【部编版】2019年春一年级下册语文：第15课《文具的家》课件（31张PPT）

新课导入
文具盒
15 文具的家
R·一年级语文下册
借助拼音，读通课文，找出不认识的生字词多读几遍。
文具 每次 丢失 哪里 找不着
新的 平安 办法 相让 她的
这些 仔细 检查 所有 书包
字词学习
文具 每次 丢失 哪里 找不着
新的 平安 办法 相让 她的
这些 仔细 检查 所有 书包
jù
měi
cì
diū
nǎ
xīn
pīnɡ
tā
xiē
zǐ
jiǎn
chá
suǒ
次
哪
丢
新
每
平
些
她
仔
检
查
所
具
文
次
找
平
办
让
包
半包围结构
左右结构
独体字结构
结构：
部首：
书写指导：
半包围
勹
先外后内，撇从竖中线起笔，竖弯钩的起笔对准撇的尾部，写得舒展。
bāo
包
铅 笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。
橡 皮，只 擦了 一回，再 想 擦，就 找 不 着 了。
qiān bǐ zhǐ yònɡ le yí cì，bù zhī diū dào nǎ
lǐ qù le
xiànɡ pí zhǐ cā le yì huí zài xiǎnɡ cā jiù
zhǎo bù zháo le
课文解读
粗心
妈 妈 说：“你 怎 么 天 天 丢 东 西呢？”
贝贝 眨 着 一 双 大眼 睛，对 妈妈说：“我也 不知 道。”
ｍā ｍɑ shuō nǐ zěn me tiān tiān diū dōnɡ
bèi bei zhǎ zhe yì shuānɡ dà yǎn jinɡ duì mā mɑ
shuō wǒ yě bù zhī dào
xi ne
你怎么天天丢东西呢？
我也不知道。
仔细观察课文插图，模仿插图中人物表情，读出人物相应的语气。
根据课文内容，补充下列表格：
贝 贝
妈 妈
表情、
动作
语气
眨着一双大眼睛
摊开双手
茫然
睁大眼睛，张着嘴巴，很吃惊的样子
吃惊、责备



通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝贝_________怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完之后_______，结果天天_________。
不知道
乱放
丢东西
贝贝，你有 一个家， 每 天 放 学 后，你 都 平 平 安 安地 回 家。你 要 想 想 办法，让 你的 铅 笔、橡 皮 和 转 笔 刀，也有 自己的 家呀。
bèi bei nǐ yǒu yí ɡè jiā ｍěi tiān fànɡ xué hòu
bàn fǎ rànɡ nǐ de qiān bǐ xiànɡ pí hé zhuàn bǐ dāo
yě yǒu zì jǐ de jiā yɑ
nǐ dōu pínɡ pínɡ ān ān de huí jiā nǐ yào xiǎnɡ xiɑnɡ
妈妈的话是在教贝贝做什么？
妈妈的话是在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。
贝贝最终找到了文具的家了吗？
贝贝 想 起 来了，她书包 里的 文具盒，就 是 这 些 文 具的 家。
bèi bei xiǎnɡ qǐ lái le tā shū bāo lǐ de wén jù
hé jiù shì zhè xiē wén jù de jiā
贝贝的家
从此， 每 天 放 学 的时 候，贝 贝都 要仔细 检 查，铅 笔呀，橡 皮呀，转 笔刀哇，所 有的 小 伙 伴 是 不是 都 回 家了。
cónɡ cǐ ｍěi tiān fànɡ xué de shí hou bèi bei dōu
yào zǐ xì jiǎn chá qiān bǐ yɑ xiànɡ pí yɑ zhuàn bǐ dāo
wɑ suǒ yǒu de xiǎo huǒ bàn shì bú shì dōu huí jiā le
拟人
生动、活泼
用完文具后放进文具盒
板书设计
孩子放学回家
铅笔、橡皮、转笔刀放回文具盒
爱惜文具
课堂小结
课文通过讲一个叫贝贝的小朋友总是乱丢铅笔和橡皮等文具，后来在妈妈的教育下，她把文具用完就放在文具盒里的故事，教育我们要养成爱惜文具的好习惯，文具用完要放回文具盒里。
拓展延伸
文具歌
爱惜学习用品
铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，
不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。
随堂练习
1.连线组词。
文 每 平 仔 所 书

天 具 细 时 包 以
2.根据课文内容填空。
本文写的是一个名叫（ ）的小朋友，因为粗心大意，不爱惜自己的（ ），在（ ）的帮助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己检查书包，变成了一个爱惜（ ）的好孩子的故事。
贝贝
文具
妈妈
文具
3.拓展阅读。
文具盒
放学了，
我把教科书装进书包，
我把练习本装进书包。
文具盒怎么合也合不上，
奇怪呀！
文具盒说：
没什么奇怪的呀！
还有一个铅笔孩子，
不知道跑到哪儿去了。
它没回来，
我怎么能跟着你走呢！
课后习题参考答案
朗读课文。
朗读指导：
本文讲了贝贝爱丢铅笔、橡皮，在妈妈的引导下，养成了文具用完后放回文具盒的好习惯的故事。我们在读课文时，要体会人物的情感，妈妈的话要读出期待和语重心长的语气。
读一读，记一记。
老师指导：
这些词语都是本文的生字的扩词。我们可以通过用生字组成多个词语的方式来帮助记忆，并学习用其他的生字扩词。
拓展：文 文具 文化 语文 文学
包 书包 面包 包子 背包
课后作业
抄写今天学习的生字词。
观察自己的文具盒，向爸爸妈妈介绍你的学习用品。
养成自己收拾文具和珍惜文具的好习惯。