课件25张PPT。苏教版 五年级 语文 上册 第五组16.鼎湖山听泉泉 水 泉 水 泉 水 泉 水 鼎湖山 鼎湖山 鼎湖山 鼎湖山 读题质疑认读生字词 楹联 菩提树 怅惘 污垢
汩汩 雀跃 古刹 肇庆
泠泠淙淙 万籁俱寂 释迦牟尼 理解词语 雀跃：高兴得像雀儿一样跳跃；
楹联：挂在或帖在楹(堂屋)前部柱子上的对联，泛指对联；
万籁俱寂：形容各种声音都寂静下来。 朗读课文，说说课文是按照什么顺序写的？时间顺序： 黄昏——晚饭后——夜间 空间顺序： 岸边——寒翠桥——山中——补山亭——庆云寺(半山) 1.文章开头交代鼎湖山的背景有什么作用？
提示：开头点明鼎湖山的气候条件，是作者从想看山发展到听泉的重要前提，为下文的听泉作铺垫。 读课文，探讨: 2.登山使人“如入清澈透明的境，身心了无杂尘”，你有过这种体验吗？ 3.在山上补山亭内有一副楹联“到此已无半点尘，上来更有碧千寻”，这是什么意思呢？ 读课文，探讨:
4.把泉声比作交响乐，写出了泉声的起伏变化。你能用别的比喻来写泉声吗？试试看。 5.作者把山泉当作山的灵魂，从自己对泉水的喜爱之情的不断升华中，透露出对人生怎样的见解？ 读课文，探讨:
本文的语言典雅、凝练、和谐、具有音乐美和情韵美。划出文中你认为写得优美的语句，仔细品读。 品味语言品读后说说，你从中悟到了什么？ 一
身是菩提树，心如明镜台。
时时勤拂拭，莫使有尘埃。 二
菩提本无树，明镜亦非台。
佛性常清净，何处有尘埃。 我们走进鼎湖山，感受到鼎湖山的清新秀美，我们听到了许多悦耳的声音。请你仔细观察图片，把想到的进行诗意地说，相信你会比例子中说的更精彩。
我听到山泉在说：历史是生生不息的，美感是充满生机的。
我听到（树木、石头、小草、白云……）在说…… 说一说泉 水 泉 水 泉 水 泉 水 再见！
