3 七月的天山 课件（34张PPT）（缺少导入视频）

课件34张PPT。新疆好点击图片播放音乐新疆天山一角3* 七月的天山戈壁 白缎 山涧 飞泻
俯视 马蹄 溅起 幽静
萦绕 绵延 矫健 马鞍
白皑皑 五彩斑斓 五彩缤纷tíyánfǔduànjiànáijiànān生字学习我会读ɡēxièyōuyínɡjiǎolánbīn戈壁 白缎 山涧 飞泻
俯视 马蹄 溅起 幽静
萦绕 绵延 矫健 马鞍
白皑皑 五彩斑斓 五彩缤纷1.山间的水沟。（ ）
2.回旋往复，曲折环绕。（ ）
3.形容色彩繁多而艳丽。（ ）
4.水流回旋。 （ ）A.五彩缤纷 B.山涧 C.洄水涡 D.萦绕 BCDA词语解释进入天山 自由读课文，边读边思考：课文是按什么顺序来描写天山的？找出相关语句。再往里走走进天山深处游览的顺序（移步换景）整体感知七月的新疆，最理想的是骑马上天山。课文精讲开门见山，为下文作铺垫。 快速阅读2-4自然段，思考：文中主要描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？雪峰 雪水
溪流进入天山再往里走走进天山深处原始森林野花进入天山雪峰
雪水
溪流由高到低由远及近雪峰 蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。这是一个_____句。比喻本体：_____，喻体：______。
本体：_____，喻体：______。雪峰白缎云影花突出雪峰的白 蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。 太阳、雪峰、云彩三者融为一体，犹如一幅优美的风景画。雪水、溪流 融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。这是一个_____句。比喻本体：_____，喻体：______。
本体：_____，喻体：______。雪水银链浪花白莲 融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。气势磅礴突出浪花的清澈、纯净、圣洁之美。形态美、光亮美飞泻千百条闪耀的银链盛开的白莲 每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿在欢快地跳跃……你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。充满生机的天山再往里走原始森林原始森林说明原始森林连绵不断。 沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。说明枝叶的茂密。比喻照应写出雪峰终年积雪。逼真地展现了天山的特有风光。 骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加幽静。 以动衬静，用马蹄溅起的水声反衬出密林的幽静。衬托 自由读第3自然段，细细体会这段话写出了原始森林什么样的特点？走进天山深处 走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。 在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。野花比喻、排比突出野花“五彩缤纷”的特点。练一练1.仿照课文，填一填。 漓江的水，像_____那么______，像____那么_____，像______那么_______。 2.写一组排比句，要求用上比喻的修辞手法。 天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。 马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。“浮”换成“站”好吗？为什么？ 不好。“浮”形象地写出了花之多，人就像是置身在花的海洋之中。“站”不能准确描述这种景象。 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 大声读最后一段，说一说：作者对七月的天山怀着怎样的感情？反问句把最后一段改为陈述句。 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 虽然天山这时并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。七月的天山总起分述总结七月上天山最理想进入天山：（水）无限生机胜过春天的花园风光奇异
生机无限再往里走：（树）相映成趣天山深处：（花）耀眼绚烂移步换景板书设计 这篇课文记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光，字里行间流露出作者对大自然、对生活的热爱，表达了作者对天山风景的喜爱与赞美之情。主旨概括 又叫“雪荷花”，属菊科凤毛菊属多年生草本植物。它生长于天山山脉海拔4000米左右的悬崖陡壁之上，当地维吾尔语称其为“塔格依力斯”。它是新疆特有的珍奇名贵中草药，人们奉雪莲为“百草之王”“药中极品”。天山奇珍——天山雪莲拓展延伸（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）一、给下列字注上正确的拼音。áijiànyánfǔtíjiàn随堂练习 作者用（ ）的方法展示了天山景物的三个不同方面：一是从高到低，由远及近，运用形象的比喻，依次描绘了天山的（ ）、（ ）和（ ）；二是描绘了（
）；三是描写（ ）。表达了作者（ ）之情。二、理解课文内容后填空。移步换景雪峰雪水溪流天山原始森林幽静的美景天山深处的景象对天山的赞美三、古诗积累。关山月（节选）
李 白?明月出天山，苍茫云海间。?长风几万里，吹度玉门关。? 练习写景状物作文。要求写一段特定环境下的景色，如校园的早晨、节日的夜晚等，能抓住景物的特征，安排明确的线索，采用合理的顺序和即景抒情。课后作业