人教版（新课程标准） 六年级下册口语交际·习作一 课件（53张ppt）

课件53张PPT。口语交际·习作一口语交际第一次骑自行车第一次打扫卫生第一次单独睡觉第一次做饭难忘的“第一次”
本次口语交际的话题是“难忘的‘第一次’”，要求在生活中许许多多的“第一次”中选一个印象深刻的和大家交流。交流的时候要说清楚“第一次”的经过，还要说出当时自己的真实感受或得到的启示，也可以说说现在对当时的“第一次”的看法。交际内容 1.回顾成长经历，筛选话题材料。交际指导 同学们可以回顾自己生活中曾经经历过的“第一次”，从中选择自己印象最深刻、给自己启示最大的一次经历作为话题，注意所选的话题材料要有新意，不能选择那些已失去了“第一次”印记，落入俗套的材料作为话题。 2.精心组织语言，大胆展示自我。 选择了话题材料之后，要认真组织语言，打好腹稿。要仔细想一想事情的经过是怎样的，当时自己遇到了哪些困难，是怎样克服的，当时自己的感受如何。想清楚这些后就要主动展示自己。3.学会认真倾听，积极交流互动。 在其他同学发言时，积极思考，主动与发言者交换意见。交际示范 老师：在我们的成长过程中，会有很多难忘的“第一次”。不同的“第一次”常常带给我们不同的感受：它们像一盏盏不灭的明灯，永远闪耀在我们的记忆中，又似一串串脚印，留在我们成长的路上。让我们来畅谈自己难忘的“第一次”吧。王红 王红：我最难忘的是自己第一次走夜路。那一次妈妈病了，我迫不得已在练完琴后自己回家。路过那条“阴森森”的小道时，我吓得冷汗直流，把衣服都浸湿了。但我知道这世上根本就没有鬼，于是我咬着牙快步走过了那条人烟稀少的小道。李航 李航：我最难忘的是第一次和爸爸学游泳。那次我一下水就趴在救生圈上根本不敢动，还是在爸爸的鼓励和帮助下，我才试着用手划了几下水，可救生圈一歪，我扑通一下翻进了水里。慢慢地，我知道了如何保持身体的平衡，不用救生圈，身体也能浮在水面上了。杨清 杨清：我永远也忘不了我第一次做饭的情景。那天我照着妈妈贴在厨房墙上的操作方法，做最简单的西红柿炒蛋。切西红柿的时候，我差一点切到了手。炒蛋的时候，锅里的油还溅出来把我的手烫了。好不容易菜出锅了，却忘了放盐。这次经历真是令我难忘啊！习 作选题一：在口语交际的基础上，以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作。
选题二：选择一个自己有所感触的事物写一写。习作内容选题三：看漫画《假文盲》或其他自己喜欢的漫画写漫画的图意以及自己的感想，题目自己定。习作指导选题一：《难忘的“第一次”》第一步：审题
写清楚事情的经过，体现“第一次”所具有的特点。第二步：立意
写出在经历“第一次”之后获得的启示，表达自己的真情实感。第三步：思路第四步：方法
语言、动作、神态、心理描写。 难忘的第一次
人生有许多第一次：第一次坐车，第一次看电影，第一次做菜，第一次玩游戏，第一次做手工，第一次受伤……我最难忘的是第一次自己去打预防针。①①开篇点明自己最难忘的“第一次”是什么。习作示例 小时候我最害怕的事情就是打针，据说我每次打针都是在爸爸妈妈“威逼利诱”之下，而且每次打针时都会号啕大哭。②在我上三年级的时候，有一天，妈妈认真地对我说，今天要去打预防针，并且说我已经长大了，强烈要求我自己去，他们不再陪我了。我心里想，去就去，有什么可怕的呢？我都长这么大了。②交代小时候怕打针的事，为后文做了铺垫。 不久，我就到了疾控中心，排队拿好了单子。待到医生叫我时，我的心怦怦直跳，由于紧张，我胳膊上的肌肉绷得紧紧的。③这时，医生拍了拍我的胳膊说：“都长这么大了，怎么还怕打针呢？来，放松点。”我听了之后，慢慢调整好情绪，尽力让自己的胳膊放松，闭着眼，把头扭向了一③写出了“我”第一次自己去打针时的紧张害怕。旁。突然，我感到一阵清凉，“是不是打进去了？”我想。医生看到我还是这么紧张，就温和地说：“别怕，我还没打呢！”我睁眼一看，呀，原来是医生用棉签蘸了点酒精正在帮我消毒呢！④④描写真实生动，符合儿童心理。 开始打针了，医生快速地把针头插进去，咦？感觉不怎么疼。正当我感觉到胳膊凉凉的时候，医生已经把针拔了出来。我一滴眼泪都没流，旁边好多叔叔阿姨都夸我勇敢，我心里就像吃了蜜一样甜。
哈哈！我打针再也不哭了，我再也不是胆小鬼了！我长大了，长大的感觉真好！⑤⑤写出了自己的感受，表达出了成长的喜悦。 小作者细致地刻画了自己心情的变化：打针时，紧张得“心怦怦直跳”“胳膊上的肌肉绷紧紧的”；在医生的鼓励下，“尽力让自己的胳膊放松”，但是仍然“闭着眼，把头扭向了一旁”；文末“我心里就像吃了名师总评蜜一样甜”，“哈哈”“我再也不是胆小鬼了”，这些句子都表达出了小作者成长的快乐。小作者的生动刻画，让我们仿佛看见了一个勇敢的孩子，真是一篇优秀的习作！习作指导选题二：感触较深的事物第一步：审题
选择自己感触较深的事物，将事物的特点写具体。
第二步：立意
把自己从事物中获得的感悟写出来。第三步：思路第四步：方法
借物喻人的写作方法、拟人的修辞方法。牵牛花
我爱花，最爱牵牛花。①
我家阳台上就有一株牵牛花。牵牛花把弯曲的柔茎缠绕在身旁的竹竿上，高高地昂起红色的脸，摇摆着翠绿色的衣裙，随着微风娇媚地舞动着。①开门见山，点明自己最爱牵牛花。习作示例 在我的印象中，牵牛花是弱者。她必须有所依靠才能向上生长，她的身躯是那样柔弱无力，经受不起任何的风雨。②没想到一场暴风雨让我从此改变了对牵牛花的看法。②这是“我”以前对牵牛花的看法。 记得在一次回家的路上，厚厚的乌云笼罩着大地。风呼呼地吹着，一阵比一阵吹急。没多久，瓢泼的大雨倾泻下来，豆大的雨滴恶狠狠地砸向地面。我冒着风雨回到了家。来到阳台，看着眼前的一切，我惊呆了：国色天香的牡丹，姹紫嫣红的芍药，经过一场风雨的袭击后，往日的神采、旧时的风姿均一扫而光。有的花瓣散落在花盆边，有的细枝折断了，有的甚至被连根拔起。牵牛花呢，也倒在地上，惊惶失措地缩成一团，连头都不敢抬，只是无精打采地耷拉着脑袋。③我的心顿时凉了大半截，有种说不出的滋味。③运用对比的方法，把牵牛花和牡丹、芍药进行比较，为后文赞美牵牛花的精神作铺垫。 第二天，我再次来到阳台，准备收拾一下那些残败的花草时，却惊讶地发现：在那满地狼藉的残花败枝中，唯独那株牵牛花，已凭借着惊人的毅力顽强地立了起来，正伸出纤弱的手，紧紧地缠绕住竹竿不断地向上攀登。一阵风吹来，她又随着微风，快乐地摆着身子。④④采用拟人的修辞方法，形象地写出了牵牛花在暴风雨后恢复生机的景象。望着这柔弱而又无比顽强的牵牛花，我万分激动，从她翩翩的舞姿上，从她高昂的花朵上，我看到了生命力的顽强和旺盛！
由此，我想到了：一个人在生活中是不可能一帆风顺的，总会遇到困难和挫折，即使历尽磨难，也不应该气馁，不应该一蹶不振，应以牵牛花为榜样，顽强地重新站起来，努力向上……⑤⑤篇末点题，写出了自己从牵牛花身上受到的启发。 在小作者的眼里，牵牛花是可爱的，是弱小的，但一场暴风雨却改变了作者对牵牛花的看法。风雨过后，牵牛花能顽强地站起来，努力向上，这不正是我们应该学习的精神吗？小作者观察细致，描写生动，读后令人回味无穷。名师总评习作指导选题三：看漫画《假文盲》写感想第一步：审题
仔细观察漫画，体会画家的用意，将图意写清楚。第二步：立意
写出自己对漫画的理解，把自己的感受和想法写出来。第三步：思路第四步：方法
细节描写、举例子。看漫画《假文盲》有感
今天，我看了一幅题为《假文盲》的漫画，这幅漫画让我陷入了深思。①
①开门见山，点明看漫画让“我”陷入深思。
习作示例 寒冬腊月的一天，北风呼呼地刮着，路边的小树被晃得左摇右摆。在公交车站的站点，立着一块醒目的大牌子，上面“母子上车处”五个大字格外耀眼。可在牌子下面的上车通道上，却有四个身强力壮的男子站在那儿。 站在最前面的那个男人胖胖的，挺着个啤酒肚，他衣着讲究，皮鞋锃亮，看上去应该是个有知识的人，可他双手插兜，仿佛完全没看见牌子似的。排在第二位的是个又高又瘦、穿着大棉袄、戴着厚帽子的男人，腰杆挺得笔直笔直的。他应该也知道这是母子上车处，但为了能尽快回家，也当了一回假文盲。可能是良心上过不去，他干脆把眼睛闭上，一副“不是我不识字，而是我没看见”的样子。亏他想得出这种掩耳盗铃的办法……②②发挥想象，对“假文盲”进行了细致的描写，突出表现他们丑陋的心灵。 这时，一位抱着孩子的妇女走到这儿来，看到“母子上车处”被四名男子占了，没有办法，只好躲在车牌旁，怯生生地看着他们，有些忍气吞声。 生活中也有许多这样的“假文盲”：尽管草坪上赫然竖立着“别踩我，我怕疼”的标牌，但还是有人到草坪上去随意地践踏；明明楼道里醒目地写着“不能倒垃圾”，可有些人为自己一时之便，把垃圾顺手就倒了下去……这些人没有公德心，把自己装成一个“假文盲”，对此，我感到很悲哀。③③由这幅漫画联想到其他不道德的事情。 我们应该做一个有公德心的人，不要自私自利，只想到自己而不顾别人的感受，要学会关爱他人，做一个真正有道德、有素质的人。④④揭示文章主题。 文章围绕漫画用讽刺的语言进行了生动具体的描写，把图画上的人物准确地再现出来了，揭示出“假文盲”的丑陋嘴脸；再由漫画内容联系到生活实际，揭露了社会中的不道德行为，深化了主题，读来令人深思。名师总评