二年级上册数学课件-2.1《乘法的初步认识》 北京版(共20张PPT)

课件20张PPT。乘法的初步认识教学目标：
1、通过动手操作，引导学生自主探索，经历几个相同加数相加可以用乘法计算的学习过程。使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较简便。
2、在解决实际问题中使学生初步了解乘法的意义，会读、写乘法算式，培养学生观察、发现、解决能力。
3、使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题，体会乘法运算与实际生活的联系。
坐小飞机的一共有多少人？想:（ ）个（ ）相加422+2+2+2=算式：8(人)答：坐小飞机的一共有8人４４４４４４３３３４
坐火车的一共有多少人？４
４
４
４
４
4+4+4+4+4+4=想:（　 ）个（ ）相加64算式：24 （人）答：坐火车的一共有24人４４４４４４３３３划船的一共有多少人？３３３3+3+3=9（人）想:（ ）个（ ）相加33算式：答：划船的一共有9人休息的一共有多少人？２２１３２＋１＋３＝６（人）答：休息的一共有6人观察：这些算式有什么相同地方？2+2+2+2=8(人)4+4+4+4+4+4=24（人）3+3+3=9（人）2+1+3=6（人）（加数相同）（加数不同）2+2+2+2=8，
4+4+4+4+4+4=24
3+3+3=9乘法×2+2+2+2=84+4+4+4+4+4=243+3+3=9 2×4=8读作：二乘四等于八
4×2=8读作：四乘二等于八用乘法算式表示：4×6=24
6×4=24用乘法算式表示：3×3=92×4=84×2=8
或用乘法算式表示：用乘法算式表示：4 × 6 = 24
6 × 4 = 24因数因数积连一连：继续动脑筋第一关：3+3+3+35+5+52+2+2+2+27+7+7+7+77×53×45×32×5看图列式：继续动脑筋第二关：加法算式：乘法算式：2+2+2=62×3=6 3×2=6看图填空：第三关：434334363663继续动脑筋第四关：继续动脑筋第五关：判断正误，对的打√，错的打×。1. 5×2=10 （ ）2. 2个6相加可以用乘法算式表示为6×2 （ ）3. 一个因数 是5，另一个因数是3，积是8 （ ） 4. 2+4+5不能改成乘法算式。 （ ）√√××继续动脑筋恭喜你闯关成功！奥运会女子 米自由泳接力 4×100