10《纸的发明》第一课时 练习

第10课 《纸的发明》第一课时 同步练习
一、根据拼音写词语。
jì shù wěi dà jì lù bǎo cún yuē huì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jiǎn yàn ōu zhōu shè huì xué fù wǔ chē
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，组词语。
术（ ） 伟（ ） 录（ ） 册（ ） 阿（ ）
本（ ） 违（ ） 绿（ ） 栅（ ） 呵（ ）
三、请仿照例句写一段话。
例：我国的造纸术首先传到临近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。
。
四、联系人们日常生活想一想，如果让你造纸你会选择什么材料？说说你的理由。
。
五、课内理解。
课文讲述了（ ），造纸术极大地促进了（ ）和（ ），影响了（ ）。赞扬了古人的（ ）。
六、阅读下面的材料，说说你的见解。
如今，电脑打字已悄悄颠覆了人们传统的书写习惯。人们能快速地在键盘上敲打出自己需要的汉字，但书写汉字的能力却急剧下降，经常出现写错别字或者“提笔忘字”的情况。?
你觉得，针对这种情况，人们应该怎样做？写出你的想法。??
。
第10课 《纸的发明》第一课时 同步练习答案
一、根据拼音写词语。
技术 伟大 记录 保存 约会
检验 欧洲 社会 学富五车
解析：本题主要考查学生对于本节课生字的掌握情况。
三、请仿照例句写一段话。
妈妈出门的时候，首先交代我带好家里的钥匙，后来又叮嘱我别忘了拿雨伞。
解析：本题主要考查学生利用“首先……后来……”进行仿写句子。
四、联系人们日常生活想一想，如果让你造纸你会选择什么材料？说说你的理由。
草 秸秆 废纸等。材料方便寻找，便宜。（意思对即可）
解析：本题主要考查学生结合本节课的内容进行猜想的能力。
五、课内理解。
纸的发明过程 人类社会的进步 文化的发展 全世界 聪明才智
解析：本题主要考查学生对于本节课主要内容的掌握情况。
六、阅读下面的材料，说说你的见解。
人们应该多拿起笔来书写汉字，少用电子产品。
解析：本题主要考查学生自己发表见解的口语交际能力。