔文把信仰得救解释为先定论，即人的得救与否完全由上帝预定，人的意志无法改变；人在现世的成功与失败就是得救与否的标志。
这种主张彻底否定了天主教会和罗马教皇的作用，鼓舞了新兴资产阶级的进取精神，所以说该教义更符合新兴资产阶级的利益，更为激进。正如恩格斯所言：“加尔文的信条正适合当时资产阶级中最果敢大胆的分子的要求。”
2、英国国教：亨利八世宗教改革
背景：英国借助王权建立起附属于王权的民族教会
（1）资产阶级要求冲破封建神学思想的束缚，要求宗教改革；
（2）随着文艺复兴和宗教改革思想的传播，社会各阶层反教会情绪不断高涨；
（3）日益强大的王权力图摆脱罗马教权的桎梏。
导火线：是亨利八世的一场离婚案
亨利八世宗教改革的内容：
（1）1534年国会通过了著名的“至尊法案”，英王是英格兰国教会的最高首领，拥有处理教会事务的一切权利，教皇无权干涉英国的教会事务；
（2）保留了基督教的基本教义和仪式；
（3）解散修道院，没收修道院的土地和财产，勒令男女修士还俗。
伊丽莎白宗教改革的内容:
伊丽莎白一世 Elizabeth Ⅰ (1533-1603)
英国都铎王朝黄金时代的缔造者，亨利八世的公主，1533年9月7日生于格林尼治。她受过良好教育，通晓拉丁、法、意大利等语，信仰新教。早年便卷入复杂的宫廷斗争。作为女王，她战胜过不可一世的西班牙无敌舰队，是不列颠帝国海上传奇的奠基人，是英格兰宗教改革平和化及民族统一的坚决倡导者和执行人。
（1）重申“至尊法案”，要求所有神职人员必须效忠国王；
（2）通过《三十九条信纲》，把圣经作为信仰的唯一标准。
英国宗教改革的特点：
依靠王权自上而下发动的，保留了较多天主教的成分。
四、天主教会的应对措施
1、教会改革的目的：抵御新教的攻势，重振天主教的声威。
2、教会改革运动的措施：
1）革除内部弊端，停止出售赎罪券，惩治贪污腐化，加强对神职人员的监督；
2）召开宗教会议，宣传天主教教义和信条的正确，教皇具有最高权威；
3）加强了宗教裁判所的活动，加紧打击异端；
4）创立耶稣会，是天主教会中反宗教活动最重要的工具。
3、教会改革的影响：
1）一定程度上纯洁了天主教会，恢复了天主教会的部分势力；
2）耶稣会在海外传教的过程中，一方面充当殖民侵略的急先锋，一方面也在某种程度上为东西方的文化交流做出了贡献。
五、宗教宽容
1、宗教改革后的基督教世界
2、宗教宽容的背景：
1）天主教与其他新教之间的争论、迫害和战争不利于社会经济的发展和繁荣；
2）各国君主利用宗教加强自身的统治，各教派也利用君主力量加强教派的力量；
3）一些有识之士谴责宗教迫害和战争，呼吁实行宗教宽容。
3、宗教宽容
1）德国：《奥格斯堡宗教和约》规定教随国定。
意义：路德教取得合法地位，欧洲第一个宽容新教的和约。
2）法国：《南特敕令》宣布法国为天主教国家，在法国全境有信仰新教的自由。
意义：在基督教国家中第一此赋予个人以信仰 自由的权利，但基督教仍是国教。
六、宗教改革的实质和评价
实质：早期资产阶级的反封建斗争
评价：
积极：沉重打击欧洲封建统治的支柱天主教会，极大的解放了人们的思想，为欧洲资本主义的发展扫清道路，为欧洲走向近代社会创造条件。
存在问题：宗教迫害和宗教纷争愈演愈烈。
前景：实现宗教宽容，要走的路还很长。
课堂训练题：
1.德意志等国宗教改革运动的实质是：
A.天主教会的派系斗争 B.农民的反封建斗争
C.资产阶级的反封建斗争 D.天主教规和仪式改革
2.对加尔文宗教改革的叙述不正确的是
A.为德国宗教改革拉开了序幕
B.其先定论在宗教改革时期具有积极的意义
C.其学说为资产阶级革命提供了意识形态依据
D.加尔文被称为“欧洲宗教改革的第二位伟大人物”
3.加尔文的先定论的实质是：
A．发展了“因信称义”学说 B．秉承了基督教教义
C．为资产阶级发财致富辩护 D．创立新宗教的手段
4.文艺复兴和宗教改革分别兴起于哪两个国家？
意大利、德意志
课标：欧洲宗教改革的主要内容小结
改革人物 新教派别 核心教义 其它主张 影响地域
马丁·路德 路德教 ①“因信称义”②全体信徒皆教士③信仰的唯一根据是《圣经》 简化仪式神甫娶妻蔑视权威 德国北欧
加尔文 加尔文教 ①《圣经》权威至高无上；②主张信仰得救，即先定论 简化仪式选举神职生活节俭 法国、英国等
亨利八世伊丽莎白一世 英国国教 ①《至尊法案》规定英王为教会首脑②神职人员须效忠英王③信仰得救,《圣经》为惟一标准 ①基本保留原教义和仪式②解散修道院 英国
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第14课 穆罕默德·阿里改革
课标要求:
1、了解穆罕默德·阿里改革的历史背景。
2、概述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。
本课重点：穆罕默德·阿里改革的主要内容、作用
本课难点：穆罕默德·阿里改革的评价
讲授新课：1805年，穆罕默德·阿里王朝建立，一场划时代的改革开始了。改革使几个世纪停滞不前的埃及社会向前迈进了一大步，使埃及成为地中海东部最强大的国家。由此，埃及成为亚非最先开始实行近代化的国家。这次改革无论在埃及还是非洲历史上，都具有重要意义。
导入：时代大背景：
18世纪末至19世纪初，欧美主要资本主义国家相继开展了工业革命，随后，他们凭借强大的经济军事实力，把殖民扩张的触角延伸到世界每一个角落。一些尚处于农业文明的国家，如埃及、日本、中国等都受到其武力侵略和思想冲击。如何摆脱落后局面，实现富国强兵，成为摆在亚非诸多国家面前的主要课题。
显然出路之一就是进行改革，向西方学习，实现社会转型。
一、阿里改革的背景
1、政局动荡：属于奥斯曼帝国行省的埃及，各种政治集团(马木路克、帕夏和近卫军)争权夺利，战乱频仍。
奥斯曼土耳其的兴起和扩张知识概览：
①建立:13世纪末，一个突厥人部落的首领奥斯曼在小亚细亚建国，国家名称──奥斯曼土耳其。
②政权特点:军事封建国家
③国教:伊斯兰教
④都城:伊斯坦布尔即拜占廷帝国首都君士坦丁堡(1453年，奥斯曼土耳其攻占拜占廷首都)
⑤影响:16世纪，成为地跨三大洲的大帝国。
奥斯曼土耳其帝国是由伊斯兰化的突厥人建立起来的军事封建帝国。16世纪中叶，苏里曼一世统治时期(1520-1566年)，帝国的版图囊括了昔日拜占廷和阿拉伯帝国统治的大部分地区，形成一个地跨欧亚非三洲的大帝国，臻于鼎盛。
埃及国内的三大政治力量:
①马木路克:奥斯曼帝国征服埃及前的马木路克王朝的统治者。原意为“奴隶”(mamluk)，曾是埃及阿尤布王朝时期从中亚买来的军事奴隶。马木路克的统治。政治上，由担任各地的地方长官，到18世纪末架空甚至可以废黜奥斯曼帝国派遣的帕夏；经济上，掌握包税权，控制埃及土地，随意向农民征收租税；军事上，单独组建近卫军，争权夺利，互相攻伐 。
②帕夏:土耳其派遣驻埃及的总督，代表素丹，是埃及的最高行政长官。
③近卫军:有土耳其近卫军和马木路克近卫军两类。
2、经济落后：埃及盛行包税制，沉重的剥削导致农业和手工业遭到严重破坏，阶级矛盾激化。
经济制度：包税制
包税制(tax fanning)是人类历史上一个非常古老的制度。它是指国家将政府的征税活动承包给最高的投标者，后者只需要事前付给国家某个定额的租金就可以保留其他的税收收入。包税制最早可以追溯到古希腊时期。包税制使得古希腊人可以不用官僚制度来获得税收。而且，在19世纪之前，包税制都是许多国家运用的最主要的征税机制。在许多人眼中，包税制是一种罪恶的制度，因为它使得纳税人的命运被操纵在贪得无厌的包税商的手中。然而，在近现代民族国家的建设过程中，包税制做出了非常巨大的贡献，因为它为国家建设提供了财政资源。同时，包税制也在一定程度上促进了现代民族国家的形成，因为它使得这些国家新兴的商人阶层与传统的权力精英都成为国家的"投资人"，从而降低了他们从这些新兴的政治实体中分离出去的动机。
3、外部危机：18世纪末19世纪初，已进行工业革命的法、英先后侵略埃及，埃及面临着严峻的外部挑战。
国际形势：工业革命时英法对外殖民
1、“应向西方寻找发展的钥匙。”
2、“真正的独立需要有一支能够抵抗西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备。”
——穆罕默德·阿里
4、条件具备：1805年穆罕默德·阿里王朝建立。面对内忧外患，阿里志在推行维护统治、抵御侵略、建立强国这一富国强兵的、顺应时代潮流的改革。
政治人物：穆罕默德·阿里
穆罕默德·阿里（1769-1849）出生于奥斯曼帝国统治下的爱琴海沿岸海港卡瓦拉，阿尔巴尼亚族人。成年后，做过生意，交游广泛，结识了很多西方人，逐渐认识到奥斯曼帝国的衰败和西方的先进。1801年，穆罕默德·阿里应征入伍，随军开赴埃及，同法军作战。他能征善战，迅速成为高级将领，掌握了奥斯曼帝国驻埃及军队的大部分军权。1805年迫使土耳土素丹任命他为埃及总督（帕夏），建立起穆罕默德·阿里王朝，成为埃及实际上的国王。
二、穆罕默德·阿里改革内容
㈠经济上：创办近代工业
㈡政治上：加强中央集权
㈢军事上：发展步兵海军
㈣教育上：用西方教育体制取代传统
三、穆罕默德·阿里改革的影响：
㈠积极作用：改革使埃及发生了数百年来未有的变化，使埃及成为地中海东部的头等强国。
⑴政治上，建立起封建的中央集权制，结束了埃及长期分裂割据的局面，实现了国家的统一和安宁。
⑵经济上，兴办了第一批近代工业，引进了先进的科技，培养了第一批新型知识分子，为埃及资本主义的发展创造了有利条件。
⑶军事上，建立了一支强大的军队，遏制了西方殖民主义的入侵。
㈡局限性：
⑴改革给人民带来灾难。
因为对外战争，阿里不断征收重税，并强制人民参军，激化了阶级矛盾，引起了人民的反抗。
⑵经济改革的困难。
一是资金匮乏，工厂的产品大多用于对外战争，没有多少利润；二是管理不善，现役军官担任厂长，他们营私舞弊，克扣工人工资。
（三）思考：联系当时埃及国内外的有关史实，分析阿里改革失败的原因。
⑴重要原因：改革给人民带来灾难。为了对外战争，阿里不断征收重税，并强制人民参军，激化了阶级矛盾，激起了人民的反抗。
⑵经济改革的困难。一是资金匮乏，工厂的产品大多用于对外战争，没有多少利润；二是管理不善，工厂的厂长多是现役军官，他们营私舞弊，克扣工人工资。
⑶外商挟技居奇。外商将老式的、甚至完全报废的机器高价卖给埃及政府；外国技师故意不向埃及人传授技术，有意破坏生产。
⑷欧洲列强的破坏：阿里帝国的建立，引起欧洲一些列强的嫉恨，它们想方设法破坏改革。
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第6课 北魏孝文帝改革与民族融合
课标要求:
1、了解北魏孝文帝改革的背景。
2、归纳北魏孝文帝改革的主要内容。
3、探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
讲授新课：
一、改革的背景
1、北魏崛起与统一黄河流域（奠定基础）
2、社会矛盾和统治危机
①阶级矛盾尖锐
A、政治上实行宗主督护制（地方宗主与中央政权的矛盾）
B、赋税制度上的混乱（广大农民与地主之间的矛盾）
北魏前期征税，分为“三等九品”。九品是根据资产多少而规定的赋税高低的品级，三等是按不同等第将税送到不同地区。可是实际在征税时，并不按这个九品征收。一方面，这是由于世家大族已经隐瞒了大量的田地和人口，在一定程度上造成了贫富莫辨的情况，另一方面，也由于官吏们畏于权势，多与地主勾结，地主所交纳的不多，而广大劳动人民却负担沉重。
②民族矛盾激化(民族歧视和民族压迫)（其他民族与鲜卑族之间的矛盾）
“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱。”
在战争时，往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵，并任意纵马践踏。
③人民起义不断
3、冯太后和孝文帝的推动作用
魏孝文帝四岁即位，掌权的是其祖母冯太后。冯太后出身于汉族，她对孝文帝寄予很大希望，对他实施系统的汉文化教育，亲自督促他自幼学习儒家经典，恪守儒家的纲常礼仪，同时指导他阅读诸子百家的著作和历史典籍。冯太后对孝文帝管教很严，她要求孝文帝身旁的内侍十天内要汇报一次孝文帝的表现，不汇报则加以责罚。正是在冯太后的精心培养下，孝文帝对汉文化产生了浓厚兴趣，对汉族文化传统、习俗及其深邃丰富的内涵，十分敬佩和仰慕。
通过对汉文化和汉族发展史的了解及与本民族现状的比较，孝文帝深刻意识到本民族及政权的落后性，坚定了他改变鲜卑旧俗、学习汉族先进文化的信念。这对他后来推行社会改革影响是深刻的。
改革是自上而下地进行的，其根本目的是巩固鲜卑族的统治。
二、改革的内容（以迁都洛阳为界，分为两个时期）
（一）前期
特点：冯太后主持，重点是创建新制度
1、均田制
1）主观目的：保证政府的财政收入
2）前提：政府掌握大批无主荒地
3）内容：国家把控制的土地分配给农民，农民向政府交租，并承担一定的徭役和兵役。
4）影响：无地少地农民得到土地，抑制了土地兼并，有利于国家征收赋税和徭役。
A、使无地少地农民得到土地，，提高了他们生产的积极性，同时大片的荒地被开垦，粮食产量不断增加，客观上促进了北方经济的恢复和发展。
B、均田制是封建国家土地所有制，并未触动封建地主利益，它一方面有利于国家征收赋税和徭役，另一方面促进了北魏政权的封建化，从根本上巩固了北魏的统治。
C、均田制极大地推动了北方游牧民族内迁各族向封建农民转化，促进了民族融合。
D 、北魏均田是制首创的，后来为北齐、北周、隋、唐所沿用，影响深远。
E、抑制了土地兼并，但土地不均依然存在。
F、随着人口的增多，人地矛盾突出。政府不断驱逐农民开垦荒地，掠夺农民的劳动力。
2、三长制
1）原因：
宗主督护制存在很多弊端，并且激化了地方与中央的矛盾。
2）内容：设邻、里、党三长，直属州郡。
3）影响：许多农户成为国家直接掌握的编户，地方政权掌握在国家手中，有利于中央集权，有利于国家征收赋税和徭役。
3、整顿吏治
1）原因：吏治混乱、贪污现象严重，因而影响了北魏政府的财政收入，也激化了统治者和人民之间的矛盾。
2）内容：俸禄制、任期考核制
3）影响：吏治得到改善，农民安心从事生产，北方农业生产得到迅速发展。
(二)中后期
特点：孝文帝主持,实行汉制、移风易俗
1、迁都洛阳
1）原因：
从平城方面看 从洛阳方面看
政治 洛阳保守势力强大，不利于改革 有利于争取汉族地主的合作
经济 气候恶劣，交通不便，生产不能满足需要 地处黄河之南，农业生产发达
军事 易受强敌“柔然”威胁，不利于控制中原 利于控制中原，并举兵南下征服较弱的“南齐”
文化 落后的少数民族文化 先进的汉族文化，数个朝代之都
2）概况：493年
3）影响：
A、使得洛阳再次成为北方的政治、经济中心；
B、保证了改革的深入展开；
C、有利于胡汉民族文化融合，促进中华文明的发展。
2、实行汉制与移风易俗
1）改穿汉服
2）改用汉姓
3）提倡与汉族通婚
4）改说汉语
5）改行汉制
有利于少数民族政权和个体的封建化发展；有利于民族融合。
三、改革的影响
1、改革成功的原因：
1）改革顺应了历史潮流。
2）与孝文帝卓越的胆略和远见分不开，他冲破重重阻力，毅然进行改革。
2、改革的影响：
1）促进北方经济的恢复和发展，缓和了民族矛盾，巩固了封建统治。
2）加速少数民族政权的封建化。
3）促进民族的交流与融合，为国家统一奠定了重要基础。
北方
南方
魏
蜀
吴
西晋
东晋
十六国
北魏
宋齐梁陈
隋朝
东汉
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第3课 日本仿效唐制的变革
一.教学目标：
1.基础知识：日本学习唐制的目的，内容，以及对日本历史的影响。
2.基本技能：学会比较相似历史事件，学会认知历史事物。3.情感培养：通过学习本课知识，认识学习方法的重要性；认识改革创新的艰辛性；增强对我国改革开放的艰巨性的认识性和前景的光明性。
二.学习方法：自学辅导（课程标准中对此课没有做具体要求）。
三.学习重点：日本学习中国文化的目的、方法、内容和影响。
四.学习难点：大化改新内容的分析；分析改革对于社会发展的影响。
五.学习过程：
我们学习了必修一中关于雅典民主政治的知识，知道地形环境对雅典民主的发展有着一定的影响，而在东方的日本，基本国情和雅典相似，他的政治经济发展历程是怎样的？发展中的变革对日本社会的影响是什么？这节，通过自学我们来了解这方面的知识。
一、遣隋使和遣唐使
中华文化圈：指受中华文明影响，具有中华文化特征的区域性文化体系。*从空间上看，中华文化圈以中国本土为中心，波及东亚乃至更远的范围。*从内容上看，其要素包括汉字、儒文化、典章制度、科技和中国式的宗教等。*从时间上看，一般观点认为中华文化圈时从秦汉开始形成并逐渐扩展的，隋唐时期，特别是唐代尤盛，所以中华文化圈也被称为“唐文化圈”。
徐福东渡的传说：相传公元前210年，徐福领得秦始皇的旨意后，率领“童男童女三千人”和“百工”，携带“五谷子种”，准备选择吉日乘楼船出海，去寻找海中三仙山上的长生不老仙药。船队出海那天，秦始皇率文武百官赶来为徐福送行，而徐福却率船队东渡到日本定居。那么，徐福东渡是否到了日本？有人认为，徐福东渡确实到了日本，甚至有人提出，徐福到日本后建立了日本王朝，徐福就是神武天皇
汉委奴国王金印：中国东汉光武帝赠给日本"委奴国王"的金印。1784年出土于日本九州福冈县糟屋郡志贺町，现藏福冈市美术馆。此印可同中国史书记载相印证，对研究日本古代史和古代中日两国关系史有极大意义。
1、是什么使得日本派遣使者来中国成为可能？
条件：
（1）两国同处于东亚，一衣带水。
（2）中国比较先进，具有极大的吸引力。
（3）日本自身的努力（为了达到目的不畏艰险的精神）。
2、日本的遣隋使和遣唐使怀着什么目的来中国？
目的：学习中国的先进文明，促进自身发展。
3、过程：
607年第一次派遣隋使；
共派遣隋使4次，派遣唐使19次。
4、作用：
（1）促进中日文化交流。
（2）促进日本社会文化发展。
二、大化改新
1、背景：
1）豪族（中央、地方）与中央政权矛盾尖锐
2）日本归国留学生的积极推动
2、措施：（改革内容）
①社会：推行公地公民制度，土地人口国有
②经济：仿唐租庸调制实行班田收授法
③政治：确立了从中央到地方的完备的国家体制
④法律：用法律形式将改新成果确定下来
⑤文化：编纂历史，神化皇权
3、作用：（改革影响）
①氏族豪族的世袭特权被打破；
②国家形态基本完备，建立起中央集权体制，确立了天皇的地位；
③实现了日本历史上的一次重大飞跃——由奴隶社会过渡到封建社会。
总之，日本仿效唐制的大化改新实现了历史上一次跳跃式的重大飞跃。
租庸调制：丁男由政府授田百亩，每岁须向政府交纳栗二石或稻三斛，叫「租」，丁男每年须服劳役二十天，闰年加二天，欲免役则一天纳绢三尺或布三尺七吋五分，称为「庸」。每丁随乡所出交纳贡品，蚕乡岁输绫、绢、各二丈及绵三两，非蚕乡纳布二丈五尺、麻三斤，谓之「调」。
皇帝
中书省
尚书省
门下省
吏部
户部
礼部
刑部
工部
三省
六部
经济
公地公民制
租庸调制
班田收授法
政治
官制
中央官制：
二官八省制
地方官制：
国、郡、县制
制定律令
神化天皇
租庸调制
均田制
郡县制
天人感应
君权神授
天皇
太政官
神祗官
宫内省
大藏省
刑部省
兵部省
民部省
治部省
式部省
中务省
二官
八省
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第16课 戊戌变法
课标要求:
1、了解戊戌变法产生的历史根源。
2、简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。
3、知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。
本课重点：康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容及其特点
本课难点：中国近代化道路的曲折性
讲授新课： 导入：请大家阅读思考：
一、为什么要变？二、变什么？三、康梁为变法做了哪些准备工作？四、怎样变？五、变的结果如何？六、变的意义是什么？
一、戊戌变法产生的时代背景(第1-2目)
1、民族危机:甲午战争失败和《马关条约》签订激发了救亡图存的民族意识。
1895年《马关条约》主要条款
赔巨款 白银2亿两(清3年/日4年收入)
割领土 辽东半岛,台湾,澎湖列岛
开口岸 重庆,沙市,苏州,杭州
设工厂 允许日本在中国开设工厂
影响:刺激列强掀起瓜分中国狂潮
列强瓜分中国简表(1897-1899年)
国别 租借地或割占地 势力范围
德国 胶州湾 山东
俄国 旅顺和大连 长城北和新疆
法国 广州湾 两广和云南
英国 “新界”和威海卫 长江流域
日本 台湾和澎湖列岛 福建
2、经济根源与阶级基础:民族资本主义的产生与发展；（原因：1.随着帝国主义侵略的加剧,中国社会的自然经济进一步遭到破坏,客观上为民族资本主义的发展提供了条件。2.清政府为了扩大税源,解决财政危机,放宽了对民间设厂的限制,中国出现了一个兴办工业的浪潮。3.某些爱国志士提出“设厂自救”的主张。）民族资产阶级登上历史舞台。（中国民族资本主义的初步发展促使民族资产阶级开始作为新的政治力量开始登上历史舞台, 康、梁为首的资产阶级维新派形成, 他们兴起了维新变法运动。）
3、思想基础:西方近代思想的传入；早期维新思想的直接影响
①代表：王韬、郑观应（从洋务派中分化出来）
②主张：(经)发展民族工商业；与外国进行商战；(政)建立君主立宪制；(文)提倡西学、兴办学校。
③认识：认识到单纯依靠引进西方先进技术不能让国家富强，主张变革政治、经济、文化等多方面；但没有形成完整的理论，并且没有付诸于实践。
二、维新思潮的兴起
思考题：在维新宣传中，梁启超、谭嗣同、严复的政治主张各有侧重，试比较异同。
同：都反对封建专制制度和封建思想观念，都主张维新变法,学习西方政治制度。
异：梁启超强调实行君主立宪，改革科举制度，发展近代工业；谭嗣同侧重抨击“君为臣纲”，具有民主革命的思想色彩；严复借用达尔文的进化论，阐明维新变法的重要性和必然性。
变什么？变封建君主制为资产阶级君主立宪制
众所熟知，由于康、梁等人士的推动，维新思潮在19世纪末最终演变成为一场轰轰烈烈的维新变法政治运动。
三、康、梁维新变法的准备工作
1、创办学堂，聚徒讲学:广州万木草堂
2、著书立说，力倡维新:
《新学伪经考》、《孔子改制考》（利在以儒家思想为武器，以孔子为旗号，巧妙地宣传了资产阶级的改良思想；弊在反映出资产阶级改良派的政治软弱性，这使他们不可能真正与封建思想彻底决裂。）、《变法通议》、《仁学》、《天演论》。
3、上书皇帝，恳请变法：
公车上书（康有为联络1300多名举人给光绪帝上书的重大行动——“公书上书”）、《应诏统筹全局折》——维新派的施政纲领
4、创办报刊，传播维新：《中外纪闻》与《时务报》
5、成立团体，组织力量：强学会和保国会
6、展开论战，挑战顽固：①②③
①要不要变法②要不要兴民权，实行君主立宪③要不要提倡西学，改革教育制度。
通过这些活动，启发了民智、组织了力量、制造了舆论，使维新变法新局面逐渐形成。
四、百日新政(第5目,怎样变？变法内容)
1、内容：1898年6月11日颁布《定国是诏》开始-9月21日戊戌政变结束：百日维新
五、无力回天——变法的结果失败
四方面的目的：（政治）参政，打击官僚、（经济）资本主义发展、（文化）西学传播、（军事）增强军事力量。
2、失败标志：戊戌政变; 戊戌六君子
3、失败原因分析：
根本原因:①民族资产阶级的力量弱小②旧势力的力量强大(悬殊的力量对比是根本原因)
重要原因:
③脱离人民群众:缺乏群众基础;
④新政无法落实:地方官员的阳奉阴违；
⑤变法手段单一:单纯的自上而下的“和平”方式；
⑥存在幻想依赖:对帝国主义的幻想；依赖的皇帝没有实权等等。
六、维新时期的遗产——变法的历史意义
1、性质：是一次资产阶级性质的改良运动，具有进步意义。
2、政治：是一场爱国救亡的政治运动，具有爱国性。
3、思想：是中国近代第一次思想解放运动，具有启蒙性。
4、经济：有利于中国资本主义的发展。
5、文化：有利于西方科技的传播，推动了近代文化(传媒)和教育事业(新式学堂)的发展。
6、习俗：摒弃陈规陋俗，提倡文明的生活方式，引领时代新风。
高考选择题：
1.1895年成立的强学会是一个（92年.全国）
A.学术团体 B.政治团体 C.秘密团体 D.革命团体
2.康有为向光绪呈递的《应诏统筹全局折》实际上是维新派的施政纲领，因为它：（97年.全国）
A.提出了各方面具体的变法建议
B.主张实行君主立宪的政治体制
C.系统论证了维新变法的理论
D.明确指出变法是救亡图存的唯一出路
3.某学堂因废八股、设西学而受到当地官员传讯，他们抗辩道：“此乃当今皇上旨意，何罪之有？”这个皇上是： （96.上海）
A.道光帝 B.咸丰帝 C.光绪帝 D.宣统帝
4.促成近代第一次思想解放潮流的是（96年全国）
A.洋务派与顽固派的论战 B.维新派与顽固派的论战
C.革命派与保皇派的论战 D.“问题”与“主义”论战
5.戊戌变法的阶级基础是 (93年上海)
A.爱国知识分子和民族资产阶级
B.光绪皇帝和部分清政府的官员
C.开明地主阶级和爱国知识分子
D.民族资产阶级和开明地主阶级
6.“百日维新”失败的客观原因主要是(90年上海)
A．袁世凯的告密 B．光绪帝被囚禁
C．顽固派的强大 D．帝国主义的破坏
7.顽固派破坏百日维新的手段有(1995年多选题)：
A．对变法法令阳奉阴违，托词抗命
B．把京津地区的兵权都抓在手中
C．改总理衙门为外务部讨好列强
D．慈禧太后直接控制人事任免权
8、19世纪90年代，康有为维新思想的基本特点是
A、提倡“师夷长技以制夷”
B、猛烈批判以孔子为代表的儒家传统道德
C、从学西方科技转向宣传民主共和
D、把西方资产阶级政治学说同传统儒家思想相结合
9、有人说康有为是“跪着造反”的，其中“跪着”主要是指
A、主张学习西方的政治制度 B、依靠没有实权的皇帝
C、变法时没有实行早先提出的设议院、开国会、定宪法的主张
D、没有和封建主义思想彻底决裂
10、使维新思想发展为爱国救亡运动的是
A、公车上书 B、保国会成立
C、强学会成立 D、创办《时务报》
1994年高考题：19世纪末中国维新变法思想的基本内容是什么 与18世纪法国启蒙思想相比两者在促进社会变革的作用上有何不同 为什么
㈠内容：中国维新思想要求抵抗帝国主义侵略，摆脱民族危机；反对封建专制统治，主张兴民权，实行君主立宪；发展资本主义经济；学习和传播西方科学文化。
㈡作用：1.法国启蒙思想为18世纪末法国资产阶级革命作了充分的舆论准备，成为强大的思想武器．革命摧毁了封建制度，建立起资本主义制度。2.中国维新思想促成了戊戌变法，力图改变中国的现状，以实现独立、进步和富强，但变法却如昙花一现，很快夭折了。
㈢原因：1.19世纪末中国资本主义经济发展的程度，远不如18世纪的法国，中国民族资产阶级具有突出的软弱性和妥协性，因而维新思想缺乏坚实强固的社会基础，其革命性远逊于法国启蒙思想。2.法国启蒙思想经历了近一个世纪的发展过程，形成了完整体系，而维新思想则是在中国社会封建传统十分顽强和民族危机急剧加深的条件下仓促形成，缺乏比较成熟的理论基础。
练习：一、判断下列论述的基本思想属于哪一派的主张？
A、洋务派 B、维新派 C、守旧派 D、革命派
（ C ）祖宗之法不可变。
（ A ）饬各疆臣……调集兵船、购利器、筑炮台。
（ D ）扫除数千年种之专制政体，脱去数千年种种之奴隶性质。
（ B ）君权与民权合，则情易通，议法与行法分，则事易就，二者斯强矣。
二、维新派与洋务派的共同主张是①创办新式学堂②鼓励建厂开矿③实行君主立宪④建设海军 （ C ）
A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④
三、19世纪末，湖南成为京、津、沪以外维新运动最活跃的省区。当时湖南的新事物主要有（ D ）
A万木草堂、万国公报、强学会 B时务学堂、时务报、湘报
C大同学堂、译书公会、国闻报 D时务学堂、湘报、南学会
四、19世纪末，维新变法从社会思潮发展成为运动的关键是
A、维新派发展资本主义的主张符合历史发展趋势
B、维新派把维新变法和救亡图存结合起来
C、维新派拥有广泛的社会基础
D、维新派得到光绪帝的支持
五、我们之所以把维新与顽固派的论战称为中国近代思想解放的潮流，是因为（ D ）
A、论战最早震动了清朝君臣闭目塞听，愚昧无知状态
B、论战中提出改革科举制度，学习西方的要求
C、论占中维新提出改革政治制度的主张
D、论战抨击了封建信条，并阐述了资产阶级政治主张
六．康有为维新思想的特点是（ D ）
A．照搬西方资产阶级的政治学说 B．“中学为体”“西学为用”
C．依靠儒家思想，托古改制
D．把西方资产阶级思想同儒家思想相结合
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第4课 春秋战国时期的变法运动
一.知识与要点：
1.春秋战国时期社会的变化及各诸侯国的对策； 2.管仲改革以及同时期其他改革的内容及影响；3. 魏文侯变法的背景、内容及影响。
二.过程与方法：1.用联系的观点分析理解社会的转型及各国政策；2.结合当时政治经济状况分析理解改革的侧重点；3.通过问题探究等理解掌握变法的内容与影响间的关系。
三.情感态度与价值观：1.体会生产力的发展必然会引起社会关系的变革；2.体会一定时期的经济与政治之间的关系；3.改革变法是时代的潮流，也是一场深刻的社会革命。
四.学习过程：
导入：春秋战国（前770－前221）是大国争霸的时期，先后形成春秋五霸和战国七雄。同时，这一时期又是社会大变革时期，争霸各国以富国强兵为目的，先后进行了变法改革。其中著名的有管仲改革和魏文侯变法。它们变革的主要内容有哪些？变法又给它们带来了什么样的新变化？
一、春秋战国时期的新变化
1、政治：
1）周王室衰微，诸侯势力逐渐强大；
2）分封制宗法制遭到破坏。
2、经济：
1）井田制逐渐瓦解，封建土地私有制产生。
社会生产力的发展是改革变法的根本原因。
2）新兴地主阶层日益壮大。
3、军事：日益激烈的争霸战争需要富国强兵。
称霸天下的欲望是改革变法的直接动力。
4、思想：法家学说成为改革变法的思想理论武器。
二、春秋时期的改革——管仲改革
1、背景：（鲁国“初税亩”）
私田大增使得占有者十分富裕，而靠公田赋税的诸侯收入却日益减少。
2、内容：“相地而衰征”（无论公田、私田一律按土地好坏、产量征收实物税）
3、影响：
对齐国：增加了财政收入，使齐国在争霸中率先成为中原霸主。
对其他诸侯国：起了榜样作用
特点：主要集中在经济方面，维护奴隶制统治。
三、战国时期的改革——魏文侯变法
1、内容
2、影响：
1）对魏国：有效打击了旧制度，增强了国力，使魏国迅速崛起；
2）对其他诸侯国：开启了战国大变法运动的序幕；
3）对历史进程：促进了社会的转型——由奴隶社会向封建社会转变。
特点：改革由经济基础逐渐转移到上层建筑，维护地主阶级统治。（在春秋改革的基础上进行，又更加彻底。根本任务变为政治上废除世卿世禄制。）
探究：这些改革家们分别是哪些思想派别的代表？体现了他们的什么思想主张？
管仲、李悝——法家的代表。体现了他们反对保守的复古思想，主张锐意改革。他们认为历史是向前发展的，一切的法律和制度都要随历史的发展而发展，既不能复古倒退，也不能因循守旧。
吴起——法家、兵家的代表。体现了他们强调国家和军队内部协调统一；军队必须严格执行命令；重视军队的素质和作战技能。
自我测评
1、春秋战国是中国古代历史上的大动荡、大变革和大发展时期。经济上，随着生产力的迅速发展，土地私有制确立，新的阶级关系产生。政治上，王室衰微，大国争霸，代表地主阶级利益的士大夫开始争夺政权，并且掌握了政权。他们变法的主要目的是要求废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济。
3、战国时期各国变法运动有效地打击了旧制度，增强了国力，使国家迅速崛起，在当时的争霸战争中处于优势。与春秋时期相比，社会性质发生了变化，由奴隶制国家转变成了封建性质国家。
2、比较管仲改革与李悝变法的异同
井田制是分封制的基础，分封制是建立在井田制之上的，两者都是奴隶制存在的重要条件。两者的瓦解预示着奴隶制的消亡。
补充资料：
知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。
我国历史上的战国时期是一个烽烟四起的年代，韩、赵、魏三家分晋后出现了七雄并立的局面，然而各国并不满足于并立的均势，纷纷将“力征争权，胜者为右”作为自己的政治目标，为争霸王之业，各国纷纷寻求变法革新。同时，频繁的战争也使得各国的社会矛盾、阶级矛盾日益激化，社会危机日趋加重。另外，战国时期也是社会生产力不断发展的时期，特别是铁器的广泛使用使生产力水平获得了巨大的提高。生产力与社会关系的巨大变化也促使各国掀起了一场场自上而下的政治变革。
战国时期各国的变法首先是从魏国开始的。魏文侯任用了一批极有才干的官吏，李悝、吴起、西门豹等人都为当时魏国的变法改革起到了一定的促进作用，特别是李悝的变法，使得魏国的经济、政治、军事等各个方面都获得了巨大的发展，使魏国一度成为战国初期最强大的国家，为其他各国的改革也树立了榜样，使各国国君都意识到变法是富国强兵的重要手段，并相继采用。同时，李悝在变法时颁布的《法经》也成为我国历史上第一部有文字可考的较为系统完备的刑法法典。
魏文侯去世后，武候继位，大臣王错不断向武候进谗，排挤吴起，吴起因此逃往楚国并为楚悼王所重用，在楚国实行变法。经过吴起变法的楚国很快就强盛起来，“南平北越，北并陈蔡，却三晋，西伐秦，诸侯患楚之强。”然而吴起的变法严重损害了贵族官僚的利益，楚悼王死后不久，吴起便被心存怨恨的旧官僚杀害，变法也随之而失败。
李悝
政治
经济
选贤任能，赏罚分明
强调法治，制定《法经》
吴起
军事：创建军队“武卒”
“尽地力”的农业政策
使魏国走进封建社会。
未改变社会性质，仍然是奴隶制国家。
增强了国力，使国家迅速崛起，成为当时比较强大的国家。
成效
改变世卿世禄制；“尽地力”；“肺沟洫”；强调法治。
“相地而衰征”
经济上涉及对井田制的变革
内容
战国时期
春秋时期
时间
李悝变法
管仲改革
井田制的瓦解
井田
私田
国有
奴隶主私人占有
产品要向周王进贡
不用进贡
私田越来越多
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第5课 商鞅变法与秦的强盛
课程分析：《课标》要求：（1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。（2）了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。（3）探讨商鞅变法的历史作用。可见，本课的基本线索是：春秋战国时期，随着社会的剧烈变革，各诸侯国相继进行变法，先后有管仲改革，魏文侯改革，商鞅变法等。
学情分析：学生在必修一学习过《中央集权制度的确立》，在必修二学习过《中国古代土地制度的基本形态》，在必修三学习过《百家争鸣》对学习本课内容有一定帮助。
设计理念：根据诱思探究教学论，发挥学生的主体地位，通过让学生回顾知识，阅读课本来解决课标要求。
四、学习目标：知识与技能：
背景：战国初期，秦国落后；秦孝公决心变法图强；商鞅的变法宣传及改革精神。
商鞅变法 措施： 军事：军功爵制度；什伍组织
经济：废井田；奖励耕织；统一度量衡
政治：废分封，设县制；什伍连坐制度；轻罪重刑
思想文化：焚烧诗书
影响：
过程与方法：通过对商鞅变法的背景、措施、结果的分析，提学科能力。提高分析归纳历史问题的能力。
情感态度与价值观：通过对商鞅变法的学习，认识地主阶级改革家的改革精神。
学法指导：学习本课知识关键在于运用纵横联系、分析比较等方法，一方面在分析具体改革时可联系世界上的改革，加深对中国古代改革的认识；另一方面还可以把中国不同时间的改革联系起来进行思考和分析比较，理解每一次改革的背景、内容、影响。
讲授新课：
一、背景：1.战国初期，秦国落后；（客观要求通过变法以增强国力）
2.秦孝公决心变法图强；（秦孝公希望建立功业，广纳贤才，主观上要求变法图强）
3.商鞅的变法宣传及改革精神。
二、指导思想：法家理论；
三、宗旨：富国强兵；
四、措施：涉及经济、政治、军事、文化和习俗等方面。
（１）军事：
（２）经济：
（３）政治：
（４）思想文化：
（5）习俗：
五、结果：商鞅虽然被害，但新法由于新法适应时代的发展趋势，因而并未被废除。不但沉重打击旧贵族，发展地主经济，增强了国力，同时也壮大了军事力量，稳定了社会秩序，达到了富国强兵的目的，为后来秦国统一六国奠定了基础。
六、性质：地主阶级的改革
七、评价：
1.历史作用：
（1）经济上：从根本上确立了土地私有制，为秦国农业生产带来生机；
（2）政治上：使封建国家机器的职能更加健全，中央集权制度的建设从此开始；
（3）军事上：极大地提高了秦军的战斗力，秦国在对外兼并战争中掌握了主动权。
总之，商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法。变法为秦国的富国强兵和后来秦的统一全国奠定了基础。对秦国以至中国历史的发展起了重要作用。
2.历史局限性：商鞅变法处在一个历史交替时期，新旧势力斗争异常激烈的历史特点和变法的阶级属性使变法不可避免带有一定的局限性。变法轻视教化，鼓吹轻罪重罚。变法在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫。变法也未与旧制度文化、习俗彻底划清界限。
八、特点：商鞅变法以法律形式废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济，富国强兵，建立新型地主阶级统治。是实行最彻底、影响最深远的改革。
九、商鞅变法的成功因素：
1.顺应变法的潮流，加上秦位处西陲，避开外力干扰；且秦固有文化低落，易吸收较高的文化；
2.秦孝公全力支持，绝对信任商鞅；
3.有充裕的时间，施行十年，令百姓能适应及接受；
4.厉行法治，赏罚分明，人民知所遵守；
5.重农抑商，令百姓温饱，故获人民拥护；
6.商鞅具全盘计划，如徙木立信，先奖励生产与军功，然后才迁都求出击。
启示（结语）：
不难看出,改革也是一场革命，改革也应该是以促进生产力的发展为目的的。商鞅变法正是顺应了时代的发展，顺应了生产关系与生产力的变革，是对整个生产关系的变革，使封建生产关系和生产力得以进一步的确立与发展，因此，从某种意义上来说，商鞅变法是成功的。然而，商鞅最终遭车裂而死，他的家人也遭到了他自己制定的刑律——连坐，不得不说商鞅的结局是个历史的悲剧，由此可见旧势力的顽固与改革的艰辛。历史发展的趋势是不断向上的，然而在向上发展的道路中会有许多可知或不可知的阻力，因此，改革者需要更多的决心与勇气，而商鞅正是具备了这种勇气与信念，在改革中表现了义无返顾的坚毅精神和大胆而审慎的处事态度。
巩固练习：
材料一：令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致栗帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。
——《史记.商君列传》
材料二：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
——《史记.李斯列传》
材料三：秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度．庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；而有强国者兼州城，而弱者丧社稷．
——《汉书. 食货志》
1.根据材料，加以概括提炼并逐条列出商鞅变法的措施。
答：实行什伍连坐制；奖励军功；废除井田制；重农抑商；实行县制；统一度量衡。
２、材料二、三对商鞅变法的评价有何共识？
答：变法使得秦国富强起来
３、从上述材料中，找出一句原话，概括商鞅变法的历史作用。（划线）
（1）了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。
在战国时期各国的变法中最为著名也最为成功的是秦国的商鞅变法。商鞅原为卫国的公族，是李悝的学生，他先到了魏国，但没有得到重用。适逢秦孝公向全国颁布“求贤令”，为了施展自己的才华和抱负，商鞅来到了秦国。他的“强国之术”立刻得到了秦孝公的赏识，并通过在朝廷中与反对派的辩论，阐释了他的变法思想，获取了秦孝公的信任，坚定了孝公变法图强的决心。
商鞅变法前后共有两次。公元前356年，秦孝公任命商鞅为左庶长，实行第一次变法。这次变法的主要内容有以下几点：
第一，颁布法律，制定连坐法。这项措施在秦国建立起了比较严密的法律体系，同时，将百姓按照什伍体系编制起来，这为以后国家征收赋税、徭役、兵役以及进行统治创造条件，并在秦国建立起了基层管理体制。
第二，鼓励小农生产，崇本抑末。商鞅奖励一家一户男耕女织的小农经济的生产方式，这便是封建政治的经济基础，在当时的社会发展条件下是,这样的生产方式有利于封建生产力、封建生产关系的发展。崇本抑末的政策对当时秦国的富国强兵起到了积极的作用，但也奠定了中国此后一千多年对商业发展抑制的总体趋势，成为以后商品经济发展的阻力。
第三，奖励军功，按军功规定给予名位的标准。“有功者显荣，无功者虽富无所芬华。”这对秦国的世卿世禄制度以及宗族势力是一个沉重的打击，从而避免了宗族贵族长期把持政权的现象，此外还引进了大批的人才，扩大了秦国的统治基础。
公元前350年，商鞅进行了第二次变法，这次变法是在第一次变法的基础上对政治、经济更进一步的改革.这次变法的主要内容包括：
第一，废除井田制，“开阡陌封疆”。这是对土地制度的改革，通过这个法令承认了土地私有制，允许百姓自由买卖土地，并用法令的形式保护了封建土地所有制。
第二，推行县制。将全国的政权、兵权都加以集中，建立了君主专制的统一的封建政治体制，巩固了封建统治，发展了地主经济。
第三，统一度量衡。这对秦国经济的发展和巩固中央集权制度都有一定的促进作用。
第四，迁都咸阳，修建宫殿。
第五，改良社会风俗，禁止父子兄弟同室居住。秦国地处西部，在其统治范围内有不少西南、西北的少数民族，商鞅依照中原地区的风俗、风尚进行改革，不仅促进了秦国的发展，也有利于民族的融合。同时禁止父子兄弟同室居住，进一步发展了小家庭生产，有利于国家赋税、加强了秦国的集权统治。
（2）探讨商鞅变法的历史作用。
秦国通过商鞅变法迅速强盛起来，超过了同一时期的其他国家，走上了日益强大的道路。然而商鞅变法却严重触犯了秦国宗室和旧贵族的势力，于是在秦孝公去世后不久，商鞅便被车裂而死，其家人也遭到了连坐。然而，商鞅虽然被杀害了，他的新法却在秦国继续推行，为秦国最终兼并六国和统一奠定了基础。商鞅变法是战国时期最为彻底、也是最为成功的一次变法。
不难看出,改革也是一场革命，改革也应该是以促进生产力的发展为目的的。商鞅变法正是顺应了时代的发展，顺应了生产关系与生产力的变革，是对整个生产关系的变革，使封建生产关系和生产力得以进一步的确立与发展，因此，从某种意义上来说，商鞅变法是成功的。然而，商鞅最终遭车裂而死，他的家人也遭到了他自己制定的刑律——连坐，不得不说商鞅的结局是个历史的悲剧，由此可见旧势力的顽固与改革的艰辛。历史发展的趋势是不断向上的，然而在向上发展的道路中会有许多可知或不可知的阻力，因此，改革者需要更多的决心与勇气，而商鞅正是具备了这种勇气与信念，在改革中表现了义无返顾的坚毅精神和大胆而审慎的处事态度。
增加士兵勇气，提高军队战斗力
废除世卿世禄制，
奖励军功，严肃军纪
打击贵族特权，树立地主阶级政治、经济优势势
兵源得到可靠保证
编入什伍组织
兵源得到可靠保证
推动地主经济的发展；
废除井田，奖励耕织
提高人们生产积极性；稳定国家财政，增强国家实力
强化中央集权
建立县制，国君任免官吏
强化中央集权
什伍连坐制度，轻罪重刑
加强思想文化统治
加强思想文化统治
焚烧诗书
强制推行一夫一妻小家庭政策
分封制与县制之下中央对地方的管理
分封制
国君
诸侯
诸侯国官吏
国君
地方县吏
县制
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第9课 张居正改革
课标要求:
新课程标准对“张居正改革”没有做具体要求。张居正改革，是在明统治机构近乎解体，财政濒于破产的局面下，发动的一次自上而下的挽救王朝统治危机的运动。
本课重点：张居正改革的内容
本课难点：张居正改革的影响及评价
讲授新课：
导入：如同其他王朝一样，步入中晚年的明王朝也开始百病丛生、步履蹒跚起来。危难之际，治国能臣张居正登上了晚明波诡云密的政治舞台，殚精竭虑，力挽狂澜，一度使大明王出现中兴之象。可惜的是，“大厦将倾，独木难支”，张居正的鞠躬尽瘁究竟没能改变历史的步伐。扼腕叹息之余，我们不禁对这位帝师和内阁首辅油然而生敬意与好奇——张居正究竟是怎么做的呢？最后为什么没能妙手回春呢？
一、张居正改革的背景
1、明朝中后期内外交困、危机四伏（必要性）
（1）最高统治者的昏庸腐朽
（2）吏治腐败、官员贪污、财政亏空
（3）变本加厉的搜刮导致阶级矛盾日益尖锐人民起义此起彼伏（土地兼并、官府搜刮）
（4）边患猖獗、外来侵略乘虚而入
少数民族劫掠：北方蒙古贵族的劫掠
外来侵略：倭寇侵略东南沿海、葡萄牙侵占澳门
2、万历年间，锐意改革的张居正升任内阁首辅（可能性）（张居正的才识与决心----个人因素）
明朝著名首辅，我国古代杰出的政治家、改革家。字叔大，号太岳，湖广江陵（今湖北江陵）人。嘉靖二十六年（1547年）进士，终太师兼太子太师、吏部尚书、中极殿大学士。为人聪明敏捷，深沉机警，胸有大志，勇于任事。在他辅佐年幼的万历皇帝执政的十年间，策划和推动了改革。
注：内阁制与内阁首辅
明清两代的内阁是封建皇朝中央政府的最高办事机构，明朝永乐年间，为了方便协助处理政事，明成祖正式设立内阁。明中叶以后，由于政治腐败，皇帝不亲政事，故事权下移，由内阁代替皇帝草拟诏命、敕诰，六部尚书凡事须请示内阁大学士，而且朝位班次，俱列六部之上。内阁大学士有多人，地位类似前代的宰相。其中一人为首领，称“首辅”。首辅更是位极人臣，一切朝政归其调度，俨然成为实际的宰相。嘉靖时把持朝纲20年的严嵩和万历时主持改革的张居正，都是明后期影响很大的内阁首辅。
3、明神宗的支持----政权因素
二、张居正改革
1、目的： 挽救危机，维护封建统治
2、内容：
（1）整顿吏治（整顿吏治既是改革本身的一个重要内容，又是关系到整个变法能否启动并取得成功的前提）
（2）实施边防新政
影响：①使边塞得到开发；②蒙汉之间相互熏染融合；③统一的多民族国家得到进一步巩固和发展。
（3）清丈田地推行一条鞭法
①背景：A、土地兼并严重；
B、清丈田地卓有成效；
C、白银成为普遍流通的货币。
②一条鞭法内容及影响
A、按田亩多少征收,使政府从掌握大量田亩的地主手中增加税收，又使无地、少地贫民减轻负担；
B、简化手续由宫府直接征办 , 限制豪强地主 盘剥，减轻了农民的负担；
C、计亩征银交钱代役 , 利于稳定农业生产, 大量农产品纳入市场，刺激了商品生产和货币流通, 促进了城镇手工业雇佣劳动和资本主义生产关系萌芽的发展。
3、成效：一度使明王朝恢复了生机
4、结局：身后毁誉；改革成果毁于一旦。
5、失败原因：
A、张居正改革，“务在强公室，杜私门”，触动了 豪强权贵 腐败官吏的权益，招致他们强烈反抗；（保守派的反攻倒算）
B、对权相劝教约束早怀不满的明神宗下诏废弃新法。（明神宗的蜕变、昏庸腐化）
三、评价张居正改革
张居正改革的确能减轻当时的社会积弊，缓和社会矛盾，维持封建统治的短期稳定。但是，张居正是在整个封建政治经济体制框架下的一种微调，不可能从根本上解决封建体制的弊端。这就是张居正改革的历史局限性所在。
如：土地兼并问题 根源 封建土地所有制
吏治腐败问题 根源 封建君主专制
政治上：
整顿吏治
“尊主权”
以法理政
推行考成法
影响：
整肃朝纲
振扬风纪
使民信服
提高办事效率
国防上：
实施边防
新政
“内修守备”
“外示羁縻”
军事力量增强
防御体系完善
震慑效果显现
节省大量军费
增进蒙汉交融
经济上：
打击豪强、限制兼并
减轻负担、增加收入
刺激商品、货币流通
清丈田地
推行一条鞭法
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第1课 有文字记载的首次改革
学习目标：了解乌鲁卡基那改革的历史背景、内容、结果，总结改革的经验教训。
导入：底格里斯河和幼发拉底河孕育了人类最早的文明之一，也就在这里，发生了第一次有文字记载的改革——乌鲁卡基那改革。改革是什么原因促使下发生的？产生了什么影响？下面我们就带着这些问题来学习第一课：有文字记载的首次改革。
课前可以先简单回顾下四大文明古国的基本情况。
国家 地理位置 地理特点
古埃及 非洲东北部 尼罗河流域
古印度 南亚次大陆 印度河流域
古巴比伦 西亚 两河流域（幼发拉底河、底格里斯河）
古代中国 东亚 黄河流域
课前问题：
有文字记载的首次改革指谁的改革？发生在哪一大文明体系？首次改革的概念是如何断定的？
改革：乌鲁卡基那改革
文明：两河流域文明中的苏美尔人建立的拉伽什王国
断定：楔形文泥版文书的解读说明，这此改革发生在大约4300年前(即公元前23世纪)。
一、4300年前的铭文
1、铭文的发现：19世纪晚期，考古学家在两河流域南部发现了一些珍贵的楔形文泥版文书。其中两个椭圆形的泥版记载了一个重大事件：大约4300年前（公元前23世纪），苏美尔的一个国家拉伽什在乌鲁卡基那当政期间，推行了一场深刻的社会、经济改革。
楔形文字的辨认，同埃及象形文字的辨认过程极为相似。这件事还得追溯到2500年前。
那是公元前522年3月的事情。当时波斯皇帝冈比西斯率大军远征埃及。有一个叫高墨达的僧侣，冒充被冈比西斯处死的皇弟巴尔狄亚的名义在波斯各地和米底发动了叛乱。叛乱持续了半年之久。皇帝冈比西斯在从埃及返回波斯的途中突然病死。一时间波斯贵族门群龙无首。这时有一个叫大流士的贵族用阴谋手法获得了皇位。他最后平定了叛乱。为了称颂自己的功绩，大流士让人将他平定叛乱的经过，刻在米底首府爱克巴坦那（今天伊朗哈马丹）郊外贝希斯顿村附近的一块大岩石上。这就是著名的贝希斯顿铭文。贝希斯顿铭文上面也刻着三种文字：楔形文字、新埃兰文和古波斯文。1835年，一个偶然的机会，法国学者罗林森发现了这个铭文，并制成了拓本。1843年，他译解了其中的古波斯文，然后又将古波斯文与楔形文字对照，终于读通了楔形文字。从此解开了楔形文字之迷。
2、乌鲁卡基那改革的历史地位：这是有文字记载的首次改革。
二、乌鲁卡基那改革
1、改革的背景：
（1）拉伽什统治者对内巧取豪夺，加剧了国家的社会矛盾。
具体表现为卢伽尔安达即恩西位后，把许多共有土地分给支持自己的贵族和亲信，甚至把大片神庙土地和牲畜据为己有；为榨取更多的钱财，减少奴隶的口粮，降低平民的报酬，增加赋税等。
（2）寺庙僧侣和自由民联合起来，推翻了卢伽尔安达，推举乌鲁卡基那为新的恩西。
注意：拉伽什的社会形态:奴隶君主制(卢伽尔或恩西)
①政治:自由民(世俗贵族、神庙僧侣、平民)与奴隶
②经济：平民依靠小块土地谋生，上缴恩西收成+参加公共劳动+从军打仗+获得一定报酬。
2、改革的推行：
（1）改革的目的：革除弊端，缓和社会矛盾，减轻僧侣和平民的负担，恢复国家稳定。
（2）措施：从赋税等方面革除弊端，限制贵族，维护平民的利益。
（3）效果：在乌鲁卡基那执政的八年里，拉伽什恢复了社会稳定，经济也日益繁荣。
（4）改革的结局：国内贵族与邻邦勾结,拉伽什城遭洗劫，乌鲁卡基那改革失败。
我们来看看泥版上的铭文：改革在政治、经济、军事等方面全面展开，其中经济方面的改革起着至关重要的作用，这些经济改革的政策包括：
①撤除派往各地的税吏。泥板文书记载“从宁吉尔苏边境直至于海，不再有收税人”。同时减免部分捐税和欠税，并豁免了平民积欠王室的赋税和增收的大麦税；
②取消了平民家人除户主外其他男丁的无偿劳役；
③禁止当权官员利用职权侵夺平民的财产。如不准管理船只和渔场的官员对船夫渔民敲榨勒索，不准官员和僧侣侵吞士兵和平民的牲畜、房屋、树木和果园；
④取消了对神庙祭司所增收的捐税，并将原来王室夺去的一些神庙土地和财产发还给神庙，以此照顾祭司、僧侣的利益；
⑤改革殉葬礼仪的繁琐手续和高昂收费，以法令规定葬仪从简，将原应交纳的酒、面包、谷物、衣服、羔羊、床、椅子等实物减去许多；
⑥为进一步发展农业生产和水上运输，疏通一条旧运河河道，并开凿了一条新运河。
（5）失败的原因：拉伽什有一股反对改革的势力，他们是卢伽尔安达当政时期既得利益者，他们不支持乌鲁卡基那改革，站到了敌人的一边；邻邦的统治者不满拉伽什的霸权。
3、乌鲁卡基那改革的经验教训：
（1）由于改革涉及到不同集团的利益，改革者需要对利益进行重新分配，因此，改革会受到改革前既得利益者与改革后较少受益者或者没有受益者的反对，所以改革都会受到阻力。
（2）如果改革有力于发展生产，稳定社会秩序，改善人们生活，这就是值得肯定的改革。
（3）乌鲁卡基那改革是在制止前者贪婪、保护弱者利益方面做出了努力，所以，乌鲁卡基那是一位值得尊敬的改革家。
三、[课后巩固]
1. 乌鲁卡基那改革的目的是（ D ）
A.增加政府财政收入 B.实现称霸苏美尔的野心
C.实现各阶层的平等 D.缓和社会矛盾，恢复国家的稳定秩序
2.导致乌鲁卡基那改革失败的因素主要有：( D )
①.自身的腐败 ②.反对势力的阻挠 ③.对外扩张打断了改革进程 ④.外邦的入侵
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.②④
3.下列对苏美尔各国阶级关系状况的表述不正确的是（ C ）
A.恩西掌握国家大权，支配经济收入
B.平民负担生产、打仗、公共劳动
C.平民把小部分收成上缴恩西，大部分留给自己
D.各国都有自由民与奴隶两大社会群体
4、乌鲁卡基那改革失败的原因是（ D ）
A、被推翻恩西卢伽尔安达卷土重来
B、卢伽尔安达当政时的既得利益者反对
C、邻邦乌玛和乌鲁克联合入侵和掠夺
D、乌鲁卡基那改革没有取得任何成效。
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第8课 忽必烈改制
一.课标要求：
课程标准对于“忽必烈改制”没有做具体的要求。根据学生认知水平，可以将课本的第2、3、4框题作为教学内容，第一框题学生自己掌握。
二.学习目标：
1.掌握本节课的基本知识，了解忽必烈改制的原因、大致内容、结果以及特点、影响等。
2.理解忽必烈改制的背景，初步分析改制的特点，认识改制的深远影响。试比较与孝文帝改革的异同点；分析“汉法”与“旧制”的实质区别。
3.情感培养：体会忽必烈改制为蒙古族的发展作出的努力以及改革的阻力下的灵活性。
三.学习方法：自学辅导法、比较法。
四.学习重点：忽必烈改制的内容的分析与特点的总结。
五.学习难点：忽必烈改制与北魏孝文帝改革的比较。
导入：蒙古族是我国一个历史悠久的民族，长期生活在蒙古高原。12世纪中期，蒙古族杰出首领铁木真统一了蒙古草原。然后建立了蒙古汗国。蒙古汗国建立后对周围地区进行长期的征伐战争，1271年，成吉思汗的孙子忽必烈建立元朝。
忽必烈（成吉思汗的孙子） ，公元1260年继承了汗位，建都大都（今北京）。到1271年，忽必烈正式称皇帝，建立了元朝（公元1271年--1368年），他就是元世祖。元世祖逐步巩固对北方的统治以后，就集中力量攻打南宋，终于灭了南宋。公元1279年，实现了中国南北大统一。
一、忽必烈改制的原因
1、忽必烈深受汉文化的影响，深感中原政治制度的先进，立志进行变通创新的改革。
2、蒙古国疆域辽阔（“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”），但统治机构落后，须建立完善的国家机构加强统治。
3、忽必烈即位前，蒙古旧俗阻碍社会发展。（屠杀、游牧）
忽必烈即位前后，“汉法”与“旧俗”之争十分激烈。“汉法”是指中原地区先进的农业文化，即先进的封建文化；“旧俗”主要指蒙古地区的游牧文化，即落后的奴隶制文化。两者之争的实质是先进的封建社会制度和落后的奴隶制社会制度之间的斗争。
4、粉碎了顽固派的挑战，为改革创造了条件。
5、汉族地主阶级知识分子的鼓动。
二、忽必烈改制的内容
（一）体制更新(政治方面：改革政体)
1、原因：
Ａ、统治机构的落后低效与疆域的辽阔形成巨大反差。
Ｂ、汉族地主官僚的鼓动。
Ｃ、忽必烈认识到中原政治制度的先进。
2、方案：按中原王朝体制的框架构建政权机构
3、具体内容：
（1）在中央：改革中央机构：
（2）在地方：改革地方机构
A、设置行中书省（十大行省）
B、设澎湖巡检司
C、开发云南行省
（3）兵民分治
（4）设通政院，建立驿站制度
（5）实行民族分治政策
4、影响：
有效地遏制了割据势力，加强了中央集权，有利于统一的多民族国家的巩固与发展。
（二）转变立国之本（经济方面：农桑立国）
1、主要措施
Ａ、确定立国方针：农桑立国
Ｂ、建立农业机构: 劝农司、大司农司
Ｃ、完善农业法规：颁布诏令严禁强占民田、废耕田为牧场;明确规定劝课农桑赏罚之法; 颁布“农桑之制”.
Ｄ、重视技术指导：《农桑辑要》
2、影响：使饱受战争破坏的北方农业进入了缓慢恢复发展的时期。
国策改变：由
逐水草而居以农桑立国
忽必烈发展农业的措施：
1、诏令天下，以农桑立国；
2、严禁改农田为牧场，实行屯田；
3、建立行政机构，完善法规，把农业兴废作为赏罚官员的依据；
4、颁布《农桑辑要》，推广先进的科学技术。
三、忽必烈改革的历史意义
1、有利于农业生产的发展，社会经济全面复苏；
2、加强了中央集权、加强了对边疆地区的管辖，促进了民族交往和中外交流；
3、实现了更大范围的大一统，促进了统一的多民族国家的巩固和发展。
四、改制的评价
１、在改革初期使得北方经济全面恢复。
２、推行加强中央集权的措施，巩固了封建国家的统治。
３、实行“汉法”加强民族交往和中外交流，促进了多民族国家的发展。
４、忽必烈的改革精神及吸收先进文化的大度值得我们学习。
中 央
宣政院
中书省
枢密院
御史台
吏
户
礼
兵
刑
工
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第13课 俄国农奴制改革
课标要求:
1、简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。
2、概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。3、探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。
本课重点：俄国农奴制改革的内容、影响
本课难点：俄国农奴制改革的评价
讲授新课：1861年废除农奴制改革，使俄国从农奴制社会逐步过渡到资本主义社会，这是俄国历史上的一个重大转折点。
一、1861年农奴制改革
(一)改革的背景
俄国要摆脱自己过分落后状态是改革的最主要动因。
1、克里木战争的失败暴露了农奴制的落后。
在1853~1856年的克里米亚战争中，俄国与英法两国作战，对比之下，俄国在各方面的落后更是暴露无遗。在这场战争中，俄国人第一次见到了铁甲舰和更加先进的枪械，在军需运输方面俄国没有象样的公路和运输工具。克里米亚战争的失败彻底暴露了农奴制的腐朽性，加剧了农奴制的危机。农民起义风起云涌，1856~1860年，俄国共爆发了近290次农民起义。
2、农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。
俄国农奴制：是15世纪下半叶～19世纪上半叶，俄国在以劳役制为主要剥削形式的地主庄园经济基础上建立的经济、法律制度。农民被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，处于社会最低层，实际上是农奴。
19世纪上半叶，沙皇俄国仍然是一个以农奴制为基础的封建君主专制国家，但资本主义因素在俄国社会内部逐步发展起来。大工厂逐渐代替手工工场，机器生产逐渐代替手工操作，自由雇佣劳动逐渐代替农奴劳动。农业中商品经济也有了很大的发展，自给自足的自然经济日趋瓦解。农奴制的存在严重阻碍着俄国资本主义发展，导致俄国大大落后于西欧诸国。直到1860年，俄国的农业人口还占全民的90%，使用的农具几乎全是木犁。当时，英国的生铁产量是俄国的15倍，铁路里程是俄国的10倍。
3、十二月党人和知识分子群体要求社会变革和思想解放。
十二月党人起义（1825年）它是俄国历史上反对沙皇专制制度的第一次公开武装发动，它标志着俄国革命运动史的开端，促进了人民的觉醒，对后来的俄国革命产生了重大影响。
4、亚历山大二世认识到惟有变革才能自救。
正因为如此，在内外交困形势下上台的亚力山大二世才主动推进改革，他认为“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民”。
(二)改革的内容
1、解放法令(二一九法令)1861年3月3日
解放法令的内容：
废除农奴制的法令，由《关于脱离农奴依附关系的农民的一般法令》等17个文件组成。法令规定：废除农奴制度，农民有人身自由和一般公民权，地主不能买卖和交换农民，农民有拥有财产、担任公职、进行诉讼和从事工商业的权利。在全部土地归地主所有的前提下，农民可以使用一定数量的份地，但必须向地主交纳赎金（这种赎金大大超过了土地的实际价格）。农民在签订赎买契约之前还要为地主服劳役或缴纳代役租。《地方法令》规定，当农民使用的份地超过“法令”规定的数额时，或者分给农民份地以后，地主剩下的好地不到全部土地的1/3时，地主有权向农民割地。为管理改革后的农民，设置了地方贵族控制的村社和乡组织，并建立了监督农民的连环保制度。
解放法令的评价：法令的颁布使农奴的人身得到解放，挣脱了封建生产关系的束缚，为资本主义的发展提供了大量自由劳动力；收取的巨额份地赎金，为资本主义的发展积累了大量资金。但改革并没有满足农民的土地要求，从土地分配的情况来看，农民所得的份地不仅比原来耕种的要小，还要缴纳高出地价两三倍的赎金。地主总是以各种手段向农民“割地”，全国平均“割地”达到18%，在土地肥沃地区达20~40%，少数地区甚至达到一半。所以，当农民真的“解放”以后，实际上已变得一贫如洗了。
1）农民无条件获得法律上的人身自由：摆脱地主的奴役，却受到村社的束缚。
2）通过赎买获得一半土地：一方面农奴得到了土地，生产积极性提高了，有利于俄国农业的发展；另一方面，农奴为此所付出的代价太大了，还背负了沉重的债务。
2、司法、军事、教育改革
废除旧的等级法庭
实行公开陪审制、建立律师制和陪审制
3、地方自治改革
地方自治改革的内容：
1）在农村建立地方自治局
2）在城市建立城市杜马
自治机构由选举产生，但有严格的财产限制，除了地主以外，一些富农和工商业资产阶级也得以进入自治机构。
思考：解放法令、司法改革和地方自治之间有什么样的内在关系？
解放法令是司法改革与地方自治的前提，而司法改革和地方自治则是解放法令的体现与保障。
(三)改革的评价
尽管这次改革不如革命彻底、迅速，但它毕竟是历史进步的产物和表现。它是沙皇以国家名义实行的一次自上而下的改革。客观上为俄国资本主义发展提供了必需的自由劳动力、国内市场和资金，顺应了俄国资本主义发展的要求，因此它是资产阶级性质的改革，是俄国从封建生产方式过渡到资本主义生产方式的转折点。
1、性质：农奴主推行的自上而下的资产阶级性质的改革
2、评价：
1）客观上利于资本主义的发展（为其提供劳动力、资金、市场）
改革后俄国经济发展异常迅速，到1900年，它的工业总产值较前增长了6倍。铁路长度从1860年的1500公里增至1900年的5.2万公里。
2）改革加重了农民的负担，是对农民的一次“合法”的掠夺。
3）改革很不彻底，保留了大量封建残余。
4）是俄国从封建生产方式过渡到资本主义生产方式的转折点。
正是由于这种自上而下变革的不彻底性，使得俄国无法在政治、经济和思想文化等领域全面进入资本主义社会形态，并在相当长的一段时间里保留了大量的封建残余，其历史的消极影响是不言而喻的。用牺牲农民利益来发展资本主义的方式，必然给正在发展的资本主义带来不良影响。造成了人民购买力降低，国内市场不能充分活跃起来和广大农民对改革的不满。加之这次改革并没有触动沙皇专制制度，尤其是农奴制残余保留过于浓厚，所以俄国还面临着民主革命的任务。
二、斯托雷平土地改革
(一)改革的背景
1、农奴制改革很不彻底。
2、日俄战争的失败动摇了沙皇政府的根基。
3、1905年革命加剧了沙皇政府的统治危机。
目的: 维护沙皇专制统治
(二)改革的内容
农民可以带着份地退出村社，独立的农民可以购买超过定额的份地。——农奴进一步摆脱了村社的束缚
(三)改革的影响
1、积极：使得俄国经济出现空前的奇迹
2、消极：导致贫富分化严重，激化社会矛盾
思考题：比较彼得一世改革与1861年改革的异同。
相同点：a.都是为了改变俄国的落后状况。
b.都是代表农奴主的利益。
c.都是自上而下进行的改革。
d.都促进了俄国经济的发展。
e.都加强了对外扩张的力量。
不同点：彼得一世改革加强了农奴制；而1861年改革废除了农奴制，改变了俄国社会性质。
1.直接刺激沙皇亚历山大二世进行改革的是
A资本主义经济发展极其困难 B农奴被牢牢地束缚在土地上
C克里木战败使经济更加恶化 D农民运动风起云涌、此起彼伏
2.下列有关俄国农奴制改革的表达不正确的是
A农奴可以得到一块份地 B是在农民运动风起云涌的情况下被迫实施的
C份地必须出钱赎买 D由于赎金太高，农奴没有得到份地
3.俄国农奴制改革的根本原因是
A资本主义有了一定的发展 B资本主义工业远远落后于前欧
C封建农奴制严重阻碍了资本主义的发展 D农奴制危机日益加深
4.俄国亚历山大二世在废除农奴制改革前说:“与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农民。”这表明其改革的目的是
A.给农民以自由的权利 B.发展资本主义经济
C.维护封建生产方式 D.维护君主专制制度
4.1861年俄国废除农奴制改革的主要作用是①造成资本的集中②扩大了国内市场③提供了自由劳动力④强化了中央集权
A ①③ B ②④ C ②③ D ①④
政治上：
经济上：
组织上：
时间安排：
农民在获得人身解放时得到一块份地，
同时负担一定的义务 （赎买土地）。
农奴在法律上成为自由人，地主不得买卖或干涉其生活
赎买前另设两年过渡期
加强村社制度，几个村社组成一个乡，
隶属调停吏管理。
克里木战争的失败
斯托雷平土地改革
1905年革命
日俄战争失败
改革不彻底
地方自治
司法改革
“解放”法令
亚历山大二世进行改革
“十二月党人”起义和
“知识分子”群体形成
农奴制危机
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