课件31张PPT。我们都有着幸福美好的童年，可是，你们知道吗，今天我们要认识的小珊迪却很不幸，他饱受饥饿之苦，最后悲惨地死去了。尽管不幸，但是他拥有着一颗金子般的心灵。让我们一起去认识他吧。第 一 课时1.正确认读2个要求会认的生字，掌握14个要求会写的生字，理解“纠缠、上当、乞求、流露、同事、照顾、断定、感激、先令、目不转睛”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）堡bǎo保字宜扁，土字下横长。馆左部横钩宜短；右下部上窄下宽。guǎn薄“艹”要有覆盖之势，“氵”偏左。báo盒“合”的撇、捺伸展；“皿”下部底横稍长。hé士上横要长，一竖在中间起笔。shì怜左窄右宽；注意笔画之间的穿插迎让。lián纠左右基本相等。“纟”末笔为提；右部竖为悬竖针。jiū缠左窄右宽；右部长撇伸展，整体紧凑。chán掏左窄右宽；“匋”横折钩内收，“缶”笔画均匀。tāo零上部笔画要匀称，下部撇、捺要舒展。línɡ伤右边上部是一撇一横，下部是“力”。shāng轧左高右低；右部一笔要圆润有力。yà俩左窄右宽；右边两个“人”左小右大。liǎ孤左窄右宽；“瓜”布局要紧凑，捺舒展ɡū赤chì当dàng撞倒 珊迪 旅馆
纠缠 赤脚 轧过去 dǎoshānguǎnjiūchìyà当纠缠：
上当：
乞求：①搅扰，找人的麻烦。②绕在一起。
受骗吃亏。
造句：爱贪小便宜的人更容易上当受骗。
请求给予。
造句：他蓬头垢面，衣衫破烂，跪在街上乞求人们的帮助。流露：
同事：
照顾：
断定：(意思、感情)不自觉地表现出来。
造句：孩子们的脸上流露出对知识的渴望。
指在同一单位或部门工作的人。
造句：消息一传开，王警官就成了同事们心目中的英雄。
照料。
造句：奶奶年级大了，小明一有时间就来奶奶家照顾她。
下结论。
造句：考试的结果没出来，排名谁先谁后现在还难以断定。感激：
先令：
目不转睛：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。
造句：妈妈为了我整天忙里忙外，我很感激她。
旧时英国的一种货币单位。
造句：李叔叔给了卖报纸的孩子一个先令。
眼珠不转地盯着看。形容注意力高度集中。
造句：他总是目不转睛地看老师写字。永远 永恒都有“长久、长远”的意思。
“永恒”是形容词，侧重在恒定不变，表示“永远不变”的意思；“永远”是副词，侧重在长久而没有终止，表示“时间长久，没有终止”的意思。“永恒”是书面语；“永远”兼用于书面语和口语。
1.他们勇敢、坚韧，永远不向困难低头。
2.北京奥运会在世界人民的心中留下了永恒的记忆。相同点：不同点：造 句：第一部分（第1-8 自然段）卖火柴。在饿极了的小珊迪的纠缠下“我”买了火柴，小珊迪好长时间没有找回零钱。
第二部分（第9-11 自然段）还零钱。小珊迪的弟弟来还“我”买火柴找的零钱，并告诉“我”小珊迪被撞了。
第三部分（第12-14 自然段）留遗愿。小珊迪去世了。交流分段情况小珊迪受伤了，被马车压在身上，腿断了。但是，他首先想到要把买火柴剩下的钱找回给叔叔。读了这篇课文，什么地方打动了你？本文共有14个自然段。讲述了小珊迪为了让“我”买火柴去换零钱，在穿过马路时，不幸被马车轧断双腿，临死前还吩咐弟弟把换回的零钱还给“我”，牵挂弟弟无人照顾，最后悲惨死去的故事，赞扬了小珊迪诚实、守信、善良的品质。习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”1．我根据拼音写汉字。
kě Iián yà liǎ
一只 的狗被车从身上 了过去，
jiū chán xiāo shī
后腿断了。车主怕狗主人一家 ，
得无影无踪。可 怜纠 缠消 失轧俩 guǎn gū líng líng
一名从旅 出来的客人看到狗
hé zi
地躺在路上，连忙找了个 遮住了狗的身体，
tāo
还 出电话报了警。 馆孤 零 零盒 子掏2．辨字组词。
轧（ ） 冷（ ） 掏（ ）
扎（ ） 怜（ ） 淘（ ）
3．选词填空。
请求 乞求
(1)在他再三的( )下， 我答应他去吃饭。
(2)他躺在病床上唯一能做的事情就是( )病魔晚点带他离开这个世界。轧断扎手冷气可怜掏出淘气请求乞求4. 为下面句子加上恰当的关联词语。
(1)小珊迪( )被轧断了两条腿急需用钱，( )还是坚持把欠先生的钱让弟弟送了去。
(2)黄继光( )不用自己的胸膛堵住敌人的枪口，我军在黎明前( )难以夺下敌人的597.9高地。虽然但是如果就课件35张PPT。第 二 课时1.有感情朗读，理解课文中含义深刻的句子。（重点）
2.理解课文对小珊迪神情和言行的描写是为了表现小珊迪关心他人、诚实守信的好品质。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
小珊迪是一个怎样的孩子?
串珠问题：
1.一读：文中对小珊迪外貌描写是怎样的？由此可以知道些什么？
2.二品：小珊迪为什么极力向“我们”推销火柴？
3.三思：小珊迪遇到了什么灾祸？
4.四悟：小珊迪临死前想到的是什么？说明了什么？故事发生在爱丁堡。有一天，天气很冷，我和一位同事站在旅馆门前谈话。寒冷的天气与下文小珊迪单薄的衣着和瘦弱的外貌形成对比，突出了他的贫穷和可怜，为下文写小珊迪极力请求“我” 买火柴做了铺垫。理解：男孩儿想了一会儿，说：“我可以一便士卖给你们两盒。”“想了一会儿”说明小珊迪也是经过了激烈的思想斗争，进一步说明了小珊迪需要这一便士；“我可以一便士卖给你们两盒”说明小珊迪为了能卖出火柴得到一便士，给了“我们”很大的优惠。品析：概念
语言描写，就是通过对人物的对话、独白的描写，来塑造人物形象的写作方法。
作用
语言描写能反映人物的思想、性格，让人如闻其声，如见其人，给人留下深刻的印象。
答题模式：
通过对……的语言描写，表现了……的品质（特点）。
运用
见 “点拨”本课“课后练习单”第二、4题。品析语言描写 “这是您那个先令找回来的四便士。”小男孩儿说，“珊迪受伤了，不能来了。一辆马车把他撞倒了，从他身上轧了过去。他的帽子找不到了，火柴也丢了。还有七个便士也不知哪儿去了。说不定他会死的……”小男孩儿的话表明了小珊迪不能亲自前来还钱的原因。这证实了“我”前面对小珊迪的看法：他是一个诚实的孩子，即使在受伤将死之时，他依然不忘派年幼的弟弟把钱送来，可见他品质高尚。理解： 我握住珊迪的手对他说：“我会永远照顾小利比的。”“我”被珊迪的美好品质感动，为他的不幸遭遇而感到痛心，“我”答应照顾他的弟弟，这对他来说是最好的安慰。“我”是一个心地善良、充满怜悯之心的人。“我”为什么答应珊迪会永远照顾小利比？从中看出“我”是一个怎样的人？如果是你，你想对小珊迪说些什么？小珊迪，你的生活那么贫困，还是不忘记还钱，一直惦记着弟弟，你真是一个善良的孩子。想象同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：小珊迪是个苦孩子，同时小珊迪也是一个善良、诚实的孩子。小珊迪是一个怎样的孩子?1.一读：文中对小珊迪外貌描写是怎样的？由此可以知道些什么？“身上只穿一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤脚冻得通红”是对小珊迪的外貌描写 。从对小珊迪的外貌描写中，我们可以得知，小珊迪的生活很贫苦。串珠问题：2.二品：小珊迪为什么极力向“我们”推销火柴？ 小珊迪家穷，现在肚子很饿，所以希望“我们”能买火柴。3.三思：小珊迪遇到了什么灾祸？小珊迪在换零钱的过程中被马车轧断了双腿。4.四悟：小珊迪临死前想到的是什么？说明了什么？
小珊迪临死前想到了自己的弟弟，担心他没人照顾，说明小珊迪善良，同时又有超越常人的成熟。小珊迪卖火柴——请求、纠缠留遗愿——善良、感人换零钱——诚实、守信品质高尚课文主要讲述了小珊迪靠卖火柴来维持他和弟弟的生活，在一次过马路换零钱的过程中，小珊迪不幸被马车轧断了腿而悲惨死去。表现了小珊迪诚实、善良、守信的好品质。卖火柴的小女孩
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩儿，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩儿捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子，可以拿它当摇篮。小女孩儿只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。
可怜的小女孩儿！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味儿，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。她的一双小手几(jī)乎冻僵（jiānɡ）了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧（chī）！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗（ɡěnɡ）。她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩儿走来。这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。小女孩儿向画片伸出手去。这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。
“有一个什么人快要死了。”小女孩儿说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。
她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷（pèn）香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩儿抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮（sāi）通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩儿坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。【一饭千金】韩信，在未得志时，时常去钓鱼，希望碰着好运气，便可以解决生活困境。但这不是可靠的办法，他时常要饿着肚子。幸而在他时常钓鱼的地方，有一个漂母，很同情他，便不断地救济他，给他饭吃。
韩信很是感激她，便对她说，将来必定要重重报答她。后来，韩信被封为楚王后，便命侍从送酒菜给她吃，更送给她黄金一千两来答谢她凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。（《弟子规》)
解释：只要是人，都要相亲相爱，同在蓝天下、一块土地上，要不分你我。虽然生活艰难，随时受到饥寒和死亡的威胁，但小珊迪却保持着诚实守信的优秀品质。他的悲惨境遇让人同情，他的真诚善良令人敬佩。小珊迪死了，但他诚实守信的品质永远闪耀着灿烂的光辉。1.结合课文的故事情节，讨论小珊迪是怎样一个孩子。 参考答案：小珊迪是一个诚实守信而又善良的孩子。小珊迪的诚实守信主要体现在他即使被轧断了腿，仍然想着让弟弟去还“我”的钱；说小珊迪善良是因为他都快死了，仍然在为弟弟的未来担心，而不是为自己小小年纪就要死去难过。2. 写出与下面的词语意思相近的词。恳求请求（ ） 难过（ ）
感激（ ） 信任（ ）伤心感谢信赖3. 从小珊迪被马车撞伤到让弟弟去还钱，这中间发生了哪些事情？请你展开想象写下来。参考答案：小珊迪被马车撞伤了。他躺在床上，心里一直放不下还给那位先生零钱的事。他想：那位先生肯定会认为我是一个骗子，因为我没有按照约定把钱给他还回去。可是我的腿……哎，怎么办呢？忽然他听到了弟弟的声音。小珊迪马上喊道：“小利比，你过来一下。”小利比马上跑了过来，对哥哥说： “怎么啦，哥哥，你哪里不舒服？我马上去给你请医生。”“不，小利比。我不是不舒服。我是想拜托你一件事，可以吗？”“什事？你说吧。”小珊迪费力地从兜里拿出零钱递给小利比，说：“你把这些零钱给住在xx 旅馆的一位先生送过去。” “为什么？” 小利比吃惊地问。“因为这些零钱是那位先生的。当时那位先生买火柴，我没有零钱找给他。我换好零钱想给他送回去，但是在路上就被马车撞断了腿。我不能对这位先生失信。麻烦你把这些零钱给这位先生还回去，好吗？”“好的，哥哥。你放心吧，我一定把这些零钱给这位先生还回去。”说着，小利比拿着零钱转身跑出了家门。习题源于《典中点》的“基础练习”一、看拼音写词语。
lǚ guǎn jiū chán gū dān
shāng xīn kě lián líng qián旅 馆伤 心纠 缠可 怜孤 单零 钱二、给多音字注音并组词。
_____（ ） _____（ ）
当 薄
_____（ ） _____（ ）
三、辨字组词。
盒（ ） 俩（ ）
盆（ ） 辆（ ）
掏（ ） 轧（ ）
淘（ ） 扎（ ） 盒子花盆哥俩儿车辆掏出淘金轧断扎实上当dāngdàng当然 薄饼bóbáo 薄弱四、写出下面句子中加点词语的近义词。
1．“买一盒火柴只要一个便士啊！”可怜的孩子请求着。 ( )
2．当我想到那孩子的面孔，想到他那流露出的使人信任的神情，我断定他不是那种人。 ( )
3．珊迪听了，目不转睛地看着我，像是表示感激。( )恳求......相信感谢五、按要求写句子。
1．给了他一先令，他转身就跑了。(修改病句)
_____________________________________________
2．他一看见我，就难过地说出了事情的经过。(用“一……就……”写一句话)
_____________________________________________示例：我给了他一先令，他转身就跑了。..示例：我一放学，就马上回家写作业。
