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展示课堂学案
授课年级 三年级 学科 英语 课题 Unit 1 My school
课型 语音课 课时 第三课时 设计教师 日期
教学目标 能够熟读spell部分单词， 学习字母组合er在单词中的发音规律。 2. 能够通过课本动画和课外视频观察单词结构， 并根据发音规律试图读出新单词。 3. 能够说出更多含有er/?/单词， 并试图说出相关的短语或句子
学习目标 1.我能够熟读spell部分单词， 学习字母组合er在单词中的发音规律。 2. 我能够通过课本动画和课外视频观察单词结构， 并根据发音规律试图读出新单词。 3. 我能够说出更多含有er/?/单词， 并试图说出相关的短语或句子
教学难点 能够说出更多含有er/?/单词， 并试图说出相关的短语或句子
教学重点 感悟元音字母er的发音
学习方法 自主、合作、探究 教学方法 组织、引导、精讲、评价
学习准备 课件、字母卡
过程与方法 教学环节 预设教师行为 设计意图
积累拓展 自我展示（3分钟） 组织学生表演科内三分钟口语展示，表演第一单元Story time内容，会询问、介绍地点。 培养学生说英语的良好习惯，树立学生开口说的自信心。
创设情境目标展示 （2分钟） 一、Warm-upGood mor (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)ning! Boys and girls. Today we are going to learn let’s spell. Look. Here are our old letter friends. This is….（黑板上贴字母磁卡） And do you still remember the letter sound. b, b ,b,[b] [b] [b]…播放Phonics song. 歌曲热身，活跃课堂气氛，使学生快速融入英语学习环境。
自学交流组内展示（5分钟） 出示学习目标，学生齐读。 明确学习内容和明晰学习要求。
Pair work: Today , we will learn another letter. Can you read the word? Try to read it in your group. 学生跟读录音读单词 Can you find something? 引出字母组合er，利用手指拆分法，感知字母发音。 通过自学交流，使学生初步感知所学，为下一步运用做铺垫。
集体交流汇报展示（15分钟） 一、新课呈现小组阅读 chant Listen 、repeat and chant .（第一遍学生拍手跟做，第二遍做动作）These words have the letter”er”. What’s the sound of letter”er”？ er,er,er,/?//?//?/出示字母的口型发音图，学生学习跟读。 Good，you know the letter name and letter sound. Very well. Let's listen and follow.?Listen and follow
?PPT出示字母er与其他字母组合。用所学发音规律朗读。?er
wa
t
win
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bi
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ru
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Let’s read.
? Can you make read other words ?练习chant 学生根据图片提示，按照结构练习chant Er,er,under Er,er,dinner Er,sister,er Er,over,er Er,dinner,er Er, sister,erOver,er,er Dinner, er,er Sister,er,erTry another chant. 跟读视频，跟读单词?Parctice
? 小组用自己喜欢的方式，比赛练习新的chant?Pratice
er er er, /?/ /?/ /?/
pain-ter-- painter,
hun-ter----hunter.
ba-ker----baker,
painter, painter, painter,
hunter,hunter,hunter
baker,baker,baker
?二、巩固拓展Perfect, we can read the words.学生小组为单位尝试练习，根据字母组合，写出学过的单词，创编chant,小组展示.Make a story ,use the word about “er”,学生能够运用所学，符合基本大意即可。 以字母为主线逐一突破词汇难点。 拆分音素，发现字母发音规律。 用不同的方式，练习单词，落实教学目标。 由读、到写、自然而然掌握字母发音，做到正确运用。
巩固训练作业展示（10分钟） Open your book.完成Read, underline and say .标注字母组合，尝试读音。 Let's write.跟着书上视频，学生尝试写单词。 落实教学目标与书写目标。
小结归纳达标展示（5分钟） er,er,er,/?//?//?/ This is what we learned. So much for today. Goodbye. 能够深刻记忆字母发音规律。
板书设计 Unit 1 My school PA Let's spell __________er /?/
字母磁卡
字母磁卡
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教PEP 四年级下册
Unit 1 My school
PA Let's spell
3. 我能够说出更多含有er/?/单词， 并试图说出相关的短语或句子
er
Sister, Sister. Can you see?
A hungry tiger on the TV.
Tiger, Tiger. Can you see?
Dinner for you. Dinner for me.
er
er
/?/
/?/
/?/
Pratice
num
ber
un
der
ti
ger
ba
ker
ru
ler
far
mer
din
ner
era
ser
af
ter
ri
ver
tea
cher
fa
ther
A …er
And …er
Are riding on a scooter
(滑板车).
I love my …er.
I love my …ther.
We all love each other.
My sister likes the tiger.The tiger likes water.The water is for the dinner.But the water is on the computer.
sister ruler under number
computer eraser dinner winter
under after water river
sister
tiger
dinner
water
computer
er
er
er
er
er
/?/
谢谢
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