Unit 2 I don’t like riding my bike 教案（表格式）

课题
M3U2I don’t like riding my bike.
课 型
新授课
备课时间： 年 月 日
上课时间： 年 月 日
教学
目标
知识目标：掌握有关运动的词汇：swimming, skipping,riding bike
能力目标：能用上节课所学句型来进行今天新知识的学习。
情感目标：能正确运用英语表达自己的喜好。
重点
掌握有关运动的词汇：swimming, skipping，riding bike
能够正确运用句型“I like…”和“I don’t like…”
难点
能够正确运用句型“I like…”和“I don’t like…”
教法
情景教学法，任务型教学法
教具
一些运动的简笔画图片 点读笔，单词卡
教
学
过
程
Step1.Warming up
T：Good morning , boys and girls.
Ss: Good morning , Miss Wang.
T: How are you today?
Ss: I’m fine, thank you. And you?
T: I’m great. Thanks a lot. Are you happy today?
Ss: Yes.
Sing a song
Revision
（设计意图：歌曲调动气氛，复习上节课的知识为今天新知识顺利
进行奠定基础。）
Step2.Presentation
1.教师出示运动图片，进行问答；
T： Which sport?
Ss：Football , basketball, table tennis , morning exercises.
教
学
过
程
T：Which sport do you like and don’t like?
S：I like…I don’t like…
2．New teaching
(1)教师出示一幅swimming的图片
T：I like swimming .
(2)学生做动作学说新词，并说自己是否喜欢swimming
单词skipping , riding bikes的教法同上
(3)pratice 教师说单词，学生做动作表示运动词汇
（设计意图：以旧引新，有助于新知识的学习，为学生树立学好今天新知识的信心。）
Step3.Learning the text
1.T:?I?like?football.(边说边做动作)?走到学生“Do?you?like?football?”
?S1:?Yes?I?like?football,?too.S2:?I?don’t?like?football.
? T:?I?don’t?like?table?tennis.?What?about?you?
S1:?I?like?table?tennis.S2:?I?don’t?like?table?tennis,?too.?
T:?Ok,?very?good.???
Today?we’ll?learn?new?a?lesson.? T:?Look?at?the?picture!?Who?is?he?(出示幻灯片)?You?can?say?it?in?Chinese.??S:?他是菲尔普斯。
T:?Yes,?you’re?clever.给孩子发贴画，调动全班同学的积极性。T:?What?is?he??doing???(他正在干什么？)S:他正在游泳。T:?Yes,?you’re?right.?同时出示swimming单词卡片,走入学生中间，边做动作边教授单词，采用领读、齐读、分组读、排火车、拼读等形式进行
教学并板书。
? T:?Do?you?like?swimming?.?
? S1:Yes,?I?like?swimming.?
? S2:No,?I?don’t?like?swimming.
? 2.T:?Look!?What’s?this?(出示跳绳)S:跳绳。T:出示skipping卡片，采用同样方法进行 单词教学。
3.T:Please?look?at?the?screen
教
学
过
程
(出示幻灯片)?What?is?she?doing??You?can?say?it?in?Chinese.S:?她正在骑自行车。T:Ok,you’re?wonderful.同时出示riding?bikes词组卡片，采用以上方法教学单词及词组。
?Step4.Practice
1.Listen?to?the?tape,?then?fill?in?the?blanks.(连听两遍)(同时出示小黑板Fill?in?the?blanks).?T:?Who?can?have?a?try?? S:依次回答。T:采用多种方法评价学生。
? 2.播放CD-ROM。Listen?and?follow?it.(?连听两遍)S:?Listen?and?repeat.?
? 3.Now?practice?in?groups.(师巡视指导个别差生)?
4.播放录音学生跟读学生齐读课文
5.利用配套练习册上的题，学生谈论喜欢的和不喜欢的
（设计意图：通过多种练习方式巩固新知识。）
Step5.Summary
通过提问方式总结这节课所学知识。
（设计意图：查缺补漏。）
Step6.Test
1.I swimming.
A.do B.don’t C.like
2.I don’t like .
A.like B.don’t like C.riding my bike
（设计意图：通过练习巩固所学知识。）
Step7.Homework
1.描述自己喜欢的和不喜欢的运动
2.读熟课文
（设计意图：学以致用。）
板
书
设
计
Unit 2 I don’t like riding bike.
swimming
skipping
riding
Bikes
I like .....
I don’t like....
教
学
反
思