课件29张PPT。第 一 课时你玩过吹泡泡吗？让我们一起走进课文去看一看冰心奶奶童年时是如何玩“吹泡泡”游戏的？冰心：
原名谢婉莹，笔名冰心。是光洁、透明的意思。她是著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。她的作品有《归来以后》《小橘灯》《寄小读者》《樱花赞》《繁星》等，其中《寄小读者》表现了她对儿童的爱，她希望儿童们能有一个美好的心。她非常爱孩子，把孩子看做“最神圣的人”，认为他们是祖国的花朵，应该好好呵护。她的作品中充满了对大自然的热爱、对母爱与童真歌颂与赞美，以及对生命的赞颂。
走近作者1.认识本课9个会认字，会写12个生字。
2.正确流利的朗读课文，理解不容易读懂的句子。（重点）
3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 薄片 薄饼báo 脆薄颤抖颤颤微微chàn颤巍巍薄颤 巍峨巍然屹立wēi 颤巍巍巅峰群峰之巅diān山巅巍巅和读一读下面的句子，看看你有什么发现？
方法是把用剩的肥皂放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化。.注意加点字的读音！加点的字是多音字！【粘稠】
【清澈】
【玲珑娇软】
【破裂】
【颤巍巍】（老年人身体）抖动摇晃的样子。液体粘性和浓度大，不易流动。完整的东西出现裂缝、开裂。 本课指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。清而透明。试着把词语和意思连起来！【光影零乱】
【骄傲】
【飘游】
【融化】
【轻清脆丽】形容肥皂泡极轻而又纯净、美丽。固体受热变软或化为流体。指光影闪烁，非常好看。轻缓的飘动。本课指自豪。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？ 《肥皂泡》讲了作者回忆小时候 玩吹肥皂泡游戏的故事。 肥皂泡书写指导：白字要扁窄，七字一横要长、起笔向上拉，竖弯钩的竖稍短、弯要长些。皂 zào结构：左右组词：药皂 不分皂白造句：小明吹起了五彩缤纷的肥
皂泡。 音序：Z 部首：白 廊子书写指导：注意郎字左边不是良，竖提的竖下边左拉、提末端有一点，阝旁稍大。廊 láng结构：左右组词：走廊 河西走廊造句：奶奶在长长的廊子上散步。 音序：L 部首：广木碗书写指导：石字窄小，夗字上边左右要小、紧凑，下边宽展。碗 wǎn结构：左右组词：饭碗 四碟八碗造句：奶奶有一个精致的小木碗。 音序：W 部首：石 若是书写指导：下边是右不是古字，稍扁宽，一横要长，一撇靠左，口字要扁小。若 ruò结构：上下组词：倘若 旁若无人造句：若是你不努力，就会被别
的同学追赶上。 音序：R 部首：艹透明书写指导：辶要宽大，禾字稍扁，乃字首横上拉、下边两个折要短、后折下边左收。透tòu结构：半包围组词：透气 恨透了造句：这张白纸是透明的。 音序：T 部首：辶娇软书写指导：女字窄小、撇长点小、横变为一短提，乔字上撇短平、下边撇和捺宽展。娇 jiāo结构：左右组词：娇嫩 娇生惯养造句：小娃娃就像一个娇软的肉
球那样可爱。 音序：J 部首：女 扯成书写指导：左边横短竖要长，止字右竖要长、右边中间有一短横，下横行笔有力。扯 chě结构：左右组词：扯破 东拉西扯造句：小明把这些白纸扯成了碎条。 音序：C 部首：扌仰头书写指导：中间撇和竖提是两笔、位置靠上、要小，右边是单耳。仰 yǎng结构：左右组词：敬仰 人仰马翻造句：我仰头远望天上的云彩。 音序：Y 部首：亻一串书写指导：上边口字稍扁窄、下边稍宽，中间一竖贯穿上下、收笔时渐轻。串 chuàn结构：独体组词：串联 两串葡萄造句：我刚丢了一串钥匙。 音序：C 部首：丨 飞越书写指导：土字两横都向上拉，下边人字撇短捺要长，右边与戊字不同、撇变竖提。越 yuè结构：左右组词：激越 越来越好造句：我梦想变成一只大鸟，飞
越蓝天。 音序：Y 部首：走婴儿书写指导：两个贝字要窄小、并排匀称，女字宽扁、撇短点长有力，一横要长、平直。婴 yīng结构：上下组词： 婴孩 袖珍女婴造句：产房里传来婴儿响亮的啼
哭声。 音序：Y 部首：女希望书写指导：上边的撇和点交
叉、要小，布字宽大、横要
长、撇的位置靠左、下框要扁。希 xī结构：上下组词：希求 大有希望造句：我希望自己的成绩越来越好。音序：X 部首：巾初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到了孩子们的童真、童趣。课堂小结石：___（ ） ___（ ）
艹：___（ ） ___（ ）
女：___（ ） ___（ ）
亻：___（ ） ___（ ） 一、写出带有下面偏旁的字并组词。碗饭碗砂砂纸若假若芽发芽娇娇嫩娘新娘仰仰望伤受伤1. 轻悠悠：
__________ ________ ________
2. 和弄和弄：
__________ _________ _________二、照样子写词语。颤巍巍毛茸茸慢吞吞商量商量讨论讨论收拾收拾课件34张PPT。第 二 课时1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.会用句式“先……接着（然后）……最后”把吹泡泡的过程讲清楚；能用句式“有的像……有的像……还有的像”把泡泡的样子说具体。（重点）
3.学习作者怎样仔细观察事物并把过程写清楚写具体的。体会由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。（难点）学习目标 小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩儿的是吹肥皂泡。这句话的作用是开篇点明题意，“最爱”揭示了“我”小时候对吹肥皂泡的喜爱程度。作者围绕玩吹泡泡写了哪几方面的内容，表达了作者什么样的思想感情？朗读课文，说一说作者围绕吹肥皂泡写了哪几个方面的内容？(串珠问题1) 作者围绕玩吹肥皂泡写了做肥皂水、吹泡泡、欣赏泡泡和产生的联想四个方面的内容。 自由读文，画出做泡泡水的过程和吹泡泡的句子，想一想作者是如何写清楚的？这是课后第1题哦！ 方法是把用剩的肥皂放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻一提，那轻圆的球儿便从管上落下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇，有时能飞得很高很高。 这部分是写作泡泡水的过程，“放”“加”“和弄”，是描写动作的词。“蘸上”“吹”“提”“扇”写了吹泡泡的过程。“放”“加”“和弄”这些词清楚的写了制作肥皂水的简单过程。在吹泡泡的过程中，“蘸上”说明动作要轻、肥皂水不易太多，接着是“慢慢地吹”“轻轻一提”，“提”强调动作不仅要轻还要快，用词准确，说明作者观察仔细。作者用“……，然后……再……”得句式把观察到的过程很有条理的写下来，让读者一目了然。 我们先把用剩的肥皂放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻一提，那轻圆的球儿便从管上落下来，软悠悠地在空中飘游。脏兮兮湿漉漉 香喷喷 作者吹出的泡泡美丽吗？看着美丽的泡泡作者产生了哪些联想？这肥皂泡,吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。 这是课后第2题哦！“玲珑娇软”指肥皂泡小巧精致，而且柔软、娇嫩、美丽。我们通过查阅资料知道“五彩”指赤橙黄绿青蓝紫这些颜色，“浮光”说明肥皂泡表面的光泽亮和颜色多，而且泡泡摇晃不定。“轻清透明”不仅写出了肥皂泡“轻”的特点，而写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。“乱转”一词写出了泡泡的动态美。 有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这段文字写了两种不同形态下的泡泡：若是扇得好……，扇得太急了……。“光影零乱”指肥皂泡处于动态中，表面的颜色和光泽变化迅速而且多样，显得零乱、不整齐，没有规律。 这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到我们眼睛里。大家都忽然低了头，揉出了眼泪。“悬着心”“仰着头”“停着呼吸”这些是神态描写，说明我们被美丽的肥皂泡吸引了，可它终究是脆弱的，还会散裂，写出了我们的担心。 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻地吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，它们一个个送上天去送过海去。这既是比喻句又是排比句。作者把“小球”比作“一个美丽的梦”。四个“那么……”写出了肥皂泡的圆润、自由、透明和美丽的特点，这也是我们喜爱泡泡的原因之二。“两个轻轻地”写出了“我们”吹肥皂泡时小心翼翼又认真的样子，当他们轻轻地飞起来时，“我们”感到骄傲，从侧面写出了我们喜爱吹肥皂泡的愿意之一。脏兮兮湿漉漉 香喷喷 到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅又低低地落下落到一个熟睡的婴儿的头发上……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。 没有。这是作者的想象，作者希望天上的泡泡把自己的五彩的梦想捎给太阳和月亮，想着想着，心中充满了快乐、骄傲与希望，所以才会说泡泡飞到天上了，这是我们喜爱泡泡的原因之三。我们还有很多想象，省略号表示想象的内容省略。抓住关键词理解难懂的句子概念：关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词等起等修饰成分的词语，它们常常揭示事物的性质或状态的重要信息。理解这样的句子，可通过“替换”来理解，用自己的语言库里的语言去替换文中的句子。替换时应这样思考：这句话就是我们平时讲的什么话？句子中这个词可以换上我们平时说的哪个词？把替换的内容放到句子，或语段里，句子的含义就出来了。吹
泡
泡留恋童年的快乐生活总写 喜爱吹泡泡 分写做：放、加、和弄
吹：蘸、吹、提、扇
看：美丽、神奇
感受”：快乐、骄傲、希望 《肥皂泡》讲了作者回忆小时候 玩吹肥皂泡游戏的故事，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对童年时代的快乐生活的留恋之情。 表达了作者什么样的思想感情？(串珠问题4 )如何写人物的连续动作的句子课文第3 自然段描写了吹肥皂泡的连续动作，描写连续动作能使人物像放电影一样出现在读者眼前。如何把连动句写好呢：
1. 描写人物动作，最主要的是对人物的一举一动进行细致的观察。我们在日常生活中要留心观察，特别要注意不同人物的动作特征。
2. 要把大动作分解成小动作。把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一个小动作按一定层次进行具体描写。
3. 用词要准确且尽量避免重复。举例： 她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，左手在筷子下方端着，小心翼翼地跟随着筷子。然后小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
这段文字抓住她吃的动作“伸”“夹”“端”“放”
“品尝”，写出了她吃饭时小心翼翼的样子。练一练： 认真观察体育比赛时运动员起跑的过程，仿照例子写一段话。 本文围绕肥皂泡讲了做泡泡——吹泡泡——看泡泡——肥皂泡带来的梦幻般的感觉和想象。让我们感受到作者对童年时代的快乐生活的留恋之情。在体会课文思想感情的同时，我学会用句式“先……接着（然后）……最后”把事情过程讲清楚。课堂小结这是课后第3题哦！ 冰心奶奶笔下的肥皂泡可真美丽，借着扇子的轻风把她们送上天去，飘过大海，飞越山巅……想一想这些美丽的小球还有那些去处呢？把它写下来。主题延伸借着扇子的轻风，它们一个个送上天去，它们轻悠悠地飘过森林，川越峡谷，又低低地落下落到非洲，看到了战争过后孩子们眼里晶莹的…… 绿叶的梦我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆儿剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。
我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟儿。篮子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶穿成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。
我们每人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，积成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，穿成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛的……
老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴；垂柳叶子长如丝，解酒毒，治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。 思考：文章讲了童年的哪些趣事？表达了作者怎样的思想感情？童年的泥巴梦里多少回走进故乡，走进满目青山的孩提年代。那条清澈的小河还是往昔的模样吗，那群泥猴儿一样的乡下孩子，还在玩着河泥、唱着清亮亮的童谣吗……“捏呀捏，捏个小巴狗，摇摇尾巴跟娘走；捏呀捏，捏只大花猫，捉了老鼠喵喵喵……”
这风一样的日子哟！
天蓝蓝，水蓝蓝，风儿轻轻，我们这些无忧无虑的乡下孩子终于盼来了放秋假的日子，三五成群撒欢儿奔向那片白亮亮的西河滩。河床大片大片裸露出来，积着一层层油汪汪的黑泥、红泥，这些泥巴黏性极好，是我们捏泥人、做泥哨的绝好材料。我们光着小脚丫，在滑腻、舒适的泥里踩呀踩，踩出积在底下更黏的泥巴，一捧又一捧运到河滩上。这一堆儿，那一堆儿，我们这些乡下孩子展开想象的翅膀，用一双灵巧的小手捏过来捏过去，一边还咿咿呀呀地唱着脆生生的童谣：“捏呀捏，捏个大的你看看。这个家伙力气足，帮助阿爸把田犁……”不长时间，一头水牛捏了出来。那边一个扎着羊角辫儿的女孩儿又唱道：“捏个金冠子，穿上大红袍，太阳出来早早早……”眨眼工夫，一只精神抖擞的大红公鸡捏出来了。我们一帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏，没多久，活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩:有笨头笨脑的大胖猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔，有笑眯眯的老爷爷、瘪瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇。我们一个个咧着嘴儿，欣赏着自己的杰作，乐得直蹦高。一会儿，那边几个露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起了刚刚晒干的红泥哨儿，顿时，满河道回响起清亮亮、脆生生的童谣，为秋日沉寂的田野平添了无限生机。
饿了,累了，我们这些孩子自有妙法对付：“扑通扑通”扎进小河，在水草丛中随便抓摸几把，总会有意料之中的收获——不是金闪闪的红鲤，就是黑亮亮的胡子鲇，要么捉了稻田里养得正肥的闸蟹、黄鳝。开膛破肚冲洗干净，把事先带来的食盐均匀地撒上，采来碧绿的荷叶裹了，挖了干净的优质红泥密封，然后投入一堆旺旺的野火中烧烤。时候差不多了，一缕缕奇异的香气直往鼻子眼儿里钻。这时，那边一伙送来了泥烤的鲜花生、老地瓜、青皮玉米棒子。在河滩上摆下野餐，我们一个个狼吞虎咽，吃得爽口舒心……啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟！思考：
1. 文章围绕泥巴写了孩子们的哪些活动？
2. “风一样的日子”是什么样的日子呢？从中你能体会到作者怎样的心情？那一个个轻清脆丽的小球，轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（仿写排比句）
______________________________________________________________________________________三、注意下面句子中带点的字词，我能照样子补全句子。? ? ? ? ? ? 清晨，薄薄的雾气笼罩着大地，这一切显得那么安详，那么宁静，那么唯美，那么超凡脱俗。? ? 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。（用加点词语写句子）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________? ??妈妈在包粽子。只见她先把粽叶折成一个圆锥状，然后放适量的糯米，再放进几颗大红枣，之后用细绳扎紧粽叶，最后把粽子放进锅里一煮，过了一会儿又香又大的粽子就出锅啦！读课文第3自然段，回答问题。
这段话中描写动作的词有_____ 、_____、_____ 、_____ 、_____ 、_____、_____ ，这几个连续的动作写出了__________ 和__________的过程。四、精彩赏析。吹肥皂泡放加和弄蘸吹提扇做肥皂水
