第11课 《赵州桥》第一课时 同步练习
一、根据拼音写词语。
shěng fèn xiàn chéng gōng jiàng shè jì lì shǐ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
chuàng jǔ ér qiě zhì huì jīng lì yí chǎn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、写出句子中加点词语的反义词。
1、这座桥不但坚固，而且美观。 ( )
2、这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 ( )
3、桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。 ( )
三、根据解释写出词语。
1、历史上遗留下来的各种财富。 （ ）
2、牢固、结实、结合得紧密，不易被破坏。 （ ）
3、在正式动工前，根据预定的目的、要求，制定的办法、图纸等。（ ）
四、选择合适的词语填空。
创造 创举
1、赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的（ ）。
2、中国人民用自己的双手和智慧（ ）了辉煌的历史。
坚固 牢固
3、只有掌握记忆方法，不断巩固复习，知识才能掌握得（ ）。
4、这个建筑物特别（ ），经历了上千年的风风雨雨，仍然完好无损。
五、课内阅读。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
1、本段中画线的句子是 句，起到了 的作用。
2、“这种设计”是指： 。
3、这种设计的优点是： 。
六、课外阅读。
猴子建筑师
猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师自居。
猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然大怒："停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？"喜鹊愣住了。猴子叨念着："笨蛋。"摇摇头，背着手走了。
猴子走到电山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了一口气 唉 你的胆子太小了 挖这样小的洞 你只想到安全 万一你站着出来怎么办 应该挖大点 要有长远考虑 懂了吗 兔子蹲在那儿 ，迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着："短浅。"摇着头，背着手走开了。
暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。
1、给第三段加上标点。
2、在文中找出下列词语的近义词。
念叨（ ） 疑惑（ ）
思考（ ） 有名（ ）
3、联系上下文解释词语。
（1）勃然大怒：______________________
（2）兴致勃勃：______________________
4、仔细阅读短文，用横线画出猴子根本不懂建筑的句子。
5、这篇短文告诉我们一个什么道理？
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第11课 《赵州桥》第一课时 同步练习答案
一、根据拼音写词语。
省份 县城 工匠 设计 历史
创举 而且 智慧 经历 遗产
解析：本题主要考查学生对于本节课的生字的书写情况。
二、写出句子中加点词语的反义词。
1、松散 2、浪费 3、粗劣
解析：本题主要考查学生对于反义词的掌握情况。
五、课内阅读。
1、中心 概况主要内容
2、 大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞
3、 既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料
解析：本题主要考查学生在文中寻找答案的能力。
六、课外阅读。
1、不由叹了一口气："唉！你的胆子太小了。挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？"
2、唠叨 迷惑 考虑 著名
3、（1）勃然大怒：突然变脸大发脾气。形容人大怒的样子。
（2）兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子。
4、你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？或者“挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？”
5、说别人容易，但自己不动手，还是一事无成。不能光动嘴皮子，重要的是实干。
解析：本题主要考查学生对于课外阅读理解能力。
