7《土地的誓言》 课件

七年级语文下册
7课：土地的誓言
新知导入
同学们，请听“啊，游子的脚印啊血泪斑斑。”“啊，游子的心中啊盼望春天。”是的，正如歌词所言，九一八事变后，日本侵略者占领了东北大地，无数东北同胞被迫背井离乡，饱受颠沛流离之苦，有哪一个东北同胞不盼望解放家乡，有哪一个东北人不想回到故园？下面，我们一起学习《土地的誓言》，去听一听东北辽宁作家端木蕻良的炽痛的心声。

初读感知
土地的誓言

诗题意思：文章以“土地的誓言”为题。指的是作者面对土地而发出的誓言，而不是“土地自身发出的誓言”。


解释题目


土地的誓言：本文命题独特，应理解为，面对土地而发的誓言。

新知讲解
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端木蕻良 原名曹汉文，又名曹京平。30年代中期“东北作家群”代表作家之一，这一流派都是从东北流亡到上海及关内各地的一些年轻作家，如萧红，萧军等。他们开了抗日文学的先声，第一次在作品中把作家的心血，与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈相结合，以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地方风格振奋人心。他的作品有《科尔沁旗草原》等。

作者作品
新知讲解
1931年9月18日，日本关东军炸毁南满铁路柳条湖段路轨，反诬中国军队所为，炮轰东北军驻地，攻占沈阳。
东北人民被迫背井离乡，离开了生他们、养他们的故土而四处流浪。他们多么希望早日能重返故园。于是，他们面对着东北土地发出誓言。这就是我们今天要学习的课文。


创作背景
新知讲解
记准字音
挚痛

hóng ?
谰语


lán
zhì
嗥鸣
háo
蕻良
yín
呻吟
泛滥
làn
怪诞
dàn
亘古
ɡèn
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记准字音
污秽

měnɡ ?
污秽


huì
huì
辘辘
lù

蚱蜢
qì
默契
炽痛
chì
斑斓
lán
丰饶
ráo

词语解释
炽痛：热烈而深切。
嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。
斑斓：灿烂多彩。
谰语：没有根据的话。
亘古：远古。
污秽：肮脏的东西。
怪诞：荒诞离奇，古怪。
默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
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词语解释
田垄：田埂，用来分界并蓄水。
泛滥: 江河湖泊的水溢出，比喻坏的事物不受限制地流行。
标直: 笔直。
族系： 有某种共同属性的同类。
蚱蜢:昆虫，像蝗虫，常生活在一个地区，不向外地迁移。危害禾本科、豆科等植物，是害虫。
耻辱: 名誉上所受到的损害。
丰饶:富饶。
新知讲解
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第一段：我常常想起美丽富饶的关东原野，我的内心为此热血沸腾!
第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲!
两段文字一气呵成，任由情感的激流倾泻，在结构上有如双峰对峙，又宛若对仗工整的一副长联!


文章结构

品读课文
1、文中哪些句子或词语最能表达作者的情感？深情地朗读这些句子并谈谈你的理解和体会。
我心里怀着炽痛的热爱。
我无时无刻不听见……
我无时无刻不听见它召唤我回去。
我常常感到它在泛滥着一种热情。
在那 田垄里埋葬过我的欢笑。 ……
如：第一句就是中心句，总领全段，表达了对家乡的热爱之情，奠定了全文的感情基调。它运用大量富于鲜明感彩的词语，直接抒发感情。
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品读课文
2、作者是运用了哪些表现手法，把自己对故乡的这种感情表达出来的？请举例说明。
“当我躺在土地上的时候，当我仰望天空的星星，……怪诞的狂风”；“当我想起故乡的时候，……喷涌着血液一样”；“在春天，……多么丰饶”……
作者综合运用排比、比喻、拟人的修辞手法，从听觉、视觉、嗅觉等角度，全面而生动地描绘了广袤的关东平原上美丽的风光，丰饶的物产，表达了对家乡的热爱和思念之感。加强情了感的冲击力。
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品读课文
3、运用呼告的手法，人称的巧妙恰当运用。
作者直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想眷恋，并将倾诉的对象拟人化。
先用第三人称“她”而不用“它”，隐含将土地比作“母亲”的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称“你”，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫切，产生了强烈的抒情效果。
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品读课文
4、“我有时把手放在我的胸膛上……因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”品析划线词语表达效果。

“泛滥”一词，似贬实褒，写出了对故乡的强烈思念如决堤之水不可遏制地四下奔流。激愤狂放的心情多了几分野性和不羁的意味。
这里用得非常巧妙。

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品读课文
5、“我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛……”品析划线词语表达效果。

划线词语的运用，能引发读者丰富的想象，使人仿佛看到 了东北秋天一片色彩纷呈、丰收在望的美好景象，韵味无穷。

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品读课文
6、“它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。”这句话运用了什么修辞手法？其作用是什么？

作者运用拟人的修辞手法。形象地说明中国人民的抗日热情日益高涨，总有一 天沦丧的土地会回到祖国的怀抱。


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品读课文
7、为何说“我的手掌一接近土地，心就变得平静”？
因为土地是我的母亲，强调土地与我是不可分割的关系；
8、找寻“北方的大熊”让你想起什么诗句？表达什么感情？
举头望明月，低头思故乡；
表达对家乡的无比思念。
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品读课文
9、在回忆中主要写了哪些季节？有哪些观察角度来写？
春季和秋季，
观察角度有视觉、嗅觉、听觉。
10、柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。
“窜”字生动形象地表现了柳条生长的速度之快，力量之强。
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品读课文
11、赏析”夜夜我听见马蹄的声音，……为了她我一定回去”请你说说它用了什么修辞，表达了怎样的情感？
作者运用了反复的修辞手法，用“我答应过”来强调，“我一定会回去”进一步表现了“我”回故乡的决心，作者直抒胸臆，写出了要为解放故乡付出一切的豪情壮志。

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课堂总结
这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。作者把九一八事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，仿佛使人谛听得到心脏的跳动，感受得到热血的沸腾。眷念乡土，这是一种具有共通性的感情，而作者所眷恋的关东原野，当时却已被日本侵略者强占十年之久，对作者来说，它是失去的美好家园；对国人来说，它是祖国完整版图上沦丧的土地，因此，眷念乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩。

主题归纳
课堂总结
1.呼告手法的运用。
“呼告” ,直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想、眷念，并且将倾诉对象拟人化，以“你”相称，将土地比作“母亲”。
2.语言凝练，饱含深情。
本文饱含了对家乡的热爱、感恩，发自内心的召唤与自己对家乡的回忆，再加之排比、比喻、夸张等修辞手法的运用，更增加了感情的强度，增添了内容的饱满度与感情的真挚度。
3.寄情于物，波澜起伏。
文章的感情表达不是空洞的、抽象的，而是寄情于物，使自己的感情表达得贴切与自然。

写作技巧
土地的誓言

故乡呼唤

眷念故土
爱国情深

热爱关东原野
回忆东北物产
热血奔腾踊跃

热血沸腾
土地誓言

思恋故乡土地
回忆春秋美景
发出战斗发誓

忧伤愤怒
板书设计

写作思路
作业布置
1、文中作者的“誓言”是什么誓言？
这誓言是作者面对着土地发出的，应该理解为对着土地发誓言。而不是土地自身发出的誓言。
2、请概括课文前两段的主要内容？
（第一段）：写我时常想起关东平原上的一切,
我时时听见故乡的呼唤,我的内心为此热血奔腾!
（第二段）：故乡美好的生活让我梦萦魂牵,我
发誓要为故乡母亲而战斗到底。
作业布置
3、文中作者对各故乡发出了怎样的誓言？
为故乡而战斗牺牲,直到流尽我的最后一滴
鲜血.或是在作者的坟前.
4、“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中“埋葬”
的含义是什么？
用埋葬更多了一层沉重的感觉和悲愤的心
绪。谁夺去过我们的欢笑,我们就要埋葬谁!让
埋葬我们欢笑的田垄成为埋葬侵略者的墓地!
作业布置
5、文中描写了故乡的哪两个季节的景物风景？
分别从什么角度来写？
冬天与秋天；
从有东北特色的景物或特产来写。
6、请根据你的以往学习，默写一首表达思乡
之情的古诗？
如：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。












人
口
手









勤
努
奋

力








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