语文S版语文四年级下册
《语文百花园一》第二课时教学设计
课题
《语文百花园一》
单元
第一单元
学科
语文
年级
四年级
学习
目标
一、知识技能
1、引导学生进行口语交际训练，培养学生转述别人的话的能力。
2、不断积累语言文字，并锻炼学生的语言组织能力和表达能力。
3、引导学生进行习作训练，提高学生的写作水平。
4、运用自己积累的好词佳句，把最精彩、最快乐或最使你感动的情景描写清楚。
二、过程与方法
展开小组讨论、集体交流，对口语交际及写作训练进行交流，进而提高写作水平。
三、情感态度与价值观、
能把自己假期中最快乐、最精彩或最让人感动的一件事写清楚,表达出自己的真情实感。
重点
运用自己积累的好词佳句，把最精彩、最快乐或最使你感动的情景描写清楚。
难点
能把自己假期中最快乐、最精彩或最让人感动的一件事写清楚,表达出自己的真情实感。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习检查，巩固生字：
1、上一节课，我们学习了《语文百花园一》，再来看一下这些字词认识了吗？古诗背诵了吗？
瞧 看 瞅 扫视 盯着 看望 注视 谈 讲 说 商量 告诉 劝告 倾诉
落落大方 窃窃私语 源源不断
滔滔不绝 栩栩如生 翩翩起舞
四时田园杂兴
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
2、今天，我们继续学习《语文百花园一》。
指名读
开火车读
齐读
指名背诵
本节课通过复习上节课的字词，进而导入新课。
讲授新课
一、指南针。
1、自由读“指南针”中的内容，借助泡泡框提示，思考：
（1）什么是转述？
（2）怎样才能简要而清楚地转述别人的话？
2、出示：
在日常生活和学习中，我们常常把别人说的一段话、一件事、一个情景，用自己的话再转达给另外一个人，这就是转述。
3、怎样才能简要而清楚地转述别人的话？
首先，要听清楚别人说的话，抓住主要内容。
其次，转述的时候要简要、清楚，特别是要清楚别人说话的要点。
最后，注意句子间的衔接，转述的时候要用第三人称。
4、讨论交流，教师适时点拨。
二、能说会道。
1、出示主题：话说寒假生活
丰富多彩的寒假生活刚刚过去，同学们一定有很多想告诉别人的事情吧！你们最感兴趣的事情是什么呢？把给你印象最深刻的事说一说。看谁说得最有特色，说得最好。
2、个人准备
回忆寒假生活，确定表达内容，想一想印象最深的情景，比如看春节联欢晚会、舞龙舞狮、百年、串亲戚、滑雪、旅游、读书等
3、小组交流，要求：
（1）说的同学要把最精彩、最欢乐、最受感动的情景说清楚；
（2）听的同学要听清话中的要点，为转述作准备。
4、各组推选一名最出色的同学，代表小组向全班转述组内每个人发言中最精彩的内容。
5、评选“转述之星”。注意：
（1）从转述的角度评价，转述时是否抓住了要点，是否说出了小组同学发言中最精彩的内容。
（2）语言表达是否连贯。
6、示范：
小花转述：寒假期间，小明做的最有趣的事情就是放烟花。除夕晚上，他和弟弟放了很多烟花，如“一啸冲天”、“电闪雷鸣”等。最好玩的是“天女散花”，点燃之后，天空中的焰火绽放得非常璀璨，就像仙女们把一篮子鲜花撒向人间，美丽极了。
三、笔下生辉
1、出示习作要求：
（1）动手写一写自己在寒假中亲身经历的一件事。
（2）认真回忆一下事情的经过，想一想自己或别人是怎样说的，怎样做的。
（3）想想怎样运用自己积累的好词好句，把最精彩、最快乐或使你最受感动的情景写清楚。
2、审题。
（1）请你读读习作要求，你知道了什么？
（2）交流。
时间：寒假；
地点：不限；
人物：亲身经历，文章要用第一人称“我”；
文体：写事。
3、选材。
（1）在寒假中，你一定经历了很多事情，请你简单地写出在寒假中你亲身经历的三件事。
（2）请你从三件事中去掉两件，剩下最有意义的一件事情，并和你的同学说清楚为什么要选择这件事。
4、把印象最深的情景写具体。
（1）这件事为什么让你难忘呢？
（2）这些快乐、痛苦、收获……切身的感受让你印象深刻。回忆一下当时你是怎么说的，怎么做的。
出示作文要求：
（1）语句通顺、清楚，不写错别字。
（2）内容具体。
（3）写出欢乐、精彩，写出自己的感受。
7、作文后交流。
（1）采用自荐、学生推荐、教师推荐等方式，展示优秀习作或典型片段、语句，师生适当点评。
（2）选定学生习作的几个片段和一两篇习作为例子，对语句、内容等方面的共性问题，师生共同提出修改建议。评议中注意多发现习作水平较低的学生的闪光点。
8、出示例文
寒假中亲身经历的一件事?
寒假里，发生了许多事。有令我难过的、后悔的、快乐的、新鲜的。但是有一件事令我看到了自己的愚昧与无知。
放假期间，爸爸给我买了一只大龙虾，它红彤彤的身躯，挥舞着两只大钳子。威武极了，像个“将军”一样，惹人喜爱。于是，我没事就挑逗它玩，做完作业就给它喂食，我还拿着一根木棍放在水中摆动，它就夹来夹去，它那笨拙的样子，总是让我捧腹大笑。
这一天，我像往常一样给它喂食，却发现大龙虾一动不动的趴在缸底，挑逗它也没反应。难道它死了？当“证实”这一事实后，我含着泪把它埋了。那天，我一晚上也没有睡好。?
几天过去了，没有龙虾的陪伴，我写完作业闷得慌，便拿出以前爸爸买的《十万个为什么》看，忽然，我发现了一篇文章：龙虾的冬眠。里面讲述了龙虾和青蛙、熊一样，寒冬时，便会休眠，这段时期，它不吃不喝，怎么都吵不醒它......看完信息，如晴天霹雳般把我劈昏了。大龙虾还没有死！我不顾一切跑到家门口，寻找我埋葬大龙虾的地方，扒开土一看，一股臭气扑面而来，这回，龙虾真死了，由于我的无知。北风呼呼的挂着，好像嘲笑我的愚昧，谴责我的行为。我后悔极了。
这件事虽然已经过去很久了，但在我的记忆里怎么也抹不掉，使我懂得：无知是世界上最可怕的。它激励我好好学习。这，也许是对大龙虾最好的补偿。
自由读
思考
生了解
小组讨论
集体交流
讨论交流
指名读要求
个人准备
小组交流
推选代表
评选
指名读示例
指名读要求
审题
集体交流
指名回答
选材
生学习方法
理清写作思路
生学习方法
学生开始作文
指名读要求
交流
指名读例文
本部分分为三个环节：第一个环节为指南针，让学生知道什么是转述，以及怎样才能简要而清楚地转述别人的话；第二个环节是能说会道，让学生围绕“话说寒假生活”这一个主题进行说话；第三个环节为笔下生辉，根据习作要求，讲述习作方法，让学生写出一篇精彩优美的文章。
布置作业
1、完成习作修改。
2、练习转述：向父母转述同组同学寒假里的趣事。
板书
语文百花园一
转述
话说寒假生活
语句通顺、清楚，不写错别字。
内容具体。
写出欢乐、精彩，写出自己的感受。
课件21张PPT。语文百花园一语文S版 四年级下第二课时复习导入瞧 看 瞅 扫视 盯着 看望 注视
谈 讲 说 商量 告诉 劝告 倾诉
落落大方 窃窃私语 源源不断
滔滔不绝 栩栩如生 翩翩起舞复习导入四时田园杂兴
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。21教育网 指南针自由读“指南针”中的内容，借助泡泡框提示，思考：
1、什么是转述？
2、怎样才能简要而清楚地转述别人的话？ 指南针 在日常生活和学习中，我们常常把别人说的一段话、一件事、一个情景，用自己的话再转达给另外一个人，这就是转述。21教育网 指南针怎样才能简要而清楚地转述别人的话？首先，要听清楚别人说的话，抓住主要内容。
其次，转述的时候要简要、清楚，特别是要清楚别人说话的要点。
最后，注意句子间的衔接，转述的时候要用第三人称。21教育网 能说会道话
说
寒
假
生
活 丰富多彩的寒假生活刚刚过去，同学们一定有很多想告诉别人的事情吧！你们最感兴趣的事情是什么呢？把给你印象最深刻的事说一说。看谁说得最有特色，说得最好。 能说会道 回忆寒假生活，确定表达内容，想一想印象最深的情景，比如看春节联欢晚会、舞龙舞狮、百年、串亲戚、滑雪、旅游、读书等 ，小组交流，要求：
1、说的同学要把最精彩、最欢乐、最受感动的情景说清楚；
2、听的同学要听清话中的要点，为转述作准备。21教育网 能说会道“转述之星”转述范例 寒假期间，小明做的最有趣的事情就是放烟花。除夕晚上，他和弟弟放了很多烟花，如“一啸冲天”、“电闪雷鸣”等。最好玩的是“天女散花”，点燃之后，天空中的焰火绽放得非常璀璨，就像仙女们把一篮子鲜花撒向人间，美丽极了。小花21教育网 笔下生辉习作要求：
1、动手写一写自己在寒假中亲身经历的一件事。
2、认真回忆一下事情的经过，想一想自己或别人是怎样说的，怎样做的。
3、想想怎样运用自己积累的好词好句，把最精彩、最快乐或使你最受感动的情景写清楚。笔下生辉时间：
地点：
人物：
文体：读读习作要求，你知道了什么？寒假；不限；亲身经历，文章要用第一人称“我”；写事。审题21教育网 笔下生辉1、在寒假中，你一定经历了很多事情，请你简单地写出在寒假中你亲身经历的三件事。
2、请你从三件事中去掉两件，剩下最有意义的一件事情，并和你的同学说清楚为什么要选择这件事。选材把印象最深的情景写具体：
1、这件事为什么让你难忘呢？
2、这些快乐、痛苦、收获……切身的感受让你印象深刻。回忆一下当时你是怎么说的，怎么做的。21教育网 笔下生辉理清思路：
1、选择寒假中的一件事情。
2、这件事的过程 。
3、细致回忆哪些地方最令你难忘。中间环节写法：
抓住人物的动作（做些什么？怎么做？）、语言（人物对话）、神态（高兴、兴奋、难过、惭愧……）把事情经过详细地写出来。
注意用上一些好词好句以及修辞。笔下生辉要求：
1、语句通顺、清楚，不写错别字。
2、内容具体。
3、写出欢乐、精彩，写出自己的感受。笔下生辉寒假中亲身经历的一件事?
寒假里，发生了许多事。有令我难过的、后悔的、快乐的、新鲜的。但是有一件事令我看到了自己的愚昧与无知。
放假期间，爸爸给我买了一只大龙虾，它红彤彤的身躯，挥舞着两只大钳子。威武极了，像个“将军”一样，惹人喜爱。于是，我没事就挑逗它玩，做完作业就给它喂食，我还拿着一根木棍放在水中摆动，它就夹来夹去，它那笨拙的样子，总是让我捧腹大笑。
这一天，我像往常一样给它喂食，却发现大龙虾一动不动的趴在缸底，挑逗它也没反应。难道它死了？当“证实”这一事实后，我含着泪把它埋了。那天，我一晚上也没有睡好。?21教育网 笔下生辉 几天过去了，没有龙虾的陪伴，我写完作业闷得慌，便拿出以前爸爸买的《十万个为什么》看，忽然，我发现了一篇文章：龙虾的冬眠。里面讲述了龙虾和青蛙、熊一样，寒冬时，便会休眠，这段时期，它不吃不喝，怎么都吵不醒它......看完信息，如晴天霹雳般把我劈昏了。大龙虾还没有死！我不顾一切跑到家门口，寻找我埋葬大龙虾的地方，扒开土一看，一股臭气扑面而来，这回，龙虾真死了，由于我的无知。北风呼呼的挂着，好像嘲笑我的愚昧，谴责我的行为。我后悔极了。
这件事虽然已经过去很久了，但在我的记忆里怎么也抹不掉，使我懂得：无知是世界上最可怕的。它激励我好好学习。这，也许是对大龙虾最好的补偿。板书设计语文百花园一
转述
话说寒假生活
语句通顺、清楚，不写错别字。
内容具体。
写出欢乐、精彩，写出自己的感受。21教育网 作业布置1、完成习作修改。
2、练习转述：向父母转述同组同学寒假里的趣事。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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