四年级下册数学教案-第2课时 小数加减法（2）（人教版）

第6单元 小数的加法和减法
第2课时 小数加减法（2）
【教学目标】
1.经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。?
2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。?
3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。
【教学重难点】
重点：掌握小数加、减法的计算方法。?
难点：理解小数点对齐的道理。
【教 学 过 程】
课
堂
教
学
过
程
设
计
思
路
教学环节
问题情境与
教师活动
学生活动
媒体应用
设计意图
目标达成
导入新 课
一、复习导入
学习
新知
环节
探究新知
出示例2
小林买了下面两本书。
《数学家的故事》6.45元《神奇的大自然》8.3元
提问：你能提出什么问题？根据学生讨论，列出问题。
一共花了多少钱?
《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少钱？
《神奇的大自然》比《数学家的故事》贵多少钱？
提问：怎样列式，如何计算呢？
和上一例题有什么不同？
位数不同的小数加减法怎样计算？
为什么要小数点对齐呢？
百分位上怎样计算？这里为什么可以添0？根据是什么？
在小数加减法中，要想直接相加减，这两个数字得什么相同啊？
6.45+8.3=14.75(元) 8.3-6.45=1.85(元)
验证结果是否正确，怎么办？
独立验算，说一说验算的方法。
小结：小数的加、减法的验算和整数加减法的验算方法一样的。
计算小数加减法要注意些什么？
（1）小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。?
（2）按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数的相应位置上点上小数点。
（3）得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。
巩固练习：P73做一做
课堂总结：?今天这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？?学会了什么？哪些地方需要提醒大家的？