《植物生殖方式的多样性》同步练习
1．下列哪项属于植物的有性生殖（ ）
A．桃树的开花结果 B．紫背天葵用茎繁殖
C．马铃薯用块茎生殖 D．植物的组织培养
2．嫁接是无性生殖的一种，嫁接成功的关键是（ ）
A．接穗和砧木要选择恰当 B．接穗和砧木要保持湿润
C．接穗和砧木的形成层要紧密结合 D．嫁接的时间要选择恰当
3．关于桃、油菜等绿色开花植物的传粉、受精、发育的说法中，不正确的是（ ）
A、花粉散落到雌蕊柱头上的过程称为传粉
B、精子与卵细胞结合的过程称为受精
C、桃树的果实是由子房发育来的
D、胚是由子房壁发育来的
4．利用分根、扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果树的优点是（ ）
A．缩短植物成熟时间 B．增强植物生活力
C．使后代保持亲本性状 D．有利于大量繁殖新个体
5．关于组织培养技术优点的叙述，错误的是（ ）
A．能培育优良的植物品种
B．培养出的植株可以抵抗各种病毒的侵害
C．可以实现优良品种的长期保存和长途运输
D．能在较短的时间内大量地快速地繁殖植物
6．以下四幅图中，植物的嫁接示意图是（ ）
A． B． C． D．
7．有性生殖方式与无性生殖方式的区别是（ ）
A．是否有健康的后代 B．有无两性生殖细胞的结合
C．是否有遗传性 D．都没有变异性
8．观察植物生殖和发育过程示意图，下列叙述中，错误的是（ ）
A．图中所示植物的传粉方式为自花传粉
B．图中的子房壁将来发育成果皮
C．每个子房里只可能含有一个胚珠
D．图中所示植物的生殖方式为有性生殖
9．竹子的地下部分有很多竹鞭，竹鞭分节，节上的芽形成竹笋，由竹笋长成新的竹子，这样的生殖方法我们称它为（ ）
A．有性生殖 B．无性生殖 C．出芽生殖 D．扞插繁殖
10．如图是桃花的结构和果实的结构及来源示意图，请据图回答以下问题：
（1）从花蕊的情况看，桃花是______花，从开花到结果要经历两个重要的生理过程，分别是 、__________。
（2）在桃花的结构中能产生精子和卵细胞的结构分别是____。
A．花药和柱头 B．花粉管和子房 C．花粉和胚珠 D．花粉和子房
（3）桃的果肉营养丰富、美味可口，主要是由[ ] 受精后发育来的。
（4）桃种子的主要部分是 ，它是由花的 受精后发育来的。桃的一个果实中通常只有一粒种子，这是因为桃花的____________________________。
（5）桃树品种A产量高、味甜，若要在短期内大量培育此品种的桃树，可采用 的方式。
（6）某同学家的桃树品种B产量低、味酸，想要改良品种，可用 做接穗，_____做砧木，这种方法叫________，其操作成功的关键是___________________________。
11．如图是人们常用的一种繁殖果树的方法。请据图回答：
（1）图中1指的是______，2指的是______。这种繁殖方法叫______。这种生殖方式属于植物的______（填“有性”或“无性”）生殖。 （2）进行如图的操作时，应当使1和2的______紧密结合，以保证1成活。 （3）人们常常用这种方法繁殖果树的最主要的优点是______。 A．缩短植物成熟时间????? ??B．增强植物生活力 C．使后代保持亲本性状???? ?D．有利于大量繁殖新个体
答案和解析
1．A 解析：有性生殖是指由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新个体的生殖方式；无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式。从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖，桃树开花结果形成种子，种子的胚发育成新植株。首先种子是经过传粉与受精后的胚珠发育而来的，受精卵发育为种子的主要部分胚，所以用种子繁殖新个体仍然有两性生殖细胞的结合属于有性生殖。
2．C 解析：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合。因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。
3．D 解析：植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉，A正确；精子与卵细胞结合的过程称为受精，B正确；根据图表信息可知，桃子等果实是由子房发育来的，C正确；胚是由受精卵育来的，D错误。
4．C 解析：嫁接、扦插、分根没有经过雌雄两性生殖细胞的而结合，遗传物质没有发生变异，能保证遗传物质的稳定遗传。保留了亲代的优良性状。嫁接既能保持接穗品种的优良性状，又能利用砧木的有利特性，达到早结果、增强抗寒性、抗旱性、抗病虫害的能力。还能经济利用繁殖材料、增加苗木数量。常用于果树、林木、花卉的繁殖上；也用于瓜类蔬菜育苗上。嫁接分枝接和芽接两大类，前者以春秋两季进行为宜，尤以春季成活率较高，后者以夏季进行为宜。
5．A 解析：植物组织培养属于无性繁殖，能保持母本的优良性状，不能培育植物新品种，故A错误；因为组织培养能培育出无病毒植株，所以可以防止植物病害的危害，是植物组织培养的优点，故B正确；可以实现优良品种的长期保存和长途运输，是植物组织培养的优点之一，故C正确；D、能在较短的时间内大量地快速地繁殖植物，是植物组织培养的优点之一，故D正确。
6．C 解析：嫁接，植物的人工营养繁殖方法之一。即把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物体，叫做砧木。A是扦插；B是马铃薯的块茎繁殖；D是压条。可见C 符合题意。
7．B 解析：有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程。无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程。所以有无两性生殖细胞的结合是无性生殖与有性生殖的本质区别。
8．C 解析：自花传粉是指花粉落到同一朵花的柱头上；异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上。图中①花粉落到到同一朵花雌蕊的柱头上，因此是自花传粉。故A正确；传粉受精完成后，经过一段时间，图中的子房将来发育成果实，胚珠发育成种子。故B正确；C、果实中含有的种子是由胚珠发育而来。种子的数目取决于子房中胚珠的数目，即果实里有许多种子，说明子房里有许多个胚珠。故C错误；D、有性生殖是指通过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式，。如利用种子繁殖后代；无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。如植物的扦插、嫁接、组织培养等。图中所示植物的生殖经过精卵细胞的结合形成受精卵的过程，因此属于有性生殖。故D正确。
9．B 解析：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式叫做无性生殖。竹子的这种生殖方式，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。
10．（1）两性；传粉；受精；
（2）C；
（3）7；子房壁；
（4）胚；胚珠；子房中只有一个胚珠；
（5）组织培养。
11．（1）接穗；砧木；嫁接；
（2）形成层；无性；
（3）C。
《植物生殖方式的多样性》教学方案
教材分析
本节内容选自浙教版科学七年级下册，第一章第五节。从整个生物圈来看，生命总在不断地延续和发展着，通过生殖和发育、遗传和变异，并与环境的变化相互作用，演奏着绵延不绝、跌宕起伏的生命乐章。生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。本节内容主要讲植物的有性生殖与无性生殖的概念及其应用，并对与植物生殖有关的实验进行探讨，使学生了解植物的生殖方式，并对植物无性生殖的应用有所了解。这节课的内容与其他章节相辅相成，紧密相连，尤其为学习生物的进化打下基础。
教学目标
1. 了解植物有性生殖与无性生殖的概念；
2. 学会对比植物有性生殖与无性生殖的区别；
3. 通过学生自身的观察和教师的举例，使学生了解无性生殖的几种类型；
4. 了解无性生殖在农业生产中的应用。
教学重难点
【教学重点】
描述被子植物的有性生殖，列举植物常见的无性生殖方式。
【教学难点】
通过探究，理解影响嫁接和扦插成活的关键。
教学准备
1．多媒体课件；
2．学生完成相应预习内容；
3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。
教学过程
一、导入新课
多媒体展示图片，欣赏图片，有的植物用果实和种子繁殖后代，有的植物不用果实和种子也能繁殖后代。
思考讨论：植物繁殖后代的方式有哪些?
二、新课讲解
（一）植物的有性生殖
教师：多媒体展示花的结构，组织学生回忆，识记。
提问：植物开花后，要经历哪些过程才能形成果实和种子？
学生：要经过传粉和受精过程。
教师：（播放视频素材《植物繁殖》）组织学生回忆植物的受精过程，并完成教材中P3花的结构与有性生殖图解。
小结、识记有性生殖的概念，并讨论有性生殖的后代有什么特点？
教师：（课件展示图片素材《植物的有性生殖》）像这种由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，我们称为有性生殖。
（二）无性生殖
教师：组织学生观察植物无性生殖的图片：椒草的叶片长成新植株，马铃薯块茎发芽生根，提问：这两种植物的繁殖方式有什么共同点？
学生：没有经过生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体。
教师：还有哪些植物能以类似的方式进行生殖？
学生思考，举例：大蒜，百合花，芍药......
教师总结，讲授：
（1）用叶繁殖后代：五彩椒草.
（2）用茎繁殖的植物：马铃薯、竹笋、藕、蒜、百合、水仙、仙人球
（3）用根繁殖的植物：番薯
思考讨论：这些植物的生殖方式有什么共性？
组织小组讨论，教师总结：
它们都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。（这种生殖方式称为无性生殖）
归纳出无性生殖的概念。
提问：无性生殖的后代有什么特点？
学生：无性生殖产生的后代只有母体的遗传特性。
教师：无性生殖有包括营养生殖和孢子生殖两种类型。（课件展示图片素材《植物的无性繁殖》并进行总结）
比一比：区别有性生殖和无性生殖
主要区别
有性生殖
有两性生殖细胞的结合
无性生殖
无两性生殖细胞的结合
（1）有性生殖的后代具有更大的生活力和变异性，更能适应变化的环境（恶劣环境）。 （2）无性生殖的繁殖速度快，后代性状较为一致。所以短期内可获得大量性状一致的植株。在生产实践中，人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。
（三）无性生殖在生产中的应用
教师讲述：1.播放视频素材《植物的营养生殖》，讲授无性生殖在生产中的应用。
2.展示植物扦插的图片，组织学生思考讨论：生产中应用扦插技术繁殖后代有哪些好处？都有哪些植物可以应用扦插？
学生：如甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法；可以剪取带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发芽，长成新植株。
3.展示植物嫁接的图片，让学生认真观察，描述嫁接的一般方法和注意事项，体会影响嫁接成活率的关键因素是什么？
学生：嫁接的类型分为枝接和芽接，嫁接成功的关键是要让接穗和砧木的形成层紧密结合。
教师：除此之外，生产中还经常通过植物组织培养的方式，进行作物繁殖。（播放视频素材《菊花的组织培养》。）
三、知识小结
重难点解读：
项目
无性生殖
有性生殖
概念
不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式
由两性生殖细胞鲒合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式
特点
只有一个亲本，并保持亲本的遗传物质和性状
具有两个亲本的遗传物质，具有更大的变异性
进化
低等的生殖方式
高等的生殖方式
类群
低等的植物、动物多表现为无性生殖方式
高等的植物、动物多数表现为有性生殖方式，但少数植物、动物在进化过程中表现为以无性生殖为主
四、随堂练习
建议使用：【同步练习】《植物生殖方式的多样性》.docx。
课件22张PPT。第5节 植物生长方式的多样性第一章 代代相传的生命一、课程导入开花结果长出新植物体不开花
也能长出新植株有性生殖无性生殖二、植物的有性生殖植物开花后，要经历哪些过程才能形成果实和种子？思考传粉受精二、植物的有性生殖二、植物的有性生殖二、植物的有性生殖利用果实和种子繁殖后代的方式，都是有性生殖。三、植物的无性生殖椒草的叶片长成新植株马铃薯块茎发芽生根二者都没有经过生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体。三、植物的无性生殖落地生根 用叶繁殖后代 五彩椒草 三、植物的无性生殖用茎繁殖的植物：
马铃薯、竹笋、藕、蒜、百合、水仙、仙人球三、植物的无性生殖用根繁殖的植物：番薯三、植物的无性生殖1. 这些植物的生殖方式有什么共性？它们都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。这种生殖方式称为无性生殖。2. 无性生殖的后代有什么特点？无性生殖产生的后代只有母体的遗传特性。讨论三、植物的无性生殖三、植物的无性生殖有性生殖和无性生殖的本质区别：有无两性生殖细胞的结合有性生殖的后代具有更大的生活力和变异性，更能适应变化的环境（恶劣环境）。
无性生殖的繁殖速度快，后代性状较为一致。所以短期内可获得大量性状一致的植株。在生产实践中，人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。四、无性生殖在生产中的应用四、无性生殖在生产中的应用月季、葡萄等植物，可以剪取带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发芽，长成新植株。扦插四、无性生殖在生产中的应用嫁接嫁接的方法：
枝接和芽接把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接成功的关键是要让接穗和砧木的形成层紧密结合。四、无性生殖在生产中的应用植物组织培养植物的组织培养是近年来科学家创造的一种快速繁殖植物的新技术。四、无性生殖在生产中的应用四、知识小结2. 下列属于无性生殖的是（ ）
A. 埋下小麦种子后，种子发芽
B. 野生水果落地后萌发出幼苗
C. 用土豆芽发育出新植株
D. 阴雨天，玉米在植株上发芽 1. “无心插柳柳成荫”指的是哪种繁殖方式？ （ ）
A. 种子繁殖 B. 扦插繁殖
C. 嫁接繁殖 D. 压条繁殖B五、随堂练习C3. 牛肉炖土豆是营养丰富的美味。你可知道：当把出芽的一小块
土豆植入土中，能长成新马铃薯植株的繁殖方式叫（ ）
分裂生殖 B. 出芽生殖
C. 有性生殖 D. 无性生殖五、随堂练习D 再见
