语文S版语文三年级下册
第5课《我愿你是我女儿》第一课时教学设计
课题
我愿你是我女儿
单元
第二单元
学科
语文
年级
三年级
学习
目标
一、知识技能
1、认识“龄、增、嘲”等10个生字，会写“增、跨、厌”等14个生字。
2、流利并有感情地朗读课文，了解文章主要内容。
3、体会作者对伦纳德老师的情感，以及老师对学生的爱。
二、过程与方法
1、朗读课文，通过重点字词，结合课文体会句子表达的情感。
2、把握文章主题，感受老师对学生的爱。
三、情感态度与价值观
体会伦纳德老师对学生深深的爱，体会老师在学生的成长过程中的重要性，只有将学生当做自己孩子的老师，才能让学生健康成长。
重点
1、生字读写、记忆。
2、整体感知文章主要思想内容。
难点
对文章整体内容的概括感知。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、大家说说你和你的老师之间有什么难忘的事情？
同学小组讨论，派代表回答问题。
2、今天我们要来学习的这篇文章，是关于一个小女孩和她的老师之间的动人故事，让我们一同走进《我愿你是我女儿》吧！
3、板书课题。
小组讨论
回答问题
通过思考学生和老师之间的事情，引出要学的文章。
讲授新课
一、识字解词
1、学生自读课文
（出示课件）阅读要求：
（1）边读课文边画出不认识的字或者词。
（2）可以参考课后的生字注音，或者请教老师同学。
（3）边读边标出段落号。
（4）读完后相互交流不认识的字词。
2、生字辨认
（1）出示生字，请同学读。
líng zēng cháo yàn wù
龄 增 嘲 厌 恶
mù cè wǔ fǒu fǔ
慕 测 捂 否 抚
先点两名同学读字并纠正读音，然后全班开火车的方式快速读一遍。
（2）检查记忆情况。
龄 增 嘲 厌 恶
慕 测 捂 否 抚
指名同学读，并校正读音。
（3）出示要求会写生字。
zēng kuà yàn wù wān kěn téng
增 跨 厌 恶 弯 肯 疼
cè yàn rèn hé fǒu tǐng fǔ
测 验 任 何 否 挺 抚
全班齐读。
生字指导，并示范书写。
增：注意下半部分的结构是“日”不是“目”。
组词：增加、增重。
跨：左右结构，形近字：垮、挎。
组词：跨度、跨步。
厌：半包围结构。
组词：讨厌、厌烦。
恶：多音字：wù ：厌恶 深恶痛绝
è ：恶人 恶化
ě ：恶心
弯：上下结构。
组词：弯腰 弯曲。
肯：上下结构。
组词：肯定 中肯。
疼：病字框。
组词：疼痛 心疼。
测：形近字：侧 厕。
组词：测试 测验。
验：左右结构。形近字：检 捡。
组词：测验 检验。
任：右侧结构的壬，要注意下面的横比上面的短。
组词：任意 任何。
何：左右结构。
组词：几何 任何。
否：上下结构。
组词：是否 否定。
挺：注意右半部分是廷，不是延。
组词：挺拔 坚挺。
抚：左右结构。
组词：抚摸 爱抚。
听写生字，请三名同学到黑板上听写，其他同学在练习本上听写，并校对。
（4）理解词义。
厌恶：讨厌,憎恶。
敬慕：尊敬，仰慕。
抚慰：抚恤、安慰。
指名读词语及释义。
二、整体感知。
1、指名同学分段朗读课文，请其他同学帮忙注意字音是否正确。
2、自读课文，划分文章结构。
1—2段：“我”的长相难看，心里自卑，但遇到伦纳德老师，“我”和她之间发生了一件不一般的故事。
3—7段：在耳语测验中，“我”作弊了，但是伦纳德老师并未拆穿“我”，反而对“我”说：我愿你是我女儿。
同学们试着说一说吧！
（3）伦纳德老师在耳语测验中，对我说了什么令我难忘的话？
我愿你是我女儿！
三、课堂练习。
1、看拼音，写词语。
zēng zhǎng yàn wù wān qū
（增长） （厌恶） （弯曲）
téng aì cè yàn rèn hé
（疼爱） （测验） （任何）
2、连一连
温暖的 阳光
笑眯眯的 老师
可爱的 眼睛
倾斜的 牙齿
3、将下列词语填写完整。
与众不（同） 令人（厌恶）
（金光）闪闪 （终）生难忘
自读课文
指名认读
开火车读
快速记忆
指名读
全班齐读
学习书写
根据老师节奏组词
指名认读
记笔记
朗读课文
自读课文
划分层次
自读课文
回答问题
小组讨论
指名读
全班齐答
随机提问
第一课时的重点放在了生字的认读书写上。
第一部分主要让学生认识生字，理解生词，会写重点生字，了解其结构。
第二部分让学生整体感知课文，了解文章大概内容，有自己的思考。
第三部分的课堂练习是为了检测学生课堂的学习效果。
布置作业
1、继续阅读理解课文，产生思考。
2、熟读课文，熟记生字。
课堂小结
这篇课文讲了一个因为长相有缺陷的小女孩因为老师的一句话而终生难忘，温暖了她幼小的心灵，改变了她对人生的看法。
板书
5、我愿你是我女儿
增 跨 厌 恶 弯 肯 疼
测 验 任 何 否 挺 抚
“我” 与众不同的长相 自卑
伦纳德老师 “我愿你是我女儿” 温暖我
第5课《我愿你是我女儿》第一课时 同步练习
一、看拼音写词语。
zēng zhǎng yàn wù wān qū kěn dìng
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、给下列生字组词。
1、增 （ ）（ ）（ ）
2、厌 （ ）（ ）（ ）
3、验 （ ）（ ）（ ）
4、否 （ ）（ ）（ ）
三、解释下列字词。
1、厌恶：
2、敬慕：
3、抚慰：
四、多音字组词。
恶 （ ） （ ）（ ）
（ ） （ ）（ ）
（ ） （ ）
重 （ ） （ ）（ ）
（ ） （ ）（ ）
五、课外阅读。
有一天，一只老山羊爬山时把腿shuāi（ ）坏了，请毛驴把他背（bēi bèi）回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背（bēi bèi）上huǎn huǎn（ ）走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背（bēi bèi）它？“千斤”。
毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”
牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂（tu tú）了！十斤山芋算得了什么？友谊的分（fēn fèn）量才重（chòng zhóng）千斤呀！”
毛驴听了牛大哥的一xí（ ）话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂（chuí cuí）下头不好意思地走了。
1、给文中带点的字选择正确的读音。
2、根据拼音，在横线上填字或词。
3、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？
_____________________________________________________________________
4、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？
_____________________________________________________________________
第1课《古诗二首》第一课时 同步练习答案
一、看拼音写词语。
增长 厌恶 弯曲 肯定
解析：本题主要考查学生对本课生字的书写和掌握情况。
三、解释下列字词。
1、讨厌，憎恶。
2、尊敬，仰慕。
3、抚恤、安慰。
解析：本题主要考查学生对于词语的理解情况
四、多音字组词。
è 恶人 邪恶
wù 可恶 厌恶
ě 恶心
chòng 重庆 重复
zhóng 重量 体重
解析：本题主要考查学生对于多音字的掌握情况。
五、课外阅读。
1、bēi bèi bēi tu fèn zhóng chuí
2、摔 缓缓 席
3、说明了毛驴对自己的自私感到羞愧。
4、牛大哥，因为他很无私，认真的对待友情。
课件33张PPT。5、我愿你是我女儿语文S版 三年级下第一课时新知导入大家说说你和你的老师之间有什么难忘的事情？今天我们要来学习的这篇文章，是关于一个小女孩和她的老师之间的动人故事，让我们一同走进《我愿你是我女儿》吧！识字解词1、学生自读课文,要求：
（1）边读课文边画出不认识的字或者词。
（2）可以参考课后的生字注音，或者请教老师同学。
（3）边读边标出段落号。
（4）读完后相互交流不认识的字词。生字辨认líng zēng cháo yàn wù
龄 增 嘲 厌 恶
mù cè wǔ fǒu fǔ
慕 测 捂 否 抚会认字生字记忆 龄 增 嘲 厌 恶
慕 测 捂 否 抚重点生字zēng kuà yàn wù wān kěn téng
增 跨 厌 恶 弯 肯 疼
cè yàn rèn hé fǒu tǐng fǔ
测 验 任 何 否 挺 抚会写字生字指导左右结构,注意下半部分是“日”不是“目”。增加增重生字指导左右结构，形近字：垮、挎。跨度跨步生字指导半包围结构。讨厌厌烦生字指导上下结构
多音字：wù ：厌恶 深恶痛绝
è ：恶人 恶化
ě ：恶心 生字指导上下结构。弯腰弯曲生字指导上下结构。肯定中肯生字指导病字框。疼痛心疼生字指导形近字：侧 厕。测试测验生字指导左右结构。形近字：检 捡。测验检验生字指导右侧结构的壬，要注意下面的横比上面的短。任意任何生字指导左右结构。几何任何生字指导上下结构。是否否定生字指导注意右半部分是廷，不是延。挺拔坚挺生字指导左右结构。抚摸爱抚理解词义厌恶：讨厌,憎恶。
敬慕：尊敬，仰慕。
抚慰：抚恤、安慰。整体感知自读课文，划分文章结构。1—2段：“我”的长相难看，心里自卑，但遇到伦纳德老师，“我”和她之间发生了一件不一般的故事。
3—7段：在耳语测验中，“我”作弊了，但是伦纳德老师并未拆穿“我”，反而对“我”说：我愿你是我女儿。整体感知（1）“我”的长相是什么样的？
长着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴，左耳先天失聪。再读课文，思考问题。整体感知（2）你能试着描写你身边的人或者你自己的外貌吗？
例：她总是绑着马尾辫，偶尔会盘起来。脸蛋胖胖的像个饱满的正要绽放的花骨朵，浓浓的眉毛下面是一双炯炯有神的大眼睛。樱桃小嘴，很会说话。
同学们试着说一说吧！整体感知（3）伦纳德老师在耳语测验中，对我说了什么令我难忘的话？
我愿你是我女儿！课堂练习1、看拼音，写词语。
zēng zhǎng yàn wù wān qū
（ ） （ ） （ ）
téng aì cè yàn rèn hé
（ ） （ ） （ ）增长任何测验疼爱弯曲厌恶课堂练习2、连一连
温暖的 阳光
笑眯眯的 老师
可爱的 眼睛
倾斜的 牙齿课堂练习3、将下列词语填写完整。
与众不（ ） 令人（ ）
（ ）闪闪 （ ）生难忘同终金光厌恶课堂总结这篇课文讲了一个因为长相有缺陷的小女孩因为老师的一句话而终生难忘，温暖了她幼小的心灵，改变了她对人生的看法。板书设计5、我愿你是我女儿
增 跨 厌 恶 弯 肯 疼
测 验 任 何 否 挺 抚
“我” 与众不同的长相 自卑
伦纳德老师 “我愿你是我女儿” 温暖我作业布置1、继续阅读理解课文，产生思考。
2、熟读课文，熟记生字。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
