《植物的一生 第2课时》 习题
一、基础练习
1. “好种出好苗”，用生物学知识分析，“好种”的“好”主要是强调种子的下列哪种结构必须是完整的、有活力的( )
A．胚乳 B．种皮 C．胚 D．子叶
2. (2017·丰都)花生播种前常要松土的主要原因是种子萌发需要( )
A．充足的空气 B．适宜的温度 C．适量的水分 D．一定的光照
3. 小强将大米种在花盆中，浇足水份，给予光照，置于常温下，结果未萌发．最可能的原因是( )
A．胚被破坏 B．光照太强 C．温度过低 D．水分太多
4. 种子萌发所需的外界条件是( )
①充足的光照 ②适当的肥料 ③充足的空气 ④适量的水分 ⑤适宜的温度
A．①②③④⑤ B．②③④⑤ C．③④⑤ D．④⑤
5. (黄石中考)植物种子中，能发育成幼苗的是( )
A．胚 B．子叶 C.种皮 D．胚乳
6. (泉州中考)小悦观察到，花生种子萌发时最先突破种皮的是( )
A．子叶 B．胚芽 C．胚轴 D．胚根
7. 下面是四粒玉米种子，阴影表示被虫吃掉的部分，其中放在适宜的外界条件下可能还会萌发的是( )
8. 结合所学的种子萌发的有关知识，回答问题：
菜豆种子萌发过程的正确顺序是：②_____________________．
①胚根发育成根 ②种子吸收水分，体积膨大 ③子叶里的营养物质转变成溶于水的物质 ④子叶和胚芽伸出土面 ⑤两片子叶分开，胚芽逐渐发育成茎和叶 ⑥胚轴伸长 ⑦溶于水的物质运给胚根、胚芽、胚轴
二、提升练习
9. (茂名中考)某同学为了探究种子萌发的环境条件，设计了这样的实验：他将小麦种子随机分为等量的两组，分别放入透气的纸盒里，给予适量的水，适宜的温度，然后一组放在光下，另一组放在黑暗处。他探究的影响小麦种子萌发的因素是( )
A．水分 B．温度 C．空气 D．光照
10. 甲、乙两组菜豆种子分别置于如图1.4-1所示环境中，一段时间后，发现甲组种子萌发，而乙组种子不萌发。乙组种子不萌发的原因可能是缺乏( )
A．适宜的温度 B．适宜的光照 C．充足的空气 D．一定的水分
11. 为了探究水对种子萌发的影响，某研究人员设计了一个实验：在①和②两个花盆中分别种了等量的大豆种子(假设大豆种子萌发的适宜温度为25℃左右)，在保证土壤中有充足空气的前提下，对温度的高低和水的多少加以控制(如下表)。为了确保实验的严密性，请你选出最佳的修改意见( )
A.两个花盆中都应该适量浇水 B．两个花盆都应该放在0 ℃的环境中
C．两个花盆都应该放在25 ℃的环境中 D．两个花盆中都不浇水
12. (2017·眉山)许多农作物在春天播种，而不是冬天，提示我们温度、光照会影响种子的萌发。某同学为检验这一假设，用大豆做了如下的实验：
下列相关说法正确的是( )
A．实验过程中所加水分越多越好 B．①②组为实验组，③为对照组
C．由实验结果可知温度影响大豆种子的萌发而光照不影响
D．所用种子除数量相同以外，其余如大小、饱满度可以不作要求
13. 如表是某班学生对影响种子萌发外部因素的探究方案，将40粒子种子分成A、B、C、D四组，每组10粒，请回答下列问题：
（1）如表设计有___组对照实验，通过以上实验可知影响种子萌发的外界因素有适宜的温度、充足的空气和___________．其中A、B两组对照实验的变量是___________．
（2）如果A组只有7粒种子萌发，造成3粒种子不萌发的原因可能是___________．
（3）如果每组的种子数量改成一粒，行不行？___________．为什么？___________．
14. 水仙花又称凌波仙子，在中国已有一千多年栽培历史，为中国传统名花之一、某探究小组为了探究“环境条件对水仙花开花时间的影响”，他们选取品种、成熟度和大小等相同的三个具备开花能力的水仙花鳞茎，分为甲、乙、丙三组，同时置于下表所示的环境中进行培养，观察并记录从开始培养到第一朵花开放的时间．
组别
平均温度
光照条件
其他培养条件
甲
21℃
光照充足
完全相同且能充分满足水仙花生长发育的需要
乙
10℃
光照充足
丙
21℃
光照不足
请分析回答：
(1)该探究方案中的实验变量有两个，分别是____和____．
(2)若要通过一次实验就获取比较准确的实验结果，请改正实验中的一处不足：________________．
(3)若要探究“环境温度对水仙花开花时间是否有影响”，应选择甲组和____组作为对照实验进行比较；如果甲组先开花，你得出的实验结论是：________．
(4)根据上表中的设计方案，你认为该探究小组还要探究的问题是：________．
15. 如图是某同学对种子(饱满而完整不在休眠期)萌发所需外界条件的探究，请分析回答．
(1)在A装置中，1号种子和2号种子相比，所处环境的不同点是______；2号种子和3号种子相比，所处环境的不同点是______．
(2)A装置与B装置中相同位置的种子相比，所处环境的不同点是______．
(3)六粒种子中，能萌发的是______号种子．这个实验能够证明影响种子萌发的外界条件包括______．
(4)菜豆种子萌发时，贮藏在______内的营养物质逐步分解，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽，由______发育成根的主根，根部吸收水分和无机盐的主要部位是______．
《植物的一生 第2课时》 习题答案
1.【答案】C
【解析】种子萌发的条件有环境条件和自身条件，环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质，这里所说的“好种”指的是种子具有完整的、有活力的胚，故选C．
2.【答案】A
3.【答案】A
【解析】种子萌发的自身条件包括胚是完整的，大米其实是水稻的胚乳部分，在加工的过程中水稻的胚以及种皮和果皮受到损伤，使胚不完整，所以将大米播种到地里，长不出幼苗来，故选A．【解析】
4.【答案】C
【解析】种子萌发的条件有环境条件和自身条件，环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质，故选C．
5.【答案】A
【解析】该题考查的是种子的萌发过程，首先要吸收水分，种子的体积膨大，子叶中的营养物质转变成溶于水的物质，这些物质运输给胚根、胚芽、胚珠，接着是胚根从破裂的种皮中长出来，发育成根，接着胚轴伸长，胚芽破土而出，逐渐形成茎和叶．
9.【答案】D
【解析】两组唯一不同的变量是光照，其它条件如种子数量、水、温度、空气都相同，因此他探究的是光照对小麦种子萌发是否有影响．
10.【答案】A
【解析】比较甲、乙两组实验的变量，发现两者温度不同，其他实验变量相同。种子的萌发需要适宜的温度，乙烧杯内的菜豆种子所处环境温度太低，不适合种子萌发。
11.【答案】C
【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验．为了探究水对种子萌发的影响，可见变量因素应该是水，其他条件则应相同．本题中却出现了两个不同条件：温度和水．所以应把两个花盆应放在同一温度环境中，因此应把①花盆的温度改为25℃．而放在0℃的环境中种子都不能萌发．
12.【答案】C
【解析】（1）若实验中加水过多，将会导致缺氧，影响种子萌发，A错误；
B、①与②以温度为变量形成一组对照实验，①与③以光为变量形成一组对照实验，②③是实验组，①是对照组，B错误；
C、实验结论：温度影响大豆种子的萌发而光照不影响，C正确；
D、对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．所以试验中所用种子除数量、大小、饱满度都应该相同，D错误．
13.【答案】（1）3；一定的水分；温度；（2）可能种子处于休眠期或胚不完整或胚不是活．（3）不行；放1粒种子具有偶然性
【解析】（1）分析表中的实验设计可知：为探究种子萌发的环境条件，该实验方案设计了三组对照实验，A与D以水为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要一定的水分；A与B以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要适宜的温度；A与C以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要充足的空气．本实验的预期实验结果是除A瓶中的种子萌发外其它各瓶中的种子都不萌发．
（2）7粒萌发了表明已经具备了种子萌发的外界条件，没有萌发的原因应该是自身的条件不具备，即可能种子处于休眠期或胚不完整或胚不是活．因此3粒种子没有萌发的原因可能是：可能种子处于休眠期或胚不完整或胚不是活．
（3）1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性．所用种子的数量要多．因此每个瓶中放1粒种子不行，因为放1粒种子具有偶然性．
14.【答案】(1)平均温度 光照条件 (2)增加各组中水仙花鳞茎的数量 (3)乙，环境温度对水仙花开花时间有影响 (4)光照对水仙花开花时间是否有影响
【解析】(1)根据表中的实验方案可以看出，该实验可形成2组对照实验：甲和乙、甲和丙，甲和乙以温度为变量来探究低温能影响水仙花开花时间，甲和丙是以光照为变量探究光照对水仙花开花时间的影响．(2)本实验的不足之处是水仙花鳞茎的数量太少，这样的实验结果会具有偶然性，不能令人信服，为避免实验的偶然性，实验时如平均增加各组中水仙花鳞茎的数量．(3)若要探究“环境温度对水仙花开花是否有影响”，应选择甲和乙作为一组对照实验，如果甲先开花你得出的实验结论是环境温度对水仙花开花时间有影响．(4)根据实验设计的表格，还可以提出的探究问题是光照对水仙花开花时间有影响吗？
15.【答案】(1)水；空气(2)温度(3)2号；一定的水、充足的空气、适宜的温度(4)子叶；胚根；根尖的成熟区
【解析】(1)在A装置中，1号种子和2号种子相比，所处环境的不同点是水(1号种子在空气中无水，2号种子在水面上有一定的水)；2号种子和3号种子相比，所处环境的不同点是空气(2号种子在水面上有充足的空气，3号种子没在水中，没有空气)．(2)A装置与B装置中相同位置的种子相比，所处环境的不同点是温度(A装置在20℃，B装置在0℃)．(3)六粒种子中，能萌发的只有2号种子，以为只有它满足了影响种子萌发的外界条件：一定的水、充足的空气、适宜的温度(4)菜豆种子萌发时，营养物质储存在子叶中，当其萌发时，种子吸水，贮藏在子叶内的营养物质逐步分解，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽，由胚根发育成根的主根，胚轴发育成连接茎和根的部分，胚芽发育成茎和叶．根部吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区．
浙教科学七下 植物的一生 第2课时教学设计
课题
植物的一生 第2课时
章
一
学科
科学
年级
七年
学习
目标
知识和技能
1.能够说出种子萌发的条件
2.能够描述种子萌发的过程，以及种子胚在萌发过程中各部分的发育结果。
过程与方法
能够根据条件设计实验，掌握好控制变量法
情感、态度与价值观
1.初步树立结构与功能相适应的辩证观点
重点
1.能够说出种子萌发的条件
2.能够描述种子萌发的过程，以及种子胚在萌发过程中各部分的发育结果。
难点
种子萌发的过程，以及种子胚在萌发过程中各部分的发育结果
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
田野或树林里，许多成熟的种子能安然度过寒冷的冬天，等春天来临时才开始萌发。种子成熟以后，大都要休眠一段时间。而盛夏时成熟的早稻种子，如果遇上连日降雨，就会发出芽来。
我们已经知道，种子里含有植物的幼体。我们要提供什么条件，才能使它的幼体生长和发育，成为一株植物呢？
生活常识
引入新课
讲授新课
二、种子的萌发
1.探究种子萌发需要什么条件
（1）根据我们的经验，将可能会可能影响种子萌发的所有因素一一列出
【种子是否成熟、胚是否是活的、休眠有无解除、种子的形状、大小、饱满程度、温度、水分、空气】
如温度、水分、空气等是种子萌发的外部条件。
种子是否成熟、胚是否是活的、休眠有无解除、种子的形状、大小、饱满程度是种子萌发的自身条件。
这些影响种子萌发的因素也叫变量。
说明：
种子萌发所需要能量来自种子的呼吸作用所释放的能量，呼吸作用需要消耗营养物质，当种子萌发长出幼叶后，幼叶会进行光合作用产生营养物质。
我们如何探究这些因素对种子萌发的影响呢？
参考视频：探究种子萌发的条件
研究一个因素（变量）对种子萌发的影响时，其他变量必须保持不变，即变量唯一。
控制变量法
当设计多个因素影响的研究方案时，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，这种研究方法叫控制变量法。
怎样处理水、温度，空气等其他变量呢？
【保持一致：空气，温度等其它条件相同
水：一组有水分一组没有水分】
（2）图是探究豌豆种子萌发条件的一个实验方案，你认为这一方案能研究哪些因素对种子萌发的影响呢？
【温度、水分、空气】
红框内的两粒种子的不同情况说明了什么？
【种子萌发需要水分】
蓝框内的两粒种子的不同情况说明了什么？
【种子萌发需要空气（氧气）】
绿框内的三粒种子的不同情况说明了什么？
【种子萌发需要适宜的温度】
请根据图中豌豆种子萌发的实验方案，填写表格。
A种子
B种子
C种子
水分
空气
温度
水分
空气
温度
分水
空气
温度
甲
×
√
20℃
√
√
℃
√
×
20℃
乙
×
√
40℃
√
√
℃
√
×
40℃
丙
×
√
0℃
√
√
℃
√
×
0℃
注：表中“×”表示无，“√”表示有
在同组内，A种子与B种子、B种子与C种子、A种子与C种子在变量上各有什么差异？
【 A种子与B种子水分不同，B种子和C种子空气不同，A种子与C种子水分空气都不同】
不同组间的A种子和B种子存在什么差异？B种子之间和C种子之间呢？
【不同组间的A种子与B种子水分、温度都不同，B种子和C种子温度、空气都不同】
能否对甲组的B种子与乙组的A种子的萌发情况进行比较？
【不能，甲组的B与乙组的A两个变量不同，水分、温度都不同，不能比较。】
（3）上述三组豌豆种子在不同的环境温度下，放置5天。观察各组A、B、C种子发芽的情况。
通过你记录的实验结果：
可得出的实验结论是：甲组中B种子发芽
种子萌发需要充足的水分、空气和适宜的温度。这三个条件必须同时具备，缺一不可。
拓展：
种子萌发为什么需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气呢？
实验证明，萌发的种子里面含有糖，糖是由淀粉转变而来的。淀粉是不溶于水的，它只有在转变成能溶于水的糖以后，才能被胚吸收和利用。蛋白质、脂肪也必须完成这种复杂到简单的转变，才能被胚吸收和利用，而这三种有机物的转变只有在一定的水分、充足的空气和适宜的温度条件下才能进行。
甲、乙、丙组中的A、B、C种子各用一颗黄豆种子进行实验，你认为应如何改进实验，实验结论才能更加可靠？
【只用一颗黄豆种子进行实验，可能会由于种子自身的原因影响实验的结果。为了避免实验的偶然性，各级的实验应设置重复组，即每一组中每种状态下的种子都要有多颗。】
拓展：改进的实验
取4个洁净的玻璃瓶，分别贴上写有1、2、3、4的标签，并向每个瓶中放入2张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀地放上10粒种子。
一段时间过后，我们会发现只有2号瓶内种子萌发。
由1与2对照，可知萌发的条件是一定的水分，2与3对照，可知需要适宜的温度，2与4对照，可知萌发需要充足的空气。
①农作物和花卉为什么都要在一定的季节播种，而且要播种在湿润疏松的土壤中？
【在一定的季节因为：种子的萌发需要适宜的温度
土壤要湿润因为：种子的萌发需要充足的水分
土壤要疏松因为：种子的萌发需要充足的空气】
②结合种子萌发的外界条件谈谈要使储藏的种子不发芽，什么办法最简单有效？
【种子贮藏的简单方法：晒干（干燥）、低温】
（4）若要研究光对豌豆种子萌发是否有影响，按照控制变量法的要求，设计一个实验方案，然后与同学探讨交流。
【若要研究光对豌豆种子萌发是否有影响，可将一定数量的豌豆种子均分为两组：甲和乙。对两组种子都提供一定的水分、充足的空气并且放置于相同且适宜的环境温度中。甲组可以接受到光的照射，乙组处于黑暗的环境中。一段时间后，观察两组豌豆种子的萌发状况。】
结果：同时萌发
结论：光不是种子萌发必要的环境条件
提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气，种子就一定能萌发吗？
如图：这些种子都不可萌发。
所以种子的萌发还受到自身的条件的限制。
2.种子萌发的条件
种子的萌发需要同时满足自身和适宜的环境条件。
（1）自身条件：种子具有完整的、有生命力的胚，并且具有供胚发育所需的营养物质以及种子不处于休眠期等。
（2）环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气三个条件必须同时具备，缺一不可。
视频总结：种子萌发的条件
3.种子萌发的过程
视频：菜豆种子的萌发过程、玉米种子的萌发过程
种子在适宜的条件下，胚中的胚芽、胚轴和胚根细胞就开始分裂和生长，种子开始萌发。种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，细胞的呼吸作用逐渐增强。子叶或胚乳内的营养物质开始转化（转化成溶于水的物质）并逐渐转运给胚芽、胚轴、胚根，胚芽、胚轴和胚根细胞就开始分裂和生长。在种子萌发初期，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，发育成根；随后，胚轴逐渐伸长，胚芽出土发育成茎和叶。
种子的萌发过程可以概括为：
种子萌发的过程中，种子中有机物有何变化？
【种子萌发时，不断进行着呼吸作用。呼吸作用分解有机物，释放出能量供胚发育所需，所以在种子的萌发过程中，种子内的有机物是不断减少的。】
思考与讨论
幼苗长成后，豌豆种子里的子叶和小麦种子里的胚乳都会萎缩，甚至消失。你知道它们在种子萌发过程中起什么作用吗？
【种子萌发时需要消耗营养物质，豌豆种子萌发所需的营养物质储存在子叶里，小麦种子萌发所需的营养物质储存在胚乳中。小麦胚乳中的营养物质经子叶转运给胚芽、胚轴、胚根，供其生长发育。豌豆子叶里的营养物质直接供胚芽、胚轴、胚根生长发育。幼苗成长以后，种子中的营养物质耗尽，储存养料的结构萎缩，甚至消失。】
根据经验，列出将可能会可能影响种子萌发的所有因素
知道什么是变量
了解控制变量法
分析设计的实验
按控制变量法来分析设计的实验
观察现象及得出结论
了解拓展物质的分解与利用
找到设计实验的不足之处
思考设计拓展改进的实验
解决2个生活中的问题
尝试设计实验
总结种子萌发的条件
视频得知种子萌发的过程
归纳种子的萌发过程
了解拓展种子中有机物的变化
完成思考与讨论
归纳列出的可能会可能影响种子萌发的所有因素
介绍什么是变量
介绍讲解控制变量法
引导设计的实验
引导按控制变量法来分析设计的实验
指引观察现象及得出结论
拓展物质的分解与利用
引导找到设计实验的不足之处
拓展改进的实验
引导解决生活中的问题
引导设计实验
引导种子萌发的条件
视频图文得出种子萌发的过程
引导归纳种子的萌发过程
拓展种子中有机物的变化
课堂练习
1.“好种出好苗”，用生物学知识分析，“好种”的“好”主要是强调种子的下列哪种结构必须是完整的、有活力的（ C ）
A.胚乳 B.种皮 C.胚 D.子叶
2.油菜花籽萌发除了外部影响外，内部因素必须是（ C ）
A.粒大 B.饱满的
C.胚是完整而且是活的 D.色泽度较好的
①适量的水分 ②充足的光照 ③适宜的温度 ④丰富的养料 ⑤充足的空气
A.①②③ B.①③⑤
C.①②③④ D.①②③④⑤
5.将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右下分别播种，甲种在肥沃湿润的土壤里，乙种在贫瘠湿润的土壤里，两组的发芽情况是（ C ）
A.乙先发芽 B.甲先发芽
C.同时发芽 D.都不发芽
6.一粒种子的胚活着，但不萌发，原因可能是（ D ）
A.外界条件不适合 B.种子尚在休眠期
C.种子未发育成熟 D.上述原因都有可能
习题训练
知识应用与理解
课堂小结
种子萌发需要水、空气和适宜的温度。芽的萌发与幼苗生长有密切的关系。
知识小结
总结概括
板书
